第六單元習(xí)作記一次游戲講義-語文四年級(jí)上冊統(tǒng)編版第六單元習(xí)作講義：《記一次游戲》

——把快樂瞬間寫具體一、習(xí)作目標(biāo)（一看就懂）

按“游戲前——游戲中——游戲后"的順序，完整敘述一次印象深刻的游戲。

抓住游戲中的精彩細(xì)節(jié)，用動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理描寫讓文字有畫面感。

融入真實(shí)感受，讓讀者跟著你一起笑、一起緊張。

二、課前小任務(wù)（提前準(zhǔn)備，寫作不慌）

回憶你最愛的游戲（可以是課堂玩的《數(shù)字炸彈》、操場玩的跳長繩、和家人玩的捉迷藏等），記住三個(gè)關(guān)鍵畫面：游戲前的期待、游戲中最精彩的瞬間、游戲后的心情。

用簡單的詞語記錄下來，比如：游戲前（興奮、摩拳擦掌）、游戲中（同學(xué)摔倒又爬起、大家喊加油）、游戲后（開心、有點(diǎn)遺憾）。

三、寫作小妙招（分步拆解，輕松掌握）

妙招一：給游戲“寫開場白”——說清游戲前的準(zhǔn)備

要寫什么？

游戲名稱：你玩的是什么游戲？（比如《兩人三足接力賽》《老鷹捉小雞》）

游戲規(guī)則：簡單說1——2句核心規(guī)則（不用太復(fù)雜，比如“兩人綁著一只腳，一起跑到終點(diǎn)，不能摔倒"）。

準(zhǔn)備工作：場地、道具（如繩子、沙包），還有你和同學(xué)的狀態(tài)（比如“我們在操場分成兩組，老師給我們綁繩子時(shí)，我手心都出汗了”）。

當(dāng)時(shí)心情：期待、緊張、好奇？（比如“我既想快點(diǎn)開始，又怕和同桌配合不好"）

例句參考（可直接仿說仿寫）

上周三的體育課，老師帶我們玩“兩人三足接力賽”。我們分成四組，每組六人，我和同桌小明綁著右腳，他緊緊握著我的手說：“咱們一定能贏！"我心里既興奮又緊張，像揣了只蹦蹦跳跳的小兔子。

周末，我和弟弟在院子里玩“捉迷藏”。規(guī)則很簡單：弟弟躲，我找，十分鐘內(nèi)找到就算我贏。我閉上眼睛數(shù)數(shù)時(shí)，耳朵豎得高高的，生怕錯(cuò)過他躲起來的聲音。

妙招二：給游戲“拍精彩鏡頭"——寫活游戲中的過程（重點(diǎn)?。?/p>

核心秘訣：抓細(xì)節(jié)、分鏡頭寫

鏡頭一：自己的表現(xiàn)（動(dòng)作+心理）

動(dòng)作：你做了什么？（跑、跳、躲、喊、伸手、彎腰……）

心理：你在想什么？（緊張、開心、著急、驚喜……）

例句：“輪到我們組上場了，我和小明喊著‘一二、一二’的口號(hào)往前沖。突然，我腳下一滑，差點(diǎn)摔倒，小明立刻拉住我，我心里慌極了，趕緊穩(wěn)住腳步，跟著他的節(jié)奏繼續(xù)跑。”

鏡頭二：他人的表現(xiàn)（動(dòng)作+神態(tài)+語言）

動(dòng)作：同學(xué)、老師做了什么？（比如“小紅和小剛配合得特別好，像一陣風(fēng)似的跑過我們身邊"）

神態(tài)：他們的表情怎么樣？（眼睛瞪得溜圓、嘴角上揚(yáng)、眉頭皺著、滿臉通紅……）

語言：他們說了什么？（比如“加油！別慌！”“快到終點(diǎn)了，沖??！"）

例句：“旁邊的同學(xué)都在為我們喊加油，聲音震得我耳朵嗡嗡響。我看到小明的臉漲得通紅，額頭上全是汗珠，卻依然緊緊拉著我的手，大聲喊：‘堅(jiān)持住，我們快到了！’”

鏡頭三：現(xiàn)場氛圍（熱鬧、緊張、哈哈大笑……）

例句：“操場上到處都是歡呼聲和笑聲，有的小組摔倒了，大家笑著站起來繼續(xù)跑；有的小組領(lǐng)先了，同學(xué)們激動(dòng)地跳起來拍手。"

