2025年海淀高三一模語(yǔ)文試題及答案海淀區(qū)2024—2025學(xué)年第二學(xué)期期中練習(xí)高三語(yǔ)文一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一重視“勢(shì)”是中國(guó)人看待自然和社會(huì)的一種獨(dú)特方式。勢(shì)，古字作“執(zhí)”,字形從“奉”從“丸”,“奉”為高土墩，“丸”為圓球，意為圓球處于土墩的斜面即將滾落?！秾O子兵法》中“轉(zhuǎn)圓石于千仞之山者，勢(shì)也”即是“勢(shì)”源于土墩斜面給人的傾向感，以及斜面對(duì)圓球可能產(chǎn)生的加速作用。一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)在的張力或外界的影響力是產(chǎn)生加速度的原因，它們對(duì)逆勢(shì)而行者起著阻遏進(jìn)程或改變方向的作用，對(duì)順勢(shì)而為者則起到加大運(yùn)動(dòng)速率的作用。在中國(guó)思想史上，兵家最早系統(tǒng)探討了“勢(shì)”的概念?！秾O子兵法》中“勢(shì)者，因利而制權(quán)也”,指出應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施以達(dá)成有利“態(tài)勢(shì)”,這是孫武勢(shì)論的核心。在政治領(lǐng)域，法家勢(shì)論更強(qiáng)調(diào)“權(quán)勢(shì)”等含義?！俄n非子》中“凡明主之治國(guó)也，任其勢(shì)”,把“勢(shì)”看作統(tǒng)治者所擁有的優(yōu)勢(shì)或特權(quán)。自漢末六朝開始，藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域也引入了“勢(shì)”的概念。東漢蔡邕重視書法的“筆勢(shì)”,東晉顧愷之提出以靜態(tài)的畫面來(lái)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的“氣勢(shì)”,南朝劉勰在《文心雕龍》中以專章論述“文勢(shì)”。在長(zhǎng)期發(fā)展中，“勢(shì)”融合了多種含義，形成了四個(gè)基本內(nèi)涵。首先是“位置”,相對(duì)位置的差異是產(chǎn)生“勢(shì)”的先決條件，這位置既可指物理空間上的，也可指社會(huì)政治中的。其次是“力量”,既指有形的力量，也指潛在的威懾。這種力量由位差帶來(lái)，又是形成位差的原因。位置和力量反映的是事物在特定時(shí)刻下的靜態(tài)特征。第三是“趨向”,強(qiáng)調(diào)“勢(shì)”蘊(yùn)含的動(dòng)態(tài)性。這趨向既表示一種微觀運(yùn)動(dòng)的方向，又表示一種宏觀發(fā)展的狀態(tài)；既可能是已經(jīng)在變動(dòng)中的過(guò)程，也可能是引而未發(fā)但已露征兆的積蓄狀態(tài)。第四是“策略”,“勢(shì)”體現(xiàn)著結(jié)構(gòu)性與能動(dòng)性的統(tǒng)一。談勢(shì)者必然會(huì)論及對(duì)“勢(shì)”的謀劃和利用，重視在把握“勢(shì)”的基礎(chǔ)上采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)。(取材于張磊等的相關(guān)文章)材料二古人將“勢(shì)”區(qū)分為“自然之勢(shì)”和“人設(shè)之勢(shì)”。如果是自然之勢(shì)，就要順勢(shì)而為；如果是人設(shè)之勢(shì)，就要審時(shí)度勢(shì)。無(wú)論是“不戰(zhàn)而屈人之兵”,還是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”,其中都充滿了“謀”的智慧。古人將“勢(shì)”進(jìn)一步推廣到文學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域，是創(chuàng)造性的運(yùn)用。宋代山水畫家郭熙的《林泉高致》中有一段著名論述：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其流則遠(yuǎn)矣?！币弧版i”一“掩”,便形成了藝術(shù)的張力，創(chuàng)造出一個(gè)回蕩不已的空間。中國(guó)山水畫的構(gòu)圖極富節(jié)奏感，參差有致，空靈通透。