多彩的秋天教案及反思

作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材

內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是

小編幫大家整理的多彩的秋天教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

多彩的秋天教案及反思1

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻；在活動室一角水平拉一些縱橫

交錯的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天

走進活動室，為幼兒營造秋天的氛圍。

2、將主題墻換為“奇妙的樹葉”主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。

3、在活動室張貼動物們自我保護方法，種子的傳播方式以及動植物之間食物

鏈的圖片，供幼兒欣賞。

【活動目標(biāo)】

1.用多種方式表達對秋天的喜愛之情，體驗豐收的喜悅。

2.認識幾種常見的農(nóng)作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季節(jié)。

3.能用優(yōu)美的詞句節(jié)述秋天的田野，果園豐收和菊花盛開的景象。

4.體驗明顯的秋天特征。

5.在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

［生活活動】

1、天氣干燥，能主動飲用白開水，飲水要適量。

2、利用散步的時間，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中動植物的變化，并及時交流和

記錄。

3、提醒幼兒外出活動出汗較多時，不直接脫衣服，等到消汗后再脫衣服。

【家園共育】

1、請家長利用帶孩子外出的時間，提示幼兒觀察周邊的樹，判斷常綠樹和落

葉樹，并收集樹葉制作成標(biāo)本。

2、提示幼兒根據(jù)天氣的變化適當(dāng)增減衣服，穿合適的鞋子。

3、請家長提醒幼兒尊敬老人，時不住在一起的老人要經(jīng)常看望、打電話問

候。

【教學(xué)活動】

主題一：“樹真好”“秋天的樹”“秋天多么美”“葉片上的毛毛蟲”“我是

天氣預(yù)報員”，幼兒懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要性；了解天氣預(yù)報對人們生活

的影響，學(xué)會關(guān)注天氣.

主題二：“秋葉飛舞”“幸福一家人”“蘋果豐收”“梨子小提琴”“樹葉分

類”五個教學(xué)活動，幼兒能根據(jù)葉子的外形想象，進行粘貼，能夠按一定特征給物

體多次分類；了解長輩，能夠尊重、孝敬老人。

主題三：“快樂的小能鼠”“動物保護色””種子的旅行”“秋游”“動物法

庭”“有規(guī)律排序”，幼兒了解種子的外部形態(tài)與其傳播方式的直接關(guān)系；簡單了

解食物鏈，知道動物與環(huán)境的關(guān)系。

【區(qū)域活動】

美工區(qū)：“葉子拓印”“葉子標(biāo)本”“毛線粘貼”“果殼大變身”“蔬菜水果

大變樣”，幼兒選擇自己喜歡的葉子，學(xué)習(xí)用樹葉拓印的技能。

益智區(qū)：“撒花片”“斗獸棋”，幼兒復(fù)習(xí)數(shù)的組成，理解部分?jǐn)?shù)和整體數(shù)之

間的關(guān)系。

科學(xué)區(qū)：“天氣預(yù)乘員"“誰吃誰”“喂養(yǎng)小蟲”，幼兒了解動、植物的食物

鏈關(guān)系，能持續(xù)觀察小蟲的生活習(xí)性。

閱讀區(qū)：“閱讀與樹有關(guān)的書”“閱讀與長輩有關(guān)的書”“動植物畫冊”，幼

兒通過閱讀書，懂得樹木讓人們的'生活環(huán)境變得更美好的道理。

表演區(qū)：“樹葉裝扮”“蘋果豐收”，幼兒能用樹葉組合裝扮自己，體驗樹葉

裝扮的樂趣。

角色區(qū)：“農(nóng)產(chǎn)品展覽會”“秋天的集市“，幼兒會給農(nóng)產(chǎn)品分類，了解家鄉(xiāng)

特產(chǎn)的多樣性，輪流扮演服務(wù)員和顧客，體驗表演的樂趣。

建構(gòu)區(qū)：“小動物的家”，幼兒能為自己喜歡的小動物搭建舒適的家，提高立

體建構(gòu)的能力。

【活動反思】

1.在幼兒園里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的學(xué)習(xí)能力要強，在語言表

