想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。1.能完成“測量固體和液體的密度”的實(shí)驗(yàn).2.會(huì)制訂實(shí)驗(yàn)方案，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果.3.有分析實(shí)驗(yàn)誤差的意識(shí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。（2）分度值：量筒或量杯上相鄰兩條刻度線之間的數(shù)值為分度值（越小，測量越精確），表示量筒或量杯測量的精確程度.（3）量程：即量筒或量杯一次最多能測量的液體的體積.2.使用量筒測量液體體積的方法（1）會(huì)選：在測量前應(yīng)認(rèn)清量筒的測量單位、量程和分度值，根據(jù)被測液體的體積和測量精度的要求選擇合適的量筒.（2）會(huì)放：測量時(shí)，量筒要平穩(wěn)地放置于水平工作臺(tái)上.想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。（3）會(huì)看：使用量筒測液體體積時(shí)，直接向量筒中倒入被測液體，讀出所測液體的體積.（4）會(huì)讀：根據(jù)量筒的分度值等讀出準(zhǔn)確值（不估讀）.特別提醒量筒讀數(shù)時(shí)不能“仰視”與“俯視”的原因量筒讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的底部或凸液面的頂部相平.若仰視讀數(shù)，視線斜向上，視線與量筒壁的交點(diǎn)在液面之下，所以讀出的數(shù)據(jù)比真實(shí)值偏小；若俯視讀數(shù)，視線斜向下，視線與量筒壁的交點(diǎn)在液面之上，所以讀出的數(shù)據(jù)比真實(shí)值偏大.想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。3.測量固體體積的方法（1）形狀規(guī)則的固體體積的測量:可以先用刻度尺測量物體的棱長、直徑等，再利用公式計(jì)算出物體的體積.（2）形狀不規(guī)則的固體（不溶于水）體積的測量:固體種類方法具體步驟在水中會(huì)沉底的固體（且體積較?。┡潘á傧仍诹客仓醒b入適量的水（“適量”是指水能夠浸沒固體，且浸沒固體后，液面仍在量筒的量程內(nèi)），讀出此時(shí)量筒中水的體積

；想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。固體種類方法具體步驟在水中會(huì)沉底的固體（且體積較?。┡潘á趯⑿螤畈灰?guī)則的固體用細(xì)線拴住，使其慢慢浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出此時(shí)的體積

；③計(jì)算出固體的體積

固體種類方法具體步驟在水中會(huì)漂浮的固體（且體積較?。┽槈悍á僭诹客矁?nèi)倒入適量的水，讀出此時(shí)量筒中水的體積

；②用一細(xì)長針刺入被測固體并將其緩慢壓入量筒內(nèi)的水中，使其浸沒，讀出此時(shí)的體積

；③計(jì)算出被測固體的體積

想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。固體種類方法具體步驟在水中會(huì)漂浮的固體（且體積較?。┏翂嫹á賹⒋郎y固體和能沉入水中的重物用細(xì)線拴在一起（重物在下，待測固體在上），用手提著待測固體上端的細(xì)線，只將能沉入水中的重物浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出此時(shí)的體積

；②將拴好的兩個(gè)物體一起浸沒在水中，讀出此時(shí)的體積

；③計(jì)算出被測固體的體積

固體種類方法具體步驟在水中會(huì)漂浮的固體（且體積較?。┞裆撤á傧仍诹客仓械谷脒m量細(xì)沙，搖勻且使細(xì)沙表面平整，讀出此時(shí)的體積

；②放入固體后再搖晃量筒，使細(xì)沙埋住固體且細(xì)沙表面平整，讀出此時(shí)的體積

；③計(jì)算出被測固體的體積

想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。固體種類方法具體步驟體積較大的固體溢水法當(dāng)固體體積較大，無法放入量筒中時(shí)，可把它慢慢浸入裝滿水（水剛好不溢出）的燒杯中，使燒杯中的水溢出；浸沒后把溢出的水收集起來倒入量筒，溢出的水的體積即該固體的體積

對不吸水固體可以采用排水法、針壓法、沉墜法、溢水法等方法測量其體積，而對于易吸水固體一般采用埋沙法測量其體積.想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。

