北京市西城區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷高一語文一、閱讀《再論文字下鄉(xiāng)》選段，完成1—4題。(共12分)在定型生活中長大的有著深入生理基礎(chǔ)的習(xí)慣幫著我們“日出而起，日入而息”的工作節(jié)奏。記憶都是多余的?！安恢现畬⒅痢本褪敲鑼憽巴鼤r(shí)”的生活。秦亡漢興，沒有關(guān)系。鄉(xiāng)土社會(huì)中不怕忘，而且忘得舒服。只有在軼出于生活常軌的事，當(dāng)我怕忘記時(shí)，方在指頭上打一個(gè)指頭上的結(jié)是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用聯(lián)想的作用，幫助人的記憶。在一個(gè)常常變動(dòng)的環(huán)境中，我們感覺到自己記憶力不夠時(shí)，方需要這些外在的象征。從語言變到文字，也就是從用聲音的過程中。在都市中生活，一天到晚接觸著陌生面孔的人才需要在袋里藏著本姓名錄、通信(bù)。在鄉(xiāng)下社會(huì)中粘著相片的身份證，是毫無意義的。在一個(gè)村子里可以有一打以上的“王大哥”,絕不會(huì)因之錯(cuò)認(rèn)在一個(gè)每代的生活等于開映同一影片的社會(huì)中，歷史也是多余的，有的只是“傳奇”。一說到來歷就得從“開天辟地”說起；不從這開始，下文不是只有“尋?！钡漠?dāng)前了么?都市社會(huì)里有新聞；在鄉(xiāng)土社會(huì)，“新聞”是稀奇古怪、①(荒誕不經(jīng)/荒謬絕倫)的意思。在都市社會(huì)里有名人，鄉(xiāng)土社會(huì)里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)(dǎo)矩。這種社會(huì)用不上常態(tài)曲線，而是一個(gè)模子里印出來的一套。在這種社會(huì)里，語言是足夠傳遞世代間的經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)一個(gè)人碰著生活上的問題時(shí)，他必然能在一個(gè)比他年長的人那里問得到解決這問題的有效辦法.因?yàn)榇蠹以谕画h(huán)境里走同一道路.他先走.你后走：后走的所踏的是先走的人的腳印，口口相傳，不會(huì)有遺漏。哪里用得著文字?時(shí)間里沒有②(阻撓/阻隔),拉得十分緊，全部文化可以在親子之間傳授無缺。1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字，在橫線上給加點(diǎn)的字注上拼音(3分)通信(bù)循規(guī)(dǎo)矩模子2.將下列四個(gè)句子依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】處，前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)①用筆寫字②用刀刻圖③定型④不定型3.在文中①、②處填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.荒誕不經(jīng)阻隔B.荒謬絕倫阻撓C.荒謬絕倫阻隔D.荒誕不經(jīng)阻撓4.第一段提到“忘時(shí)”的生活，下列語句中能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是(3分)A.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《論語》)B.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(東晉·陶淵明)C.春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(南唐·李煜)D.兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮。(宋·秦觀)二、(共12分)5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(3分)而實(shí)綺，瘤而實(shí)腴”;陶、蘇二人詩歌風(fēng)格相似，都頗為豪放飄逸。B.韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張寫文章要言之有物、文以明道，其《師說》就是針對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫階層恥學(xué)于師的現(xiàn)象而寫。C.