家二級（ACCESS）機試模擬試卷30

（共9套）

（共151題）

家二級（ACCESS）機試模擬試卷第1

套

一、基本操作題（本題共［題，每題7.0分，共1分。）

1、在考生文件夾中有“siuden【.mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）將考生文件夾中的“成績.xls”導入

數(shù)據(jù)庫，選課ID為主鍵，表的名字為“成績”。（2）按照下表所示要求修改“成績”表

的設計，成績字段的有效性規(guī)則是>=0And<=100。

字段名稱數(shù)據(jù)類型字段大小

選課ID自動編號長整型

學生編號文本8

課程編號文本5

賺數(shù)字整型

（3必“成績”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建高級篩選，篩選成績字段，篩選不及格（<60順績信息。“成績”表結(jié)果如下圖

所示。

執(zhí)行篩選后如下圖所示。

標準答案：（I）打開“studcnt.mdb”數(shù)據(jù)庫文件，在“數(shù)據(jù)庫''窗口中新建表，在彈出的

“新建表”對話框中選擇“導入表”，設置“導入”對話框的“文件類型”為“.xls”。選擇

”成績.xls”導入。導入時，選擇“第一行包含列標題”，主鍵為力D”，將該表保存為

“成績”表。（2）用設計視圖的方式打開“成績”表，選中“成績”字段，將“>=0AND

<=100”輸入到常規(guī)選項卡的有效性規(guī)則部分。（3）用數(shù)據(jù)視圖的方式打開“成績”

表,在“記錄”下拉菜單中將鼠標指針移至“篩選”，單擊“高級篩選/排序”，將“V60”

輸入到“成績”字段條件行。

知識點解析：暫無解析

二、簡單應用題（本題共7題，每題7.0分，共1分0）

2、（1）、以部門人員表和工資表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建更新查詢工資變動，通過輸入基本工

資變動數(shù)、崗位工資變動數(shù)和人員姓名來改變該員工的基本工資和崗位工資。參數(shù)

提示為“基本工資數(shù)”、“崗位工資變動數(shù)”和“請輸入人員姓名（2）創(chuàng)建宏“工資變

動宏”來運行“工資變動”查詢。

標準答案：（1）在“數(shù)據(jù)庫”窗口中新建一個查詢，在彈出的“新建查詢”對話框中選擇

“設計視圖”，在彈出的“顯示表”對話框中添加題目要求的數(shù)據(jù)源。關(guān)閉“顯示表''對

話框。選擇“查詢”T“更新查詢”命令。選擇基本工資、崗位工資、姓名字段。各字

段的更新到行設置如下：“基本工資''為"［工資表］!［基本工資］+Val（|基本工資變動

數(shù)］）”，“崗位工資”為“工資表］!［基本工資］+Val（［崗位工資變動數(shù)］）”。條件行設置如

下：“姓名”字段為“［請輸入人員姓名廣。將該查詢保存為“工資變動”。⑵在“數(shù)據(jù)

庫”窗口中新建一個宏，在彈出的“新建宏''窗口中選擇“設計視圖”，選擇

“OpenQuery”操作，選擇（1）中新建的查詢。將該宏保存為“工資變動宏”。

知識點解析：暫無解析

三、綜合應用題（本題共［題，每題7.0分，共7分0）

3、在考生文件夾下有“xx.mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）以班級信息查詢?yōu)閿?shù)據(jù)源，創(chuàng)建“班級