達能力和思維能力都有了一定的基礎(chǔ)，有些方面只需要老師稍微的指點一下，他們

就能很快的接受了。

2.對活動過程的反思：

幼兒在活動中都能主動積極的參與，甚至主動幫助老師完成活動。他們的討

論，判斷能力，游戲活動能力使得這個活動能很好的開展下去.幼兒的語言表達，

判決斷能力都得到了鍛煉。

3.對活動效果的評圻：

在整個活動中，孩子們的參與度很高，熱鬧的掌聲培訓(xùn)了孩子的自尊心，自信

心，使得所有的幼兒都能積極主動參與到活動中。

4.如果讓我重新來上這個活動，我會帶著孩子們親自去參觀附近的田地和果

園，并將所見所聞記錄下來。

多彩的秋天教案及反思2

活動由來

在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和

藝術(shù)中美麗，喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡

的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動對于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健

全人格的形成具有重要作用。

十一長假幼兒返園的時候，有的小朋友對我說：“老師，您看我檢的樹葉，公

園里有好多呢，有的都變黃了，可好看了?！薄袄蠋煟一貭敔敿伊?，我爺爺種

的菊花都開了，可漂亮了。”“老師我和爸爸媽媽去香山了，那里的葉子都又紅

的了，滿山都是，可好看了?！薄袄蠋煘槭裁从泻枚鄻淙~都掉了？”……這次長假

回來，孩子們的問題還真不少?？粗⒆觽兦锾斓淖兓@么感興趣，我們組織幼兒

去附近的減河公園游玩。在游玩過程中，孩子們的熱情非常的高漲，在樹林中捧撒

著樹葉蹦啊、跳啊、唱啊：有的幼兒躺在落葉叢中；有的蹲在野菊花旁邊；有的站

在河邊；有的拿著撿來的好看的落葉；三個一群兩個一伙，大聲嚷著：“老師我發(fā)

現(xiàn)紅色的葉子了；下葉子雨了；好多漂亮的菊花……“老師，我能把這些樹葉帶回

去嗎？”……孩子們在游玩的過程中，有著很多想法和不同的收獲，在游玩回來

后，看著幼兒仍然高漲的熱情，我設(shè)計了《多彩的秋天》這一教育活動。讓幼兒通

過美術(shù)活動表現(xiàn)認知、表達情感。

活動目標(biāo)

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

重點、難點

重點：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

難點：

運用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備

材料?：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒對

話的的興趣。

吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉

等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進行自主操作。

經(jīng)驗：

1、組織過秋游的活動。（讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面）

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫（給幼兒以參考的資料?）

3、在墻飾中布置“秋天”板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的

照片。（回憶秋天的特色和情景）

活動過程

（一）回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫興趣。

我首先提出問題：“孩子們，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的

哪些變化？，，孩子們的回答是：“樹葉落了”；“路邊的野菊花開了"；“小草有

的黃了”；“有的人穿厚衣服了”；“我還看見有的人穿著裙子呢，就是和夏天穿

的不一樣”；“老師，我和笑笑玩樹葉可開心了”；“老師樹林里有好多好多樹葉

呢”；“老師，我出汗的時候涼涼的”

我又問：“你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野

花等東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好？”“好，那怎

么保存啊？”“在秋游時，楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我

們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧？”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲

望立刻被調(diào)動了起來。

我緊接著提出問題；“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢？”孩子們幾乎都

回答用彩筆。

我又問“可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎？”劉然馬上說

“我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉”另外幾個幼兒也說“我也會粘，我也會粘。”我又問：

“你們看手里的樹葉像什么？除了把它們還當(dāng)樹葉外，還可以用來做什么？”最注

意觀察的楊毅說：“我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚。”我說：“對，

你們可以發(fā)揮想象，用帶回來的材料，把你們看到的角色粘出來?！?/p>

這個環(huán)節(jié)中，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了

秋游時的那種喜悅的場景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。

通過教師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

（二）大膽用多種工具材料進行繪畫，解決困難。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的,多重角

色。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤

清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上，眼睹看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意

