2026年山西單招學(xué)前教育專業(yè)語文專項卷含答案（兒歌創(chuàng)編+作文）第一部分：兒歌創(chuàng)編（共1題，20分）題目一（20分）：結(jié)合山西地域文化和學(xué)前教育特點，自選主題，創(chuàng)編一首適合3-4歲幼兒傳唱的兒歌，要求：1.主題積極向上，內(nèi)容貼近幼兒生活；2.語言簡潔明快，節(jié)奏感強，適合吟唱；3.體現(xiàn)山西地方特色（如：民歌元素、代表性動植物、傳統(tǒng)習(xí)俗等）；4.字?jǐn)?shù)在20-30行之間，韻腳和諧。參考答案：《山西小調(diào)·春天來啦》春天到，春風(fēng)吹，小花小草綠油油。太行山上桃花開，蜜蜂嗡嗡采花蜜。小溪流水嘩啦啦，魚兒游來游去快。山西民歌唱起來，快樂童年多美好！奶奶摘棗掛滿枝，紅棗甜，好滋味。小朋友們手拉手，一起唱歌笑嘻嘻。山西好，山西美，山歌嘹亮傳千里。我們長大愛山西，家園如畫更美麗！解析：1.主題與地域特色：以春天為主題，融入山西太行山、紅棗等本土元素，符合山西地域文化要求。2.幼兒特點：語言簡單押韻（如“油—蜜”“快—快”“美—麗”），節(jié)奏明快，適合3-4歲幼兒傳唱。3.教育意義：傳遞熱愛家鄉(xiāng)、珍惜童年的情感，符合學(xué)前教育德育目標(biāo)。第二部分：作文（共1題，60分）題目二（60分）：題目：《我心中的好老師》要求：1.結(jié)合自身經(jīng)歷或觀察，描寫一位對自己有影響的老師；2.內(nèi)容具體，情感真摯，體現(xiàn)教師職業(yè)的奉獻(xiàn)精神；3.不少于500字，文體不限（記敘文、散文均可）；4.書寫工整，卷面整潔。參考范文：《我心中的好老師》在我上幼兒園的時候，教我們班的是王老師。她中等身材，梳著利落的短發(fā)，眼睛像星星一樣亮晶晶的，笑起來嘴角會露出兩個小酒窩。王老師不僅教我們唱歌、畫畫，還像媽媽一樣關(guān)心我們。記得有一次，我感冒了，頭暈?zāi)X脹，不想去幼兒園。媽媽送我來的時候，王老師一眼就發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，趕緊摸了摸我的額頭：“哎呀，發(fā)燒了！快，去醫(yī)務(wù)室量體溫。”她扶著我，一步一步慢慢走，還不停地安慰我：“別怕，打針不疼的，勇敢一點就好啦?！贝蛲赆樅?，王老師又幫我蓋好小被子，讓我舒服地睡了一覺。等我醒來時，她還在旁邊陪著我，給我講故事，直到媽媽來接我。那一整天，王老師的身影一直出現(xiàn)在我的視線里，讓我覺得特別溫暖。王老師不僅關(guān)心我們的生活，還特別懂得如何引導(dǎo)我們成長。她常常說：“你們是祖國的花朵，要像小樹一樣努力向上長?！庇幸淮?，我畫畫總是畫不好，灰心喪氣地扔了畫筆。王老師沒有批評我，而是輕輕撿起我的畫紙，指著上面的線條說：“你看，你的線條雖然歪了，但很有想象力。只要多練習(xí)，一定能畫得更好。”她的話讓我重新燃起了信心，從那以后，我每天都會堅持畫畫，還獲得了幼兒園的小畫家獎?，F(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)了，但王老師的教誨和笑容依然深深地印在我的心里。她讓我明白，老師不僅是知識的傳播者，更是我們成長路上的引路人。我希望自己也能像王老師一樣，用愛心和耐心去幫助更多的人。解析：1.選材典型：通過感冒就醫(yī)、鼓勵畫畫兩個具體事例，展現(xiàn)教師關(guān)愛學(xué)生、注重引導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)。2.情感真摯：語言樸實自然，體現(xiàn)幼兒對老師的依賴和感激之情，符合學(xué)前教育專業(yè)對情感表達(dá)的要求。3.結(jié)構(gòu)完整：開頭點題，中間詳述事例，結(jié)尾升華主題，邏輯清晰。答案與解析（單獨列出）第一部分：兒歌創(chuàng)編答案解析1.主題與地域契合：兒歌融入山西太行山、紅棗等元素，避免空泛；2.幼兒化表達(dá)：使用“嗡嗡”“嘩啦啦”等擬聲詞，符合幼兒認(rèn)知特點；3.韻律與節(jié)奏：每句字?jǐn)?shù)均等，押韻自然（如“油—蜜”“快—快”），朗朗上口。第二部分：作文答案解析1.細(xì)節(jié)描寫：通過“扶著我”“講故事”等動作神態(tài)描寫，增強感染力；2.教育意義：突出教師引導(dǎo)學(xué)生自信