自然山川不會(huì)按人的審美意愿存在，而中國(guó)畫可以用云霧取舍等手段，自由組合，形成構(gòu)圖上的“勢(shì)”,以墨線的輕重虛實(shí)、力度的強(qiáng)弱剛?cè)?、走?shì)的斜正向背等，使所描繪的蒼松翠竹、懸泉飛瀑、崩崖墜石等都呈現(xiàn)出一種趨向、一種性格，這則是筆法上的“勢(shì)”。這是以繪畫手段在自然山水中提煉出的“勢(shì)”,能引導(dǎo)人體悟出一種“境”。這種“境”,是客觀的自然山川所沒有的，是審美主體的感悟加之于審美客體而形成的，在中國(guó)繪畫、詩(shī)歌、園林藝術(shù)等方面均有體現(xiàn)?！肮P勢(shì)”是書家營(yíng)造生命聯(lián)系的一種方式，它使相對(duì)孤立松散的漢字組合形成呼應(yīng)與關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)著中國(guó)藝術(shù)的審美取向。從東漢蔡邕作《九勢(shì)》,到王羲之作《筆勢(shì)論》,再到智永作“永字八法”,書家對(duì)“筆勢(shì)”做了深入的探討?！肮P勢(shì)”就是書法中往來(lái)運(yùn)動(dòng)的態(tài)勢(shì)，通過(guò)造成線條內(nèi)在的沖突，使本來(lái)直來(lái)直去、一筆而過(guò)的線條，有意一波三折，使線條之間不連而連、連而不連，由此見出線條內(nèi)部生命的往復(fù)回環(huán)，成為融通一體又富有節(jié)奏的生命之線?！肮P勢(shì)”賦予了漢字線條豐富復(fù)雜的變化，書法有了“勢(shì)”才真正展現(xiàn)出生命來(lái)。比如米芾就是通過(guò)側(cè)鋒刷字、書備八面、往垂收縮等筆法造勢(shì)，創(chuàng)造了獨(dú)具個(gè)性的書法生命形象。(取材于朱良志等的相關(guān)文章)材料三“勢(shì)”是中國(guó)看待世界和國(guó)家關(guān)系的重要視角，“謀勢(shì)”在當(dāng)代呈現(xiàn)出新的內(nèi)涵。首先，從“趨勢(shì)”的角度看，中國(guó)提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張，是基于國(guó)際社會(huì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展變化而對(duì)世界發(fā)展大趨勢(shì)作出的科學(xué)判斷。在全球化發(fā)展的背景下，各國(guó)的利益相互交叉融合，形成相互依賴的緊密關(guān)系。同時(shí)，日益增多的全球性問(wèn)題，需要各國(guó)共同合作才能解決。這些變化共同構(gòu)成了世界的整體性、聯(lián)系性的大勢(shì)，使構(gòu)建人類命運(yùn)共同體成為必然其次，從“形勢(shì)”的角度看，中國(guó)關(guān)注大國(guó)間的格局變化，重視中國(guó)與其他新興市場(chǎng)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家的“共同發(fā)展”,通過(guò)建立新機(jī)制以引領(lǐng)勢(shì)態(tài)的走向。與“倚強(qiáng)凌弱”的強(qiáng)權(quán)政治關(guān)系以及“大國(guó)必然陷入沖突”的對(duì)抗性觀念不同，中國(guó)在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念的指導(dǎo)下，在國(guó)家關(guān)系層面“謀”的是和平、公正、合作、共贏之“勢(shì)”。為此，中國(guó)特色大國(guó)外交努力在中美關(guān)系、金磚國(guó)家關(guān)系、中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系等層面有所作最后，中國(guó)特色大國(guó)外交謀勢(shì)，需要自身力量作為前提和基礎(chǔ)，需要不斷提升的“勢(shì)力”,即應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的國(guó)家能力，特別是國(guó)家韌性能力——有效應(yīng)對(duì)危機(jī)而保有自身穩(wěn)定性的能力。首先要提升國(guó)家識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的能力，減少外部和內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)對(duì)國(guó)家的沖擊和損害；還要提升國(guó)家應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的靈活能力，以應(yīng)對(duì)不確定性的變化，建設(shè)“柔軟性國(guó)家”;同時(shí)也要強(qiáng)化“底線思維”,守住底線才能守住國(guó)家的根本。