思，我走過去輕聲問他們：“怎么啦？有什么問題嗎？”吳潤清、楊遠哲等三個幼

兒說：“我們想畫的太多了，不知從哪畫起。"我說：“那你們都想畫什么？能

給我們講一講嗎？”“我看到了河面上的小船，遠處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊

花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景，

我們都想畫，可是太多了?！薄拔覀兛刹豢梢詭讉€小朋友合作共同完成一幅大的作

品呢？”孩子們聽了我的話馬上行動起來，尋找材料，討論方法、分工、情緒馬上

高漲起來。

由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過

實際操作學(xué)會對事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能，提高手部小

肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動

手、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在

原有水平上都有了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo)。

（三）交流欣賞作品

這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此

之間進行交流、分享體臉成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的從用色、選

材、構(gòu)圖、情感幾方面進行評價，豐富幼兒的認識，提升經(jīng)驗。

這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進，漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ)，

激發(fā)幼兒強烈的活動欲望；以第二個環(huán)節(jié)的動第一課件）網(wǎng)R手繪畫、大膽表達，

問題解惑，完成作品；第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，獲得繪畫后成功的情感。在整

個活動中，我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機

會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受

到了美術(shù)活動的樂趣。

活動反思

在本次藝術(shù)活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為

操作的內(nèi)容，使活動自然拓展、延伸。充分調(diào)動幼兒主動、積極的參與活動，為每

一名幼兒都提供了參與的機會。我以秋游的方式，讓幼兒獲得親身體驗，為每一名

幼兒的活動提供了充足的物質(zhì)材料和支持，使他們在活動中獲得發(fā)展。幼兒能大膽

運用不同的工具材料進行繪畫，部分幼兒能創(chuàng)意出工具材料的新的使用方法。在活

動的準(zhǔn)備中，教師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導(dǎo)，使幼兒不僅僅是

看，而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風(fēng)是涼涼的，把身上的汗都帶

走了；有的幼兒畫的秋天是暖暖的，因為太陽光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成

了合作畫?；顒又校變簬е淇斓那楦畜w驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動

中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關(guān)注每一個幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏

銳地察覺他們的需要，及時提供物質(zhì)材料和技能支持。并對不同水平的幼兒及時給

予鼓勵與引導(dǎo)，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發(fā)

展。

多彩的秋天教案及反思3

教師的思考

初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們在幼兒園內(nèi)參觀。這時候，一片被風(fēng)吹落

的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起

來，并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的

問：這是什么樹的葉子。有的說：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩

子們似乎越聊越高興。這時，寧達好奇的問：樹葉為什么回掉下來呢?聽了他的問

題，有的說：它是被風(fēng)吹下來的。有的說：天冷了，樹葉就會掉下來。還有的說：

這是因為秋天到了?？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆鋾r上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感