信息輸出”報表，顯示班級信息查詢的全部字段，通過班級號碼查看字段，按照學

生編號字段升序排列，布局為左對齊1,方向為縱向，樣式為組織，標題為“班級

信息輸出報表的結(jié)果如下圖所示（局部）。

（2）在班級窗體中添加“打印報

表”（Commandl）及'預覽報表”（Command2）按鈕,分別實現(xiàn)打印或預覽“班級信息輸

出“報表。

標準答案：（1）打開“xx.mdb”數(shù)據(jù)庫，在“數(shù)據(jù)庫”窗口中新建報表，在彈出的新建窗

體對話框中選擇“報表向?qū)А?，設置數(shù)據(jù)源為“班級信息”查詢，添加全部字段。查看

方式為通過班級號碼，沒置學生編號升序排列，按照題目依次設置其他屬性，將該

報表保存為“班級信息輸出（2）在工具欄中單擊命令按鈕控件，在報表中拖曳出

一個矩形框，在彈出的“命令按鈕向?qū)А敝羞x擇“報表操作”，操作項為“打印報表”，

選擇“班級信息輸出”報表，用鼠標右鍵單擊控件，單擊“屬性”，在彈出的對話框中

設置標題為“打印報表”，名稱為“Command1”。用相同方式添加“預覽報表”按鈕。

知識點解析：暫無解析

家二級（ACCESS）機試模擬試卷第2

套

一、基本操作題（本題共I題，每題1.0分，共I分°）

1、在考生文件夾中有“Accl.mdb”數(shù)據(jù)庫。（1）將“部門信息，，表到“產(chǎn)品”表的

關(guān)系設置為“一對多”，“實施參照完整性”。（2）修改，部門人員”表篩選的設計，篩

選出部門ID=S01、女性的信息?！安块T人員”表如圖1所示。篩選后的結(jié)果如圖2

■辭n人昌：表⑥叵區(qū)I

員工1?忡―BHI*▲

.

孫修U

制女

設小林再

劉聞見

寂?竟男

學，陟女S03

r！SM

l

廣田網(wǎng)HRSM

SO5

王ZTfll

R

ISD3

rSUMZJ

I!

S部門人員：表13回區(qū)

姓名

SOI

SOI

sol2J

1>1X1>*1共有記*

所示。圖2⑶將“部門信息”表的“部門名

稱''列凍結(jié)，數(shù)據(jù)表的行高設置為“13”，單元格效果為“凹陷”?！安块T信息”表如圖3

所小。圖3

標準答案：（1）在“Accl.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口的“表”對象下，選擇“工具”T“關(guān)系”，單

擊“顯示表”按鈕，添加啷門信息”表和“產(chǎn)品”表，拖動“部門信息”表的“部門ID”字

段至IJ“產(chǎn)品”表的“部門ID”字段，在“編輯關(guān)系”對話框中選擇“實施參照完整性”，關(guān)

系類型為“一對多”。⑵打開“部門人員信息”表，執(zhí)行“記錄”一“篩選”一“高級篩選

排序”命令，選擇“性別”字段,在“條件”行輸入“女”。選擇“部門ID”字段，在“條

件''行輸入"S01”。（3）打開“部門信息”表，選中“部門名稱”列，右鍵單擊選擇“凍結(jié)

列”。執(zhí)行“格式”一“行高”命令,在“行高”對話框中輸入“13”。執(zhí)行“格式”一“數(shù)據(jù)

表，，一，，單元格效果，，一，，凹陷，，命令。

知識點解析：暫無解析

二、簡單應用題（本題共1題，每題1.0分，共1分0）

2、在考生文件夾下有一個數(shù)據(jù)庫“Acc2.mdb"，里面已經(jīng)設計好表對象“tStud”、

“tScorc”和“tCorrsc”，請按以下要求完成設計：⑴以“tStud”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個查

詢，查找黨員記錄，并顯示“姓名”、"性別''和“入校時間”。將查詢命名為“qTl”。

岸qn：選擇有詢⑥叵區(qū)

姓名I性別I入校時籌

女

_如》2003-

_王小有女

男2005-

男2003-

二I張晚2005-v

記錄叵）,rnvngg共”陽R：6

查詢結(jié)果如圖1所示。?1（2）以“tCource”、

“tScorc，"tStud”表為數(shù)據(jù)源創(chuàng)建一個查詢，按學生姓名查找某學生的記錄，并顯

示“姓名”、“課程名”和“成績”。當運行該查詢時，應顯示提示信息：“請輸人學生

姓名：“。將查詢命名為“qT2”。查詢結(jié)果如圖2所示。

由qI2:.選修直詢?B因

姓名1謖出名、成方

尋

瓦H

方

氏H

去

it美

規(guī)

