第1頁：封面標題：28.3.1借助調(diào)查作決策副標題：從調(diào)查數(shù)據(jù)到科學決策的轉(zhuǎn)化路徑落款：初中數(shù)學教研組第2頁：學習目標與知識銜接一、學習目標理解借助調(diào)查作決策的完整流程（數(shù)據(jù)收集→整理→分析→結(jié)論→決策），明確各環(huán)節(jié)的核心任務(wù)掌握從調(diào)查數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息（如均值、比例、偏好傾向）的方法，能結(jié)合數(shù)據(jù)特征形成決策依據(jù)能通過實際案例分析調(diào)查結(jié)論與決策的關(guān)聯(lián)，認識決策的合理性與風險，提升數(shù)據(jù)分析與決策能力二、知識銜接（回顧舊知）上節(jié)課核心：用樣本估計總體的方法（均值估計、比例估計），及抽樣調(diào)查的關(guān)鍵原則（隨機性、代表性）；思考提問：企業(yè)根據(jù)用戶滿意度調(diào)查調(diào)整產(chǎn)品設(shè)計，學校根據(jù)學生需求調(diào)查安排課程，這些決策如何基于調(diào)查數(shù)據(jù)制定？調(diào)查數(shù)據(jù)中的哪些信息能支撐決策？（引出“借助調(diào)查作決策”的課題）。第3頁：一、借助調(diào)查作決策的完整流程借助調(diào)查作決策是將“數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化為“行動方案”的過程，需遵循嚴謹?shù)牧鞒?，確保決策科學可靠，具體步驟如下：1.第一步：明確決策目標，設(shè)計調(diào)查方案核心任務(wù)：確定“為什么決策”“需要什么數(shù)據(jù)”，并設(shè)計調(diào)查計劃；關(guān)鍵要素：決策目標：如“是否推出新款飲料”“如何調(diào)整課后服務(wù)時間”；調(diào)查對象：與決策相關(guān)的群體（如飲料的目標消費者、學校的學生與家長）；調(diào)查內(nèi)容：圍繞目標設(shè)計問題（如“是否喜歡甜味飲料”“希望課后服務(wù)延長至幾點”）；抽樣方法：確保樣本隨機且有代表性（如隨機抽取不同年齡段的消費者）。2.第二步：實施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)核心任務(wù)：按方案收集原始數(shù)據(jù)，避免數(shù)據(jù)偏差；常見方式：問卷調(diào)查、訪談、實地觀察、實驗等；注意事項：記錄數(shù)據(jù)需準確（如問卷回收后核對信息，排除無效問卷），確保數(shù)據(jù)真實性。3.第三步：整理數(shù)據(jù)，分析特征核心任務(wù)：將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為可分析的形式，提取關(guān)鍵信息；常用方法：數(shù)據(jù)整理：用表格、統(tǒng)計圖（條形圖、扇形圖、折線圖）呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；特征分析：計算均值（如平均滿意度）、比例（如支持新款飲料的比例）、眾數(shù)（如最受歡迎的課后服務(wù)時間）等；實例：調(diào)查“學生對課后服務(wù)時間的偏好”，整理數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)“60%的學生希望延長至17:30”，這一比例可作為決策關(guān)鍵信息。4.第四步：基于分析，形成結(jié)論核心任務(wù)：根據(jù)數(shù)據(jù)特征得出與決策目標相關(guān)的結(jié)論；結(jié)論要求：基于數(shù)據(jù)，客觀中立，避免主觀臆斷（如“支持延長課后服務(wù)時間的學生占比60%，說明多數(shù)學生有此需求”）。5.第五步：結(jié)合結(jié)論，制定決策核心任務(wù)：將調(diào)查結(jié)論轉(zhuǎn)化為具體的行動方案，同時考慮實際條件；決策邏輯：結(jié)論支持→推進方案，結(jié)論不支持→調(diào)整方案或放棄（如“60%學生支持延長課后服務(wù)，學校決定將服務(wù)時間調(diào)整至17:30”）。流程圖示

