1、課外常識(shí)。

孔子被稱為“文圣”，下面幾位圣賢指誰(shuí)？

請(qǐng)選擇（孟軻陸羽杜康吳道子關(guān)羽張仲景）

亞圣（）醫(yī)圣（）武圣（）

畫(huà)圣（）酒圣（）茶圣（）

2、選擇下列句子中破折號(hào)的用法。

A：引出解釋說(shuō)明B：表示話題轉(zhuǎn)移C：表示說(shuō)話的中斷D：表示強(qiáng)調(diào)

（1）小王對(duì)小李說(shuō)：“我在珠海的公司干得挺順心。老板對(duì)我不錯(cuò)，工資也挺高，每月三

千多呢!——我能抽支煙嗎？”（）

（2）經(jīng)過(guò)更真切的觀察，泌實(shí)這只蜂蜜已經(jīng)完了一它肯定完了。（）

3、深入理解課文，突破重難點(diǎn)

1.“平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)農(nóng)家用燈是很節(jié)約的。一路的燈光指引著

我，使我順利到了那個(gè)求醫(yī)的人家。'‘這兩個(gè)句子中的“漆黑一片”與“一路的燈光”形成

，體現(xiàn)了農(nóng)民們的精神，使人感到o

2.“但是，我絕不感到孤獨(dú)，那種感覺(jué)就像在黑暗中望見(jiàn)燈塔一樣，我渾身充滿溫暖和力

量?！边@句話寫(xiě)出了“我”不感到“孤獨(dú)”并感到“溫暖和力量”是因?yàn)椤?/p>

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)的破傘，可是我渾身都

松快了''運(yùn)用了（）的修辭手法，把（）比作（），形象地表現(xiàn)了“我），襯

托了（）的心情。

（2）“啊!終于和你相見(jiàn)!”一句運(yùn)用（），傳神地表達(dá)出（）。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）這篇的課文的體裁是，作者運(yùn)用了大量的方法，這樣寫(xiě)的好處

是，全文抒發(fā)了。

（2）如果祖國(guó)是一棵大樹(shù)，我就是；如果祖國(guó)是一條長(zhǎng)河，我就

是。

6、讀一讀，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。

7、按順序?qū)⑹ぱa(bǔ)寫(xiě)完整，并將自己和家人生肖寫(xiě)出來(lái)。

（）—（）T（）—兔一（）—（）一（）—羊—（）—（）—（）—

（）

8、名人知多少。

《望天門山》是（）代詩(shī)人（）所作，人稱（），他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山

的詩(shī)篇，我知道的還有《》、《》。

9、我知道這些歷史名人。

例：毛——毛澤東——中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)主席，著名的政治家、軍事家。

秦一（）——（）o

李一（）——（）o

10、巧填花名。

王月（）開(kāi)滿林,二月（）白如銀

三月（）紅噴噴,四月（）滿墻紅

五月（）紅盈盈,六月（）結(jié)蓮心

七月（）結(jié)籽青,八月（）香陣陣

九月（）黃似金,十月（）小陽(yáng)春

十一月（）盆里青，十二月（）報(bào)歲春。

11、點(diǎn)七彩色。填空后別忘了讀一讀。

1.一枝杏出墻來(lái)。2.千甲云白日嚏。

3.春來(lái)江水綠如。4.云生處有人家。

5.野徑云俱。6.春風(fēng)又江南岸。

7.河之水天上來(lái)。8.日照香爐生煙。

12、多彩的詩(shī)句。

1.（）日依山盡，（）河入海流。

2.（）豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？

3.月（）見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)瑩。

4.（）發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

5.春色滿園關(guān)不住，一枝（）杏出墻來(lái)。

13、將下列帶有鳥(niǎo)字的詩(shī)句補(bǔ)充完整。

感時(shí)花濺淚，（）。

（）,處處聞啼鳥(niǎo)。

14、課內(nèi)語(yǔ)段賞析

默寫(xiě)《江雪》，再填空。

這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。詩(shī)中有兩組近義詞，分別是和、和?！按?/p>

