新型冠狀病毒炎防控班會(huì)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的中學(xué)階段學(xué)生設(shè)計(jì)，旨在通過“新型冠狀病毒炎防控班會(huì)”這一主題，讓學(xué)生了解新冠病毒的基本知識(shí)、防控措施以及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容屬于健康與生活單元，旨在提高學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。在課程體系中，本課承前啟后，前接基礎(chǔ)生物學(xué)知識(shí)，后聯(lián)公共衛(wèi)生教育，核心概念包括新冠病毒的特性、傳播途徑和防控方法。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生對(duì)新冠病毒的認(rèn)識(shí)、掌握基本的防護(hù)技能和增強(qiáng)公共衛(wèi)生意識(shí)。二、學(xué)情分析針對(duì)中學(xué)階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的生物學(xué)知識(shí)，對(duì)病毒有一定的了解，但可能對(duì)新冠病毒的具體信息掌握不足。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能經(jīng)歷過疫情相關(guān)的防護(hù)措施，但可能存在誤解或混淆。技能水平上，學(xué)生需要通過本課學(xué)習(xí)掌握正確的洗手方法、佩戴口罩等防護(hù)技能。認(rèn)知特點(diǎn)上，學(xué)生好奇心強(qiáng)，易于接受新知識(shí)，但可能對(duì)復(fù)雜的概念理解困難。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)健康和安全有較高的關(guān)注。學(xué)習(xí)困難可能體現(xiàn)在對(duì)病毒傳播途徑的混淆和對(duì)防護(hù)措施的誤解。三、教學(xué)設(shè)計(jì)為確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，教學(xué)活動(dòng)將采用互動(dòng)式教學(xué)，包括小組討論、角色扮演和實(shí)際操作等。教學(xué)過程中，教師將結(jié)合多媒體資源和真實(shí)案例，幫助學(xué)生深入理解新冠病毒的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過游戲和競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。針對(duì)學(xué)習(xí)困難，教師將提供詳細(xì)的解釋和示范，確保所有學(xué)生都能掌握必要的防護(hù)技能。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出新冠病毒的基本特征，包括病原體類型、傳播途徑和潛伏期。列舉常見的預(yù)防新冠病毒傳播的措施，如佩戴口罩、勤洗手等。解釋如何通過個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣減少病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一套個(gè)人防護(hù)計(jì)劃，包括日常生活中的防護(hù)措施。評(píng)價(jià)不同防護(hù)措施的有效性和適用性。論證在特定情境下，如何選擇最合適的防護(hù)方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)認(rèn)同個(gè)人健康與公共衛(wèi)生的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)集體的影響。尊重科學(xué)研究成果和公共衛(wèi)生專家的建議。責(zé)任在日常生活中主動(dòng)采取行動(dòng)，為控制疫情貢獻(xiàn)自己的力量。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析病毒傳播的機(jī)制，理解預(yù)防措施的科學(xué)依據(jù)。推理基于現(xiàn)有信息，預(yù)測(cè)不同防控措施的效果。批判評(píng)估信息的真實(shí)性和可靠性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)說出評(píng)價(jià)防疫措施的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。評(píng)價(jià)個(gè)人在防疫過程中的表現(xiàn)，包括遵守規(guī)則和采取行動(dòng)的頻率。反思從防疫經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課教學(xué)重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握新冠病毒的基本特性和傳播途徑，難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生正確理解和應(yīng)用防控措施的能力。難點(diǎn)形成的原因在于新冠病毒的專業(yè)性和防控措施的復(fù)雜性，需要通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論幫助學(xué)生理解和內(nèi)化。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、新冠病毒結(jié)構(gòu)模型、防控措施圖表、相關(guān)音頻視頻資料以及互動(dòng)任務(wù)單。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材中關(guān)于新冠病毒的內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。此外，教學(xué)環(huán)境將設(shè)計(jì)為小組討論模式，提前在黑板上繪制教學(xué)框架，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。這些準(zhǔn)備將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂互動(dòng)質(zhì)量。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放新冠病毒相關(guān)的新聞視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。提問：“同學(xué)們，你們知道什么是新型冠狀病毒嗎？它有哪些危害？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：新冠病毒基礎(chǔ)知識(shí)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師展示新冠病毒的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出病毒的基本特征。學(xué)生觀察圖片，教師提問：“新冠病毒的形態(tài)是什么樣的？它有哪些組成部分？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：病毒形態(tài)、蛋白質(zhì)外殼、遺傳物質(zhì)等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出新冠病毒的基本特征。2.任務(wù)二：新冠病毒傳播途徑（10分鐘）活動(dòng)方案：教師展示新冠病毒的傳播途徑圖，引導(dǎo)學(xué)生分析病毒傳播的途徑。學(xué)生觀察圖片，教師提問：“新冠病毒主要通過哪些途徑傳播？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：飛沫傳播、接觸傳播、空氣傳播等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠列舉新冠病毒的傳播途徑。3.