史鐵生是中國當(dāng)代著名作家，他的代表作有散文集《我與地壇》《病隙碎筆》,小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》等。D.雪萊是英國著名作家、浪漫主義詩人，其作品熱情而富有哲理，想象6.對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.金就礪則利就：接近、靠近B.士大夫之族族：家族C.縱一葦之所如如：往7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.其皆出于此乎浩浩乎如馮虛御風(fēng)B.積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉C.忽魂悸以魄動(dòng)作《師說》以貽之8.對(duì)下列句中畫線部分理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟渺視滄海中微不足道的一粒米B.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)蚯蚓沒有鋒利的爪子和牙齒C.句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉不懂得句讀，不能解決疑惑D.崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門云像門檻一樣擋在路上的山崖三、(共8分)9.在橫線處填寫作品原句。要求：字跡清晰。古》中“江山如畫，”,又如《永遇樂·京口北固亭懷英雄無覓，孫仲謀處”。(2)古人善于運(yùn)用比喻描繪樂聲，如蘇軾的《赤壁賦》中“如怨如慕，如泣如訴，”,又如《琵琶行》中“曲終收撥當(dāng)心畫，”:有時(shí)也運(yùn)用側(cè)面描寫，如“東船西舫悄無言，”。(3)儒道兩家都曾用“行路”形象地論述積累的重要性：《勸學(xué)》中有“故;不積小流，無以成江?！?《老子》中有“千里之行，始于足下”。這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鶿首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭：低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。10.下列對(duì)文章的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.為了排遣心里的“不寧靜”,作者獨(dú)自夜游荷塘，月下荷塘此時(shí)別有一番風(fēng)味。B.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”兩處疊詞，體現(xiàn)出樹木層次分明、錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。C.“樹上的蟬聲”與《故都的秋》中所寫的秋蟬有著相同的審美情趣與文化內(nèi)涵。D.最后一段的破折號(hào)表示語意的轉(zhuǎn)換，提示作者結(jié)束了心靈之旅，回到現(xiàn)實(shí)世界11.文中寫了六朝時(shí)江南采蓮“嬉游的光景”,請(qǐng)簡要分析這部分在文章中的作用。(5分)第Ⅱ卷五、閱讀下面文言文，完成12—17題。(共20分)天臺(tái)生困暑，夜臥稀帷中，童子持嬰【1】童子亦睡，投嬰倚床，其音如雷。生驚寤，抱膝而坐。俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲，如歌如訴，如怨如慕，拂股刺肉，撲股(zǎn)面。毛發(fā)盡豎，肌肉欲顫：兩手交拍.掌濕如汗。引而嗅之.赤血腥然也。大愕.不知蚊數(shù)千，皆集帷旁，見燭亂散，如蟻如蠅，利嘴飯腹，充赤圓紅。生罵童子曰：“此非喈吾血者耶?爾不謹(jǐn).賽惟而放之入?！蓖影屋锸?置火于端，其煙勃郁，繞床數(shù)匝，逐蚊出門。生乃拂席將寢，呼天而嘆曰：“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎?”童子聞之，啞爾笑曰：“子何待已之太厚，而尤天之太固也!自我而號(hào)為長雄。水陸之物，有生之類，莫不高羅而卑網(wǎng)，山貢而海供，蛙黽莫逃其命.鴻雁莫匿其蹤，其食乎物者，可謂泰矣.而物獨(dú)不可食于人則天之罰人，又當(dāng)何如耶?“且物之食于人，人之食于物，異類也，猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼白晝不敢露其形瞰人之不見乘人之困怠，而后有求焉。