四年級英語上冊Unitsportsandgameslesson教案人教（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本課內(nèi)容選自四年級英語上冊的“Unitsportsandgames”單元，屬于小學(xué)英語基礎(chǔ)階段的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)人教版小學(xué)英語教學(xué)大綱和課程標準，本單元旨在幫助學(xué)生了解和掌握基本的體育活動和游戲相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。從課程體系來看，本課內(nèi)容是單元教學(xué)的一部分，旨在幫助學(xué)生積累與體育活動相關(guān)的詞匯，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教材分析教材中涉及的核心概念包括體育活動和游戲名稱、參與者的動作描述以及簡單的對話交流。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會運用本單元所學(xué)詞匯和句型進行簡單的描述和交流。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，前續(xù)單元為學(xué)生提供了基礎(chǔ)詞匯和句型，而后續(xù)單元將在此基礎(chǔ)上進行拓展和深化。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對體育活動和游戲有一定的了解。他們在生活中積累了一定的詞匯和句型，但英語聽說能力仍需提高。學(xué)生的認知特點表現(xiàn)為好奇心強、興趣廣泛，但注意力容易分散。本單元可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對詞匯的記憶和理解，以及在實際交流中運用詞匯的能力。教學(xué)設(shè)計需充分考慮學(xué)生的這些特點，確保教學(xué)活動的趣味性和有效性。二、教學(xué)目標1.知識目標說出：能夠正確說出5個與體育活動相關(guān)的英文詞匯，如"football","basketball","swimming"等。列舉：能夠列舉出3種不同的體育活動名稱，并使用正確的英語表達。解釋：能夠解釋2個與體育活動相關(guān)的句型，如"Let'splayfootball."和"Whowantstojoinus?"2.能力目標設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的體育活動規(guī)則，并用英語進行描述。論證：能夠參與小組討論，就某個體育活動提出自己的觀點，并用英語進行表達。評價：能夠評價一個體育活動的趣味性和挑戰(zhàn)性，并給出理由。3.情感態(tài)度與價值觀的目標體驗：通過參與體育活動，體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)積極向上的精神。尊重：尊重不同的體育活動和游戲，理解體育精神的多樣性。自信：在參與體育活動中展現(xiàn)自信，敢于嘗試新事物。4.科學(xué)思維的目標分析：能夠分析體育活動中不同角色的職責(zé)，理解團隊合作的意義。批判：能夠批判性地思考體育活動的規(guī)則，提出改進建議。5.科學(xué)評價的目標評估：能夠評估自己在體育活動中的表現(xiàn)，并設(shè)定改進目標。反思：能夠反思體育活動中的團隊合作經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生掌握體育活動和游戲相關(guān)的英語詞匯和句型，以及運用這些詞匯和句型進行簡單的描述和交流。教學(xué)難點則在于學(xué)生如何將這些詞匯和句型融入到實際情境中，進行流利的對話和討論，這需要學(xué)生具備一定的語言運用能力和跨文化交流意識。難點形成的原因在于學(xué)生對英語的實際運用經(jīng)驗不足，以及體育活動相關(guān)詞匯的復(fù)雜性和多樣性。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、體育活動圖片、詞匯卡片、情景模擬劇本等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料，以豐富課堂內(nèi)容和提高學(xué)生的興趣。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準備筆記本和彩色筆，以便記錄和標記重點。同時，教室環(huán)境需布置成輕松活躍的氛圍，包括小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域的安排和黑板板書的設(shè)計，以確保教學(xué)活動的順利進行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示一系列體育活動的圖片，如足球、籃球、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己熟悉的體育活動，并邀請學(xué)生用英語說出這些活動的名稱。學(xué)生分享后，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵詞，如"football","basketball","swimming"等。教師用簡單的英語介紹本節(jié)課的主題"SportsandGames"，并說明學(xué)習(xí)目標。2.新授（35分鐘）任務(wù)一：詞匯學(xué)習(xí)教師展示一張包含多種體育活動的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的場景。學(xué)生嘗試用已學(xué)詞匯進行描述，教師給予反饋和糾正。教師逐一介紹新的體育活動詞匯，如"tennis","volleyball","baseball"等，并讓學(xué)生跟讀。學(xué)生練習(xí)使用新詞匯進行簡單對話，如"Doyoulikeplayingtennis?"或"Ienjoyplayingbasketball."任務(wù)二：句型練習(xí)教師展示一個體育比賽的場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述比賽過程。學(xué)生嘗試用"Let'splay"或"Whowillwin?"等句型進行描述。教師提供情景對話示例，如"Let'splayfootball.Wewillplayinthepark."或"IthinkTeamAwillwinthematch."學(xué)生模仿示例進行對話練習(xí)。