倒數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入觀察，找規(guī)律。吳---吞

杏---呆師：觀察每組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。）師：在我們的數(shù)學(xué)中也有這樣交換位置的數(shù)。例如：請你也舉出幾組來。二、探究新知1.自學(xué)提示：自學(xué)教材第27頁的內(nèi)容，回答以下問題。（1）什么是倒數(shù)？（2）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？（3）怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？（4）1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？2.

探究倒數(shù)的意義?！菊n件出示教材第27頁上面的題組】（1）先計(jì)算，再觀察，看看有什么規(guī)律。（2）小組內(nèi)討論交流。（3）分組匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：兩個(gè)數(shù)的乘積都是1。預(yù)設(shè)2：相乘的兩個(gè)數(shù)的分子、分母正好顛倒了位置。（4）總結(jié)倒數(shù)的意義。師：乘積是1的兩個(gè)數(shù)存在什么關(guān)系呢？閱讀教材第27頁，看看書上是怎么描述的。預(yù)設(shè)：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。師：你能舉例說明嗎？預(yù)設(shè)：和互為倒數(shù)，就是指：的倒數(shù)是，的倒數(shù)是。師追問：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：乘積為1；分子、分母顛倒位置。（教師引導(dǎo)學(xué)生明確：倒數(shù)是相互依存的，單獨(dú)一個(gè)數(shù)不能說是倒數(shù)。）3.

探究找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法?！菊n件出示教材第27頁例1】（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）匯報(bào)交流，并說一說是怎樣找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的。預(yù)設(shè)1：看兩個(gè)數(shù)的乘積是不是1。預(yù)設(shè)2：看兩個(gè)數(shù)的分子與分母是否顛倒了位置。師：哪一種方法比較快？預(yù)設(shè)：第二種方法快，因?yàn)榭梢灾苯油ㄟ^觀察得到。（3）通過具體實(shí)例總結(jié)歸納找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。①找分?jǐn)?shù)的倒數(shù)：交換分子與分母的位置。②找整數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，再交換分子和分母的位置。4.討論：1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？（1）學(xué)生交流研討。（2）指名匯報(bào)。預(yù)設(shè)：1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，且0不能作為分?jǐn)?shù)的分母。5.課堂練習(xí)，強(qiáng)化新知。完成教材第27頁做一做。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第28頁第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立連線。（2）同桌交換檢查，互相說說是怎樣判斷兩個(gè)數(shù)是否互為倒數(shù)的。2.完成教材第28頁第2題。（1）學(xué)生自主判斷。（2）指名匯報(bào)，要求說明理由。3.完成教材第28頁第5題。（1）組織學(xué)生開展一個(gè)小辯論。（2）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后，引導(dǎo)學(xué)