笠翁”的意思是，全詩(shī)描繪了一幅冷清、寂靜、凄涼的畫(huà)面，表達(dá)了作者的

心情。

15、我會(huì)結(jié)合情境填古詩(shī)句。

1、每當(dāng)中秋節(jié)、春節(jié)等節(jié)日來(lái)臨，我們思念遠(yuǎn)方親人時(shí)，常常會(huì)相到

“，”這兩句唐詩(shī)。

2、當(dāng)好朋友滿懷深情地為你送別，你會(huì)不由自主地想起這樣兩句唐詩(shī)

16、我能將詩(shī)句補(bǔ)充完整。

江上漁者風(fēng)

宋范仲淹唐李嬌

往來(lái)人落葉

二

但愛(ài)美O能月O

―?

葉過(guò)江9

出沒(méi)O入竹O

17、回憶課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

（1）本文寫(xiě)秋天迷人的景色，作者主要寫(xiě)了秋天的

（2）課文中有一過(guò)渡句，把它寫(xiě)下來(lái)。

（3）課文最后一自然段是對(duì)全文的，蘊(yùn)含著作者

18、回憶課文，填一填。

（1）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒，粉身碎骨全不怕，要留。

這首詩(shī)的詩(shī)名是，它是于謙人品的。

（2）于謙做官時(shí)深受老百姓愛(ài)戴，是因?yàn)樗麨楣?。給我們印象最深的是他進(jìn)京接受考

查時(shí)給上司的禮物居然是。

19、課內(nèi)語(yǔ)段賞析

日照生

遙看。

直下，

疑是。

1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2.這首詩(shī)歌的題目是，是代詩(shī)人寫(xiě)的。

3.這首詩(shī)歌中表現(xiàn)廬山瀑布?jí)衙谰跋蟮脑?shī)句是

O

20、先補(bǔ)充下列詩(shī)句并將相應(yīng)的植物名稱寫(xiě)出來(lái)。

（1）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。（）

（2）,春風(fēng)吹又生。（）

（3）,我花開(kāi)后百花殺。（）

（4）已是懸崖百丈冰，。（）

21、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

（）無(wú)聲（）細(xì)流，（）照水愛(ài)（）o

小荷（）露（），（）有蜻蜓（）。

22、把古詩(shī)補(bǔ)充完整，并解釋畫(huà)橫線的詞。

送春

侏］王令

三月殘花（），

（汨日（）o

子規(guī)夜半（），

不信（）喚不回。

子規(guī)：____________________________________________________

不信：____________________________________________________

23、把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并試著解釋畫(huà)橫線的詞。

詠柳

［唐］賀知章

碧玉（）一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下（）o

（）誰(shuí)裁出，

（）春風(fēng)似（）0

裁：____________________________________________________

似：____________________________________________________

24、填成語(yǔ)，連成詩(shī)句，答題。

一窮二（）一（）三秋唇齒相（）穩(wěn)如泰（）山窮水（）

（）梁一夢(mèng)口若懸（）（）木三分（）枯石爛（）連忘返

窮奢極（）（）賓默武一瀉（）里千（）迢迢一（）了然

（）待何時(shí)扶搖直（）（）絲不茍（）出不窮海市蜃（）

這首詩(shī)的題目是《》，作者。

25、我會(huì)填空。

《我站在鐵索橋上》作者（），（）代作家，作品多反映（）O其代

表作品有《》《》《》《》等。

26、古人在詩(shī)詞中常常吟詠梅、蘭、竹，菊。請(qǐng)?jiān)谙铝性?shī)句的括號(hào)里分別填上適當(dāng)?shù)幕?/p>

名，然后讀一讀，體會(huì)作者的匠心獨(dú)運(yùn)。

⑴待到重陽(yáng)日，還來(lái)就O0

⑵借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（）村。

⑶雪壓（）白，春歸柳色青。

⑷人閑（）落，夜靜春山空。

27、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。

陳思講的故事是一個(gè)“引子”，引發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地談起各自的奇思妙想。同學(xué)們的發(fā)言