第4頁：二、從調(diào)查數(shù)據(jù)中提取決策關(guān)鍵信息調(diào)查數(shù)據(jù)包含大量信息，需聚焦與決策目標相關(guān)的核心特征，常見的關(guān)鍵信息類型及提取方法如下：1.類型1：比例類信息（適用于“是否做”“支持度”決策）核心用途：判斷群體對某方案的支持或反對程度，常用于“是否實施某計劃”的決策；提取方法：計算樣本中支持/反對某選項的比例，結(jié)合總體規(guī)模推斷；實例：決策目標：某書店是否開設(shè)24小時服務(wù)；調(diào)查數(shù)據(jù)：隨機抽取200名顧客，150名支持開設(shè)24小時服務(wù)；關(guān)鍵信息：支持比例為\(\frac{150}{200}=75\%\)，說明多數(shù)顧客有需求；決策方向：結(jié)合運營成本，考慮開設(shè)24小時服務(wù)。2.類型2：均值類信息（適用于“如何優(yōu)化”“調(diào)整程度”決策）核心用途：判斷群體對某指標的平均需求，常用于“調(diào)整參數(shù)”“優(yōu)化方案”的決策；提取方法：計算樣本均值，估計總體均值，確定優(yōu)化方向；實例：決策目標：某面包店如何調(diào)整面包分量（避免浪費或分量不足）；調(diào)查數(shù)據(jù)：隨機抽取50名顧客，反饋的理想分量均值為120g（當前分量為100g）；關(guān)鍵信息：顧客理想分量約為120g，比當前多20g；決策方向：將面包分量調(diào)整為120g左右，提升顧客滿意度。3.類型3：偏好類信息（適用于“選擇哪一個”決策）核心用途：判斷群體對多個選項的偏好傾向，常用于“產(chǎn)品選型”“方案選擇”的決策；提取方法：統(tǒng)計各選項的選擇人數(shù)，找出眾數(shù)（最受歡迎的選項）；實例：決策目標：學校運動會選擇哪類項目（田徑、球類、趣味運動）；調(diào)查數(shù)據(jù)：300名學生中，180人選擇趣味運動，80人選擇球類，40人選擇田徑；關(guān)鍵信息：趣味運動是最受歡迎的項目（選擇人數(shù)最多）；決策方向：運動會重點安排趣味運動項目。4.類型4：趨勢類信息（適用于“未來規(guī)劃”決策）核心用途：判斷數(shù)據(jù)的變化趨勢，常用于“長期規(guī)劃”“風險預(yù)判”的決策；提取方法：用折線圖呈現(xiàn)數(shù)據(jù)變化（如近3年某產(chǎn)品的銷量），分析趨勢；實例：決策目標：某超市是否增加冬季保暖用品的進貨量；調(diào)查數(shù)據(jù)：近3年冬季保暖用品銷量逐年增長（2021年1000件，2022年1500件，2023年2200件）；關(guān)鍵信息：銷量呈上升趨勢，需求逐年增加；決策方向：2024年冬季增加保暖用品進貨量。第5頁：三、實際案例分析：借助調(diào)查作決策的完整應(yīng)用以“某飲料公司是否推出新款低糖飲料”為例，完整展示決策流程：1.第一步：明確決策目標與調(diào)查方案決策目標：判斷市場對低糖飲料的需求，決定是否推出新款低糖飲料；調(diào)查對象：18-45歲的飲料消費者（目標群體）；調(diào)查內(nèi)容：是否關(guān)注飲料含糖量、是否愿意購買低糖飲料、能接受的價格范圍等；抽樣方法：隨機抽取不同城市、不同年齡段的消費者，樣本容量500人。2.第二步：實施調(diào)查，收集數(shù)據(jù)調(diào)查方式：線上問卷調(diào)查（回收有效問卷480份）；原始數(shù)據(jù)（部分）：關(guān)注含糖量的有360人，愿意購買低糖飲料的有300人，能接受的價格為3-5元的有400人。3.