這三個(gè)方面實(shí)際上體現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交“謀勢(shì)”的方向性、關(guān)系性和基礎(chǔ)性特征，展現(xiàn)出中國(guó)特色大國(guó)外交的有為之路。(取材于劉雪蓮的文章)1.根據(jù)材料一，下列對(duì)“勢(shì)”的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.內(nèi)外因素相互影響，推動(dòng)事態(tài)沿著一定方向加速發(fā)展以后，才形成了“勢(shì)”。B.中國(guó)古人在軍事、政治、藝術(shù)、文學(xué)等領(lǐng)域，從不同角度豐富了“勢(shì)”的內(nèi)涵。C.事物的位置差異和力量大小反映了“勢(shì)”的靜態(tài)特征，二者之間相互影響。D.可能的運(yùn)動(dòng)方向、引而未發(fā)卻已露征兆的積蓄狀態(tài)，都是“勢(shì)”的動(dòng)態(tài)性的體現(xiàn)。2.根據(jù)材料二，下列理解與推斷，正確的一項(xiàng)是(3分)A.“不戰(zhàn)而屈人之兵”屬于“自然之勢(shì)”,強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)天時(shí)。B.中國(guó)山水畫的“勢(shì)”與“境”都是客觀存在的自然特性。C.相對(duì)孤立松散的漢字組合，因書法“筆勢(shì)”而呼應(yīng)關(guān)聯(lián)。D.米芾的“側(cè)鋒刷字”突破了古代書論中對(duì)“勢(shì)”的追求。3.根據(jù)材料三，下列“謀勢(shì)”的三個(gè)角度與具體做法的對(duì)應(yīng)，正確的一項(xiàng)是(3分)①趨勢(shì)角度②形勢(shì)角度③勢(shì)力角度[甲]在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念下提出“一帶一路”倡議[乙]推進(jìn)實(shí)施《中國(guó)制造2025》強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略行動(dòng)綱領(lǐng)[丙]金磚國(guó)家擴(kuò)容與“全球南方”戰(zhàn)略合作A.“因勢(shì)利導(dǎo)”體現(xiàn)出了“勢(shì)”的策略性內(nèi)涵。B.“鼎足之勢(shì)”形象地描述了位差帶來(lái)的勢(shì)能。C.“形離勢(shì)合”可用來(lái)說(shuō)明中國(guó)書法藝術(shù)的張力。D.“大勢(shì)所趨”意味著要對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作科學(xué)判斷。5.根據(jù)材料一和材料二，簡(jiǎn)要分析以下詩(shī)句是如何營(yíng)造“勢(shì)”與“境”的。(6分)上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。(節(jié)選自李白《蜀道難》)二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6-10題。材料一《春秋·隱公五年》:“宋人伐鄭，圍長(zhǎng)葛?！薄豆攘簜鳌?“伐國(guó)不言圍邑，此其言圍，何也?久之也。伐不逾時(shí)，戰(zhàn)不逐奔，誅不填【1】服。苞【2】人民，毆【3】牛馬，曰侵。斬樹木，壞宮室，曰伐?！弊⑨專骸?】填：通“鎮(zhèn)”,鎮(zhèn)壓?！?】苞：通“俘”,俘獲?！?】毆：驅(qū)趕。材料二《春秋·僖公二十八年》:“春，晉侯侵曹，晉侯伐衛(wèi)?！薄豆騻鳌?“曷為再言晉侯?非兩之也。然則何以不言遂?未侵曹也。未侵曹則其言侵曹何?致其意也。其意侵曹。則曷為伐衛(wèi)?晉侯將侵曹，假涂于衛(wèi)，衛(wèi)曰不可得，則固將伐之也?！辈牧先洞呵铩分f(shuō)曰：“凡師有鐘鼓曰伐，無(wú)曰侵?！薄吨芏Y·大司馬》九伐之法曰：“賊賢害人則伐之，負(fù)固不服則侵之。”然則所謂伐之者，聲其惡于天下也。聲其惡于天下，必有以厭于天下之心，夫然后得行焉。古之守臣，有腹【1】人之財(cái)，危人之生，而又害賢人者，內(nèi)必棄于其人，外必棄于諸侯，從而后加伐焉，動(dòng)必克矣。