小提醒：詳略得當(dāng)

不用每個(gè)環(huán)節(jié)都寫，重點(diǎn)寫1--2個(gè)最精彩的瞬間（比如“接力賽中差點(diǎn)摔倒又反超”“捉迷藏時(shí)找到藏在大樹后的弟弟"），其他環(huán)節(jié)簡單帶過即可。

妙招三：給游戲“寫結(jié)尾”——分享游戲后的感受

要寫什么？

游戲結(jié)果：贏了、輸了、平局？（比如“雖然我們組最后只得了第二名，但我們依然很開心"）

真實(shí)感受：開心、遺憾、有趣、難忘？（比如“這次游戲讓我明白了，團(tuán)結(jié)就是力量”）

小收獲、小啟示（可選）：比如“不管做什么事，只要和伙伴們互相配合，就能克服困難"。

例句參考

游戲結(jié)束了，我們組雖然沒有拿到第一名，但我和小明緊緊地抱在一起，笑得特別開心。這次兩人三足接力賽讓我知道，和伙伴互相幫助、互相配合，比贏了比賽更重要。

找到弟弟的那一刻，我興奮地跳了起來。原來捉迷藏不僅好玩，還能鍛煉我的觀察力。這真是一次難忘的游戲，下次我還要和弟弟一起玩！

四、避坑小提醒（這些錯(cuò)誤別犯哦）

別只寫流程，不寫細(xì)節(jié)：比如只寫“我們跑了起來，然后到了終點(diǎn)”，要加上動(dòng)作、神態(tài)、心理（參考妙招二）。

別只說“很開心”，不說為什么：比如不說“我很開心”，要說“我心里甜滋滋的，比吃了蜜還甜"。

別寫太多游戲規(guī)則：簡單說1--2句即可，重點(diǎn)寫過程和感受。

五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（動(dòng)筆寫起來）

第一步：填提綱

部分我要寫的內(nèi)容

游戲前游戲名稱：________規(guī)則：________我的狀態(tài)、心情：________（比如：興奮、緊張）

游戲中（重點(diǎn)）最精彩的瞬間：________我的動(dòng)作、心理：________他人的動(dòng)作、神態(tài)、語言：________

游戲后結(jié)果：________感受、收獲：________

第二步：寫片段

選擇“游戲中”的精彩瞬間，寫一個(gè)100字左右的片段，要求：

至少用一個(gè)動(dòng)作描寫、一個(gè)神態(tài)描寫。

寫出當(dāng)時(shí)的心理感受。

第三步：完整寫作

根據(jù)提綱和片段，把“游戲前-—游戲中—-游戲后"連起來，寫成一篇完整的作文（350字左右），注意語句通順，不寫錯(cuò)別字。

六、修改小工具（寫完自己改一改）

用“波浪線”畫出自己寫的細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作、神態(tài)、心理、語言），看看有沒有三處以上。

用“問號(hào)"標(biāo)出不通順或不具體的句子，試著修改（比如把“我很緊張”改成“我的心怦怦直跳，手心都出汗了"）。

讀給同桌聽，問問他：“你能感受到游戲的精彩嗎？我的感受寫清楚了嗎？”根據(jù)同桌的建議再修改。

七、優(yōu)秀片段賞析（跟著學(xué)亮點(diǎn)）

“‘?dāng)?shù)字炸彈’游戲開始了！老師設(shè)定的炸彈數(shù)字是42，同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流報(bào)數(shù)。輪到小紅時(shí)，她站起來，眼睛緊緊盯著黑板上的數(shù)字，聲音有點(diǎn)發(fā)抖：‘41！’大家都松了一口氣。下一個(gè)是小剛，他想都沒想就喊：‘42！’話音剛落，全班同學(xué)立刻哈哈大笑起來。小剛臉一紅，猛地捂住嘴，做出一個(gè)夸張的勝利姿勢，大喊：‘我中招啦！’我坐在座位上，心怦怦直跳，生怕下一個(gè)就輪到我，既緊張又覺得特別有趣。"