第三步：整理數(shù)據(jù)，分析特征數(shù)據(jù)整理：用扇形圖呈現(xiàn)“是否愿意購買低糖飲料”的比例，條形圖呈現(xiàn)“價格接受范圍”；特征分析：關(guān)注含糖量的比例：\(\frac{360}{480}=75\%\)；愿意購買低糖飲料的比例：\(\frac{300}{480}=62.5\%\)；價格接受范圍眾數(shù)：3-5元（占比\(\frac{400}{480}\approx83.3\%\)）。4.第四步：基于分析，形成結(jié)論核心結(jié)論：75%的消費者關(guān)注飲料含糖量，健康意識較強；62.5%的消費者愿意購買低糖飲料，市場需求明確；83.3%的消費者能接受3-5元的價格，定價需在此區(qū)間。5.第五步：結(jié)合結(jié)論，制定決策決策方案：推出新款低糖飲料，主打“健康低糖”概念；定價為3.5元/瓶（符合多數(shù)消費者的價格預(yù)期）；初期小批量生產(chǎn)，根據(jù)銷量反饋調(diào)整后續(xù)產(chǎn)量（控制風險）。第6頁：四、決策的合理性與風險評估借助調(diào)查作決策雖基于數(shù)據(jù)，但仍需考慮合理性與潛在風險，避免盲目決策：1.決策合理性的判斷標準標準1：調(diào)查數(shù)據(jù)是否支撐結(jié)論——結(jié)論需直接來自數(shù)據(jù)，而非主觀推測（如“62.5%消費者愿意購買，說明需求存在”，而非“我認為消費者會喜歡”）；標準2：是否考慮實際條件——決策需結(jié)合資源、成本、可行性（如飲料公司推出新款時，需考慮生產(chǎn)線是否支持、原料成本是否可控）；標準3：是否兼顧多方利益——決策影響的群體（如學校調(diào)整課后服務(wù)，需兼顧學生、家長、教師的需求）。2.常見決策風險與應(yīng)對方法風險1：樣本偏差導致結(jié)論失真——如僅調(diào)查年輕消費者，忽略中老年群體，結(jié)論無法反映整體需求；應(yīng)對：確保抽樣隨機且有代表性，覆蓋所有相關(guān)群體；風險2：數(shù)據(jù)時效性不足——如用1年前的調(diào)查數(shù)據(jù)決策當前市場，數(shù)據(jù)可能過時；應(yīng)對：調(diào)查需及時更新，尤其是快速變化的領(lǐng)域（如時尚、科技產(chǎn)品）；風險3：實際執(zhí)行與預(yù)期偏差——如飲料推出后銷量未達預(yù)期，可能因宣傳不足或口味不符；應(yīng)對：決策后小范圍試點，收集反饋調(diào)整方案（如先在部分城市銷售低糖飲料，根據(jù)銷量優(yōu)化推廣策略）。實例：風險評估與應(yīng)對決策：某文具店根據(jù)調(diào)查（80%學生喜歡卡通圖案文具），決定大量進貨卡通圖案文具；風險：若流行趨勢變化，學生轉(zhuǎn)而喜歡簡約圖案，可能導致庫存積壓；應(yīng)對：初期進貨量控制為預(yù)期的60%，同時搭配少量簡約圖案文具，觀察銷量后調(diào)整進貨比例。第7頁：五、易錯點解析與避坑技巧1.常見易錯點易錯點1：調(diào)查目標與決策目標脫節(jié)——如決策目標是“是否開設(shè)線上服務(wù)”，卻調(diào)查“顧客對線下服務(wù)的滿意度”，數(shù)據(jù)無法支撐決策；易錯點2：過度依賴數(shù)據(jù)，忽略實際約束——如調(diào)查顯示90%學生希望增加社團活動，但學校場地有限，仍盲目增加活動，導致無法開展；易錯點3：誤將“相關(guān)”當作“因果”——如調(diào)查發(fā)現(xiàn)“購買低糖飲料的消費者多為女性”，誤判“女性是唯一目標群體”，忽略男性中的潛在需求；易錯點4：決策后未評估效果——如推出低糖飲料后，未跟蹤銷量與滿意度，無法及時調(diào)整策略。2.