2026年幼兒園疫情期間小班工作計(jì)劃方案2026年，盡管疫情的影響逐漸減弱，但為了確保幼兒園小班幼兒的健康與安全，為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，特制定本工作計(jì)劃方案。一、班級(jí)情況分析本班共有[X]名幼兒，年齡在[具體年齡范圍]之間。這些幼兒大多是初次離開家庭，進(jìn)入集體生活，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，容易產(chǎn)生分離焦慮。在生活自理方面，大部分幼兒還不能獨(dú)立完成穿衣、洗手、吃飯等基本生活技能。在認(rèn)知和語言發(fā)展上，處于初步階段，需要通過豐富的活動(dòng)和引導(dǎo)來促進(jìn)其發(fā)展。同時(shí)，在疫情背景下，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自我防護(hù)意識(shí)需要著重培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)（一）健康與安全1.幫助幼兒適應(yīng)集體生活，緩解分離焦慮，培養(yǎng)良好的情緒和心理狀態(tài)。2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、打噴嚏禮儀、不隨地吐痰等，提高幼兒的自我防護(hù)能力。3.確保班級(jí)環(huán)境安全衛(wèi)生，預(yù)防傳染病的發(fā)生和傳播，降低幼兒患病幾率。4.加強(qiáng)日常安全管理，避免幼兒發(fā)生意外事故，如跌倒、燙傷、異物入口等。（二）認(rèn)知與學(xué)習(xí)1.激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、注意力和想象力。2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物、生活用品、交通工具等，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)概念，如大小、多少、顏色、形狀等。4.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽說話，學(xué)說簡單的句子。（三）社會(huì)性發(fā)展1.幫助幼兒建立初步的規(guī)則意識(shí)，遵守班級(jí)常規(guī)和幼兒園的規(guī)章制度。2.培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處，分享玩具和食物。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同情心和愛心。（四）藝術(shù)素養(yǎng)1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的興趣，感受藝術(shù)的美。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的音樂節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作，提高幼兒的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。3.鼓勵(lì)幼兒用畫筆、顏料等工具表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。三、工作措施（一）健康與安全管理1.入園環(huán)節(jié)-嚴(yán)格執(zhí)行疫情防控要求，在幼兒園門口設(shè)置體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)每位幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量和健康詢問。體溫正常、無咳嗽等癥狀的幼兒方可入園。-指導(dǎo)幼兒用洗手液正確洗手，洗手時(shí)間不少于20秒。-檢查幼兒的衣物、口袋等，防止攜帶危險(xiǎn)物品入園。2.班級(jí)衛(wèi)生與消毒-每天對(duì)教室、寢室、活動(dòng)場(chǎng)地等進(jìn)行清潔和消毒，尤其是幼兒經(jīng)常接觸的物品，如桌椅、玩具、門把手等，要定期擦拭消毒。-保持教室通風(fēng)良好，每天至少開窗通風(fēng)3次，每次不少于30分鐘。-定期對(duì)幼兒的被褥、毛巾等進(jìn)行清洗和暴曬。3.生活護(hù)理-關(guān)注幼兒的飲食和睡眠情況，保證幼兒攝入充足的營養(yǎng)和休息。根據(jù)幼兒的食量和口味，合理安排食譜，確保食物的衛(wèi)生和安全。-培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如定時(shí)喝水、按時(shí)大小便等。提醒幼兒在咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或手肘捂住口鼻，避免飛沫傳播。-加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的身體不適和異常情況，并及時(shí)與保健醫(yī)生和家長溝通。4.安全教育-將安全教育融入到日常教學(xué)活動(dòng)中，通過故事、兒歌、游戲等形式，向幼兒傳授基本的安全知識(shí)，如交通安全、消防安全、防溺水安全等。-定期組織安全演練，如火災(zāi)逃生演練、地震演練等，提高幼兒的應(yīng)急逃生能力。-加強(qiáng)班級(jí)安全管理，檢查班級(jí)內(nèi)的設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患，及時(shí)進(jìn)行維修和更換。（二）教學(xué)活動(dòng)開展1.課程設(shè)置-根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，合理安排課程內(nèi)容，包括健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域。-采用游戲化教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容融入到各種游戲活動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。例如，通過“超市購物”游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)貨幣和簡單的計(jì)算；通過“角色扮演”游戲，讓幼兒體驗(yàn)不同的職業(yè)和社會(huì)角色。2.教學(xué)方法-運(yùn)用直觀教學(xué)法，通過圖片、實(shí)物、多媒體等教具，讓幼兒更直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)，展示動(dòng)物的圖片和視頻，讓幼兒觀察動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。-采用小組教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和差異，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的幼兒，給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.家園合作-定期召開家長會(huì)，向家長介紹班級(jí)工作計(jì)劃和幼兒的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議。-建立家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)反饋幼兒在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，讓家長了解幼兒的成長和進(jìn)步。-鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，如親子游戲、家長助教等，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，促進(jìn)家園共育。（三）社會(huì)性發(fā)展培養(yǎng)1.規(guī)則教育-制定明確的班級(jí)常規(guī)和規(guī)則，如遵守課堂紀(jì)律、排隊(duì)等候、愛護(hù)公物等，并通過故事、兒歌等形式向幼兒講解規(guī)則的重要性。-在日?；顒?dòng)中，及時(shí)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，讓幼兒逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。