2026年浙江單招職教高考過(guò)渡版經(jīng)典題含答案（文化素質(zhì)部分）一、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，計(jì)20分）注：請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)。1.浙江省的簡(jiǎn)稱是（）。A.贛B.粵C.浙D.湘2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于浙江省的“綠水青山就是金山銀山”理念所倡導(dǎo)的發(fā)展方向？（）A.生態(tài)旅游B.綠色農(nóng)業(yè)C.高污染工業(yè)D.循環(huán)經(jīng)濟(jì)3.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》規(guī)定，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。這句話體現(xiàn)了（）。A.職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能B.職業(yè)教育的社會(huì)功能C.職業(yè)教育的文化功能D.職業(yè)教育的政治功能4.浙江省著名的“絲綢之府”是（）。A.紹興B.杭州C.嘉興D.湖州5.以下哪項(xiàng)不屬于浙江省的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？（）A.紹興黃酒釀制技藝B.杭州絲綢織造技藝C.永嘉昆曲D.蘇州評(píng)彈6.職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)不包括（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)道德C.文化素養(yǎng)D.創(chuàng)業(yè)能力（僅限部分專業(yè)要求）7.2023年浙江省政府工作報(bào)告中提出的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一省”目標(biāo)，體現(xiàn)了浙江省的（）發(fā)展戰(zhàn)略。A.傳統(tǒng)文化保護(hù)B.數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型C.農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化D.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)8.下列哪部作品不屬于中國(guó)古代“四大名著”之一？（）A.《紅樓夢(mèng)》B.《水滸傳》C.《西游記》D.《聊齋志異》9.浙江省的“南孔圣地”是指（）。A.永嘉B.麗水C.曲阜（注：孔子故里，但浙江有“南孔”祭祀場(chǎng)所）D.衢州10.職業(yè)學(xué)校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的主要目的是（）。A.獲得高分B.提升職業(yè)能力C.增加社交經(jīng)驗(yàn)D.豐富個(gè)人簡(jiǎn)歷二、多項(xiàng)選擇題（共5題，每題3分，計(jì)15分）注：請(qǐng)選擇所有符合題意的選項(xiàng)，多選或少選均不得分。1.浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)包括（）。A.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先C.傳統(tǒng)制造業(yè)占比高D.生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速2.職業(yè)教育中的“雙師型”教師是指（）。A.具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)的教師B.具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師C.具備教育教學(xué)能力的教師D.具備行業(yè)企業(yè)背景的教師3.浙江省的著名旅游景點(diǎn)有（）。A.西湖B.千島湖C.張家界（注：位于湖南?。〥.雁蕩山4.職業(yè)學(xué)校學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.責(zé)任心B.團(tuán)隊(duì)合作精神C.創(chuàng)新能力D.良好的溝通能力5.浙江省的傳統(tǒng)文化包括（）。A.越劇B.粵?。ㄗⅲ簭V東省地方劇種）C.評(píng)彈D.紹興黃酒文化三、判斷題（共10題，每題1分，計(jì)10分）注：請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤。1.浙江省的高考與普通高考考試內(nèi)容完全相同。（×）2.職業(yè)教育旨在培養(yǎng)高技能人才，與普通教育無(wú)直接關(guān)聯(lián)。（×）3.浙江省的“義利觀”強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)利忘義”的商業(yè)道德。（×）4.杭州是浙江省的省會(huì)，也是中國(guó)重要的電子商務(wù)中心。（√）5.浙江省的“山海協(xié)作”工程旨在促進(jìn)山區(qū)與沿海地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（√）6.職業(yè)學(xué)校學(xué)生必須參加職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定才能畢業(yè)。（×）7.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)者享有休息休假的權(quán)利。（√）8.浙江省的茶文化以龍井茶最為著名。（√）9.職業(yè)教育中的“工學(xué)結(jié)合”模式強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的完全分離。（×）10.浙江省的“最多跑一次”改革旨在簡(jiǎn)化行政審批流程。（√）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題5分，計(jì)15分）1.簡(jiǎn)述浙江省“綠水青山就是金山銀山”理念的核心內(nèi)涵。2.職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何提升自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？3.浙江省的“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一省”戰(zhàn)略對(duì)職業(yè)教育發(fā)展有何影響？五、論述題（1題，10分）結(jié)合浙江省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，論述職業(yè)教育在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.A4.D5.D6.D7.B8.D9.C10.B解析：1.