避坑技巧“目標對齊法”：設(shè)計調(diào)查前，列出決策目標與所需數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系，確保調(diào)查內(nèi)容緊扣目標；“實際約束清單”：決策前梳理資源、成本、政策等約束條件，評估方案可行性（如場地、資金是否允許）；“多維度分析”：分析數(shù)據(jù)時，從多個角度解讀（如不僅看性別，還看年齡、消費能力，全面了解目標群體）；“效果跟蹤機制”：決策實施后，定期收集反饋（如銷量、滿意度），根據(jù)效果調(diào)整方案（如銷量低則優(yōu)化宣傳或口味）。第8頁：課堂練習（分層設(shè)計）一、基礎(chǔ)題某學校計劃調(diào)整學生早餐種類，需設(shè)計調(diào)查方案，調(diào)查對象應(yīng)為______，調(diào)查內(nèi)容應(yīng)圍繞______展開（答案：該校學生；學生對現(xiàn)有早餐種類的滿意度、希望增加的早餐種類）；某超市調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%的顧客希望延長營業(yè)時間至22:00，若超市決定調(diào)整營業(yè)時間，需考慮的實際約束條件有______（答案：員工工作時間、運營成本、周邊居民休息需求等）。二、提升題某手機廠商調(diào)查“消費者對手機續(xù)航的需求”，隨機抽取500名消費者，數(shù)據(jù)如下：續(xù)航需求（小時）10以下10-1212-1414以上人數(shù)5020018070（1）計算各續(xù)航需求區(qū)間的比例；（2）提取決策關(guān)鍵信息，為廠商的手機續(xù)航設(shè)計提供建議。（答案：（1）10%、40%、36%、14%；（2）關(guān)鍵信息：40%消費者需求10-12小時，36%需求12-14小時，建議將手機續(xù)航設(shè)計為12小時左右，兼顧多數(shù)消費者需求）。三、拓展題某社區(qū)計劃建設(shè)健身設(shè)施，調(diào)查發(fā)現(xiàn)60%居民支持建設(shè)籃球場，30%支持建設(shè)健身路徑，10%支持建設(shè)乒乓球臺。若社區(qū)場地有限，只能建設(shè)一種設(shè)施，你會如何決策？請說明理由并評估風險。（答案：決策：優(yōu)先建設(shè)籃球場（支持比例最高）；理由：滿足多數(shù)居民需求；風險：少數(shù)支持健身路徑或乒乓球臺的居民可能不滿；應(yīng)對：后續(xù)爭取資金，分階段建設(shè)其他設(shè)施）。第9頁：課堂小結(jié)與作業(yè)布置一、課堂小結(jié)核心流程：借助調(diào)查作決策需經(jīng)歷“明確目標→收集數(shù)據(jù)→整理分析→形成結(jié)論→制定決策→評估效果”六個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣；關(guān)鍵能力：從數(shù)據(jù)中提取比例、均值、偏好等關(guān)鍵信息，結(jié)合實際條件判斷決策合理性，評估并應(yīng)對風險；核心原則：數(shù)據(jù)支撐、實際可行、兼顧多方、動態(tài)調(diào)整；思想方法：數(shù)據(jù)分析思想（用數(shù)據(jù)說話）、系統(tǒng)思維（考慮決策的整體影響）、風險意識（預(yù)判并規(guī)避潛在問題）。二、作業(yè)布置必做：教材中“借助調(diào)查作決策”基礎(chǔ)習題，完成1道調(diào)查方案設(shè)計題和1道數(shù)據(jù)決策分析題；選做：選擇身邊的一個決策問題（如“班級是否增加課外讀書活動”“家庭是否更換家電”），設(shè)計簡易調(diào)查方案，收集30人的數(shù)據(jù)，整理分析后給出決策建議；思考：在信息不完全的情況下（如無法開展大規(guī)模調(diào)查），如何結(jié)合有限數(shù)據(jù)和經(jīng)驗做出合理決策？2025-2026學年華東師大版數(shù)學九年級下冊【示范課精品課件】授課教師：