俱4S

根

享

張

直45

張

戌77

82

圖2（3）創(chuàng)建一個交叉

表查詢，統(tǒng)計并顯示各門課程男女生的平均成績。將查詢命名為“qT3”。查詢結(jié)果

flHEUIBIHIBIIMIHIHIMS諭蠲

如圖3所示。圖3要求：使

用查詢設計視圖，用已存在的數(shù)據(jù)表做查詢數(shù)據(jù)源，并將計算出來的平均成績用整

數(shù)顯示（使用函數(shù)）。（4）創(chuàng)建一個查詢，運行該查詢后生成一個新表，表名為

“tTcmp”，表結(jié)構(gòu)包括“姓名”、“課程名”和“成績”3個字段，表內(nèi)容為不及格的所有

學生記錄。將查詢命名為“qT4”。要求創(chuàng)建此查詢后運行該查詢，并查看運行結(jié)

果。

標準答案：⑴在“Acc2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中選中喳詢”對象,單擊“新建”按鈕，選

中“設計視圖”，單擊“確定”按丑。在“顯示表”對話框雙擊“tStud”表，關(guān)閉“顯示表”

對話框。分別雙擊“姓名”、“性別”、“年齡”、“入校時司”和“黨員否”字段。在“黨員

否”字段的"條件”行輸入“yes”，單擊“顯示”行取消該字段的顯示。單擊工具蘭中的

“保存”按鈕，另存為“qTl”。關(guān)閉設計視圖。（2）在“Acc2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中選中

“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設計視圖”，單擊“確定”按丑。在“顯示表”對

話框雙擊表“tStud"、"Score"、“tCOurse”,關(guān)閉“顯示表”對話框。分別雙擊“姓

名”、“課程名”和“成績”字段。在“姓名”字段的“條件”行輸入“［請輸入學生姓

名：廠。單擊工具欄中的“保存”按鈕，另存為“qT2,關(guān)閉設計視圖。（3）在

“Acc2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中選中“查詢”對象，單擊新建，選擇“設計視圖”，單擊“確

定”按鈕。執(zhí)阡“查詢”一“交義查詢”，單擊右鍵選擇“SQL特定查詢”一“數(shù)據(jù)定

義”。在其中輸入如下代碼：TRANSFORMint（Avg（tScore.成績））As成績之平均

值Select（Stud.性別Fror（l（StudINSERJOIN（tCOurseINSERJOINtScoreON

（Course.課程編號=1$8也.課程編號）ONtStud.學號=tScore.學號單擊工具欄

中的“保存”按鈕保存修改GROUPBYiSlud.性別PIVOT（Course.課程名（4）在

“Acc2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設計視圖”，單

擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框雙擊表“tStud"，"Course”和“tScore”，關(guān)閉“顯示

表”對話框。執(zhí)行“查詢”一“生成表查詢”命令，在彈出對話框中輸入“tTemp”，單擊

“確定”按鈕。分別雙時姓名”、“課程名”、“成績”字段。在“成績”字段的“條件”行

輸入“V60”。執(zhí)行“查詢”一“運行”命令，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。單擊工

具欄中的“保存”按鈕，另存為“qT4”。關(guān)閉設計視圖。

知識點解析：暫無解析

三、綜合應用題（本題共［題，每題7.0分，共I分。）

3、在考生文件夾下有“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫。（I）以“個人信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建

“個人信息”窗體，布局為“縱欄表”，樣式為“標準”。（2）在“個人信息”窗體中添加以

“詳細信息”表為數(shù)據(jù)源的子窗體“詳細信息”，子窗體顯示“詳細信息''表的全部字

段。（3）創(chuàng)建“按照賬號ID查詢”窗體，添加“賬號ID”組合框（名稱為“組合1”），綁

定到“個人信息”表的“賬號ID”字段。窗體顯示結(jié)果如圖3所示。

S3按蛹賬號ID查詢：窗體后回岡

喈ID|2J查詞/細信息|

記錄：II1>01?陽共T記錄數(shù)7

現(xiàn)3（4）創(chuàng)建“打開個人信息窗體”宏，

打開與“按照賬號ID查詢”窗體中“賬號ID”組合框所選值相對應的“個人信息”窗

體，在“按照賬號ID查詢”窗體中添加“查詢詳細信息”按鈕，運行“打開個人信息窗

體”宏。按照賬號ID查詢個人信息，結(jié)果如圖4所示。

圖4

標準答案：（1）在“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇

“自動創(chuàng)建窗體：縱欄”，選擇“個人信息”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕，在工具箱

中單擊“子窗體/子報表”，將樣式設置為“標準（2）在工具箱中選擇“子窗體/子

報表“添加到窗體中，按照要求選擇字段。（3）在“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊“窗

體”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設計視圖”，不選擇數(shù)據(jù)源，添加“賬號ID”紐合