亮點(diǎn)總結(jié)：

有具體的動(dòng)作（盯著、發(fā)抖、捂住嘴）、神態(tài)（眼睛緊緊盯著、臉一紅）、語言（“41！”“42！"）。

寫出了自己的心理感受（心怦怦直跳、緊張、有趣）。

畫面感強(qiáng)，讓人仿佛看到了游戲的場景。

范文一：

熱鬧的兩人三足接力賽

上周三的體育課，陽光灑滿操場，老師帶我們玩“兩人三足接力賽”，整個(gè)操場都沸騰起來了！

游戲前，我們分成四組，每組六人。我和同桌小明被分到一組，老師用紅繩子把我們的右腳緊緊綁在一起。小明拍了拍我的肩膀，咧嘴一笑：“咱們喊著口號(hào)跑，肯定能贏！"我點(diǎn)點(diǎn)頭，手心卻有點(diǎn)出汗——既期待游戲開始，又怕和他配合不好摔跟頭。其他小組的同學(xué)也忙著練習(xí)，有的小聲喊著“一二、一二”找節(jié)奏，有的互相攙扶著慢慢走，操場上傳來陣陣歡聲笑語。

比賽開始了！隨著老師一聲哨響，第一組的同學(xué)像離弦的箭一樣沖了出去。輪到我們時(shí)，我和小明立刻喊起口號(hào)：“一二、一二！"腳步跟著節(jié)奏向前邁。突然，我腳下一滑，身體不由自主地向前傾，心里慌得像揣了只小兔子。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，小明緊緊拉住我的手，壓低聲音說：“別慌，穩(wěn)住！”我趕緊調(diào)整重心，跟著他的步伐繼續(xù)跑。旁邊的同學(xué)都站起來為我們喊加油，聲音震得我耳朵嗡嗡響。我看到小明的臉漲得通紅，額頭上布滿了汗珠，卻依然緊緊握著我的手，絲毫沒有放松。

沖過終點(diǎn)線的那一刻，我們倆都松了口氣，雖然最后只得了第二名，但我們還是緊緊抱在一起笑了起來。老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張小貼紙，說：“重在參與，你們配合得很棒！"

這次兩人三足接力賽真有趣！它不僅讓我感受到了游戲的快樂，更讓我明白，不管做什么事，只要和伙伴互相幫助、默契配合，就能克服困難。每當(dāng)想起和小明一起奔跑的畫面，我心里就甜滋滋的。

范文二：

刺激的“數(shù)字炸彈”躲貓貓

“叮鈴鈴！"上課鈴響了，老師拿著黑板擦走進(jìn)教室，神秘地說：“今天我們不講課，來玩‘?dāng)?shù)字炸彈’躲貓貓！”同學(xué)們立刻歡呼起來，我也興奮地拍起了手。

游戲規(guī)則很簡單：老師設(shè)定1-100之間的“炸彈數(shù)字”，我們輪流報(bào)數(shù)，不能說出炸彈數(shù)字和它的倍數(shù)，否則就要做出夸張的勝利姿勢，喊一聲“我中招啦！”。老師悄悄在黑板上寫了“37”，游戲正式開始！

同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流站起來報(bào)數(shù)，氣氛越來越緊張。輪到小紅時(shí)，她扶了扶眼鏡，眼睛緊緊盯著黑板，聲音有點(diǎn)發(fā)抖：“36！”大家都松了一口氣，紛紛拍起手來。下一個(gè)是小剛，他想都沒想就大聲喊：“37！"話音剛落，全班同學(xué)立刻哈哈大笑。小剛臉一紅，猛地捂住嘴，然后張開雙臂跳起來，夸張地喊：“我中招啦！”逗得我們笑得前仰后合。

輪到我報(bào)數(shù)時(shí)，我的心怦怦直跳，手心都出汗了。前面的同學(xué)報(bào)了“40”，我心里飛快地盤算：41不是倍數(shù)，42是37的倍數(shù)，不能說！我深吸一口氣，站起來大聲說：“41！”坐下后，我感覺后背都濕了，既緊張又覺得特別刺激。游戲一輪輪進(jìn)行著，教室里的笑聲和歡呼聲就沒停過，有的同學(xué)因?yàn)樘o張報(bào)錯(cuò)了數(shù)，有的同學(xué)則小心翼翼地避開炸彈，每一次報(bào)數(shù)都讓大家捏一把汗。

下課鈴響了，游戲不得不結(jié)束。我們都意猶未盡，還在討論著剛才的精彩瞬間。這次“數(shù)字炸彈"躲貓貓游戲，不僅讓我們在課堂上放松了心情，還鍛煉了我的反應(yīng)能力。真希望下次老師還能帶我們玩這么有趣的游戲！

