機械課程設(shè)計課一、教學目標

本課程設(shè)計課的教學目標圍繞機械基礎(chǔ)知識與實踐技能展開，旨在通過系統(tǒng)化的教學活動，幫助學生掌握機械設(shè)計的基本原理和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。知識目標方面，學生能夠理解機械傳動、結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇等核心概念，掌握機械紙的繪制規(guī)范和標準，熟悉常用機械零件的功能和特性。技能目標方面，學生能夠運用CAD軟件進行機械零件的設(shè)計與建模，具備基本的機械加工和裝配能力，能夠獨立完成簡單的機械裝置的設(shè)計與制作。情感態(tài)度價值觀目標方面，學生能夠培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工程倫理意識，增強團隊合作精神，提升解決實際問題的能力，激發(fā)對機械工程的興趣和熱情。

課程性質(zhì)上，本課程屬于工科基礎(chǔ)課程，具有理論性與實踐性相結(jié)合的特點，是學生未來從事機械設(shè)計相關(guān)工作的基礎(chǔ)。學生特點方面，本年級學生正處于機械知識學習的初級階段，對機械設(shè)計充滿好奇，但動手能力和實踐經(jīng)驗相對不足。教學要求上，需注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論、實踐操作等方式，引導學生逐步掌握機械設(shè)計的基本技能和方法。課程目標分解為具體學習成果，包括：能夠準確描述機械傳動的基本原理；能夠熟練運用CAD軟件進行機械零件的建模；能夠獨立完成一個簡單機械裝置的設(shè)計與制作；能夠在團隊中有效溝通與合作，共同完成項目任務(wù)。

二、教學內(nèi)容

為實現(xiàn)上述教學目標，教學內(nèi)容的選擇與將緊密圍繞機械設(shè)計的基本原理、常用方法和實踐應(yīng)用展開，確保知識的科學性和系統(tǒng)性，并符合學生的認知規(guī)律和學習進度。教學內(nèi)容將涵蓋機械傳動、結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、CAD建模、機械加工與裝配等核心方面，并結(jié)合實際案例進行深入剖析，使學生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐操作中。

教學大綱如下：

第一階段：機械傳動基礎(chǔ)（4課時）

教材章節(jié)：第一章機械傳動概述

內(nèi)容安排：

1.機械傳動的分類與特點（2課時）

2.常用傳動機構(gòu)（如齒輪傳動、皮帶傳動、鏈條傳動）的工作原理與結(jié)構(gòu)分析（2課時）

第二階段：結(jié)構(gòu)設(shè)計原則（6課時）

教材章節(jié)：第二章機械結(jié)構(gòu)設(shè)計

內(nèi)容安排：

1.機械結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則（2課時）

2.機械零件的強度、剛度與穩(wěn)定性分析（2課時）

3.機械結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計方法（2課時）

第三階段：材料選擇與應(yīng)用（4課時）

教材章節(jié)：第三章機械材料

內(nèi)容安排：

1.常用機械材料的分類與性能（2課時）

2.材料選擇的原則與方法（2課時）

第四階段：CAD建模技術(shù)（8課時）

教材章節(jié)：第四章CAD建?；A(chǔ)

內(nèi)容安排：

1.CAD軟件的基本操作與界面介紹（2課時）

2.二維繪與三維建模（4課時）

3.機械零件的裝配與工程繪制（2課時）

第五階段：機械加工與裝配（6課時）

教材章節(jié)：第五章機械加工與裝配

內(nèi)容安排：

1.機械加工的基本工藝與設(shè)備（2課時）

2.機械裝配的基本流程與方法（2課時）

3.機械裝置的調(diào)試與維護（2課時）

第六階段：綜合項目設(shè)計（10課時）

教材章節(jié)：第六章綜合項目設(shè)計

內(nèi)容安排：

1.項目選題與方案設(shè)計（2課時）

2.機械裝置的詳細設(shè)計與建模（4課時）

3.機械裝置的加工、裝配與調(diào)試（4課時）

教學過程中，將結(jié)合教材中的案例分析、實驗操作和小組討論等教學活動，引導學生逐步掌握機械設(shè)計的基本技能和方法。同時，將注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作和項目設(shè)計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

三、教學方法

為有效達成教學目標，激發(fā)學生學習興趣，提升教學效果，本課程將采用多樣化的教學方法，確保學生能夠理論聯(lián)系實際，積極參與到教學活動中來。教學方法的選用將緊密圍繞教學內(nèi)容和學生特點，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