各抒己見(jiàn)，表達(dá)方法也各不相同：“我想讓書(shū)包像金箍棒似的能大能小?！边@是采用

的手法；“外出旅行，旅客手提沉重的旅行袋，過(guò)天橋，下地道，大汗淋漓：要是旅行袋像氣

球一樣，能懸在空中就好了?！边@里則采用了的表達(dá)方法。

28、深入理解課文，突破重難點(diǎn)。

1.“老牛還沒(méi)弄清是怎么回事，就跟著喊：“那——我就第二名吧。'‘這句話中破折號(hào)的作用

是,表現(xiàn)了老牛的心理。

2.“貓信以為真，蒙頭酣睡起來(lái)。醒來(lái)后又美美地吃了一頓，才慢悠悠地走出家門?！边@一句

體現(xiàn)了貓的性格。

3.“好一個(gè)刁鉆的尖嘴東西，受你騙了！”這句話運(yùn)用了借代的手法。用代指

,更好地體現(xiàn)出貓當(dāng)時(shí)的和對(duì)老鼠的之情。

29、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本文作者，曾用名、、，號(hào)，字。我國(guó)現(xiàn)

代、、家、家。

（2）本課體裁是,是按結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，從幾方面來(lái)介

紹黃山松的。

（3）黃山是享有盛名的旅游勝地，它以、“四絕聞名于世。

30、填空。

五色：（）、（)、(）、（）、（）。

五味：（）、（）、（）、（）、（）。

六畜：（）、（）、（）、（）、（）、（)°

六谷：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

31、想一想，做一做。

（1）《早發(fā)白帝城》是唐代詩(shī)人寫(xiě)的，“千里江陵一日還'’和"輕舟已過(guò)萬(wàn)重山''這兩

句詩(shī)我們可以感受到詩(shī)人獲得自由后的心情。

（2）每當(dāng)朗誦《望廬山瀑布》這首詩(shī)時(shí),我就仿佛看到了廬山的瀑布像

32、根據(jù)課文填空。

（1）鄭板橋字，號(hào)，又號(hào)，是主要代表。以、聞名于世

的家、家。

（2）鄭板橋具有竹子一樣的品質(zhì)。

（3）從一件事中我看出鄭板橋是一個(gè)的人。

33、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴“子曰”的“子”指的是，名，字，時(shí)期國(guó)的人，是我國(guó)，

是的創(chuàng)始人。

（2）本文中孔子認(rèn)為應(yīng)虛心求教、博采眾長(zhǎng)的句子是。

34、孔子是我國(guó)古代最杰出的（）、（），我知道他有很多治學(xué)名言：（1）學(xué)而不

思則罔，（）。（2）知之為知之，（），（）。（3）

（）,可以為師矣。

(4)()O

35、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)撅。

（1）課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先?xiě)了詞，接著寫(xiě)了，

著重寫(xiě)了，最后寫(xiě)了。

（2）《草船借箭》這篇課文選自我國(guó)名著，作者是。

（3）請(qǐng)你寫(xiě)出一條與“草船借箭”這個(gè)故事有關(guān)的歇后語(yǔ)。

（4）結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)諸葛亮神機(jī)妙算具體表現(xiàn)在哪些地方。

36、猜謎語(yǔ)。

（1）一位小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。

打一種植物（）

（2）一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，聲音都聽(tīng)見(jiàn)，到老不相見(jiàn)。

打一人體器官（）

37、深入理解課文，感悟文中哲理。

1.“有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)。以椎毀之，鐘鏗然有音?？秩寺勚鴬Z己也，遽

掩其耳?！边@則寓言告訴我們的道理是：

2.“或日：，以子之矛，陷子之盾，何如？，其人弗能應(yīng)也。，，聯(lián)系上下文，這句話告訴我

們一個(gè)事實(shí)：________________________________________________

38、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填一個(gè)成語(yǔ)，作為歇后語(yǔ)的后半部分。

