2026年班級教學(xué)質(zhì)量提升方案[教育質(zhì)量提升工作計(jì)劃工作方案]為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦提升班級教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合班級實(shí)際情況，特制定本教學(xué)質(zhì)量提升方案。本方案將圍繞教學(xué)管理、教師發(fā)展、學(xué)生成長、家校合作四個(gè)維度，明確目標(biāo)，細(xì)化措施，確保在2026年實(shí)現(xiàn)班級教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。一、現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)：班級教師團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，大部分教師具備扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，在日常教學(xué)中能夠精心備課、授課，對學(xué)生關(guān)懷備至。部分教師在學(xué)科教學(xué)方面有自己的獨(dú)特方法和特色，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)生基礎(chǔ)：班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心，愿意主動學(xué)習(xí)。在班級營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間相互幫助、相互競爭，共同進(jìn)步。部分學(xué)生在某些學(xué)科表現(xiàn)出較高的天賦和潛力，為班級的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了一定的帶頭作用。3.家校合作：家長對教育重視程度較高，與教師保持著較為密切的溝通與合作。家長能夠積極配合學(xué)校和教師的工作，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，在家庭中為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和必要的學(xué)習(xí)支持，形成了家校共育的良好局面。（二）不足1.教學(xué)方法：部分教師教學(xué)方法相對傳統(tǒng)，以講授式教學(xué)為主，缺乏對新型教學(xué)方法和技術(shù)的應(yīng)用，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺乏趣味性和互動性，難以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，未能做到因材施教，影響了教學(xué)效果。2.學(xué)生學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，缺乏有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中，習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動思考和探究的精神，遇到問題時(shí)缺乏獨(dú)立解決的能力。同時(shí)，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)成績存在一定的差距，兩極分化現(xiàn)象較為明顯。3.班級管理：班級管理制度不夠完善，班級紀(jì)律存在一定問題，部分學(xué)生自律性較差，課堂上時(shí)有講話、做小動作等現(xiàn)象，影響了課堂教學(xué)秩序和教學(xué)效率。班級活動形式較為單一，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，未能充分發(fā)揮班級活動在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用。4.家校溝通深度：雖然家校之間保持著一定的溝通，但溝通的深度和有效性還有待提高。部分家長缺乏科學(xué)的教育方法和理念，在教育孩子過程中存在一些困惑和問題，但未能得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。此外，家校合作的形式還比較單一，主要以家長會和電話溝通為主，缺乏多樣化的合作方式。二、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。以提高班級教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化教學(xué)改革為動力，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全面提升班級教育教學(xué)水平，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo)（一）短期目標(biāo)（2024年-2025年）1.優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率。通過培訓(xùn)和實(shí)踐，使80%以上的教師能夠熟練運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)方法，課堂教學(xué)的趣味性和互動性顯著增強(qiáng)，學(xué)生的課堂參與度達(dá)到90%以上。2.加強(qiáng)班級管理，建立健全班級管理制度，形成良好的班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍。班級違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序得到有效保障，學(xué)生的自律意識和集體榮譽(yù)感顯著提高。3.加強(qiáng)家校溝通與合作，豐富家校合作形式，提高家長參與度。每月至少組織一次家?；踊顒樱议L參與率達(dá)到85%以上，讓家長更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育教學(xué)工作。4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有明顯提高，優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢得到進(jìn)一步發(fā)揮，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差距逐步縮小。（二）中期目標(biāo)（2025年-2026年上半年）1.教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)顯著提升。通過開展各類培訓(xùn)和教研活動，使30%以上的教師能夠在區(qū)級及以上教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)評價(jià)等方面的能力得到全面提高。2.班級教學(xué)質(zhì)量顯著提高。在學(xué)校組織的學(xué)科測評中，班級平均成績在年級排名上升至前30%，優(yōu)秀率和及格率明顯提高，各學(xué)科均衡發(fā)展。3.學(xué)生的綜合素質(zhì)全面提升。學(xué)生在品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等方面取得明顯進(jìn)步，在學(xué)校組織的各類活動中表現(xiàn)突出，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。4.家校合作更加緊密和深入。建立完善的家校共育機(jī)制，家長能夠積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，形成強(qiáng)大的教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。（三）長期目標(biāo)（2026年及以后）1.形成具有鮮明特色的班級教學(xué)文化。構(gòu)建系統(tǒng)、完善的教學(xué)模式和班級管理模式，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。2.培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生在學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)等方面達(dá)到較高水平，具有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力和競爭力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3.打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)。教師具備先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，成為教育教學(xué)領(lǐng)域的骨干力量。四、具體措施（一）教學(xué)管理1.課程管理-優(yōu)化課程設(shè)置：根據(jù)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求，認(rèn)真梳理和優(yōu)化班級課程設(shè)置。