首先，講授法將作為基礎(chǔ)教學方法，用于系統(tǒng)傳授機械設(shè)計的基本原理、理論知識和方法。教師將結(jié)合教材內(nèi)容，通過清晰、準確的語言講解機械傳動的分類、特點、結(jié)構(gòu)設(shè)計原則、材料選擇方法等核心知識點，為學生奠定堅實的理論基礎(chǔ)。講授過程中，將注重與實際案例的結(jié)合，通過展示實際機械裝置和零件，幫助學生更好地理解抽象的理論知識。

其次，討論法將貫穿于整個教學過程，用于引導學生深入思考、積極參與和交流合作。在機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇等教學內(nèi)容中，教師將提出具有啟發(fā)性的問題，學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的見解和觀點。通過討論，學生可以相互學習、相互啟發(fā)，提升思維能力和表達能力。

案例分析法將用于培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。教師將選取典型的機械設(shè)計案例，引導學生分析案例中的設(shè)計思路、方法、問題和解決方案。通過案例分析，學生可以學習到如何將理論知識應(yīng)用于實際設(shè)計中，如何解決實際問題，如何進行創(chuàng)新設(shè)計等。

實驗法將用于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和動手能力。在CAD建模、機械加工與裝配等教學內(nèi)容中，教師將學生進行實驗操作，指導學生使用CAD軟件進行機械零件的建模和工程繪制，使用加工設(shè)備進行機械零件的加工和裝配。通過實驗操作，學生可以親身體驗機械設(shè)計的全過程，提升實踐能力和動手能力。

此外，還將采用多媒體教學、小組合作學習等多種教學方法，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。多媒體教學可以直觀展示機械設(shè)計的原理、方法和過程，幫助學生更好地理解抽象的理論知識。小組合作學習可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，提升學習效果。

通過以上多樣化的教學方法，本課程將為學生提供一個全面、系統(tǒng)、實用的學習平臺，幫助學生掌握機械設(shè)計的基本原理和方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實踐能力。

四、教學資源

為支持教學內(nèi)容和多樣化教學方法的有效實施，豐富學生的學習體驗，本課程將精心選擇和準備一系列教學資源，確保資源的科學性、系統(tǒng)性和實用性，并與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際需求。

首先，核心教材將作為教學的基礎(chǔ)資源。選用與課程內(nèi)容完全匹配的機械設(shè)計教材，作為課堂教學和學生學習的主要依據(jù)。教材內(nèi)容將涵蓋機械傳動、結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、CAD建模、機械加工與裝配等核心知識點，并配有豐富的案例和習題，便于學生系統(tǒng)學習和鞏固知識。

其次，參考書將作為教材的補充資源。選用與課程內(nèi)容相關(guān)的機械設(shè)計參考書，為學生提供更深入、更廣泛的學習材料。參考書將涵蓋機械設(shè)計的高級理論、前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，以及實際工程應(yīng)用中的典型案例和解決方案，幫助學生拓展知識面，提升學習深度和廣度。

多媒體資料將作為教學的重要輔助資源。制作和收集與課程內(nèi)容相關(guān)的多媒體資料，包括教學視頻、動畫演示、片展示等。多媒體資料將直觀展示機械設(shè)計的原理、方法和過程，以及實際機械裝置和零件的結(jié)構(gòu)、功能和應(yīng)用，幫助學生更好地理解抽象的理論知識，提升學習興趣和效果。

實驗設(shè)備將作為實踐教學的重要資源。準備與課程內(nèi)容相關(guān)的實驗設(shè)備，包括CAD軟件、加工設(shè)備、裝配工具等。實驗設(shè)備將為學生提供實踐操作的平臺，使學生能夠親身體驗機械設(shè)計的全過程，提升實踐能力和動手能力。同時，將建立完善的實驗管理制度和操作規(guī)范，確保實驗教學的順利進行和安全進行。

此外，網(wǎng)絡(luò)資源也將作為重要的教學資源。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，收集和整理與課程內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，包括學術(shù)期刊、行業(yè)報告、技術(shù)論壇等。網(wǎng)絡(luò)資源將為學生提供更廣闊的學習空間和更豐富的學習材料，幫助學生及時了解機械設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

通過以上教學資源的整合和利用，本課程將為學生提供一個全面、系統(tǒng)、實用的學習平臺，支持教學內(nèi)容和教學方法的實施，豐富學生的學習體驗，提升學生的學習效果和綜合素質(zhì)。

五、教學評估

為全面、客觀、公正地評估學生的學習成果，檢驗教學效果，本課程將設(shè)計并實施多元化的教學評估方式，確保評估結(jié)果能夠真實反映學生的學習情況和對課程目標的達成度。評估方式將結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等多種形式，注重過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合，全面考察學生的知識掌握程度、技能運用能力和綜合素質(zhì)。