任務(wù)三：小組活動教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個自己喜歡的體育活動，并用英語介紹該活動。學(xué)生在小組內(nèi)討論，并準備一個簡短的介紹。每個小組輪流進行介紹，其他學(xué)生傾聽并提問。任務(wù)四：角色扮演教師準備一個體育比賽的情景劇本，將學(xué)生分成兩隊進行角色扮演。學(xué)生根據(jù)劇本中的角色和對話進行表演。教師給予指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。任務(wù)五：游戲活動教師組織一個簡單的體育游戲，如"SimonSays"或"MusicalChairs"。學(xué)生參與游戲，并在游戲中運用英語指令和回答。教師觀察學(xué)生的參與情況，并對學(xué)生的語言使用進行評價。3.鞏固（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生進行小組練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并給予個別指導(dǎo)。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，并提出疑問。教師解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。5.當堂檢測（5分鐘）教師設(shè)計一份簡單的測試題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨立完成測試題，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。教師收集測試卷，并在課后進行批改和分析?？偨Y(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、小組活動、角色扮演和游戲活動，幫助學(xué)生掌握與體育活動相關(guān)的英語詞匯和句型，并提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語描述自己喜歡的體育活動，并參與簡單的英語對話。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成一份包含本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的填空練習(xí)，包括單選題和多選題。完成形式：書面練習(xí)，使用學(xué)校提供的作業(yè)本。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期目標：幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高對英語基礎(chǔ)知識的掌握。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個自己喜歡的體育活動，用英語撰寫一篇簡短的文章，介紹該活動的規(guī)則、技巧和樂趣。完成形式：書面報告，可以是手寫或電子文檔。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期目標：提高學(xué)生的英語寫作能力，同時拓展他們對體育活動的了解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一個以體育為主題的小項目，可以是體育游戲規(guī)則的創(chuàng)新、體育知識的科普視頻等。完成形式：項目展示，可以是實物模型、PPT演示或視頻制作。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期目標：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，同時提高他們的英語實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生在詞匯和句型方面有了顯著的進步。但在實際操作中，部分學(xué)生對新詞匯的記憶和應(yīng)用仍存在困難，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的英語口語表達不夠流暢。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析新授環(huán)節(jié)通過多樣化的活動設(shè)計，如小組討論、角色扮演和游戲活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。然而，在小組活動中，個別學(xué)生參與度不高，需要教師在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。3.教學(xué)資源運用與改進本節(jié)課的教學(xué)資源運用較為充分，多媒體課件和實物教具的配合提升了課堂的趣味性和直觀性。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂中的視頻資料反應(yīng)平平，可能是因為視頻內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)性不強。未來教學(xué)中，我將更加注重選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的教學(xué)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.體育活動詞匯：學(xué)生能夠識別和說出至少5個與體育活動相關(guān)的英語詞匯，如"football","basketball","swimming","tennis","volleyball"。2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生掌握了使用"Let'splay"和"Whowillwin?"等句型進行簡單的對話和描述。3.游戲規(guī)則介紹：學(xué)生能夠用英語描述一個簡單體育活動的規(guī)則，如"Wewillplayintwoteams.Eachteamhasthreeplayers."4.體育活動參與描述：學(xué)生能夠用英語描述自己參與體育活動的經(jīng)歷，如"Iplayedbasketballwithmyfriendslastweekend."5.體育活動評價：學(xué)生能夠用英語評價一個體育活動的樂趣和挑戰(zhàn)性，如"Ithinkplayingbasketballisfunandithelpsusstayhealthy."6.體育精神理解：學(xué)生理解了體育精神的重要性，如公平競爭、團隊合作和堅持不懈。7.英語詞匯記憶方法：學(xué)生學(xué)習(xí)了如何通過圖片、故事和游戲來記憶體育活動相關(guān)的英語詞匯。8