螃蟹過(guò)街（）一手拿針一手拿線（）

水上的浮萍（）木匠戴木枷（）

月亮里的桂樹(shù)（）泥菩薩過(guò)河（）

39、將下列有關(guān)“愛(ài)國(guó)愛(ài)家丐勺詩(shī)句連一連。

山外青山樓外樓故壘蕭蕭蘆荻秋

黃沙百戰(zhàn)穿金甲西湖歌舞幾時(shí)休

今逢四海為家日不破樓蘭終不還

40、連一連，讀一讀。你還知道哪些歇后語(yǔ)？能說(shuō)出幾句就在太陽(yáng)上涂?jī)簜€(gè)三角形，看看誰(shuí)

知道的多。

41、讀一讀，連一連，記一記。

42、將作品與對(duì)應(yīng)人物用線連起來(lái)。

《紅樓夢(mèng)》劉備

《水滸傳》探春

《西游記》武松

《三國(guó)演義》孫悟空

43、先連線，再寫(xiě)句子,請(qǐng)注意把線畫(huà)好。

聰明在于學(xué)習(xí)必有我?guī)熝?/p>

三人行天才在于積累

人之初柳暗花明又一村

上有天堂始于足下

山重水復(fù)疑無(wú)路性本善

千里之行下有蘇杭

我還會(huì)寫(xiě)一句類似的句子：（)

44、連連歇后語(yǔ)。

豬八戒照鏡子各顯神通

八仙過(guò)海能大能小

孫悟空的金箍棒里外不是人

45、在正確的說(shuō)法后面打上“小。

1.《所見(jiàn)》的作者是消代的袁枚。（）

2.《所見(jiàn)》的作者是唐代的袁枚。（）

3.牧童“忽然閉口立”，是因?yàn)椋庥而Q蟬"。（）

46、判斷正誤，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

A.孔子，名丘，字仲屁，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魯國(guó)齦邑人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。（）

B.韓非，戰(zhàn)國(guó)末年韓國(guó)的公子，是占國(guó)時(shí)期重要的思想家，先秦儒家的集大成者，《韓非

子》是其重要著作。（）

C.彭端淑，清代四川人，著有《白鶴堂文集》。（）

D.薄松齡，字留仙，別號(hào)柳泉居士，清代人，著有短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。（）

E.《歸園田居》、《過(guò)故人生》、《錢塘湖春行》、《書(shū)湖陰先生壁》、《游山西村》的作

者分別為陶淵明、孟浩然、杜甫、王安石、辛棄疾。（）

47、課內(nèi)語(yǔ)段賞析

默寫(xiě)《山行》，按要求完成練習(xí)。

1.解釋下列詞語(yǔ)意思。

（1）坐：（2）紅于：

2.這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人，他觀察的順序是從到。

3.這首詩(shī)為我們展示了一幅迷人的（季節(jié)）圖畫(huà)，詩(shī)中描繪了寒山、石徑、人家、楓林、霜

葉等景物，特別是那一抹紅色，使秋天的山林呈現(xiàn)出一片。

4.詩(shī)中后兩句的意思是:

48、課內(nèi)語(yǔ)段賞析。

出塞

1＞默寫(xiě)古詩(shī)。

2、這首詩(shī)作者代詩(shī)人;這首詩(shī)主要描了o3、詩(shī)人從

寫(xiě)景入手。從詩(shī)中可以體會(huì)的情感。后兩句表達(dá)

詩(shī)人希望__________________________________.

49、補(bǔ)充下列有關(guān)“惜時(shí)與勤奮”的詩(shī)句。

1、(),老大徒傷悲。

2、(),一日之計(jì)在于晨。

50、讀一讀，在橫線上填上合適的歇后語(yǔ)。

1.形容日子越過(guò)越好：

2.形容不懷好意的問(wèn)候：

51、補(bǔ)全下列與動(dòng)物杓關(guān)的歌后語(yǔ)。

1、()口拔牙一膽子大

2、()撈月——空歡喜

52、溫馨記憶，快樂(lè)答題。

1、某人從小就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，老了回家鄉(xiāng)后人們不認(rèn)識(shí)他。這時(shí)候你可以用