然猶校德而后舉，量力而后會(huì)，備三有余以用其人：一曰義有余，二曰人力有余，三曰貨食有余。是三者大備，則又立其禮，正其名，修其辭。其害物也小，則誥誓征令不過(guò)其鄰；雖大，不出所暴；非有逆天地橫四海者，不以動(dòng)天下之師。故師不逾時(shí)而功成焉。斯為人之舉也，故公之。公之，而鐘鼓作夫所謂侵之者，獨(dú)以其負(fù)固不服而壅王命也。內(nèi)以保其人，外不犯于諸侯，其過(guò)惡不足暴于天下，致文告，修文德，而又不變，然后以師問(wèn)焉。是為制命之舉，非為人之舉也，故私之。私之，故鐘鼓不作。斯圣人之所周道既壞，兵車之軌交于天下，而罕知侵伐之端焉。是故以無(wú)道而正無(wú)道者有之，以無(wú)道而正有道者有之，不增德而以遂威者又有之，故世日亂。一變而至于戰(zhàn)國(guó)，而生人耗矣。是以有其力，無(wú)其財(cái)，君子不以動(dòng)眾；有其力，有其財(cái)，無(wú)其義，君子不以帥師。合是三者，而明其公私之說(shuō)，而后可焉，嗚呼!后之用師者，有能觀乎侵伐之端，則善矣。(取材于柳宗元《辨侵伐論》)6.下列對(duì)語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.誅不填服誅：討伐B.假涂于衛(wèi)假：借C.動(dòng)必克矣克：戰(zhàn)勝D.其過(guò)惡不足暴于天下暴：施暴7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.則曷為伐衛(wèi)斯為人之舉也B.然則所謂伐之者非有近天地恒四海者C.內(nèi)必棄于其人兵車之軌交于天下D.是為制命之舉合是三者8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.負(fù)固不服則侵之依恃險(xiǎn)固之勢(shì)而不臣服，就要征討他B.聲其惡于天下向天下宣告他的罪惡C.私之，故鐘鼓不作偏愛他，所以不鳴鐘擊鼓地聲討D.而罕知侵伐之端焉很少有人知道“侵”或“伐”的緣由9.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.三則材料都談到了《春秋》所載的“侵”與“伐”,但是角度有所不同。B.柳宗元認(rèn)為以“伐”的方式用兵，就要做好“義”“人力”“貨食”等方面的準(zhǔn)備。C.柳宗元認(rèn)同《谷梁傳》“伐不逾時(shí)”的觀點(diǎn)，肯定了信義在戰(zhàn)爭(zhēng)中的必要性。D.柳宗元寫《辨侵伐論》提醒后世用兵者重視“侵”與“伐”的區(qū)別，減少戰(zhàn)爭(zhēng)危害。10.根據(jù)材料三第二、三段的內(nèi)容，用自己的話分別概括“侵”與“伐”的條件。(6分)三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面這首詩(shī)，完成11-13題。(共12分)泛溪【1】落景下高堂，進(jìn)舟泛回溪。誰(shuí)謂筑居小，未盡喬木西。遠(yuǎn)郊信荒僻，秋色有余凄。練練峰上雪，纖纖云表霓。童戲左右岸，罟弋【2】畢提攜。翻倒荷芰亂，指揮徑路迷。得魚已割鱗，采藕不洗泥。人情逐鮮美，物賤事已睽【3】。吾村靄瞑姿，異舍雞亦棲。蕭條欲何適，出處【4】無(wú)可齊。衣上見新月，霜中登故畦。濁醪自初熟，東城多鼓鼙【5】。注釋：【1】此詩(shī)為杜甫居草堂期間所作。溪，指草堂邊的浣花溪?！?】罟弋：捕魚捉鳥的工具。【3】睽：背離?！?】出處：出仕與歸隱。【5】鼓鼙：指軍鼓。A.前八句寫詩(shī)人乘舟沿浣花溪游覽，描繪出郊野清秋的云影山色。B.中八句摹寫了一幅鄉(xiāng)間兒童捕魚采藕、充滿童趣的田園圖景。C.末八句寫詩(shī)人日暮泛溪，流連忘返，舟中賞月飲酒，自得其樂。D.全詩(shī)按照時(shí)間順序展開，在寫景敘事中融入了詩(shī)人復(fù)雜的情感。12.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“練練峰上雪”兩句，運(yùn)用疊詞，描繪出山雪潔白、云霓輕柔的清秋景色。B.“翻倒荷芰亂”兩句，巧用“亂”“迷”,寫出兒童嬉戲玩耍的稚拙之態(tài)。C.“蕭條欲何適”兩句，以“何適”發(fā)問(wèn)，強(qiáng)化了詩(shī)人“出處”兩難的感受。D.“衣上見新月”兩句，“新月”與“故畦”形成反差，暗含對(duì)故園的思念。13.有評(píng)論者認(rèn)為此詩(shī)“輕快中有沉郁”,你是否同意?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句說(shuō)明理由。(6分)14.