框，綁定到“個人信息,?表的“賬號ID”字段。（4）在“Acc3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口中單擊

“宏”對象，單擊“新建”按鈕，在操作列選擇“OpenForm”，在窗體名稱選擇“個人信

息”,在“where添加”行輸入“［賬號ID］=［Forms］!［按照賬號ID查詢］!［組合1廣。在

“按照賬號ID查詢”窗體中添加按鈕，在命令按鈕向?qū)У念悇e選擇“雜項”，操作中

選擇“運行宏”，選擇“打開個人信息窗體”宏，按鈕文本輸入“查詢詳細信息

知識點解析：暫無解析

家二級（ACCESS）機試模擬試卷第3

套

一、選擇題（本題共40題，每題1.0分，共40分。）

1、打開一個數(shù)據(jù)庫的命令是（）。

A、USE

B、USEDATABASE

C、OPEN

D、OPENDATABASE

標準答案：D

知識點解析：暫無解析

2、SQL語句中查詢條件短語的關(guān)鍵字是（）。

A、WHERE

B、FOR

C、WHILE

D、CONDITION

標準答案：A

知識點解析：根據(jù)SQL幾種語句的結(jié)構(gòu)很容易得出條件短語的關(guān)鍵字是

WHEREo

3、查詢設計器中包括的選項卡有（）。

A、字段、篩選、排序依據(jù)

B、字段、條件、分組依據(jù)

C、條件、排序依據(jù)、分組依據(jù)

D、條件、篩選、雜項

標準答案：A

知識點解析：選項卡選預字段：指定字段，SUM或COUNT之類的合計函數(shù)或其

他表達式。連接：指定連接表達式，用它來匹配多個表或視圖中的記錄。篩選：指

定選擇記錄的條件，比如在字段內(nèi)指定值或在表之間定義臨時關(guān)系的連接條件。排

序依據(jù)：指定字段或SUM、COUNT之類的合計函數(shù)，對表中的記錄進行升序或

降序排列。分組依據(jù)：有定字段或SUM、COUNT之類的合計函數(shù)，或用于把有

相同字段值的記錄合并為一組的其他表達式。更新條件：指定更新視圖的條件（僅

適用于“視圖設計器”）。朵項：指定是否要對重復記錄進行檢索，同時是否對記錄

（返回記錄的最大數(shù)目或最大百分比）做限制。

4、有如下程序：INPUTTOAIFA=10S=0ENDIFS=l?S假定從鍵盤輸入的A

的值一定是數(shù)值型，那么上面條件選擇程序的執(zhí)行結(jié)果是（）。

A、0

R、1

C、由A的值決定

D、程序出錯

標準答案：B

知識點解析：if條件成立與否，不影響S=1語句的執(zhí)行，故S的值為1

5、把一個項目編譯成一個應用程序時，下面的敘述正確的是（）。

A、所有的項目文件將組合為一個單一的應用程序文件

B、所有項目的包含文件將組合為一個單一的應用程序文件

C、所有項目排除的文件將組合為二個單一的應用程序文件

D、由用戶選定的項目文件將組合為一個單一的應用程序文件

標準答案：A

知識點解析：將一個項目編譯成一個應用程序時，所有項目包含的文件將組合為一

個單一的應用程序文件。在項目連編之后，那些在項目中標記為“包含”的文件將成

為只讀文件。

6、Appendblank命令的作用是()。

A^嗝輯記錄

B、在第1條記錄前增加新記錄

C、在表尾增加一條空白記錄

D、在當前記錄前增加一條空白記錄

標準答案：C

知識點解析：Appendblank命令的作用是在表尾增加一條空白記錄。Edil的作用是

編輯當前記錄。Append命令的作用是在表尾增加記錄。

7、VisualFoxPro關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的3種基本關(guān)系運算是()。

A、索引、排序、查找

B、建庫、錄入、排序

C、選擇、投影、連接

D、顯示、統(tǒng)計、復制

標準答案：C

知識點解析：關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)的3種基本關(guān)系運算是選擇(從關(guān)系中

找出滿足給定條件的元組的操作)，投影(從關(guān)系模式中指定若干個屬性組成新的關(guān)