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28.3.1借助調(diào)查作決策第28章

樣本與總體aiTujmiaNg湛江大連青島泰山洛陽黃山杭州廈門桂林武夷山情境引入黃山杭州廈門湛江大連青島泰山洛陽桂林武夷山問題：請你幫小明分析一下，哪個旅游景點是最佳選擇？

爸爸媽媽計劃在周末帶小明去旅游，首先希望天氣適宜；其次，游覽的地方最好離居住地近一些.下圖就是小明查詢到的部分旅游區(qū)天氣預(yù)報和各旅游區(qū)與自己居住地的里程.合作交流引例：人們常說“吸煙有害”，這一般是指吸煙有害于人類的健康，那么，香煙對其他動植物的生長是否也不利呢？上海市閔行中學的師生做過一個“香煙浸出液濃度種子萌芽的影響”的實驗，它們選用綠豆和赤豆各50粒作為種子的代表，觀察在清水以及三種不同濃度的香煙浸出液中它們每天出芽的數(shù)目.實驗數(shù)據(jù)如下表所示.借助調(diào)查做決策綠豆和赤豆種子出芽情況記錄表(香煙浸出液1：2支香煙浸于200ml水；香煙浸出液2：3支香煙浸于200ml水；香煙浸出液3：4支香煙浸于200ml水)種子清水香煙浸出液一香煙浸出液二香煙浸出液三綠豆第一天47粒37粒27粒12粒第二天50粒47粒48粒46粒赤豆第一天1粒0粒1粒0粒第二天23粒16粒10粒11粒第三天44粒27粒20粒18粒第四天46粒36粒37粒33粒濃度時間出芽數(shù)目問題1據(jù)此，你估計香煙浸出液濃度對綠豆和赤豆種子的出芽率有怎樣的影響？香煙浸出液濃度越高，綠豆、赤豆的出芽率越低.問題2你還能從上述記錄表中獲取哪些信息？

綠豆的出芽率高于赤豆的出芽率.

綠豆比赤豆更容易出芽.香煙浸出液對赤豆出芽率的影響更大.典例精析

例1

一家冷飲廠在電視里做廣告，說他們廠生產(chǎn)的雪糕在小棍上印有四種圖案，集齊四種印有不同圖案的小木棍能夠組成一幅圖，憑此可以在制定的商店領(lǐng)取一份獎品.假設(shè)該廠準備的印有四種圖案的小木棍一樣多，而且每支雪糕中夾入印有哪種圖案的小木棍也是隨機的，那么，平均要買多少支雪糕才能得獎呢？我買了20多支還沒得獎平均要買多少才能得獎？

【分析】在四張同樣的小紙條上分別寫上1、2、3、4，代表印有這四種圖案的小木棍，隨機抽出1張，記錄下每次抽到的數(shù)字，直到四個數(shù)字都出現(xiàn)，就算完成一次游戲，即集齊了是跟印有不同圖案的小木棍.記錄下本次游戲中抽簽的總次數(shù)，它代表本次中獎共買了多少支雪糕，下表是小明10次游戲的數(shù)據(jù)記錄.每次游戲抽出數(shù)字的記錄表第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次3132334122441334414113121441213424211333414213423222121411241331213446支6支8支5支7支6支10支6支7支8支因為（支）大約平均買七支雪糕才能得獎.為什么說是大約？我得出來的結(jié)果是平均要買九支雪糕才能得獎，結(jié)果為什么會不一樣？

通過實驗去估計答案，要注意兩點：①不同的人得到的答案不一定相同，即使同一個人再進行相同次數(shù)的實驗答案也不一定相同；②要想答案盡可能準確，我們可以將實驗次數(shù)盡可能地增加（但也要考慮到有無必要及可能性）．因為實驗次數(shù)充分大時，這個“平均數(shù)”將趨于穩(wěn)定．歸納總結(jié)