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。(共8分)展現(xiàn)了一幅水天相連、廣闊無(wú)垠的壯麗畫面，柳永《望海潮》中66②③”描繪了一幅長(zhǎng)堤曲折、江流浩蕩的壯美圖景。(2)古代士人常以文章激濁揚(yáng)清。如柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中借“爪其膚以驗(yàn)其生枯，④”譏刺了繁政擾民之弊；歐陽(yáng)修在《五代史伶官傳序》中用“⑤,⑥”提醒國(guó)君治國(guó)要注重小事，不玩物喪(3)疊詞有渲染氛圍、強(qiáng)化情感表達(dá)的作用。如李清照在《聲聲慢》中用“尋尋覓覓，冷冷清清，⑦”渲染出低迷哀婉的氛圍，歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中用“庭有枇杷樹，吾妻死之年手植也，⑧_”表達(dá)了深切的思念之情。15.根據(jù)要求，回答問(wèn)題。(共10分)《紅樓夢(mèng)》第六十二回：黛玉和寶玉二人站在花下，遙遙知意。黛玉便說(shuō)道：“你家三丫頭倒是個(gè)乖人。雖然叫他管些事，倒也一步兒不肯多走。差不多的人就早作起威福來(lái)了?！睂氂竦溃骸澳悴恢滥?。你病著時(shí)，他干了好幾件事。這園子也分了人管，如今多掐一草也不能了。又蠲(juān)了幾件事，單拿我和鳳姐姐做筏子禁別人。最是心里有算計(jì)的人，豈止乖而已。”黛玉道：“要這樣才好，咱們家里也太花費(fèi)了。我雖不管事，心里每常閑了，替你們一算計(jì)，出的多進(jìn)的少，如今若不省儉，必致后手不接?！睂氂裥Φ溃骸皯{他怎么后手不接，也短不了咱們兩個(gè)人的?！摈煊衤犃耍D(zhuǎn)身就往廳上尋(1)請(qǐng)根據(jù)選文中的人物對(duì)話，概括林黛玉、賈寶玉的特點(diǎn)。從兩人對(duì)話中能看出賈府怎樣的發(fā)展趨勢(shì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)(2)“三丫頭”與王熙鳳都有管理賈府的經(jīng)歷，請(qǐng)結(jié)合與之相關(guān)的情節(jié)，談?wù)劧瞬拍?、品性的不同?6分)四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面文章，完成16-19題。半夜好雪、一城浮華及人間你我①雪說(shuō)來(lái)就來(lái)了。真真切切從灰暗的高空落下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)冬已進(jìn)入縱深處。是該好好來(lái)一場(chǎng)雪了。更該心無(wú)旁騖地迎接一場(chǎng)好雪。好在這是固原的雪，固原的雪有著固原人一般的憨厚勁兒，下起來(lái)就認(rèn)認(rèn)真真的，不偷奸?；?，不偷工減料，一心一意要把小城覆蓋出冬該有的景象。②這些年時(shí)不時(shí)記起一篇武俠小說(shuō)，叫《七夜雪》。讀到的時(shí)候我三十歲了，整日為生活的雞零狗碎勞碌奔走，不長(zhǎng)的一篇文章，卻助我重新燃起了心頭逐漸黯淡下去的夢(mèng)想火苗。夢(mèng)想似乎更適合年輕人去追逐，我這每日洗衣做飯照顧孩子的中年婦女，早就局限于固定框架，沒有勇氣更沒有心力編織那綺麗奇幻的夢(mèng)想?！镀咭寡穯酒鹆伺f夢(mèng)，心心念念之間，還是最喜歡武俠小說(shuō)營(yíng)造的意境，那種快意恩仇，那種癡戀狂迷，那些刀光劍影，那些生死離別，都比現(xiàn)實(shí)生活壯麗熱烈，遠(yuǎn)非這人間尋常日月可③雪很爭(zhēng)氣，一直在下。身居高樓之上，雪又來(lái)得安靜，聽不到任何飄落之音。只有窗外的遠(yuǎn)山和近樹在一層一層白起來(lái)且【甲】起來(lái)。想起暮色時(shí)候，為女兒去買加厚睡衣，她說(shuō)暖氣不好，冷。我等不到明天，必須今天就買到。坐在出租車?yán)?，忍不住說(shuō)了一聲好累。中年司機(jī)從后視鏡里窺探，接著告訴我鍛煉的必要性，以他自己為例，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持鍛煉。有一種錯(cuò)覺，他不是陌生人，是我某一位親人，一直隱匿在一個(gè)不為我知的角落，此刻冒出來(lái)只為告訴我身體健康的重要。耳邊是他的絮叨聲，看見玻璃外雪開始下。此刻的雪讓人心亂，冬季的小城處于蟄伏狀態(tài)，什么都灰突突的，看著無(wú)比枯燥乏味，巨大的灰色從高處【乙】灰暗蒼涼之感加劇。雪還沒落到地面，就給人臟臟的感覺，似乎它們從出發(fā)之初就已經(jīng)這般臟。