系)，連接(是關(guān)系的橫向組合)。

8、標準SQL基本查詢模塊的結(jié)構(gòu)是()。

A、SELECT...FROM...ORDERBY

B、SELECT...WHERE...GROUPBY

C>SELECT...WHERE...HAVING

D、SELECT...FROM...WHERE

標準答案：D

知識點解析：SELECT查詢命令包含很多功能各異的子句選項，但最基本的格式

是：SELECT...FROM...WHEREo其中，SELECT用于選擇查詢結(jié)果要顯示的目標

列表.FROM用于列出查詢要用到的所有表文件,而WHFRE則用于指定查詢結(jié)

果的篩選條件。

9、使用VisualFoxPro的菜單設計器時，選中菜單項之后，如果要設計它的子菜

單，應在結(jié)果(Result)中選擇()。

A、填充名稱(PadName)

B、子菜單(Submenu)

C、命令(Command)

D、過程(Procedure)

標準答案：B

知識點解析：如果要設計它的子菜單，應在Result中選擇子菜單，而不應是命

令、過程等。

10、從數(shù)據(jù)庫的整體結(jié)溝看，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)采用的數(shù)據(jù)模型有()。

A、網(wǎng)狀模型、鏈狀模型和層次模型

B、層次模型、網(wǎng)狀模型和環(huán)狀模型

C、層次模型、網(wǎng)狀模型和關(guān)系模型

D、鏈狀模型、關(guān)系模型和層次模型

標準答案：c

知識點。析：數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)所支持的數(shù)據(jù)模型分為3種：層次模型、網(wǎng)狀模型、

關(guān)系模型。層次模型：用樹形結(jié)構(gòu)表示實體及其之間聯(lián)系的模型稱為層次模型。網(wǎng)

狀模型：用網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)表示實體及其之間聯(lián)系的模型稱為網(wǎng)狀模型。關(guān)系模型：用二

維表結(jié)構(gòu)來表示實體以及實體之間聯(lián)系的模型稱為關(guān)系模型。

11、用二維表形式表示的數(shù)據(jù)模型是（）。

A、兩次數(shù)據(jù)模型

B、關(guān)系數(shù)據(jù)模型

C、網(wǎng)狀數(shù)據(jù)模型

D、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)模型

標準答案：B

知識點解析：關(guān)系模型與層次型、網(wǎng)狀型的本質(zhì)區(qū)別在于數(shù)據(jù)描述的一致性，模型

概念單一。在關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中，每一個關(guān)系都是一個二維表，無論實體本身還是實

體間的聯(lián)系均用稱為“關(guān)系”的二維表來表示，使得描述實體的數(shù)據(jù)本身能夠自然地

反映它們之間的聯(lián)系。而傳統(tǒng)的層次和網(wǎng)狀模型數(shù)據(jù)庫是使用捱接指針來存儲和體

現(xiàn)聯(lián)系的。

12、下列關(guān)于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的敘述中，正確的是（）。

A、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)只是比文件系統(tǒng)管理的數(shù)據(jù)更多

B、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的一致性是指數(shù)據(jù)類型一致

C、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)避免了數(shù)據(jù)冗余

D、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)減少了數(shù)據(jù)冗余

標準答案：D

知識點解析：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的特點①實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,減少數(shù)據(jù)冗余②采用特定的數(shù)

據(jù)模型③具有較高的數(shù)據(jù)獨立性④有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)控制功能

13、軟件是指（）。

A、程序

B、程序和文檔

C、算法加數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

D、程序、數(shù)據(jù)與相關(guān)文檔的完整集合

標準答案：D

知識點解析：軟件是程序、數(shù)據(jù)與相關(guān)文檔的集合，相對于計算機硬件而言，軟件

是邏輯產(chǎn)品而不是物理產(chǎn)品，是計算機的無形部分。

14、軟件調(diào)試的目的是（）。

A、發(fā)現(xiàn)錯誤

B、改正錯誤

C、改善軟件的性能

D、驗證軟件的正確性

標準答案：B

知識點解析：軟件測試與軟件調(diào)試是兩個不同的概念：軟件測試的目的是發(fā)現(xiàn)錯

誤，而軟件調(diào)試的目的是發(fā)現(xiàn)錯誤導致程序失效的原因，并修改程序以修正錯誤，

調(diào)試是測試之后的活動。

15、在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，實現(xiàn)信息隱蔽是依靠（）。

A、對象的繼承

13、對象的多態(tài)