平時表現(xiàn)將作為評估學生學習態(tài)度和參與度的重要依據(jù)。包括課堂出勤、聽課狀態(tài)、參與討論的積極性、小組合作的表現(xiàn)等。教師將根據(jù)學生的日常表現(xiàn)進行記錄和評價，占總成績的一定比例。平時表現(xiàn)好的學生，將獲得更高的平時成績，以鼓勵學生積極參與課堂學習和教學活動。

作業(yè)將作為評估學生知識掌握程度和運用能力的重要方式。作業(yè)將包括機械設(shè)計理論題、CAD建模練習、機械零件繪、案例分析報告等，涵蓋課程的主要知識點和技能要求。作業(yè)將定期布置和提交，教師將根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量和完成情況進行評分，占總成績的一定比例。作業(yè)成績將反映學生對知識的理解和運用能力，以及獨立思考和解決問題的能力。

考試將作為評估學生學習成果的終結(jié)性方式?？荚噷ɡ碚摽荚嚭蛯嵺`考試兩部分。理論考試將主要考察學生對機械設(shè)計基本原理、理論知識的掌握程度，題型將包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題等。實踐考試將主要考察學生對CAD建模、機械加工與裝配等實踐技能的運用能力，題型將包括實際操作題、設(shè)計題等。考試將占總成績的一定比例，考試成績將反映學生的綜合學習成果和能力水平。

此外，還將采用項目評估方式，對學生的綜合項目設(shè)計進行評估。項目評估將包括項目選題、方案設(shè)計、詳細設(shè)計、建模、加工、裝配、調(diào)試等各個環(huán)節(jié)，全面考察學生的機械設(shè)計能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維能力和解決實際問題的能力。項目評估將占總成績的一定比例，評估結(jié)果將反映學生的綜合能力和綜合素質(zhì)。

通過以上多元化的教學評估方式，本課程將全面、客觀、公正地評估學生的學習成果，檢驗教學效果，為教學改進提供依據(jù)，促進學生的全面發(fā)展。

六、教學安排

本課程的教學安排將根據(jù)教學大綱和教學目標，結(jié)合學生的實際情況和需要，制定出合理、緊湊的教學進度計劃，確保在有限的時間內(nèi)完成所有教學任務(wù)，并取得良好的教學效果。

教學進度將按照教學大綱的章節(jié)順序進行，每個階段的教學內(nèi)容都將有明確的時間安排。具體來說，機械傳動基礎(chǔ)階段將安排4課時，結(jié)構(gòu)設(shè)計原則階段將安排6課時，材料選擇與應(yīng)用階段將安排4課時，CAD建模技術(shù)階段將安排8課時，機械加工與裝配階段將安排6課時，綜合項目設(shè)計階段將安排10課時。每個階段的教學內(nèi)容都將緊密圍繞教材章節(jié)展開，確保學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握機械設(shè)計的基本原理和方法。

教學時間將安排在每周的固定時間段內(nèi)，確保學生能夠有充足的時間進行學習和復(fù)習。每周的教學時間將根據(jù)課程的總學時進行分配，每個階段的教學時間都將有明確的時間節(jié)點，確保教學進度按計劃進行。同時，教學時間的安排將考慮學生的作息時間，避免與學生的主要休息時間沖突，確保學生能夠有足夠的時間進行休息和調(diào)整。

教學地點將根據(jù)教學內(nèi)容的需要進行安排。理論教學部分將在教室進行，教師將利用教室的多媒體設(shè)備和黑板進行教學，確保學生能夠清晰地看到教學內(nèi)容和教師的講解。實踐教學部分將在實驗室進行，學生將在實驗室進行CAD建模、機械加工與裝配等實踐操作，確保學生能夠親身體驗機械設(shè)計的全過程，提升實踐能力和動手能力。

在教學安排的過程中，還將考慮學生的實際情況和需要。例如，對于一些對機械設(shè)計有特別興趣的學生，將提供額外的學習資源和指導，幫助他們深入學習機械設(shè)計的相關(guān)知識和技能。對于一些在實踐操作中遇到困難的學生，將提供額外的幫助和指導，確保他們能夠順利完成實踐任務(wù)。

通過以上教學安排，本課程將確保教學進度合理、緊湊，教學時間安排合理，教學地點安排得當，同時考慮學生的實際情況和需要，確保在有限的時間內(nèi)完成所有教學任務(wù)，并取得良好的教學效果。