下吧，下吧，依窗而癡望，一個(gè)聲音在心里默默祈禱，這人間塵囂滾滾，早該來(lái)一場(chǎng)好雪洗刷一次。④對(duì)于人間來(lái)說(shuō)，一次落雪，何嘗不是一次清零，心靈被清潔之后，才能更好地重新上路。心開始靜下來(lái)，變得有如止水，今夜可在夢(mèng)里枕雪而眠，真好。無(wú)數(shù)的念頭冒上來(lái)，是一個(gè)又一個(gè)小說(shuō)情節(jié)，此刻不用費(fèi)勁去抓，它們是活潑潑的，生命里蘊(yùn)含著能量，在愉快地生長(zhǎng)，藤蔓植物一樣，越來(lái)越茂密。創(chuàng)作中最難得的靈感，此刻按壓不住，水泡一樣冒上來(lái)冒上來(lái)。多年創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，磨煉出我良好敏感的文學(xué)神經(jīng)，停筆半年，又能重新開筆書寫了。一個(gè)短篇，幾個(gè)短篇，應(yīng)該能一口氣寫七八個(gè)短篇吧，在心里養(yǎng)得足夠飽滿，是雪和這落雪的夜，觸動(dòng)了心底那個(gè)埋藏的開關(guān)。二十多年的堅(jiān)持，寫作于我，已經(jīng)是血管里流淌的血，自然而然，日夜伴隨，哪怕夢(mèng)里，也有神經(jīng)觸覺在悄然尋找捕捉和構(gòu)想著小說(shuō)的可能性。⑤我的臥室也是書房。床頭柜頭全是書，不同時(shí)代不同國(guó)家不同地域的作家們寫出來(lái)的書們?cè)谶@里相遇，握手言歡，或者各自保持矜持。我替它們打破界限和隔閡，一會(huì)兒看古代，一會(huì)兒讀現(xiàn)代，半天時(shí)間看巴爾扎克和馬爾克斯，半天時(shí)間享受古代小說(shuō)筆記，黎明睜開眼聽安娜吐露心聲，暮色里為包法利夫人扼腕嘆息，夢(mèng)里似乎在擔(dān)憂娜拉出走以后究竟怎么辦。這樣的閱讀令人癡迷，有巨大的魔力在吸引我。逝去的古人那些不停思考的大腦，捧給世間最珍貴的精神財(cái)富，作為讀者，我在時(shí)間的墓碑之間流連，訪問(wèn)每一個(gè)隱藏在作品背后的靈魂。⑥想告訴滿室靜默的書籍，下雪了。雪在窗外，最初的臟已經(jīng)消失，現(xiàn)在落下來(lái)的全是白。每一朵都剔透晶瑩，密密匝匝，擠著壓著，彼此迎接、擁抱，成為大地的一部分。凝視那種白，回想人間的紛擾喧鬧，發(fā)現(xiàn)諸多煩惱的根由在于庸人自擾或者貪心不足。故鄉(xiāng)小山村扇子灣移民搬遷后，我深感自己有如浮萍失根，動(dòng)輒惶然無(wú)措，深有憂戚。其實(shí)，人生一場(chǎng)，落便落了，幕天席地，都是家園，又有何不可?如此想來(lái)，心中寬慰，放眼固原小城，高樓低屋，處處人煙，我身居哪里，愛便該在哪里落地。⑦對(duì)固原之愛，受朋友啟發(fā)，日漸明晰。原來(lái)我總感覺這座山城只有黃土.缺乏水韻綠意.只適合暫時(shí)駐足。朋友從外地來(lái).卻視固原如故土.歷史文物、文化古跡無(wú)一不成為其癡迷對(duì)象，投入其中，細(xì)學(xué)慢品，每當(dāng)談?wù)撈饋?lái)便如數(shù)家珍。我也受到啟發(fā)，原來(lái)固原值得這樣深愛。這座樸素之城，顯赫時(shí)不張揚(yáng)，落魄時(shí)不凄然，始終坦坦蕩蕩，氣定神閑，自歷史深處走來(lái)，把時(shí)間踩在腳下，融多元文化于一體，懂得貫通，樂于包容，吐故納新，新舊交匯。走入尋常街巷，可見典型的西北小城風(fēng)貌，人群熙熙，車流攘攘，吃穿用度，生老病死，一天天在這里上演，一年年在這里重復(fù)，有人走完了一生，有人剛剛落草人間。而我，早就做了這其中的一員，終將在這里過(guò)完此生，此一生記錄在小城的所見所聞所感所思所愛所憎。山城的浮華煙火里.很多人走過(guò).我也走過(guò)。我們都是過(guò)客.但我越來(lái)越愛這短暫旅途中的風(fēng)景。做夢(mèng)的靈魂，漸漸沉入好夢(mèng)。我舍不得睡，一次次披衣趴到窗前去看，時(shí)間步入深夜，雪還在落。天氣預(yù)報(bào)顯示明早轉(zhuǎn)晴，說(shuō)明雪會(huì)在半夜停止。腦中文思泉涌，飛快地在手機(jī)記事本上記下題目和情節(jié)，記平日厚積，此刻薄發(fā)，文學(xué)就是這樣，功夫在日常也在寫作之外，愛給足了，就會(huì)得到回饋。雪下得這樣認(rèn)真，這樣深情，這樣奢侈。聽雪而眠，心中養(yǎng)文，此生便已足夠。⑨好夢(mèng)深處，朦朧輾轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)方之友，你可還好?(取材于馬金蓮的同名散文)16.