C、對象的封裝

D、對象的分類

標準答案：C

知識點解析：封裝是一種信息屏蔽技術(shù)，目的在于將對象的使用者和對象的設計者

分開。用戶只能見到對象封裝界面上的信息，不必知道實現(xiàn)的細節(jié)。封裝一方面通

過數(shù)據(jù)抽象把相關(guān)的信息結(jié)合在一起，另一方面也簡化了接口。

16、下列敘述中，不符合良好程序設計風格要求的是（）。

A、程序的效率第一，清晰第二

B、程序的可讀性好

C、程序中要有必要的注釋

D、輸入數(shù)據(jù)前要有提示信息

標準答案：A

知識點解析：良好的程序設計風格是“清晰第一，效率第二

17、下列敘述中正確的是（）。

A、程序的執(zhí)行效率與數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

B、程序的執(zhí)行效率只取決于程序的控制結(jié)構(gòu)

C、程序的執(zhí)行效率只取決于所處理的數(shù)據(jù)量

D、以上3種說法都不對

標準答案：A

知識點解析：程序的執(zhí)行效率與數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)、程序所處理的數(shù)據(jù)量、程序所采

用的算法等因素有關(guān)。

18、下列敘述中正確的是（）。

A、數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)與存儲結(jié)構(gòu)必定是一一對應的

B、由于計算機存儲空間是向量式的存儲結(jié)構(gòu)，因此，數(shù)據(jù)的存儲結(jié)構(gòu)一定是線性

結(jié)構(gòu)

C、程序設計語言中的數(shù)據(jù)一般是順序存儲結(jié)構(gòu)，因此，利用數(shù)組只能處理線性結(jié)

構(gòu)

D、以上3種說法都不對

標準答案：D

知識點解析：數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)在計算機中的存儲方式無關(guān)，它用來抽象地反

映數(shù)據(jù)元素之問的邏輯關(guān)系，故選項A錯誤。存儲結(jié)構(gòu)分為順序存儲結(jié)構(gòu)與鏈式

存儲結(jié)構(gòu)，其中順序存儲結(jié)構(gòu)是將邏輯上相鄰的數(shù)據(jù)元素存儲在物理上相鄰的存儲

單元里，結(jié)點之間的關(guān)系由存儲單元的相鄰關(guān)系來決定，它主要用于存儲線性結(jié)構(gòu)

的數(shù)據(jù)，故選項B錯誤。數(shù)組的存儲方式連續(xù)是指其在計算機中的存儲方式，它

可以用來處理非線性結(jié)溝，故選項C錯誤。

19、冒泡排序在最壞的情況下的比較次數(shù)是()。

A、n(n+1)/2

13、nlog2n

C、n(n-l)/2

D、n/2

標準答案：C

知識點解析：冒泡排序的基本思想是對當前未排序的全部結(jié)點自上而下地依次進行

比較和調(diào)整，讓鍵值較大的結(jié)點下沉，鍵值較小的結(jié)點往上冒。也就是說，每當比

較兩個相鄰結(jié)點后發(fā)現(xiàn)它們的排列與排序要求相反，就要將它們互換。對n個結(jié)點

的線性表采用冒泡排序，冒泡排序的外循環(huán)最多執(zhí)行遍。第一遍最多執(zhí)行

次比較，第二遍最多執(zhí)行n-2次比較，以此類推，第n-1遍最多執(zhí)行1次比較。因

此，整個排序過程最多次行n(n-l)/2次比較。

20、一棵二叉樹中共有70個葉子結(jié)點與80個度為I的結(jié)點，則該二叉樹中的總結(jié)

點數(shù)為()o

A、219

B、221

C、229

D、231

標準答案：A

知識點解析：在任意一裸二叉樹中,若終端結(jié)點(葉子結(jié)點)的個數(shù)為nl,則度為2

的結(jié)點數(shù)n2=nl-l。本題中度為。的結(jié)點即葉子結(jié)點，故總結(jié)點數(shù)二度為0的結(jié)點

數(shù)十度為1的結(jié)點數(shù)+度為2的結(jié)點數(shù)=70+80+69=219。

21、下列敘述中正確的是()。

A、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是一個獨立的系統(tǒng)，不需要操作系統(tǒng)的支持