今有同類者， 吮其膏而籃(gǔ)其腦，使其餓踣于草野，流離于道路，呼天之聲相接也，而且無恤之者。今子一為蚊所喈，而寢輒不安；聞同類之相喈，而若無聞，豈君子先人后身之道耶?”天臺(tái)生于是投枕于地，叩心太息，披衣出戶，坐以終夕。(取材于方孝孺《蚊對(duì)》)12.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.蹴童子蹴：踢B.褰帷而放之入褰：揭起C.莫不高羅而卑網(wǎng)羅：羅列D.而且無恤之者恤：憐憫13.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.抱膝而坐天胡產(chǎn)此微物而毒人乎B.置火于端人之食于物C.生乃拂席將寢今人乃自貴其貴D.天之罰人同類之相14.對(duì)下列句中所省略的內(nèi)容，補(bǔ)充有誤的一項(xiàng)是(3分)A.吾為物所苦，(爾)亟起索燭照B.(煙)繞床數(shù)匝，逐蚊出門C.蚊一舉喙，(子)即號(hào)天而訴之D.今(人)有同類者，吮其膏而籃其腦15.根據(jù)文意，下列理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本文開頭描繪蚊子攻擊天臺(tái)生，形象地寫出蚊子來勢(shì)的兇猛、令人驚B.天臺(tái)生認(rèn)為，上天不該造出這些有害于人的東西，童子不認(rèn)同他的看C.聽完童子的一番話，天臺(tái)生的緊張和憤怒依然無法消解，因而整夜未D.本文從日常小事寫起，敘事生動(dòng)，進(jìn)而以主仆對(duì)話揭示主旨，結(jié)構(gòu)清16.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處得1分，涂黑超過三處不得分。(3分)而蚊且猶畏謹(jǐn)A恐懼B白晝C不敢露D其形E瞰人之F不見G乘人之H困怠17.寓言故事常有“警世”的功用，本文借童子之口向人們提出了哪些警示?請(qǐng)結(jié)合文意簡要說明。(5分)六、閱讀下面兩首詩，完成18-20題。(共12分)江畔獨(dú)步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰【1】啼。其七不是愛花即欲死，只恐花盡老相催。繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開。注釋：【1】《江畔獨(dú)步尋花》是詩人定居成都草堂之后所作的一組詩，這里選的是“其六”和“其七”?！?】恰恰：擬聲詞，形容鳥叫聲音和諧動(dòng)聽。18.下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.看到黃四娘家繁花盛開，花枝低垂，詩人想到不久后落花“滿蹊”的景象。B.詩人用“時(shí)時(shí)”“恰恰”增添了畫面的動(dòng)感，也使得詩歌的節(jié)奏更為明快。C.“其六”從視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等角度，描繪出一幅明麗的春日?qǐng)D景。D.“不是”二句，寫詩人并非愛花，只是擔(dān)心年老將死，所以催花盡快綻放。19.下列詩句與“嫩蕊商量細(xì)細(xì)開”所采用的修辭手法一致的一項(xiàng)是(3分)A.小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。(楊萬里《秋山》)B.滿床明月滿簾霜，被冷燈殘拂臥床。(白居易《燕子樓》)C.疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。(林逋《山園小梅》)D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)20.兩詩均寫繁花盛開，表達(dá)的情感卻不盡相同。請(qǐng)結(jié)合詩句分析這兩首詩情感的異同。(6分)七、閱讀下面的作品，完成21—24題。(18分)對(duì)手①麥子是祖父一生唯一信賴與崇敬的對(duì)手，他由于熱愛而追尋著它、對(duì)抗著它。對(duì)麥子的追尋對(duì)抗，構(gòu)成了這位手指粗糙、臉膛紅黑、沉默寡言的老人一生的沉重與幸福。這是我自幼年起就看到的、就力求詢問和理解的宿命，它深深地吸引著我，伴隨著我的成長。無論何時(shí)，他都在細(xì)心地夢(mèng)想著麥子，一心一意地培育他的對(duì)手長大，以便讓那個(gè)五月的拼命一決、那個(gè)令他興奮并痛苦的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)早日到來。