任務(wù)三：新冠病毒預(yù)防措施（10分鐘）活動(dòng)方案：教師展示新冠病毒預(yù)防措施圖，引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防措施的具體方法。學(xué)生觀察圖片，教師提問：“我們應(yīng)該如何預(yù)防新冠病毒？”學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書：佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出新冠病毒的預(yù)防措施。4.任務(wù)四：新冠病毒防控案例分享（5分鐘）活動(dòng)方案：教師分享一個(gè)真實(shí)的新冠病毒防控案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵措施。學(xué)生分組討論，教師提問：“這個(gè)案例中采取了哪些有效的防控措施？”學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)防控措施的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析案例中的防控措施，認(rèn)識(shí)到防控措施的重要性。5.任務(wù)五：個(gè)人防護(hù)計(jì)劃設(shè)計(jì)（10分鐘）活動(dòng)方案：教師發(fā)放個(gè)人防護(hù)計(jì)劃表，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況設(shè)計(jì)個(gè)人防護(hù)計(jì)劃。學(xué)生填寫個(gè)人防護(hù)計(jì)劃表，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示個(gè)人防護(hù)計(jì)劃，教師點(diǎn)評(píng)并給出建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出適合自己的個(gè)人防護(hù)計(jì)劃。三、鞏固（5分鐘）教師通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新冠病毒的防控措施和個(gè)人防護(hù)的重要性。學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”學(xué)生分享收獲，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行防控措施。五、當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師發(fā)放試卷，學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試。學(xué)生填寫試卷，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生提交試卷，教師批改并講解答案。六、課后作業(yè)教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新冠病毒防控的短文。學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括新冠病毒的基本特征、傳播途徑和預(yù)防措施的選擇題。完成形式：書面練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新冠病毒基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的基本技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于新冠病毒的最新新聞或研究成果，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包括新聞?wù)?、個(gè)人觀點(diǎn)和參考文獻(xiàn)。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力和批判性思維能力，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)新冠病毒防控宣傳海報(bào)，可以是手繪或電子版。完成形式：海報(bào)設(shè)計(jì)，需包含宣傳口號(hào)、防控措施和創(chuàng)意元素。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。七、教學(xué)反思在本次“新型冠狀病毒炎防控班會(huì)”的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析的有效性學(xué)情分析方面，我基本了解了學(xué)生對(duì)新冠病毒的認(rèn)知水平和防控措施的掌握程度。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)病毒傳播途徑的理解不夠深入，對(duì)個(gè)人防護(hù)措施的實(shí)際操作也存在一定的困惑。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以便更精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。2.教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果在教學(xué)活動(dòng)中，我采用了小組討論、角色扮演等多種形式，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出的沉默寡言，說明我需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)。3.教學(xué)資源的運(yùn)用在資源運(yùn)用方面，我充分利用了多媒體課件和實(shí)際案例，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于圖片和視頻的理解不夠深入，需要我提供更多的文字解釋和說明?？傮w來說，本次教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生防控意識(shí)方面取得了一定的成效，但也存在不足。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)情分析，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)資源，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.新冠病毒的基本特征：新冠病毒是一種RNA病毒，具有包膜和遺傳物質(zhì)，主要通過飛沫、接觸和空氣傳播，潛伏期一般為214天。2.新冠病毒的傳播途徑：了解新冠病毒的傳播途徑，包括近距離飛沫傳播、接觸傳播和空氣氣溶膠傳播，以及不同傳播途徑的風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)防措施。3.新冠病毒的預(yù)防措施：掌握預(yù)防新冠病毒的基本措施，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離、避免擁擠場(chǎng)所等。4.新冠病毒的防控案例：分析實(shí)際案例，了解不同情境下的防控策略和措施，以及如何有效應(yīng)對(duì)疫情。5.個(gè)人防護(hù)計(jì)劃設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何根據(jù)自身情況設(shè)計(jì)個(gè)人防護(hù)計(jì)劃，包括日常生活中的防護(hù)措施和特殊情況下的應(yīng)對(duì)策略。6.新冠病毒的全球影響：探討新冠病毒對(duì)全球公共衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，以及國際合作在疫情防控中的重要性。7.新冠病毒的科學(xué)研究：了解新冠病毒的科學(xué)研究進(jìn)展，包括病毒變異、疫苗研發(fā)和治療方法的最新動(dòng)態(tài)。8.公共衛(wèi)生與個(gè)人責(zé)任：認(rèn)識(shí)公共衛(wèi)生和個(gè)人健康之間的關(guān)系，以及每個(gè)公民在疫情防控中的責(zé)任和義務(wù)。9.新冠病毒的傳播