范文三：

難忘的捉迷藏

周末下午，陽光暖洋洋的，我和弟弟、小區(qū)里的小伙伴們一起玩捉迷藏。這是我最喜歡的游戲，每次玩都能讓我笑得合不攏嘴。

游戲前，我們通過“石頭剪刀布”決定誰來當(dāng)“找的人”，結(jié)果弟弟輸了。他噘著嘴，不情不愿地閉上眼睛，大聲數(shù)：“1、2、3……10！我來啦！”在弟弟數(shù)數(shù)的時(shí)候，我和小伙伴們趕緊四處躲藏。我東看看、西瞧瞧，突然發(fā)現(xiàn)大樹后面有一個(gè)狹窄的縫隙，正好能容下我。我立刻鉆進(jìn)去，屏住呼吸，心里暗暗高興：弟弟肯定找不到我！

弟弟開始找我們了。我從縫隙里偷偷往外看，只見他彎著腰，眼睛睜得大大的，仔細(xì)地搜查每一個(gè)角落。他先走到花壇邊，用手撥開草叢，嘴里念叨著：“姐姐，你出來吧，我看到你了！"我才不上當(dāng)呢，緊緊地捂住嘴巴，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。過了一會(huì)兒，弟弟又走到假山后面，突然大喊一聲：“小明，我找到你啦！”小明只好從假山后面走出來，耷拉著腦袋，一臉不甘心。

看到小伙伴被找到，我心里更緊張了，生怕下一個(gè)就是我。就在這時(shí)，一只小螞蟻爬到了我的手上，我忍不住想笑，又怕被弟弟發(fā)現(xiàn)，只好咬著嘴唇忍住。弟弟在大樹旁邊徘徊了好久，突然，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，慢慢向我走來。我的心一下子提到了嗓子眼，手心都出汗了?？伤叩酱髽淝?，只是踢了踢地上的小石子，就轉(zhuǎn)身走了。我松了一口氣，心里的石頭終于落了地。

最后，只剩下我一個(gè)人沒被找到。當(dāng)我從大樹后面走出來時(shí)，弟弟和小伙伴們都驚訝地叫了起來：“哇，姐姐你藏得真好！"我們一起坐在草地上，分享著剛才躲藏和尋找的趣事，笑聲傳遍了整個(gè)小區(qū)。

太陽漸漸下山了，我們依依不舍地告別。這次捉迷藏游戲不僅讓我感受到了童年的快樂，還讓我明白了堅(jiān)持就是勝利的道理。這真是一次難忘的游戲，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！

范文四：

有趣的跳長繩比賽

“加油！加油！”操場上傳來陣陣吶喊聲，原來是我們班正在舉行跳長繩比賽。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)像靈活的小兔子一樣跳進(jìn)繩子里，我心里既羨慕又緊張。

游戲前，老師把我們分成兩組，每組十人，我被分到了第二組。老師講解規(guī)則：“兩個(gè)人搖繩，其他人依次跳進(jìn)繩子里，連續(xù)跳不中斷，三分鐘內(nèi)跳得最多的組獲勝。"我們組的搖繩手是小紅和小剛，他們倆力氣大，搖繩又穩(wěn)又快。在練習(xí)的時(shí)候，我總是不敢跳，要么怕被繩子打到，要么跳進(jìn)去就被繩子絆倒。小紅鼓勵(lì)我說：“別害怕，跟著節(jié)奏跳，我們相信你！”聽了小紅的話，我鼓起勇氣，試著跳了幾次，慢慢找到了感覺。

比賽開始了！小紅和小剛用力地?fù)u著繩子，繩子像一條彩色的長龍，在空中飛舞。我們組的第一個(gè)同學(xué)小明率先跳進(jìn)繩子里，他雙腳輕輕一躍，順利地跳了過去。緊接著，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)也依次跳了進(jìn)去，大家配合得十分默契。輪到我了，我深吸一口氣，眼睛緊緊盯著繩子，跟著“啪、啪、啪"的節(jié)奏，雙腳一蹬，縱身跳進(jìn)繩子里。我心里默念著“一、二、三”，身體跟著繩子的節(jié)奏上下跳動(dòng)，感覺自己像一只飛翔的小鳥。

就在我們跳得越來越順的時(shí)候，突然，小明不小心被繩子絆倒了，繩子停了下來。我們都愣住了，小明也漲紅了臉，不好意思地說：“對不起，我不小心……"老師拍了拍他的肩膀，說：“沒關(guān)系，繼