②【甲】幼年，我是樂呵呵地躺在散發(fā)著糧食香氣的麥垛上、伴隨著牛車一顫一悠地回村理解麥?zhǔn)盏摹鞘秦S收，是鄉(xiāng)村最幸福的時(shí)刻?！疽摇慷?dāng)我長到有資格在祖父的身后進(jìn)入麥海，并且猛地意識(shí)到絕非游戲一下就可以再去挖田鼠時(shí)，我一下子就不由自主地同祖父站到了一起，心中涌滿了莊重和對(duì)勞動(dòng)的敬畏。在那一時(shí)刻，我首先理解了祖父的沉默，即便是面對(duì)豐收。③祖父的對(duì)手徹底成熟了。黃澄澄的麥子驕傲地站在祖父對(duì)面，一片連一片。④麥?zhǔn)站瓦@樣開始了。同對(duì)手決斗，已構(gòu)成祖父生命中最渴望的一部分。雖然，這樣的決斗一年一度。但是，祖父畢竟老了。當(dāng)我看見那廣大得令人有些絕望的麥浪中，祖父彎腰起伏的身影時(shí)，我仿佛看到了那位漂泊在海上、同大魚進(jìn)行殊死搏斗的桑提亞哥。然而，同大魚的搏斗，在桑提亞哥是命運(yùn)的偶然，它因此是那樣的精彩、生動(dòng)、耀眼。而麥子之于我的祖父，卻是沉重的、終生的、不容回避的必然。⑤發(fā)燙的風(fēng)過處，麥子們相互推搡著，發(fā)出一陣陣揶揄的嘲笑，那是嘲笑年邁的對(duì)手。⑥一頂殘破的斗笠下，祖父的脊背長久地面對(duì)著噴灑火焰的天空，燃燒的天空追問著這個(gè)農(nóng)人的命運(yùn)。他把手伸進(jìn)麥壟，一行麥子倒下了，然后再伸手、再倒下……這種重復(fù)就像耕種一樣，他必須一心一意、堅(jiān)實(shí)可靠。祖父始終弓著身子往前趕，他不能站起來東張西望，他的對(duì)手把他緊緊咬住不放。他淹沒在麥子中，一排排麥子躺倒在他身后。⑦祖父的脊背早早就彎曲了——我從此知道，在地上站著，僅僅體面高大地站著，你將一無所獲。⑧對(duì)手漫無邊際地在眼前、在心中，不時(shí)挑釁似的扎疼祖父的眼瞼。金黃的麥子，飽滿地晃著、得意揚(yáng)揚(yáng)地晃著，它在挑逗一個(gè)同它拼搏了一生如今已年邁的老對(duì)手——這是祖父所期望的全部。他的心底泛起一陣喜悅，但他立即就把它泯滅了——他必須用最后的一點(diǎn)力氣把對(duì)手扳⑨我由于不能承受——不，是我沒有像祖父那樣同麥子達(dá)成如此深刻的默契，——而不時(shí)地從麥壟中站起身來，直一直酸疼的腰。我一寸一寸地被堅(jiān)韌的祖父甩在后面。雖然在那時(shí)，我暗暗地把如此年老的祖父當(dāng)成對(duì)手，我的男子漢的自豪還是很無奈地被他擊碎。⑩站起來，看看瘋忙的田野——這就是我幼年游戲的田野，撲螞蚱、燒青豆，游戲的田野總嫌太小。而此時(shí)，田野變得闊大而難耐。?毒日頭滾過正午，依然是長長的麥浪。祖父在頑強(qiáng)地向前蠕動(dòng)。我的前頭是他，他的前頭依然是期待著他的對(duì)手。?帶著雨意的云彩從天邊慢慢向麥地圍攏上來，這是祖父預(yù)料到的。在這樣的季節(jié)里，它是祖父的另一個(gè)對(duì)手，它也趕來逼迫我的祖父，逼迫他交出夢(mèng)想，加倍地交出他最后一點(diǎn)體力。這在祖父，已不是第一次。?最后一捆麥子被扔到已經(jīng)滿載的牛車上運(yùn)回村莊。只剩下麥茬子的田地好像在微微喘息，泛著異樣的光。祖父久久地坐在田埂上，他要休息一會(huì)兒，他不感覺自己是英雄，但他并不茫然，他要等待那場雨，那場失望的雨水落下來，澆灌他待耕的田地。他感覺自己就像土地一樣，對(duì)手一茬接一茬，只有這一會(huì)兒工夫喘幾口氣。?又是一個(gè)麥?zhǔn)占竟?jié)?！颈课夜蛟谧娓傅膲炃?，流著淚想：在祖父的眼中，麥子不僅是割下來就能吃的糧食——不，那是他追求的血脈、他幸福的來源、他全部的愛之所系?？捎质鞘裁词棺娓负望溩映蔀閷?duì)手，不可改變又默然無語?我憤恨麥子，他追逼了我祖父整整一生。雖然我知道，這種憤恨與命定的熱愛不可分。祖父終于沒有等到這次同對(duì)手的較量，他的墳四周站滿了金黃的麥子。天空沒有一絲風(fēng)，這些日子祖父的對(duì)手也顯得失落與沮喪——它們是否也在向祖父致敬?而在天的祖父看見這些飽滿的麥子站在身旁，卻不能親自扳倒它們，他一定會(huì)非常惦念、并深深地感到遺憾……(取材于趙雪松同名散文)21.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作者認(rèn)為祖父有像桑提亞哥一樣的勇毅，也有比桑提亞哥更沉重的命B.⑤⑥段運(yùn)用擬人手法描寫麥子、天空，其中飽含了“我”對(duì)祖父的心C.沉默貫穿祖父與麥子決斗的始終，即使在取得勝利之后，他也沒有狂D.文末想象祖父為不能親自扳倒麥子而遺憾，意在暗示他最終敗給了對(duì)22.