連加連減教學內(nèi)容：人教版數(shù)學一年級上冊教科書72-73頁，習。教學目標：知道連加、連減算式的含義和運算順序。能比較熟練地口算連加、連減式題。初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學重難點：掌握連加，連減的計算順序。教學準備：課件，小棒教學過程：復習口算（出示口算題卡）教師抽答。學習新課師：孩子們的口算能力真不錯！明明也是一個口算能力強的孩子，而且他還很愛勞動呢！瞧，他正在幫媽媽喂雞呢！教學連加（1）課件出示：有5只小雞師：你看到了什么？（2）接著出示：跑來了2只小雞師：你又看到了什么？將看到的連起來說一說，并提一個數(shù)學問題。怎樣列式？板書5+2（3）把剛剛看到的連起來演示一次，并再出示：又來了1只小雞師：你又看到了什么？連起來說一說。（4）你能提出一個什么數(shù)學問題呢？（5）將看到的信息和問題連起來說一說。（6）怎樣解決這個問題呢？怎樣列式？師相機板出：5+2+1=(7)這個算式中的5,2,1各表示什么意思呢？它和我們以前學的加法算式有何不同？師據(jù)學生的回答揭示并板出：連加（7）你會讀連加算式嗎？先抽生讀，再全班齊讀。（8）怎樣計算連加算式呢？同桌討論，再全班交流。（師相機板書。）師：是呀，計算連加時我們一般先把前兩個數(shù)相加（師指板書：5+2=7），然后再把算出的得數(shù)（強調(diào)是算出的得數(shù)）加上第三個數(shù)，這樣的計算，也就是說按從左往右的順序計算。（板書：從左往右）學生齊說計算方法。2、教學連減（1）.課件演示，引導學生仔細觀察。師：過了一會兒，看，那幾只小雞吃飽了！（課件出示）（原來有8只小雞，先跑掉了2只，又跑掉了2只，）（2）．你看到了什么？指名說圖意，提問。（同連加）師：要求還剩多少只小雞，怎樣列式呢？（板書：8-2-2）這個算式和我們以前學的減法算式有什么不同？能給它取個名字嗎？（板書：連減）（再讓生完整地讀出課題“連加

連減”。）師：請小朋友們開動腦筋想一想，這道題我們應該先算什么，再算什么？（3）.全班交流，小結連減方法。先把前兩個數(shù)相減，再用得到的結果減去第三個數(shù)。（4）.全班齊說計算過程。3、初步小結：小明幫媽媽喂完了小雞，小朋友也認識了今天的兩個新朋友，它們是-------？（連加、連減）都是按怎樣的順序進行計算？（一般是從左往右的順序依次計算的。三、鞏固練習（一）完成做一做1.先請學生說圖意，再列式。2.你是怎樣計算的？請學生說一說。（二）、游戲：請同學上臺表演，引導學生注意臺上同學人數(shù)的變化。1．先請5個同學站在臺上，接著走了2個，又走了1個，最后剩下多少個？（學生在練習本上獨立列式計算，再集體訂正。）2．先請4個同學站在臺上，接著上來3個，