七、差異化教學

鑒于學生在學習風格、興趣愛好和能力水平上的差異，本課程將實施差異化教學策略，設(shè)計差異化的教學活動和評估方式，以滿足不同學生的學習需求，促進每個學生的全面發(fā)展。

在教學活動設(shè)計上，將根據(jù)學生的學習風格和興趣，提供多樣化的學習資源和活動形式。對于視覺型學習者，將提供豐富的片、表、動畫等多媒體資料，幫助他們直觀地理解機械設(shè)計的原理和方法。對于聽覺型學習者，將提供更多的課堂講解、案例分析和小組討論，幫助他們通過聽覺方式獲取知識。對于動覺型學習者，將提供更多的實踐操作和實驗活動，幫助他們通過動手實踐來學習和掌握知識。

在教學內(nèi)容上，將根據(jù)學生的能力水平，設(shè)置不同層次的學習任務(wù)和挑戰(zhàn)。對于基礎(chǔ)較好的學生，將提供更具挑戰(zhàn)性的學習任務(wù)，如復(fù)雜機械裝置的設(shè)計、創(chuàng)新機械結(jié)構(gòu)的探索等，以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和潛能。對于基礎(chǔ)較弱的學生，將提供更具針對性的輔導和幫助，如基礎(chǔ)知識點的講解、基本技能的訓練等，以幫助他們逐步掌握機械設(shè)計的基本原理和方法。

在評估方式上，將采用多元化的評估手段，以全面、客觀地評估學生的學習成果。對于不同能力水平的學生，將設(shè)置不同難度的評估任務(wù)，如基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題等，以考察他們對知識的掌握程度和運用能力。同時，將采用過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的評估方式，如平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等，以全面考察學生的學習態(tài)度、參與度、知識掌握程度和技能運用能力。

此外，還將建立學生成長檔案，記錄學生的學習過程和成長軌跡，為教師提供教學改進的依據(jù)，為學生提供自我反思和自我提升的平臺。通過差異化教學策略的實施，本課程將努力滿足不同學生的學習需求，促進每個學生的全面發(fā)展，提升學生的學習效果和綜合素質(zhì)。

八、教學反思和調(diào)整

在課程實施過程中，教學反思和調(diào)整是確保教學質(zhì)量、提升教學效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本課程將定期進行教學反思和評估，根據(jù)學生的學習情況和反饋信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學生的學習需求，不斷提高教學效果。

教學反思將貫穿于整個教學過程，教師將在每個教學階段結(jié)束后，對教學效果進行反思和評估。反思內(nèi)容將包括教學目標的達成度、教學內(nèi)容的合理性、教學方法的有效性、教學資源的適用性等方面。教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等數(shù)據(jù)，分析教學效果，找出教學中存在的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。

教學調(diào)整將根據(jù)教學反思的結(jié)果進行，教師將根據(jù)學生的學習情況和反饋信息，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點理解不夠深入，教師將增加相關(guān)內(nèi)容的講解和練習，或者采用更直觀的教學方式，幫助學生更好地理解。如果發(fā)現(xiàn)學生對某種教學方法不感興趣，教師將嘗試采用其他教學方法，如案例分析法、實驗法等，以提高學生的學習興趣和參與度。

學生反饋將是教學調(diào)整的重要依據(jù)。課程將定期收集學生的反饋信息，如問卷、座談會等，了解學生對課程的意見和建議。教師將根據(jù)學生的反饋信息，分析教學中的問題和不足，并制定相應(yīng)的改進措施。例如，如果學生認為某個教學環(huán)節(jié)時間安排不合理，教師將調(diào)整教學進度，確保每個教學環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。

教學資源的調(diào)整也將根據(jù)教學反思和學生的反饋信息進行。教師將根據(jù)學生的學習需求，更新和補充教學資源，如增加參考書、多媒體資料等，以豐富學生的學習材料，提升學習效果。

通過定期的教學反思和調(diào)整，本課程將不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和方法，提高教學效果，確保學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握機械設(shè)計的基本原理和方法，提升學生的學習效果和綜合素質(zhì)。

九、教學創(chuàng)新

本課程將積極嘗試新的教學方法和技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代科技手段，以提高教學的吸引力和互動性，激發(fā)學生的學習熱情，提升教學效果。教學創(chuàng)新將圍繞機械設(shè)計課程的特性展開，旨在將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為生動、直觀的學習體驗。