嘆幼兒的季節(jié)知識比較全面，為了進一步激發(fā)幼兒對秋天的探索，感受秋天的多

彩，生成了《樹葉舞會》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動。

關(guān)鍵經(jīng)驗

1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美，會連貫地描述秋天景色的變化

（動物、植物、人們生活的變化），會用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）

表現(xiàn)秋季特征，進行創(chuàng)造性的造型活動。

2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服

4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

活動名稱：

參觀農(nóng)科院

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長出的農(nóng)作物，認識

大肥豬、兔子，知道它的主要特征

2、使家長能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進

行教育

活動準(zhǔn)備

1、張貼通知，請家長自愿報名參加活動

2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請求給予支持

活動過程

1、上午8：30,家長陸續(xù)來園，教師清點幼兒人數(shù)，提出注意事項

2、教師提請家長關(guān)注孩子的安全，并適時給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容

3、在農(nóng)田里，家長和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共

同討論菜的使用方法

生成：孩子對認識蔬菜很好奇，并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法，于

是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

4、在打谷場，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動，家長適時的給幼

兒介紹了糧食的由來，教育幼兒節(jié)約糧食

生成：在打谷場邊，臨時進行了一個關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過討論，幼兒都

表明要不撒飯，不浪費獨食

5、在飼養(yǎng)場，幼兒認識了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征

6、組織幼兒、家長休息

7、親子娛樂活動

(1)搶報紙

家長和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報紙上

(2)袋鼠跳

家長將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時跳起，從起點至終點，距離5米

(3)娛蚣走

家長與幼兒一個接一個成一圓形后，同時起步，繞圈走，看誰堅持的時間長

8、感謝家長的支持，組織家長與幼兒離開活動場地

活動評析和教師反思：

在活動中，家長能積極參與，并積極配合開展游戲活動，通過家長的參與，幼

兒學(xué)會可更多的知識，了解到糧食成熟時的特征，活動的開展增進了家長與幼兒園

的交流，從活動后的反饋信息看，家長們對本次活動的開展給予可很高的評價，希

望能多開展此類活動到大自然中去學(xué)習(xí)。

多彩的秋天教案及反思4

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要

特征。

2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

1、秋天背景圖一張，秋季特征的的單個形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

3、幼兒人手一份紙、筆。

活動過程：

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進教室。

2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。

師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧！老師來給你們講個故

事，名字叫“多彩的秋天”。

3、認識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

師：秋天到底是什么顏色的，為什么紅蠟筆說秋天是紅紅的？秋天除了蘋果成

熟了，紅了臉，還有哪些水果也是紅紅的'呢？出里有哪些東西成熟了也是紅紅

的？花園里還有哪些花開放是紅紅的？這么多東西都是紅紅的，所以紅蠟筆說秋天

的紅紅的。為什么黃蠟筆說秋天是黃黃的呢？……為什么藍蠟筆說秋天是藍藍的

呢？……為什么綠蠟筆說秋天是綠綠的呢……

秋天還有哪些顏色呢？（學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛）

師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

4、再次欣賞故事。

師：現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏

六色的，很美麗。”

5、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

6、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

活動反思：

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬

人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言

時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)

練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)

境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

多彩的秋天教案及反思5

活動背景

散步時，幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉，他們有的走過去揀樹葉；有的在討論樹葉

的外形特征；有的問：這是什么樹的樹葉；有的說：昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞

山看紅樹葉的------為了滿足幼兒對秋天的探索，感受秋天樹葉的美，增進孩子

和父母的親子感情，而開展了這個活動。

活動目標(biāo)

1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法

2、能根據(jù)樹葉的形狀，顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作

3、樂意與父母共同制作，增進親子間感情

活動準(zhǔn)備

樹葉若干、剪刀、膠帶等

活動過程

1、導(dǎo)入活動，引趣幼兒興趣。

師：我們收集了許多的樹葉，你收集的樹葉是什么樣子的？它是什么樹上的？

這些樹葉可以用來做什么？

甲：可以給樹做肥料

乙：樹葉可以做書簽

丙：我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫

生成：看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多，根據(jù)幼兒講述的'方法，在活動

區(qū)角中，增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。

師：我們要進行一個樹葉舞會，要請大家用樹葉做一件衣服來打扮爸爸媽媽，

你的樹葉衣服想怎樣做？

2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。

師：我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。

提問：用漿糊怎樣貼？用膠帶有怎樣貼呢？

教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面，然后貼在身上，用膠帶就要把

膠帶的一頭貼在樹葉的上端，然后把另一端的膠帶貼在身上。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

幼兒打扮父母，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改

變，然后打扮爸爸媽媽。

4、活動評價。

師：看一看，誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮？我們一起去參加樹葉舞會吧。

生成：幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同，他們都很滿意自己的“設(shè)