()詩(shī)句來(lái)表示。

2.用傘當(dāng)帆使船前進(jìn)，你學(xué)過(guò)這樣的詩(shī)句是()。

53、讀讀記記唐宋詩(shī)詞之最。

最深的情——(),不及汪倫送我情。

最快的船——兩岸猿聲啼不住，（）o

54、古詩(shī)里處處有動(dòng)物，請(qǐng)你填填看。

1.兩岸（）聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

2.故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。

3.兩個(gè)（）鳴翠柳,一行（）上青天。

4.江上往來(lái)人，但愛(ài)（）美。

5.小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。

6.兒童急走追黃（）,飛人菜花無(wú)處尋。

7.遍身羅綺者，不是養(yǎng)（）人。

8.意欲捕鳴（），忽然閉口立。

55、精彩再現(xiàn)。用文中原句回答問(wèn)題。

（1）杜處士最喜愛(ài)的是哪一幅畫(huà)？

（2）面對(duì)牧童的評(píng)論，杜處士是怎樣的態(tài)度？

（3）文中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了杜處士對(duì)這幅畫(huà)的喜愛(ài)？

（4）牧童看到這幅畫(huà)后為什么會(huì)拍著巴掌大笑起來(lái)？

56、課內(nèi)語(yǔ)段賞析

憶秦娥?婁山關(guān)

1.默寫(xiě)詩(shī)詞

2.題目中“憶秦娥”是，“婁山關(guān)”是

3.解釋

蒼山：

殘陽(yáng)：

4.“蒼山如海，殘陽(yáng)如血?！泵鑼?xiě)了怎樣的畫(huà)面？

5.從課文中能感受到作者怎樣的情懷？請(qǐng)你結(jié)合課文有關(guān)詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)。

57、填空。

(1)故人，煙花o

,天際流。

⑵我曾讀過(guò)的送別詩(shī)還有o

⑶本詩(shī)情景交融、含而不露，詩(shī)的敘事，寫(xiě)景。

(4)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)的情感，也寫(xiě)出了

58、把詞補(bǔ)充完整，并解釋所填詞語(yǔ)的含義。

清平樂(lè)

村居

［宋］辛棄疾

，溪上青青草。兩媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。

大兒，中兒:最喜小兒，溪頭臥剝蓮蓬。

59、溫故知新。

1.《天窗》一文寓意深刻，是我國(guó)文學(xué)大師以自己的童年生活為題材寫(xiě)的。課文敘述了一

個(gè)孩子借助，觀看，并由此產(chǎn)生了，表達(dá)了孩子的強(qiáng)烈愿望。

2.課文的第一、二自然段主要寫(xiě)，“于是”在段中起到的作用。

3.“慰藉”就是的意思。課文分別從和講明了小小的天窗是孩子們唯一的慰

藉。

4.請(qǐng)找出全文的中心句，并聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？

中心句：

理解：

60、文學(xué)常識(shí)填空。

蕭乾，蒙古族，北京人，著名、、o蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時(shí)我

國(guó)在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。1995年中國(guó)作家協(xié)會(huì)授予他“《吆喝》選自

61、文學(xué)常識(shí)填空。

《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書(shū)信，作者是,原名，又名

,“五四”以來(lái)著名，你知道他的作品有、

、等。

62、課內(nèi)語(yǔ)段賞析

“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”，“深巷賣櫻桃，雨余紅更嬌”，兒時(shí)讀的詩(shī)句，在