依次填入文中甲、乙、丙處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)17.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第②段用武俠世界的壯麗熱烈反襯出現(xiàn)實(shí)生活的瑣碎黯淡，為后文作者認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變蓄勢(shì)。B.第④段所寫創(chuàng)作靈感噴涌的狀態(tài)，這既是雪夜所激發(fā)的，又是長(zhǎng)期創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)挼慕Y(jié)果。C.第⑤段展現(xiàn)作者閱讀類別之廣、感受之豐，慨嘆庸常的生活會(huì)埋葬絢爛豐富的文學(xué)世界。D.第⑨段的“遠(yuǎn)方之友”,將“人間你我”由女兒、司機(jī)、朋友擴(kuò)展到包括讀者在內(nèi)的無(wú)數(shù)人。18.作者說(shuō)“半夜好雪”,請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析“好雪”的含義。(6分)19.聯(lián)系上下文，分析第⑦段畫波浪線語(yǔ)句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。(6分)五、本大題共3小題，共66分。20.語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用(共6分)①以漢字為載體的中國(guó)書法，是中華民族獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和深厚的審美取向。②文人墨客們或臨寫范本，或自由創(chuàng)作，從詩(shī)文修養(yǎng)到人生際遇，用書法展現(xiàn)自己的生活趣味和藝術(shù)追求。③他們寄情于翰墨，見意于篇籍，居廟堂而不失閑趣，,成為推動(dòng)書法繼承與創(chuàng)新的一支重要力量。④躍然紙上的筆墨線條，是書家的技法展現(xiàn)與藝術(shù)表達(dá)，更是他們?nèi)松阚E和心路歷程的外化。⑤讓我們走進(jìn)書法文化盛宴，觀翰墨遺珍，賞鐵畫銀鉤，品筆端風(fēng)華，在中國(guó)書法藝術(shù)的大美氛圍中共同感受中華文化的獨(dú)特魅力。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第①句有搭配不當(dāng)問(wèn)題。B.第②句的“們”不可刪。C.第④句關(guān)聯(lián)詞使用準(zhǔn)確。D.第⑤句用語(yǔ)典雅而得體。(2)請(qǐng)仿照第③句中畫波浪線部分的句式，在橫線處將句子補(bǔ)充完整。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體。(3分)21.微寫作(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。(1)很多同學(xué)都有錯(cuò)題本。有人利用錯(cuò)題本取得進(jìn)步，有人的錯(cuò)題本流于形式。如何用好錯(cuò)題本?請(qǐng)向班級(jí)同學(xué)分享你的經(jīng)驗(yàn)。要求：條理清楚，(2)不少人會(huì)因一本書而去一個(gè)地方，你會(huì)因哪本書而去哪個(gè)地方?請(qǐng)說(shuō)明你的想法和理由。要求：明確書和該地的聯(lián)系，理由充分。感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力。22.作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個(gè)人信息。(1)《中庸》說(shuō)“道不遠(yuǎn)人”,意思是“道”本自人心，蘊(yùn)于日常，并非高遠(yuǎn)難行。隨著時(shí)代發(fā)展，“道”有了更加豐富的內(nèi)涵。“道不遠(yuǎn)人”是對(duì)“道”的特點(diǎn)的描述，也是對(duì)“人”的鼓勵(lì)與提醒……請(qǐng)以“道不遠(yuǎn)人”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。(2)我國(guó)外長(zhǎng)在今年的慕尼黑安全會(huì)議上提到：“每一個(gè)國(guó)家的聲音都應(yīng)得到傾聽。每一個(gè)國(guó)家都可在多極格局中找到自身的位置，發(fā)揮自己的作用?！