語文園地八交流平臺(tái)如何選擇課外書平時(shí)你們是怎樣找書的？都喜歡讀哪些課外書？我喜歡沿著課文找書讀，如，讀了《我的“長生果”》，我對課文中提到的巴金的《家》很感興趣，便找來讀了。別人推薦讀了法布爾的《昆蟲記》，我對與動(dòng)物有關(guān)的書很感興趣，就又讀了布封的《動(dòng)物素描》。自己感興趣的題材我喜歡讀各種各樣的書，如歷史故事、人物傳記、科普讀物。從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，這種方法對我很有啟發(fā)，我也要這樣找書讀。各種不同題材、體裁詞句段運(yùn)用讀一讀，說一說還可以把書比喻成什么。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去

就去的故地。說說這幾個(gè)句子把書比喻成了什么。詞句段運(yùn)用讀一讀，說一說還可以把書比喻成什么。1.書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?.書是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。4.書是一把鑰匙，能開啟我們的智慧之門。5.書籍是登山靴，幫我們一步步登上人生的高峰。詞句段運(yùn)用將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號填在括號里。讀一讀，再抄寫下來。（1

）閱讀是什么？是吸收。（4）把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。（2

）好像每天吃飯吸收營養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營養(yǎng)。（5

）閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。（3

）寫作是什么？是表達(dá)。排列句子順序。（4）這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松一圈緊的痕跡。（1）魚的生長跟氣候有直接的關(guān)系。（6）于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計(jì)算出魚的年齡。（3）秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。（5）有的科學(xué)家叫它“生長圈”。（2）春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。書寫提示

歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處一絲不茍。字形豎長，各部分之間穿插巧妙，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。整體上顯得既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)。《九成宮醴泉銘》是其楷書代表作之一。lǐmíngjìnjìng素材庫欣賞歐體楷書作品《千字文》日積月累觀書有感[宋]朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。nǎwèiméngpáihuáixíng觀書有感［宋］朱熹其一半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。日積月累日積月累【注釋】①方塘：方形池塘。

②鑒：鏡子。③徘徊：來回移動(dòng)。④渠：它，這里指方塘之水。⑤那得：怎么會(huì)。那，同“哪”，“怎么”的意思。⑥如許：如此，這樣。⑦為：因?yàn)椤Ｔ姷拇笠猓喊氘€大的方形池塘像一面鏡子，天空的光輝和云影一起映入水塘，隨波晃動(dòng)。為什么那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛性搭^在為它輸送活水。這首詩告訴我們要不斷學(xué)習(xí)、更新和發(fā)展，汲取新的知識(shí)。日積月累日積月累觀書有感[宋]朱熹其二昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。日積月累【注釋】①春水生：指江河里的春水漲起來了。②蒙沖：古代的一種戰(zhàn)船。③一毛輕：像一根羽毛一樣輕。④向來：原先，指春水上漲之前。⑤推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推舟而行。⑥中流：江心。詩的大意是：昨天晚上，春江水漲，漂浮起來的大戰(zhàn)船就像一