計“，因此又在活動的最后生成了一個時裝秀。

活動評析和教師反思

在這個活動進行的過程中，幼兒和家長的積極性都很高，樂于參與其中。幼兒

不僅較全面的認識了各種樹葉，同時鍛煉了幼兒的動手能力，也開發(fā)了幼兒和家長

的想象力?；顒雍?，家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。

對活動方案的反思性評價

這個主題活動來源于幼兒的日常生活，體現(xiàn)了《綱要》中教育活動的選擇來自

于“幼兒感興趣的事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話，抓住其中的契機，

以“秋天”為核心，進行了一系列的生活化、游戲化的活動，并在與家長及幼兒的

進一步交流中，生成了教師、家長、幼兒三方互動的活動，幼兒的積極性和參與性

都很高，也樂在其中。如生成的家園活動“樹葉舞會”，幼兒不僅自己動手收集了

各種各樣的樹葉，了解它們的名稱出處，還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉

互相打扮，想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展，同時也噌進了父母與子女間的親子感

情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動中，看見的動物和植物是家長

都不曾了解的，家長都說，來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中，幼兒

的童真感染了家長，家長的堅持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。

通過這個主題活動，教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒，多傾聽他們的談話，就能生成

出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的教育內(nèi)容，有利于幼兒全面和

諧的發(fā)展。

多彩的秋天教案及反思6

活動目標(biāo)

1.知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。

2.了解菊花的種類、形狀，會用多種方式表征菊花。

3.家長與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗合作的快樂。

4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程

1.會變色的小樹林

待孩子們對秋天多彩的顏色有了初步認識后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏

色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

2.美麗的菊花

我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對菊花的談?wù)撝?。?/p>

是我趁熱打鐵，請幼兒對看過的菊花進行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選

擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻

上，讓幼兒欣賞自己的作品。

3.表征活動：美麗的秋天

我邀請家長來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動前

我把這次活動的意義做了說明.并請家長收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實、

種子等帶到幼兒園。家長們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長和孩

子還就作品內(nèi)容進行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長寫上。

做完后，家長就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力

下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進步，我有以下體

會：

（1）科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的

充分參與。

（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教

育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會

從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。

（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生

成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開

展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。

多彩的秋天教案及反思7

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生能夠識別秋季特有的自然現(xiàn)象和色彩，了解秋天季節(jié)變化的

特點。

過程與方法：通過觀察、討論、繪畫等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、表達感

受的能力。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和環(huán)

保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

秋季自然風(fēng)光圖片或視頻

各色落葉、果實等實物或圖片

繪畫工具（彩筆、畫紙）

有關(guān)秋天的詩歌或故事文本

教學(xué)過程：

引入新課（約5分鐘）

教師活動：展示秋季風(fēng)景的圖片或播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生描述所見景象，提問：

“你從圖片中看到了什么？感受到了什么？”

學(xué)生活動：觀察并分享自己的感受。

新知講授（約15分鐘）

教師活動：

介紹秋天的特征，如樹葉變色、果實成熟、天氣轉(zhuǎn)涼等。

分析秋季色彩的多樣性，展示不同顏色的落葉、果實等實物或圖片。

講述關(guān)于秋天的簡短故事或詩歌，加深學(xué)生的情感體驗。

學(xué)生活動：分組討論秋天的變化，每組選擇一個主題（如“秋天的顏色”、

“秋天的聲音”）進行匯報。

實踐活動（約20分鐘）

活動內(nèi)容：繪制“我眼中的多彩秋天”

教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用彩筆在畫紙上描繪出自己感受到的秋天景

色，可以是戶外的風(fēng)景，也可以是秋天的故事場景。

學(xué)生活動：進行繪畫創(chuàng)作，期間教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生表達個性化的觀察和

感受。

作品展示與評價（約10分鐘）

活動方式：學(xué)生展示自己的畫作，并簡單介紹自己的創(chuàng)作想法。

評價標(biāo)準(zhǔn)：注重創(chuàng)意、色彩運用及表達的情感，鼓勵正向評價，促進學(xué)生間的

相互學(xué)習(xí)。

總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本課學(xué)習(xí)的重點，強調(diào)秋天的美麗及其對我們的意義，鼓勵學(xué)

生在日常生活中繼續(xù)觀察自然，愛護環(huán)境。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生分享今天的學(xué)習(xí)體會，思考如何將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用

到實際生活中。

教學(xué)反思：

成功之處：通過直觀的視覺材料和實踐活動，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增

強了他們對自然美的感知能力。學(xué)生在繪畫過程中展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造

力。

待改進之處：部分學(xué)生在表達個人感受時顯得羞澀，未來教學(xué)中應(yīng)設(shè)計更多互