在保證國家課程和地方課程開足開齊的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生興趣，適當(dāng)增加校本課程的開發(fā)和實(shí)施。例如，開設(shè)閱讀與寫作、科技創(chuàng)新、藝術(shù)鑒賞等校本課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。-加強(qiáng)課程實(shí)施：嚴(yán)格按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，確保每門課程的教學(xué)時(shí)間和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對課程實(shí)施過程的監(jiān)督和管理，定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決課程實(shí)施中存在的問題。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新課程教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高課程教學(xué)的吸引力和實(shí)效性。-完善課程評價(jià)：建立科學(xué)合理的課程評價(jià)體系，全面評價(jià)課程的實(shí)施效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課程評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐能力。采用多元化的評價(jià)方式，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐活動等，綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，根據(jù)課程評價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和完善課程設(shè)置和教學(xué)方法。2.課堂管理-提高教師課堂組織能力：通過開展課堂教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，幫助教師掌握有效的課堂組織技巧和方法。引導(dǎo)教師合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，建立良好的課堂秩序，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。-打造高效課堂：深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上積極思考、主動參與、樂于實(shí)踐。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。-加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)：建立完善的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)和反饋。課堂教學(xué)評價(jià)要注重過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等多個(gè)方面進(jìn)行全面評價(jià)。通過課堂教學(xué)評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中存在的問題和不足，提出改進(jìn)建議和措施，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。（二）教師發(fā)展1.專業(yè)培訓(xùn)-開展校本培訓(xùn)：根據(jù)教師的實(shí)際需求和專業(yè)發(fā)展情況，制定詳細(xì)的校本培訓(xùn)計(jì)劃。定期組織教師參加校本培訓(xùn)活動，如教學(xué)方法培訓(xùn)、學(xué)科知識培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。邀請專家學(xué)者和優(yōu)秀教師來校講學(xué)和指導(dǎo)，為教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺。-鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)：積極支持教師外出參加各類學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)講座和教學(xué)觀摩活動，拓寬教師的視野，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。教師外出學(xué)習(xí)后，要及時(shí)將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師，實(shí)現(xiàn)資源共享和共同提高。-建立教師培訓(xùn)檔案：為每位教師建立培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和學(xué)習(xí)成果。通過建立教師培訓(xùn)檔案，一方面可以幫助教師了解自己的專業(yè)發(fā)展歷程和進(jìn)步情況，另一方面也為學(xué)校評估教師的培訓(xùn)效果和制定下一步培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。2.教學(xué)研究-成立教學(xué)研究小組：按照學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的不同，成立教學(xué)研究小組。定期組織教研小組開展教學(xué)研究活動，如教學(xué)問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)交流、教學(xué)案例分析等，共同探索教學(xué)規(guī)律和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。-鼓勵(lì)教師開展課題研究：積極鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開展課題研究。為教師提供課題研究的指導(dǎo)和支持，幫助教師確定研究課題、制定研究方案、開展研究活動。通過課題研究，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)改革和創(chuàng)新。-定期組織教學(xué)成果交流活動：定期組織教師開展教學(xué)成果交流活動，讓教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果。通過教學(xué)成果交流，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，激發(fā)教師的教學(xué)創(chuàng)新意識和積極性。（三）學(xué)生成長1.學(xué)習(xí)指導(dǎo)-培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：從學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真書寫等習(xí)慣。通過課堂教學(xué)、日常管理和家校合作，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。-指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如教給學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、如何做好課堂筆記、如何進(jìn)行課后復(fù)習(xí)等。定期組織學(xué)習(xí)方法講座和經(jīng)驗(yàn)交流活動，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒好的學(xué)習(xí)方法。-實(shí)施分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，將學(xué)生分為不同的層次，實(shí)施分層教學(xué)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)有余力的學(xué)生，要提供更多的拓展學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展。2.心理健康教育-開設(shè)心理健康教育課程：將心理健康教育納入班級課程體系，定期為學(xué)生開設(shè)心理健康教育課程。心理健康教育課程要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需求，內(nèi)容涵蓋心理健康知識普及、情緒管理、人際交往、挫折應(yīng)對等方面，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提高心理素質(zhì)。-建立學(xué)生心理健康檔案：為每位學(xué)生建立心理健康檔案，全面了解學(xué)生的心理健康狀況。通過問卷調(diào)查、心理測評、訪談等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理健康問題，并進(jìn)行針對性的干預(yù)和輔導(dǎo)。