A

想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。

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密度的測量是一種典型的間接測量．1.測量形狀不規(guī)則固體（不溶于水且不吸水）的密度實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)器材托盤天平（帶砝碼、鑷子）、量筒、水、細(xì)線、物塊_______________________________________________________________想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日常現(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。實(shí)驗(yàn)步驟（以“排水法”為例）（1）將天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)天平平衡.（2）測出物塊的質(zhì)量

.（3）向量筒中注入適量的水，并測得水的體積

.實(shí)驗(yàn)步驟（以“排水法”為例）（4）將物塊用細(xì)線拴好，浸沒在水中，測出物塊和水的總體積

.（5）計(jì)算出物塊的體積

.（6）計(jì)算出物塊的密度

數(shù)據(jù)記錄表格想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。誤差分析用天平和量筒測固體的密度時(shí)，首先用天平測固體的質(zhì)量，然后用量筒測固體的體積.如果先測體積，再測質(zhì)量，由于固體表面附有水珠，測出的質(zhì)量偏大，計(jì)算出的密度偏大2.測量液體的密度實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)器材托盤天平、量筒、燒杯、待測液體想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。實(shí)驗(yàn)步驟（以“差量法”為例）（1）將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和待測液體的總質(zhì)量

.（2）把燒杯中的待測液體倒入量筒中一部分，再用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量

.實(shí)驗(yàn)步驟（以“差量法”為例）（3）計(jì)算出量筒中待測液體的質(zhì)量

.（“質(zhì)量差法”測液體質(zhì)量）（4）讀出量筒中待測液體的體積

.（5）計(jì)算出待測液體的密度

數(shù)據(jù)表格________________________________________________________________________________想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。誤差分析用天平和量筒測液體的密度時(shí)，先測出燒杯和液體的總質(zhì)量，再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量.如果先測出空燒杯的質(zhì)量，再將待測液體倒入燒杯中，測出總質(zhì)量，得出的待測液體的質(zhì)量是準(zhǔn)確的，但是將待測液體全部倒入量筒測體積時(shí)，燒杯壁上會(huì)附著一定量的液體，導(dǎo)致測出的體積偏小，計(jì)算出的密度偏大典例3

小明想測量一塊玉石的密度，他進(jìn)行了如下操作：想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。

22.610

想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。3.特殊方法測密度（1）有天平無砝碼測石塊的密度實(shí)驗(yàn)器材量筒、燒杯2個(gè)、天平、細(xì)線、石塊、水、滴管實(shí)驗(yàn)步驟（1）將兩個(gè)相同的燒杯分別放在調(diào)節(jié)好的天平的左、右盤上；（2）在左盤的燒杯中放入石塊，在右盤的燒杯中注入一定量的水后，用滴管緩緩增加水的質(zhì)量，直到天平橫梁重新平衡，則左盤中石塊的質(zhì)量和右盤中水的質(zhì)量相等，即

；想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之間的關(guān)聯(lián)，建立物理量之間的數(shù)量級概念。設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證日?，F(xiàn)象將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，定期回顧基礎(chǔ)概念。如滑輪組機(jī)械效率計(jì)算。定期整理課堂筆記很重要。特別是慣性現(xiàn)象的解釋。如歐姆定律等電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。理解物理量之間的關(guān)系要批判性思維有助于深入理解。實(shí)驗(yàn)步驟（3）將右盤燒杯中的水倒入量筒，測得水的體積為，則水的質(zhì)量為

，石塊的質(zhì)量為

；（4）把左盤燒杯中的石塊用細(xì)線系好輕輕放入剛剛已倒入水的量筒中，測出此時(shí)水和石塊的總體積

表達(dá)式

（2）有天平無量筒測量石塊的密度實(shí)驗(yàn)器材天平、水、空瓶、石塊實(shí)驗(yàn)步驟（1）用天平測出石塊的質(zhì)量為

；（2）瓶中裝滿水，測出其質(zhì)量為

；（3）將石塊放入瓶中，溢出一部分水后，測出瓶、石塊及剩余水的質(zhì)量

想要學(xué)好初中物理課程，物理學(xué)習(xí)的效率提升，將知識(shí)應(yīng)用于生活才是真掌握。創(chuàng)新思維能突破學(xué)習(xí)瓶頸。想要學(xué)好初中物理課程，建立物理量之