例2

下表的數(shù)據(jù)來自2010年《中國統(tǒng)計年鑒》，請根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)回答下面的問題：（1）我國人口中，男性的預(yù)期壽命和女性相比誰更長？（2）2000年中國人口預(yù)期壽命和1990年相比有什么變化？

中國大陸各地人口平局預(yù)期壽命

單位：歲地區(qū)1990年預(yù)期壽命2000年預(yù)期壽命男女男女北京71.0774.9374.3378.01天津71.0373.7373.3176.63河北67.3370.9369.9673.57山西64.4767.2268.2971.79地區(qū)1990年預(yù)期壽命2000年預(yù)期壽命男女男女內(nèi)蒙古64.4767.2268.2971.79遼寧68.7269.4971.3875.04吉林66.6569.4971.3875.04黑龍江65.0568.7370.3974.66上海72.7777.0276.2280.04江蘇69.2673.5771.6976.23浙江69.6674.2472.577.21安徽67.7571.3670.1873.59福建66.4970.9370.375.07江西64.8767.4968.3769.32地區(qū)1990年預(yù)期壽命2000年預(yù)期壽命男女男女山東68.6472.6771.776.26河南67.9672.5569.6773.41湖北65.5169.2369.3173.02湖南65.4168.769.0572.47廣東69.7175.4370.7975.93廣西67.1770.3469.0773.75海南66.9373.2870.6675.26四川65.0667.769.2573.39貴州63.0465.63654.5467.57云南62.0864.9864.2466.89地區(qū)1990年預(yù)期壽命2000年預(yù)期壽命男女男女西藏57.6461.5762.5266.15陜西66.2368.7968.9271.3甘肅66.3568.2566.7768.26青海59.2961.9664.5567.7寧夏65.9568.0568.7171.84新疆61.9563.2665.9869.14重慶69.8473.89分析：如果用平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)代表，計算可得：1990年中國男性人口的平均預(yù)期壽命為66歲，而女性人口的平均預(yù)期壽命為70歲；2000年中國男性人口平均壽命約70歲，而女性人口的平均壽命約為73歲.因此，女性的預(yù)期壽命比男性長一些，同時，2000年中國人口的預(yù)期壽命比1990年長一些.為了使統(tǒng)計圖更加直觀，根據(jù)1990年中國各地區(qū)人口平均預(yù)期壽命繪制散點圖.橫坐標刻度表示男性預(yù)期壽命，縱坐標刻度表示女性預(yù)期壽命，不同的點代表不同的地區(qū).繪制的表格如下：女男1990年中國各地區(qū)男女人口平均預(yù)期壽命O想一想（1）圖中的點大多數(shù)都落在一條直線附近的狹長帶形區(qū)域內(nèi)，這條直線代表的意義是什么？這條直線代表了1990年中國各地區(qū)男性平均預(yù)期壽命與女性平均預(yù)期壽命之間的關(guān)系式.（2）如果某地區(qū)1990年男性平均壽命為64歲，請你根據(jù)上圖推測該地區(qū)女性平均預(yù)期壽命大約是多少歲？67歲(3)在圖中用不同顏色增加2000年的數(shù)據(jù)點，想一想，新增數(shù)據(jù)點與原有數(shù)據(jù)點之間會有怎樣的位置關(guān)系？女男O2022年高考成績揭曉，小春的成績達到了一類本科線，填報志愿時，小春想到自己家庭并不富裕，媽媽身體也不太好，他希望報一所學費不太高以離家較近的大學.一來減輕家里經(jīng)濟負擔，二來也可經(jīng)?；丶姨酵麐寢?小春在互聯(lián)網(wǎng)上查詢到可供自己選擇的在所大學的收費情況及與自己家的距離（單位：km）大學ABCDEFGHIJ學費元/年50004000600072004100380012000400057005200里程4008002008510263040801621025做一做(1)請你幫小春分析一下，哪所大學是最佳選擇？(2)如果不僅僅考慮學費、路程兩方面，你會怎樣查詢數(shù)據(jù)作出決策呢？把你的想法和同學交流.解：(1)方法一：選出學費較為便宜的學校：B、E、F、H，這四所學校中，距家最近的學校為H學校，故H學校是最佳選擇；方法二：選出距離較近的學校：D、G、H，這三所學校中，學費最便宜的學校是H學校，故