定期對學(xué)生的心理健康檔案進(jìn)行更新和分析，為學(xué)生的心理健康教育提供依據(jù)。-開展心理健康輔導(dǎo)活動：定期組織心理健康輔導(dǎo)活動，如心理健康講座、心理咨詢、心理拓展訓(xùn)練等，為學(xué)生提供心理支持和幫助。同時(shí)，加強(qiáng)與家長的溝通與合作，讓家長了解學(xué)生的心理健康狀況，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康成長。（四）家校合作1.溝通機(jī)制-建立定期溝通制度：定期召開家長會，每學(xué)期至少召開[具體次數(shù)]次，及時(shí)向家長通報(bào)班級教學(xué)工作情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，通過家訪、電話溝通、微信交流等方式，與家長保持密切的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和家長的需求。-設(shè)立家長開放日：定期舉辦家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)課堂，觀摩教師的教學(xué)過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長開放日活動中，還可以組織家長參與學(xué)校的主題班會、社團(tuán)活動等，增進(jìn)家長與學(xué)校、教師、學(xué)生之間的了解和互動。-建立家校溝通平臺：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立家校溝通平臺，如班級微信群、QQ群等。通過家校溝通平臺，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的通知公告、教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等信息，方便家長與教師之間的溝通和交流。同時(shí)，家長也可以通過平臺向教師反饋學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和問題，共同探討教育方法和策略。2.合作活動-組織家長志愿者活動：鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校的教育教學(xué)活動，擔(dān)任家長志愿者。家長志愿者可以協(xié)助教師開展課堂教學(xué)、課外活動、社會實(shí)踐等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會。同時(shí)，通過家長志愿者活動，也可以讓家長更好地了解學(xué)校的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)家校合作的意識和能力。-開展親子活動：定期組織親子活動，如親子運(yùn)動會、親子手工制作、親子閱讀等。通過親子活動，增進(jìn)家長與孩子之間的感情，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。同時(shí)，也可以讓家長在活動中學(xué)習(xí)到科學(xué)的教育方法和理念，提高家庭教育水平。-成立家長委員會：選舉熱心教育、具有一定組織能力和溝通能力的家長代表組成家長委員會。家長委員會要參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，為學(xué)校的發(fā)展和班級的管理提出意見和建議。同時(shí)，家長委員會還要發(fā)揮橋梁和紐帶作用，加強(qiáng)家長與學(xué)校之間的溝通和聯(lián)系，促進(jìn)家校合作的深入開展。五、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（2024年9月-10月）1.成立班級教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)和分工。2.開展班級教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研，通過問卷調(diào)查、教師訪談、學(xué)生座談等方式，全面了解班級教學(xué)中存在的問題和不足。3.根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和班級實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)質(zhì)量提升方案。4.組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升方案，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。（二）實(shí)施階段（2024年11月-2026年6月）1.2024年11月-2025年6月-按照教學(xué)質(zhì)量提升方案的要求，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的落實(shí)。加強(qiáng)課程管理，優(yōu)化課程設(shè)置，提高課堂教學(xué)效率；開展教師專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動，提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；完善家校合作溝通機(jī)制，開展豐富多彩的家校合作活動。-定期對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整工作策略和措施。每月召開一次工作推進(jìn)會，總結(jié)工作進(jìn)展情況，部署下一階段工作任務(wù)。-建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)進(jìn)行測評，及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量提升情況。根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的調(diào)整和改進(jìn)。2.2025年7月-2026年1月-對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行中期評估和總結(jié)?？偨Y(jié)前一階段工作取得的成效和存在的問題，分析原因，制定改進(jìn)措施。-根據(jù)中期評估結(jié)果，對教學(xué)質(zhì)量提升方案進(jìn)行調(diào)整和完善，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和任務(wù)，強(qiáng)化工作措施和保障。-加大工作推進(jìn)力度，重點(diǎn)解決教學(xué)中存在的突出問題，確保教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。加強(qiáng)對教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法；加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和幫扶，提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。3.2026年2月-6月-繼續(xù)深化教學(xué)質(zhì)量提升工作，鞏固和擴(kuò)大前期工作成果。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)效率；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)創(chuàng)新能力；加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。-開展教學(xué)質(zhì)量提升工作成果展示活動，展示教師的教學(xué)成果、學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和家校合作的成果。通過成果展示，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，營造良好的教學(xué)質(zhì)量提升氛圍。-對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結(jié)和評估，撰寫工作總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供參考和借鑒。（三）總結(jié)階段（2026年7月-8月）1.對教學(xué)質(zhì)量提升工作進(jìn)行全面總結(jié)和評估。通過學(xué)生學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)測評、教師教學(xué)評價(jià)、家長滿意度調(diào)查等多種方式，對教學(xué)質(zhì)量提升工作的成效進(jìn)行全面、客觀、公正的評價(jià)。2.總結(jié)教學(xué)質(zhì)量提升工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，分析原因，提出改進(jìn)措施和建議。3.召開教學(xué)質(zhì)量提升工作總結(jié)大會，對在教學(xué)質(zhì)量