例如，當(dāng)幼兒在排隊(duì)時(shí)插隊(duì)，教師要及時(shí)提醒幼兒遵守排隊(duì)規(guī)則；當(dāng)幼兒愛護(hù)玩具時(shí)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。2.交往能力培養(yǎng)-組織各種社交活動(dòng)，如小組游戲、分享會(huì)等，為幼兒提供更多的交往機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處，分享玩具和食物，尊重他人的意見和感受。-當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，教師要及時(shí)介入，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的解決問題的方法，如協(xié)商、謙讓等。例如，當(dāng)兩個(gè)幼兒爭搶玩具時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們一起商量如何輪流玩玩具。3.情感教育-通過故事、繪本等形式，向幼兒傳遞關(guān)愛、友善、分享等情感價(jià)值觀。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)同情心和愛心。-在日常生活中，關(guān)注幼兒的情緒變化，及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)幼兒遇到困難或挫折時(shí)，幫助他們樹立信心，勇敢面對(duì)困難。（四）藝術(shù)素養(yǎng)提升1.音樂活動(dòng)-選擇適合小班幼兒的歌曲和音樂作品，如兒歌、童謠等，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。-開展音樂游戲活動(dòng)，如“節(jié)奏拍打”“音樂傳球”等，讓幼兒在游戲中提高節(jié)奏感和音樂感知能力。-鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌、跳舞，為幼兒提供展示自己的機(jī)會(huì)。例如，定期舉辦“小小音樂會(huì)”，讓幼兒在舞臺(tái)上表演自己喜歡的歌曲和舞蹈。2.美術(shù)活動(dòng)-提供豐富的美術(shù)材料，如彩筆、顏料、紙張、剪刀等，讓幼兒自由創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒用畫筆表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。-開展美術(shù)欣賞活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高幼兒的審美能力。例如，展示一些兒童畫、卡通畫等作品，讓幼兒觀察和討論作品中的色彩、形狀和構(gòu)圖。四、工作安排（一）第一學(xué)期1.9月份-做好新生入園接待工作，幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，緩解分離焦慮。-開展“我愛幼兒園”主題活動(dòng)，讓幼兒了解幼兒園的環(huán)境和生活規(guī)則。-加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生和消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。-組織家長會(huì)，介紹班級(jí)工作計(jì)劃和疫情防控要求。2.10月份-開展“我愛我的家”主題活動(dòng)，讓幼兒感受家庭的溫暖，培養(yǎng)幼兒的親情意識(shí)。-進(jìn)行安全知識(shí)教育，如交通安全、消防安全等。-組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情。-加強(qiáng)幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，如自己穿衣、洗手、吃飯等。3.11月份-開展“秋天的秘密”主題活動(dòng)，讓幼兒觀察秋天的景色，了解秋天的季節(jié)特征。-組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。-進(jìn)行班級(jí)常規(guī)檢查，鞏固幼兒的規(guī)則意識(shí)。-開展家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。4.12月份-開展“迎新年”主題活動(dòng)，讓幼兒感受新年的氛圍，培養(yǎng)幼兒的節(jié)日意識(shí)。-組織幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)，了解幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。-總結(jié)本學(xué)期工作，撰寫工作總結(jié)。（二）第二學(xué)期1.2月份-做好新學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備工作，對(duì)教室進(jìn)行全面清潔和消毒。-開展“我是健康小衛(wèi)士”主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和自我防護(hù)意識(shí)培養(yǎng)。-組織幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。2.3月份-開展“我愛大自然”主題活動(dòng)，讓幼兒親近大自然，了解春天的季節(jié)特征。-進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。-組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美好。3.4月份-開展“我會(huì)保護(hù)自己”主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。-組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。-進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。4.5月份-開展“快樂六一”主題活動(dòng)，為六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)做準(zhǔn)備。-組織幼兒進(jìn)行文藝表演和游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中展示自己的才藝和風(fēng)采。-加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，共同做好幼兒的幼小銜接工作。5.6月份-開展“畢業(yè)季”主題活動(dòng)，讓幼兒感受畢業(yè)的喜悅和離別的情感。-組織幼兒進(jìn)行畢業(yè)典禮，為幼兒的幼兒園生活畫上圓滿的句號(hào)。-總結(jié)本學(xué)期工作，撰寫工作總結(jié)。五、資源需求（一）人力1.配備專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，包括班主任、配班教師和保育教師，確保班級(jí)教學(xué)和生活管理工作的順利開展。2.邀請(qǐng)保健醫(yī)生定期到園進(jìn)行健康檢查和衛(wèi)生指導(dǎo)，為幼兒的健康成長提供保障。（二）物力1.教學(xué)資源：購買豐富的教學(xué)教具和圖書，如圖片、卡片、繪本、玩具等，滿足教學(xué)活動(dòng)的需要。2.衛(wèi)生消毒用品：配備充足的洗手液、消毒液、口罩、體溫計(jì)等衛(wèi)生消毒用品，確保班級(jí)衛(wèi)生和疫情防控工作的落實(shí)。3.活動(dòng)場(chǎng)地：提供安全、寬敞、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地，如教室、操場(chǎng)、活動(dòng)室等，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活提供良好的環(huán)境。（三）財(cái)力1.預(yù)算教學(xué)資源、衛(wèi)生消毒用品等物資的采購費(fèi)用。2.預(yù)留一定的資金用于開展各種教學(xué)活動(dòng)和親子活動(dòng)。六、評(píng)估與調(diào)整1.定期對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)估，包括教學(xué)效果、幼兒發(fā)展情況、班級(jí)管理等方面。通過觀察、測(cè)試、問卷調(diào)查等方式收集相關(guān)數(shù)據(jù)和信