H學校是最佳選擇.(2)可以查詢各大學的綜合實力、專業(yè)設(shè)置、氣候條件、生活習慣、衛(wèi)生環(huán)境、治安環(huán)境等行全面分析，作出決策.

做出一個決策需要許多信息，借助媒體得到相關(guān)數(shù)據(jù)是一條便捷的獲得豐富、實時的信息的有效渠道和方式.從媒體得到相關(guān)數(shù)據(jù)后，必須結(jié)合實際情況加以分析，才能做出決策．歸納總結(jié)1.如圖是九(1)班45名同學每周課外閱讀時間的頻數(shù)直方圖，由圖可知，人數(shù)最多的一組是（）A.2--4小時B.4--6小時C.6--8小時D.8--10小時B2.在期中質(zhì)量檢測中，七(1)班某科成績統(tǒng)計如圖所示，則下列說法錯誤的是（）A.得分在70--80分之間的人最多B.得分在90--100分之間的人最少C.七(1)班總?cè)藬?shù)是50D.及格（≥60）人數(shù)是36C3.某年中國人民銀行統(tǒng)計司就城鎮(zhèn)居民對物價水平滿意程度進行了抽樣調(diào)查，結(jié)果如圖所示．據(jù)此，可估計該年城鎮(zhèn)居民中對物價水平表示認可的約占_______%．85.94.元旦前夕，我縣將迎來了招商引資熱潮，我縣石材資源豐富，某石材公司錢經(jīng)理計劃在我縣投資興建石材加工廠，為此他通過互聯(lián)網(wǎng)和雜志考查了我縣三個石材含量豐富的鄉(xiāng)鎮(zhèn)的石材情況，并制成了下表：從利益回報角度，請你幫錢經(jīng)理分析，在哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)投資建廠是最佳選擇？[前期投入指未建廠前各方面的投資如修路、掀土等(不包括機器設(shè)備)]鄉(xiāng)鎮(zhèn)河橋桂五穆店石材儲量(萬m3)2.30.951.8前期投入(萬元)6026.342利益回報(元/m3)500600480解：選擇河橋建廠合算，其理由是：①河橋石材儲量大，開采前景好；②河橋石材質(zhì)地較好，每立方米獲利也較高；③雖然河橋前期投入較高一些，但和投產(chǎn)后獲得的利潤相比基本上可以忽略不計.返回1．下表中記錄了甲、乙、丙、丁四名運動員跳遠選拔賽成績(單位：cm)的平均數(shù)和方差，要從中選擇一名成績較高且發(fā)揮穩(wěn)定的運動員參加決賽，最合適的運動員是(

)A．甲B．乙C．丙D．丁C

甲乙丙丁平均數(shù)x(cm)376350376350方差s212.513.52.45.42.某服裝店的某款衣服最近銷售火爆，現(xiàn)有A，B兩家供應(yīng)商到服裝店推銷服裝，兩家服裝價格相同，品質(zhì)相近，服裝店決定通過檢查材料的純度來確定選購哪家的服裝．檢查人員從兩家提供的材料樣品中分別隨機抽取15塊相同的材料，通過特殊操作檢驗出其純度(單位：%)，并對數(shù)據(jù)進行整理、描述和分析，部分信息如下：Ⅰ.A供應(yīng)商供應(yīng)材料的純度(單位：%)如下：Ⅱ.B供應(yīng)商供應(yīng)材料的純度(單位：%)如下：72

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