“對(duì)手”一詞在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡要概述文中寫了哪幾對(duì)“對(duì)手”。(3分)23.對(duì)祖父與麥子對(duì)抗的宿命，作者的認(rèn)識(shí)是逐漸變化的。請(qǐng)根據(jù)以下表格中提示的相關(guān)內(nèi)容，分析該內(nèi)容所體現(xiàn)的作者認(rèn)識(shí)，將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上。(6分)相關(guān)內(nèi)容作者認(rèn)識(shí)1第②段【甲】處畫線句幼年的“我”認(rèn)為收麥子是一件快樂幸福的事情2第②段【乙】處畫線句3“對(duì)抗麥子”需弓著身子辛苦勞作，僅僅是體面高大地站著，會(huì)一無所獲4524.過去，農(nóng)人常年彎腰勞作，祖父因此早早彎曲了脊背，“我”也懂得了“在地上站著，僅僅體面高大地站著，你將一無所獲”這一道理。在科技發(fā)達(dá)、機(jī)器可以替代很多體力勞動(dòng)的今天，這個(gè)道理是否仍然成立?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?6分)第Ⅲ卷八、寫作(共60分)25.從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答，150字左右。請(qǐng)將你選擇的小題號(hào)填在答題紙上相應(yīng)位置。(10分)名人故居或特色街區(qū)中任選一處，寫一段文字，向準(zhǔn)備游學(xué)的同學(xué)推薦這一景觀。要求：明確寫出景觀名稱，理由充分，有吸引力。(2)黑塞在《讀書：目的和前提》中提出：“單靠報(bào)紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會(huì)真正意義上的閱讀的，必須讀杰作?！闭?qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一段文字談?wù)勀銓?duì)黑塞這一觀點(diǎn)的看法。要求：觀點(diǎn)明確，有(3)葉嘉瑩先生曾說：“在古墓中發(fā)掘出來的漢代的蓮子，經(jīng)過培居然可以發(fā)芽能夠開花。我的蓮花總會(huì)凋落，可是我要把蓮子留下來?！闭?qǐng)以“留一顆蓮子”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。26.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)《對(duì)手》一文，讓我們對(duì)“對(duì)手”有了更多、更深的思考。在愈發(fā)忙碌的生活中，“對(duì)手”一詞常被提及。有人說，對(duì)手很重要，因?yàn)橛辛藢?duì)手，可以獲得更好的成長。有人說也不見得，關(guān)鍵看以誰為對(duì)手，看在競爭什么。還有人說，我們一定要有對(duì)手嗎?……請(qǐng)以“對(duì)手”為題，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不一、(共12分)1.(3分)簿蹈mú二、(共12分)三、(共8分)9.(1)一時(shí)多少豪杰千古江山(2)余音裊裊不絕如縷四弦一聲如裂帛【評(píng)分參考】每空1分；書寫不規(guī)范酌情扣分。四、(共8分)【答案要點(diǎn)】(1)文中寫了江南采蓮嬉游時(shí)的熱鬧與風(fēng)流，隨后慨嘆“現(xiàn)在早已無福消受”,流露出作者內(nèi)心的落寞、不寧靜。(2)這部分內(nèi)容與上文的觀荷賞月、下文的“記起《西洲曲》”及“惦著江南”等內(nèi)容形成呼應(yīng)，使作者想擺脫“不寧靜”而未果的復(fù)雜心緒表(3)這部分內(nèi)容緊承上文，由實(shí)入虛，拓展了文章的內(nèi)容，豐富了文章的【評(píng)分參考】“嬉游的光景”的內(nèi)涵(要點(diǎn)(1))2分?！版矣蔚墓饩啊迸c其他部分的關(guān)系(要點(diǎn)(2)、(3))3分；說明關(guān)系1分，分析作用2分；要點(diǎn)(2)、(3)任答出一點(diǎn)即可；意思對(duì)即可，比如要點(diǎn)(2)答出和上文呼應(yīng)即可，無需一定答出與下文的關(guān)系。五、(共20分)12.(3分)C13.(3分)D14.(3分)B15.(3分)C17.(5分)【答案要點(diǎn)】(1)童子認(rèn)為天地之間的物是不分貴賤的，警示人們要平等看待物我，不(2)童子認(rèn)