B、數(shù)據(jù)庫技術(shù)的根本目標是要解決數(shù)據(jù)的共享問題

C、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)就是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

D、以上3種說法都不對

標準答案：B

知識點解析：數(shù)據(jù)庫技術(shù)的根本目的是要解決數(shù)據(jù)的共享問題；數(shù)據(jù)庫需要操作系

統(tǒng)的支持；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(DalabaseManagemenlSystem,DBMS)對數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)

一的管理和控制，以保證數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性。它是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心軟件。

22、下列敘述中正確的是()。

A、為了建立一個關(guān)系，首先要構(gòu)造數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系

B、表示關(guān)系的二維表中各元組的每一個分量還可以分成若干數(shù)據(jù)項

C、一個關(guān)系的屬性名表稱為關(guān)系模式

D、一個關(guān)系可以包含多個二維表

標準答案：A

知識點解析：在一個二維表中，水平方向的行稱為元組，每一行為一個元組，元組

中的每一個分量不能再進行分割，故選項B錯誤；對關(guān)系的描述稱為關(guān)系模式，

一個關(guān)系模式對應一個關(guān)系的結(jié)構(gòu)，格式為：關(guān)系名（屬性名1,屬性名2,…，屈

性名n）,故選項C錯誤；一個關(guān)系就是一個二維表，故選項D錯誤。

23、將兩個關(guān)系拼接成一個新的關(guān)系，生成的新關(guān)系中包含滿足條件的元組，這種

操作稱為（）。

A、選擇

B、投影

C、連接

D、并

標準答案：c

知識點.析：本題考查的是關(guān)系運算。這是考試重點內(nèi)容，考生務必掌握。選擇：

從關(guān)系中找出滿足給定條件的元組的操作。投影：從關(guān)系模式中指定若干屬性組成

新的關(guān)系。連接：將兩個關(guān)系模式拼接成一個更寬的關(guān)系模式，生成的新關(guān)系中包

含滿足連接條件的元組。

24、如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄相匹配，且表B中的一條記錄與

表A中的多條記錄相匹配，則表A與表B存在的關(guān)系是（）。

A、一對一

B、一對多

C、多對一

D、多對多

標準答案：D

知識點解析：本題考查的是表之間關(guān)系。這是考試重點內(nèi)容.考生務必掌握。在

Access中，表與表之間的關(guān)系可以分成3種，即一對一關(guān)系、一對多關(guān)系和多對多

關(guān)系。假設有表A和表B,如果表A中的一條記錄與表B中的一條記錄相匹配，

反之也是一樣，那么這兩個表之間存在一對一的關(guān)系。如果表A中的一條記錄與

表B中的多條記錄相匹配，且表B中的一條記錄只與表A中的一條記錄相匹配，

則這兩個表之間存在一對多的關(guān)系。如果表A中的一條記錄與表B中的多條記錄

相對應，且表8中的一條記錄也與表A中的多條記錄相對應，則稱表A與表B是

多對多關(guān)系。

25、利用Access創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫文件，其擴展名為

A、ADP

B、DBF

C、FRM

D、MDB

標準答案：D

知識點解析：暫無解析

26、下面關(guān)于Access表的敘述中，錯誤的是（）。

A、在Access表中，可以對備注型字段進行“格式”屬性設置

B、若刪除表中含有自動編號型字段的一條記錄后，Access不會對表中自動編號型

字段重新編號

C、創(chuàng)建表之間的關(guān)系時，應關(guān)閉所有打開的表

D、可在Access表的設計視圖,、說明"列中，對字段進行具體的說明

標準答案：C

知識點解析：本題考查的是對Access表的理解。“格式”屬性用來假定數(shù)據(jù)的打印

方式和屏幕顯示方式，可以對備注型字段進行“格式”屬性設置。應注意的是，不同

數(shù)據(jù)類型的字段，其格式選擇有所不同，如OLE對象不能進行“格式”屬性設力。