睙o(wú)論在國(guó)際交往、社會(huì)治理中，還是在日常生活、個(gè)人成長(zhǎng)中，都需要認(rèn)真傾聽別人的聲音，勇敢表達(dá)自己的聲音。請(qǐng)以“請(qǐng)聽這聲音”為題目，寫一篇記敘文。參考答案一、(本大題共5小題，共18分)1.(3分)A2.(3分)C3.(3分)A4.(3分)B5.(6分)答案示例1:“勢(shì)”依靠位差形成，具有力量，會(huì)產(chǎn)生一種動(dòng)態(tài)的趨向?！吧嫌辛埢厝罩邩?biāo)，下有沖波逆折之回川”寫出了蜀道群山巨大的位差，壓迫之力從上而來(lái)，下墜落之力向下而去，營(yíng)造出蜀道的高險(xiǎn)之把人的主觀感受加于客觀的蜀道之上，引導(dǎo)讀者也能感悟蜀道難行之境。答案示例2:“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”極寫蜀道高峻、山谷幽深，上下位差巨大；“沖波逆折”寫波濤向下沖擊力巨大，攀援?！币陨骑w者無(wú)法飛越、善攀援者無(wú)法攀越來(lái)襯托蜀道險(xiǎn)峻之勢(shì)。撫胸嘆息的主觀感受，并將其加之于客觀的蜀道之上，引導(dǎo)讀者感悟蜀道高險(xiǎn)難行的意境?！驹u(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。二、(本大題共5小題，共18分)6.(3分)D9.(3分)C10.(6分)答案要點(diǎn)：“伐”的條件有：被伐者有殘害賢人、危害百姓的罪行，受到天下人的端正出師的名義，修飾宣傳的言辭。“侵”的條件有：被侵者依恃險(xiǎn)之勢(shì)而不服從，阻塞王命，但罪行還不足以公布；先對(duì)他發(fā)布文告，使他修養(yǎng)文德，如果仍不改變，才發(fā)兵侵【評(píng)分說(shuō)明】共6分，“伐”的條件3分，“侵”的條件3分。三、(本大題共5小題，共30分)答案示例1:我同意。杜甫描繪山雪潔白，云霓輕柔的清秋景色，又描摹了鄉(xiāng)間兒童捕魚采藕、童趣稚拙的田園圖景，表達(dá)了輕松愉悅之感。詩(shī)人用出仕歸隱的兩難處境，表現(xiàn)出進(jìn)退失所的憂郁彷徨；又聽聞東郊傳來(lái)戰(zhàn)鼓之聲，生發(fā)了對(duì)國(guó)家動(dòng)亂的擔(dān)憂，由此可見詩(shī)人的沉郁之情。答案示例2:我不同意。杜甫描繪山雪潔白，云霓輕柔的的清秋景色，又描摹了鄉(xiāng)間兒童捕魚采藕、童趣稚拙的田園圖景，表達(dá)了輕松愉悅之感。詩(shī)人面對(duì)出仕歸隱的兩難抉擇，仍表現(xiàn)出隨遇而安的生活態(tài)度。聽聞東郊戰(zhàn)鼓聲，而能飲酒自酌，身超事外，表達(dá)了對(duì)寧?kù)o生活的珍惜。【評(píng)分說(shuō)明】每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可。14.(8分)(1)乾坤日夜浮云樹繞堤沙怒濤卷霜雪(2)搖其本以觀其疏密(夫)禍患常積于忽微(3)凄凄慘慘戚戚今已亭亭如蓋矣而智勇多困于【評(píng)分說(shuō)明】每空1分，共8分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，或字跡15.(10分)(1)(4分)答案要點(diǎn)：【評(píng)分說(shuō)明】寶玉、黛玉特點(diǎn)各1分。賈府趨勢(shì)1分，說(shuō)明1分。(2)(6分)答案示例：【評(píng)分說(shuō)明】?jī)扇瞬拍芨?分，品性各1分，情節(jié)匹配各1分。四、(本大題共4小題，共18分)18.(6分)答案要點(diǎn)：①固原今夜的雪下得酣暢淋漓(1分)②白雪洗刷盡人間的喧囂、名利(1分),清潔心靈，啟迪作者看淡人間紛擾(1分)③雪花飄落，寬解作者離鄉(xiāng)的憂戚感(1分),使她愛上身居之處(1分)④一夜雪落讓人心靜，觸發(fā)作者創(chuàng)作的靈感(1分)【評(píng)分說(shuō)明】一個(gè)要點(diǎn)1分，要有分析，建構(gòu)“好雪”的特點(diǎn)與作者評(píng)19.(6分)答案要點(diǎn)：(2分);②作者深愛著這座文化深厚的西北小城，并深感驕傲(2分)。表達(dá)效果：①以擬人手法將固原城形象化，強(qiáng)化作者的深情(1分);【評(píng)分說(shuō)明】每個(gè)要點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可。五、(本大題共3小題，共66分)20.(6分)(2)(3分)處江湖而猶存雅意【評(píng)分說(shuō)明】仿寫句式