首先，將引入虛擬現(xiàn)實（VR）和增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)，為學生提供沉浸式的學習體驗。通過VR技術(shù)，學生可以虛擬參觀機械工廠、觀察機械設(shè)備的運行過程，甚至進行虛擬的機械裝配和調(diào)試，從而加深對機械設(shè)計原理和實際應(yīng)用的理解。AR技術(shù)可以將虛擬的機械模型疊加到現(xiàn)實世界中，幫助學生更直觀地理解機械結(jié)構(gòu)的組成和原理。

其次，將利用在線學習平臺和移動學習應(yīng)用，為學生提供更加靈活和便捷的學習方式。在線學習平臺可以提供豐富的學習資源，如教學視頻、電子教材、習題庫等，學生可以根據(jù)自己的時間和進度進行學習。移動學習應(yīng)用可以將學習內(nèi)容融入學生的日常生活，如通過手機應(yīng)用程序進行機械設(shè)計知識的學習和測試。

此外，將采用項目式學習（PBL）方法，以實際項目為驅(qū)動，引導學生進行探究式學習。學生將分組完成機械設(shè)計項目，從項目選題、方案設(shè)計、詳細設(shè)計到最終實現(xiàn)，全程參與項目的各個環(huán)節(jié)。項目式學習可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力。

通過教學創(chuàng)新，本課程將努力提高教學的吸引力和互動性，激發(fā)學生的學習熱情，提升學生的學習效果和綜合素質(zhì)。同時，也將不斷探索新的教學方法和技術(shù)，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。

十、跨學科整合

本課程將注重不同學科之間的關(guān)聯(lián)性和整合性，促進跨學科知識的交叉應(yīng)用和學科素養(yǎng)的綜合發(fā)展。機械設(shè)計作為一門綜合性學科，與數(shù)學、物理、材料科學、計算機科學等多個學科密切相關(guān)。通過跨學科整合，學生可以更全面地理解機械設(shè)計的原理和方法，提升自身的學科素養(yǎng)和綜合能力。

首先，將加強數(shù)學和物理與機械設(shè)計的結(jié)合。數(shù)學是機械設(shè)計的基礎(chǔ)工具，將數(shù)學知識應(yīng)用于機械設(shè)計中，可以幫助學生更好地理解機械結(jié)構(gòu)的計算和分析方法。物理則是機械設(shè)計的基本原理，將物理知識應(yīng)用于機械設(shè)計中，可以幫助學生更好地理解機械設(shè)備的運行原理和性能特點。通過數(shù)學和物理與機械設(shè)計的結(jié)合，學生可以提升自身的邏輯思維和抽象思維能力。

其次，將促進材料科學與機械設(shè)計的交叉應(yīng)用。材料科學是研究材料的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、性能和應(yīng)用的科學，將材料科學知識應(yīng)用于機械設(shè)計中，可以幫助學生更好地選擇和應(yīng)用材料，提升機械裝置的性能和壽命。通過材料科學與機械設(shè)計的交叉應(yīng)用，學生可以提升自身的材料科學素養(yǎng)和工程應(yīng)用能力。

此外，將推動計算機科學與機械設(shè)計的融合。計算機科學是機械設(shè)計的重要工具，將計算機科學知識應(yīng)用于機械設(shè)計中，可以幫助學生更好地進行CAD建模、仿真分析和優(yōu)化設(shè)計。通過計算機科學與機械設(shè)計的融合，學生可以提升自身的計算機應(yīng)用能力和科技創(chuàng)新能力。

通過跨學科整合，本課程將促進學生的學科素養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的機械設(shè)計人才。同時，也將不斷探索新的跨學科整合方式，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學生的需求。

十一、社會實踐和應(yīng)用

為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，本課程將設(shè)計并一系列與社會實踐和應(yīng)用相關(guān)的教學活動，使學生在實踐中學習和應(yīng)用機械設(shè)計知識，提升解決實際問題的能力。

首先，將學生參觀機械制造企業(yè)或相關(guān)行業(yè)展覽。通過實地參觀，學生可以直觀地了解機械產(chǎn)品的設(shè)計、制造、裝配和調(diào)試過程，觀察實際機械裝置的結(jié)構(gòu)和功能，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和最新技術(shù)。參觀過程中，將安排企業(yè)工程師進行講解和指導，學生可以與企業(yè)工程師進行交流，提出自己的問題和想法，從而加深對機械設(shè)計原理和實際應(yīng)用的理解。

其次，將學生參與實際機械設(shè)計項目。項目主題將來源于實際工程問題或社會需求，如設(shè)計一種新型環(huán)保設(shè)備、改進一種現(xiàn)有機械裝置等。學生將分組完成項目，從項目選題、方案設(shè)計、詳細設(shè)計到最終實現(xiàn)，全程參與項目的各個環(huán)節(jié)。在