浙江省的簡(jiǎn)稱是“浙”，選項(xiàng)C正確。2.高污染工業(yè)不符合“綠水青山”理念，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。3.職業(yè)教育與普通教育同等重要，體現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)功能，選項(xiàng)A正確。4.湖州是“絲綢之府”，選項(xiàng)D正確。5.蘇州評(píng)彈屬于江蘇省，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。6.創(chuàng)業(yè)能力并非所有職業(yè)教育的核心素養(yǎng)，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。7.浙江省大力發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)，選項(xiàng)B正確。8.《聊齋志異》不屬于四大名著，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。9.浙江省有“南孔”祭祀場(chǎng)所，選項(xiàng)C正確。10.社會(huì)實(shí)踐主要提升職業(yè)能力，選項(xiàng)B正確。二、多項(xiàng)選擇題1.A、B、D2.A、B、D3.A、B、D4.A、B、C、D5.A、D解析：1.浙江省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速、生態(tài)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先，選項(xiàng)A、B、D正確。2.“雙師型”教師需具備理論、實(shí)踐和行業(yè)背景，選項(xiàng)A、B、D正確。3.張家界位于湖南，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。4.職業(yè)素養(yǎng)包括責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新和溝通能力，選項(xiàng)A、B、C、D正確。5.越劇和黃酒文化屬于浙江，選項(xiàng)A、D正確。三、判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.×10.√解析：1.高考與普通高考內(nèi)容不同，選項(xiàng)×。2.職業(yè)教育與普通教育互補(bǔ)，選項(xiàng)×。3.“義利觀”強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)利思義”，選項(xiàng)×。4.杭州是電商中心，選項(xiàng)√。5.“山海協(xié)作”促進(jìn)區(qū)域發(fā)展，選項(xiàng)√。6.職業(yè)學(xué)校并非必須參加等級(jí)認(rèn)定，選項(xiàng)×。7.勞動(dòng)法保障勞動(dòng)者權(quán)益，選項(xiàng)√。8.龍井茶是浙江代表茶，選項(xiàng)√。9.“工學(xué)結(jié)合”強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，選項(xiàng)×。10.“最多跑一次”簡(jiǎn)化審批，選項(xiàng)√。四、簡(jiǎn)答題1.“綠水青山就是金山銀山”理念的核心內(nèi)涵：該理念強(qiáng)調(diào)生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證統(tǒng)一，即良好的生態(tài)環(huán)境本身就是一種寶貴的資源，可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。浙江省通過(guò)發(fā)展生態(tài)旅游、綠色農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。2.職業(yè)學(xué)校學(xué)生如何提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？-掌握專業(yè)技能，如考取職業(yè)資格證書；-培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，如責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作；-參加社會(huì)實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)；-保持終身學(xué)習(xí)，適應(yīng)行業(yè)變化。3.“數(shù)字經(jīng)濟(jì)第一省”戰(zhàn)略對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的影響：-推動(dòng)職業(yè)教育向數(shù)字化方向轉(zhuǎn)型，如增設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)等專業(yè)；-增加對(duì)“數(shù)字工匠”的需求，提升職業(yè)教育就業(yè)率；-促進(jìn)校企合作，培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)需求的復(fù)合型人才。五、論述題結(jié)合浙江省的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，論述職業(yè)教育在推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。浙江省以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)和生態(tài)經(jīng)濟(jì)為支柱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有創(chuàng)新性、靈活性和可持續(xù)性。職業(yè)教育在其中發(fā)揮著關(guān)鍵作用：1.培養(yǎng)高技能人才：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量技術(shù)人才，職業(yè)教育通過(guò)設(shè)置相關(guān)專業(yè)，如電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，為產(chǎn)業(yè)輸送人才。2.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)：職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接，推動(dòng)傳統(tǒng)制造業(yè)向智能制造轉(zhuǎn)型，如汽車、紡織等行業(yè)的技能升級(jí)。3.助力鄉(xiāng)村振興：通過(guò)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，發(fā)展智慧