學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精課題：自由組合定律（第1課時(shí)）主備人：吳海峰審核人：黃助寶授課人：時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】三維目標(biāo):1)知識(shí)與能力：=1\*GB2⑴了解孟德爾兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果。=2\＊GB2⑵理解孟德爾對自由組合現(xiàn)象的解釋及遺傳圖解。2）過程與方法:=1\*GB2⑴通過配子形成與減數(shù)分裂的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)遷移能力.=2\*GB2⑵通過兩對以上相對性狀的遺傳結(jié)果，訓(xùn)練學(xué)生知識(shí)擴(kuò)展能力。3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：=1\＊GB2⑴通過講述孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)所揭示的基因自由組合規(guī)律，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物論的實(shí)踐觀的教育。=2\*GB2⑵從基因的分離規(guī)律到基因的自由組合規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,進(jìn)行辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的教育?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】=1\*GB2⑴對自由組合現(xiàn)象的解釋.=2\*GB2⑵自由組合規(guī)律的實(shí)踐上的應(yīng)用【學(xué)習(xí)流程】■問題引導(dǎo)（自主學(xué)習(xí)）:一、兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)（一）過程：（二）結(jié)果1、F1全為黃圓。表明粒色中黃色是顯性，粒形中圓粒是顯性。2、F2中出現(xiàn)了不同性狀之間的重新組合。3、F2中4種表現(xiàn)型的分離比為9︰3︰3︰1。二、對自由組合現(xiàn)象的解釋（一)解釋1、兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制。2、F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因彼此分離,位于非同源染色體上的非等位基因可以自由組合。F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有4種,且數(shù)量相等。3、受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。（二)圖解：教師二次備課欄■誘思討論（合作學(xué)習(xí))討論1：閱讀并分析教材,回答以下問題：（1)孟德爾以豌豆的哪兩對相對性狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的?(2)Fl代的表現(xiàn)型是什么？說明了什么問題?(3）F2代的表現(xiàn)型是什么？比值是多少？為什么出現(xiàn)了兩種新的性狀？(4)分析每對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律?(1）(2)(3）（4）討論2：閱讀并分析教材，回答以下問題：(1）孟德爾研究控制兩對相對性狀的基因是位于一對還是兩對同源染色體上？(2）孟德爾假設(shè)黃色圓粒和綠色皺粒兩純種親本的基因型是什么？推出Fl代的基因型是什么?（3)F1代在產(chǎn)生配子時(shí)，兩對等位基因如何分配到配子中？產(chǎn)生幾種配子類型？（4)F2代的基因型和表現(xiàn)型各是什么?數(shù)量比為多少？（1)（2)(3)(4）教師二次備課欄■重點(diǎn)點(diǎn)撥（方法學(xué)習(xí)）:1.細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)2。雜合子產(chǎn)生配子的情況理論上產(chǎn)生配子的種類實(shí)際產(chǎn)生配子的種類一個(gè)精原細(xì)胞一個(gè)雄性個(gè)體一個(gè)卵原細(xì)胞一個(gè)雌性個(gè)體3.基因自由組合定律的適用條件=1\*GB2⑴有性生殖生物的性狀遺傳(細(xì)胞核遺傳）。=2\*GB2⑵兩對及兩對以上的相對性狀遺傳。=3\*GB2⑶控制兩對或兩對以上相對性狀的等位基因位于不同對同源染色體上。教師二次備課欄■及時(shí)訓(xùn)練（鞏固學(xué)習(xí)）1、某種哺乳動(dòng)物的直毛(B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于兩對同源染色體上).基因型為BbCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配,子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色,它們之間的比為3︰3︰1︰1?！皞€(gè)體X”的基因型是（）A、BbCc B、BbccC、bbCc D、bbcc2、豌豆子葉的黃色(Y）、圓粒種子（R）均為顯性，兩親本雜交的F1的表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F2的性狀分離比為（）A、2︰2︰1︰1 B、1︰1︰1︰1C、9︰3︰3︰1 D、3︰1︰3︰13、下表是豌豆五種雜交的實(shí)驗(yàn)組合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花一高莖紅花×矮莖紅花627203617212二高莖紅花×高莖白花724750243262三高莖紅花×矮莖紅花95331700四高莖紅花×高莖紅花925328315108五高莖白花×矮莖紅花517523499507據(jù)上表判斷下列敘述不合理的是(）A、通過第一、四組可以得出紅花對白花為顯性性狀，通過第二、四組可以得出高莖對矮莖為顯性性狀B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因，D和d分別代表花色的顯、隱性基因.則第一組兩個(gè)親本植株的基因型為AaDd、aaDdC、每一組雜交后代的純合子的概率都相同D、最容易獲得雙隱性個(gè)體的雜交組合是第五組■課堂小結(jié)：教師二次備課欄課后復(fù)習(xí)心得課題：自由組合定律(第1課時(shí)）討論1：(1）相對性狀指同一生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型，不能把黃與圓、綠與皺看作相對性狀。（2)Fl代全為黃色圓粒，說明黃色對綠色為顯性，圓粒對皺粒為顯性.(3)F2代有四種表現(xiàn)型：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，前后代比較發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了親代不曾有的新性狀—-黃色皺粒和綠色圓粒，這又恰恰是兩親本不同性狀的重新組合類型。這四種表現(xiàn)型比為9∶3∶3∶l，恰是（3∶1）2的展開,表明不同性狀的組合是自由的、隨機(jī)的。那么，孟德爾是如何解釋這一現(xiàn)象的呢？討論2：（1）黃色圓粒和綠色皺粒這兩對相對性狀是由兩對等位基因控制的，這兩對等位基因分別位于兩對不同的同源染色體上,其中用Y表示黃色，y表示綠色;R表示圓粒，r表示皺粒。因此，兩親本的基因型分別為：YYRR和yyrr。板圖顯示:它們的配子分別是YR和yr，所以Fl的基因型為YyRr，Y對y顯性，R對r顯性，所以Fl代全部為黃色圓粒。(2)F1代產(chǎn)生配子時(shí)，Y與y、R與r要分離，孟德爾認(rèn)為與此同時(shí)，不同對的基因之間可以自由組合，也就是Y可以與R或r組合，y也可以與R或r組合。教師使用多媒體課件，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)中理解等位基因的分離和不同對基因之間的組合是彼此獨(dú)立的、互不干擾的。所以F1產(chǎn)生的雌雄配子各有四種,即YR、Yr、yR、yr，并且它們之間的數(shù)量比接近于l∶1∶1∶l.（3)受精作用時(shí)，由于雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。因此，結(jié)合方式有16種，其中基因型有9種，表現(xiàn)型有4種。學(xué)生活動(dòng):自己推演黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆的雜交試驗(yàn)分析圖解，并歸納總結(jié)F2代的基因型和表現(xiàn)型的規(guī)律，由一學(xué)生上黑板完成，結(jié)果如下左圖:師生對F2代進(jìn)行歸納，得出這樣的三角規(guī)律來。a.四種表現(xiàn)型出現(xiàn)在各三角形中，如上右圖：黃色圓粒（Y—1)出現(xiàn)于最大的三角形的三角和三邊上（YYRR、YYRr、YyRR、YyRr）；黃色皺粒(Y—rr)出現(xiàn)于次大三角形的三個(gè)角上(YYrr、Yyrr)；綠色圓粒(yyR_)出現(xiàn)于第