高樓日益增多，小巷、水巷漸漸減少的今天，越來(lái)越值得吟誦與留戀了。

1.片段中引用詩(shī)歌有什么作用？

2.發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)為什么小巷和水巷會(huì)日益減少？

63、補(bǔ)全下列與“三國(guó)”有關(guān)的歇后語(yǔ)入

1、周瑜歸天----

2、魯肅上了孔明船——

3、孔明夸諸葛亮——

4、張飛穿針——

5、普操用計(jì)——

64、把下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。

張飛穿針——墻上掛門簾——八仙過(guò)海

姜太公釣魚(yú)——泥菩薩過(guò)河——

65、搜集記錄并寫(xiě)出幾幅春聯(lián)。

66、讀諺語(yǔ)，回答問(wèn)題。

謙虛的人學(xué)十當(dāng)一，驕傲的入學(xué)一當(dāng)十。

1.諺語(yǔ)中的反義詞是()一()0

2.這則諺語(yǔ)告訴我們：的人才能不斷進(jìn)步。

3.和這句話意思一樣的格言是：

試卷答案

1,亞圣：孟軻醫(yī)圣:張仲景武圣:關(guān)羽畫(huà)圣:吳道子酒圣:杜康茶圣:陸羽2,(1)B

(2)D

3,1.對(duì)比樂(lè)于助人無(wú)限的溫暖2.一路有農(nóng)家的燈光和他為伴，為他指明了前進(jìn)的方向，使

他感受到一種無(wú)私的關(guān)懷。

4,(1)比喻“黑色多皺的布裙”“支不開(kāi)的破傘”無(wú)錢買書(shū)的窘迫處境“我”受到店員“禮遇”后愉

悅松快(2)細(xì)膩的心理描寫(xiě)再次成功竊讀的欣喜以及對(duì)書(shū)的鐘愛(ài)

5,(1)新體詩(shī)比喻語(yǔ)句生動(dòng)貼切，特點(diǎn)突出抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉、真摯的愛(ài)(2)你大樹(shù)

上的一片綠葉你長(zhǎng)河里的一朵浪花

6,通四海通三江頌?zāi)耆A逢盛世

7,鼠—牛—虎—兔—龍—蛇—馬—羊—猴—雞—狗—豬

8,唐；李白；詩(shī)仙；《靜夜思》；《送友人》；《望廬山瀑布》等很多；

9,秦始皇——中國(guó)歷史上著名的、、，首位完成大一統(tǒng)的政治人物，建造了首個(gè)多的國(guó)家，

曾采用之"皇''、之"帝''構(gòu)成"皇帝”的稱號(hào)，是古今中外第一個(gè)稱皇帝的封建王朝。李白-

偉大的詩(shī)人[1],被后人譽(yù)為

10,梅花迎春桃花牡丹石榴荷花茉莉桂花菊花芙蓉水仙臘梅

11,1.紅2.黃3.藍(lán)4.白5.黑6.綠7.黃8.紫

12,1.白日依山盡，黃河入海流。2.紅豆牛南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。3.月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)瑩。4.

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。5.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

13,感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

14,千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。唐代柳宗元絕滅孤獨(dú)戴著斗笠

的老翁孤獨(dú)郁悶

15』、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親2、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

16,江上穌魚(yú)君看舟風(fēng)波里解三秋開(kāi)花千尺浪萬(wàn)竿斜

17,（1）柿樹(shù)葉蘋(píng)果山楂葡萄（2）在我看來(lái)，花木燦爛的春光固然可愛(ài)，然而瓜果遍地的

秋色卻更加使人欣喜。（3）總結(jié)對(duì)秋天的贊美之情

18,（1）若等閑清白在人間《石灰吟》為官清廉為人正直（2）清廉兩袖清風(fēng)

19,1.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺（⑸，疑是銀河落九天2.《望廬山瀑

布》唐李白3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

20,（1）任爾東西南北風(fēng)竹（2）野火燒不盡草（3）待到秋來(lái)九月八菊（4）猶有花枝俏梅

21,泉眼惜樹(shù)陰晴柔才尖尖角早有立上頭

22,落更開(kāi)小檐燕飛來(lái)猶啼血東風(fēng)子規(guī)：杜鵑。不信：不相信。

23,妝成綠絲絳不知細(xì)葉二月剪刀裁：裁剪。似：像。

24,《登鸛雀樓》孟浩然白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

25,顧工當(dāng)代作家兄多反映邊疆建設(shè)者和少數(shù)民族生活《紅軍的后代》、《瘋?cè)?/p>

院》、《刑警姐妹》《被遺棄的天使》

26,（1）菊花（2）杏花（3）梅花（4）桂花

27,打比方假設(shè)

28,1.表示語(yǔ)音停頓有點(diǎn)糊涂而又怕落后2.貪睡貪吃3.尖嘴東西老鼠氣憤憎恨

29,⑴豐子愷豐潤(rùn)）、（豐仁）、（嬰行），號(hào)（子愷），字（仁）。我國(guó)現(xiàn)代（畫(huà)家）、

（散文家）、（美術(shù)教育）家、（音樂(lè)教育）家（2）散文總分總3（3）（奇松）、（怪

石）、（云海）、（溫泉）

30,五色：（青）、（赤）、（黃）、（黑）、（白）。五味：（酸）、（苦）、（甘）、（辛）、（咸）。六畜：（馬）、

件）、（羊）、（雞）8（犬）、（豕）。六谷：（稻）、（粱）、（菽）、（麥）、（黍”（稷）。

31,（1）李白輕松愉快（2）像銀河像瀑布落下來(lái)

32,（1）字克柔號(hào)理庵板橋揚(yáng)州八怪詩(shī)書(shū)畫(huà)書(shū)畫(huà)家文學(xué)家（2）、頑強(qiáng)、正直、高潔

（3）、體諒百姓，關(guān)心民間疾苦，不媚權(quán)貴，安貧樂(lè)道勤儉謙遜，清正高潔

33,（1）孔子名丘字仲尼東周時(shí)期魯國(guó)思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人

（2）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改?/p>

34,思想家、政治家（1）思而不學(xué)則殆（2）不知為不知，是知也（3）溫故而知新（4）三人

行，必有我?guī)熝?/p>

35,（1）草船借箭的原因孔明做草船借箭的準(zhǔn)備草船借箭的經(jīng)過(guò)事情的結(jié)果一箭如期如數(shù)

交付（2）《三國(guó)演義》羅貫中諸葛亮政治家軍事家魏國(guó)吳國(guó)蜀國(guó)（3）草船借箭——滿載而

歸（4）具體表現(xiàn)在：對(duì)周瑜的險(xiǎn)惡用心了然于胸，將計(jì)就計(jì)，最后挫敗周瑜。他算好了天

氣，知道第三天四更時(shí)分一定有大霧；他算好了受箭的方法，二十條船以繩索相連，一字排

開(kāi)，兩面受箭；他也算好了人，知道魯肅忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聰明過(guò)人，所以

不讓魯肅在周瑜面前提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，故佯攻曹營(yíng)。

36,荷花耳朵

37,1.自己想做壞事而又想要?jiǎng)e人不知道是不可能的。2.說(shuō)話辦事必須實(shí)事求是，前后一致，

而不能故意夸大，言過(guò)其實(shí)。否則，就會(huì)陷入“自相矛盾'’的困境。

38,螃蟹過(guò)街（橫行霸道）一手拿針一手拿線（穿針引線）水上的浮萍（沒(méi)生根處）木匠戴木

枷（自作自受）月亮里的桂樹(shù)（高不可攀）泥菩薩過(guò)河（自身難保）

39,山外青山樓外樓--------西湖歌舞幾時(shí)休黃沙百戰(zhàn)穿金甲--------不破樓蘭終不還今逢

四海為家日-------故壘蕭蕭蘆荻聲

41：喜鵲一枝頭叫，出門晴天報(bào)蚊子一千百繞，不日雨來(lái)到螞蟻一搬家，將有雨下

42,（《紅樓夢(mèng)》探春）（《三國(guó)演義》劉備）（《水滸傳》武松）（《西游記》孫悟空）

43,聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ酥?，性本善。上有天堂，下?/p>

蘇杭。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。千里之行，始于足下。

44,豬八戒照鏡子——里外不是人八仙過(guò)?！黠@神通孫悟空的金箍棒——能大能小

45,1.也.4

46,A（x）孔子為春秋時(shí)魯國(guó)人。B（x）韓非為法家學(xué)說(shuō)的集大成者。C（4）。D（4）E（x）

《錢塘湖春行》、《游山西村》的作者分別為白居易、陸游。

47,《山行