故選項A正確。自動編號數(shù)據(jù)類型特殊，每次向表中添加新記錄時，Access會自

動輸入唯一順序號。但要注意的是，自動編號數(shù)據(jù)類型一旦被指定，就會永久地與

記錄連接，如果刪除了表中含有自動編號類型字段的一條記錄后，Access不會對

表中自動編號類型字段重新編號；當添加記錄時，Access不再使用已被刪除的自

動編號類型字段的數(shù)值，而是按遞增的規(guī)律重新賦值，故選項B正確。在創(chuàng)建表

之間的關(guān)系時，正確的操作是將要創(chuàng)建關(guān)系的所有表關(guān)閉，而不是關(guān)閉所有的表，

所以選項C錯誤，應為本題的正確答案。在Access表的設計視圖“說明”列中，可

對字段進行具體的說明；在“名稱”列中聲明字段的名稱；在“數(shù)據(jù)類型''列中說明字

段的數(shù)據(jù)類型，所以選預D正確。

27、在Access表中，可以定義3種主關(guān)鍵字，它們是（）。

A、單字段、雙字段和多字段

B、單字段、雙字段和自動編號

「、單字段、多字段和自動編號

D、雙字段、多字段和自動編號

標準答案：C

知識點謁析：本題考查的是Access主關(guān)鍵字的基本概念。為了使保存在不同表中

的數(shù)據(jù)產(chǎn)生聯(lián)系，Access數(shù)據(jù)庫中的每個表必須有一個字段能唯一標識每條記

錄，這個字段就是主關(guān)鍵字。主關(guān)鍵字可以是一個字段，也可以是一組字段。為確

保主關(guān)鍵字段值的唯一性，Access不允許在主關(guān)鍵字字段中存入重復值和空值。

自動編號字段是在每次向表中添加新記錄時，Aceess會自動插入唯一順序號。

28、為窗體或報表上的控件設置屬性值的正確宏操作命令是（）。

A、Set

B、SetData

C、SetWarnings

D、SetValue

標準答案：D

知識點解析：本題考查的是宏。在Access的宏中，SetValue命令是用來設置屬性

值的。Setwarnings命令是用于關(guān)閉或打開系統(tǒng)信息的。

29＞下列不屬于操作查詢的是（）。

A、參數(shù)查詢

B、生成表查詢

C、更新查詢

D、刪除查詢

標準答案：A

知識點解析：本題考查的是操作查詢的概念及其功能。Access中，操作查詢包括

生成表查詢、刪除杳詢、更新查詢和追加查詢。

30、使用白動創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問頁功能創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問頁時，Access會在當前文件夾

下，自動保存創(chuàng)建的數(shù)據(jù)訪問頁，其格式為（）。

A、HTML

B、文本

C、數(shù)據(jù)庫

D、Web

標準答案：A

知識點解析：本題考查的是自動創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問頁操作。使用“自動創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問頁”

創(chuàng)建數(shù)據(jù)訪問頁時，Access會在當前文件夾下將創(chuàng)建的頁保存為HTML格式，并

在數(shù)據(jù)庫窗口中添加一個訪問該頁的快捷方式。

31、能被“對象所識別的動作”和“對象可執(zhí)行的活動”分別稱為對象的（）。

A、方法和事件

B、事件和方法

C、事件和屬性

D、過程和方法

標準答案：B

知識點解析：本題考查的是對象的概念。事件是Access窗體或報表及其上的挖件

等對象可以“辨識”的動作；方法描述了對象的行為，

32、在關(guān)于報表數(shù)據(jù)源設置的敘述中，以下正確的是（）。

A、可以是任意對象

B、只能是表對象

C、只能是查詢對象

D、可以是表對象或查詢對象

標準答案：D

知識點解析：本題考查的是報表的概念。Access中報表的數(shù)據(jù)源可以是表對象，

也可以是查詢對象。

33、在報表設計的工具欄中，用于修飾版面以達到更好顯示效果的控件是（）。

A、直線和矩形

B、直線和圓形

C、直線和多邊形

D、矩形和圓形

標準答案：A

知識點解析：本題考查的是報表的設計。在報表設計中，經(jīng)常還會通過添加線條或

矩形來修飾版面，以達到一個更好的顯示效果。

34、下列邏輯表達式中，能正確表示條件“x和y都是奇數(shù)”的是（）。

A、xMod2=1（JryMod2=1

B、xMod2=0OryMod2=0

C、xMod2=1AndyMod2=1

D、xMod2=0AndyMod2=0

標準答案：C

知識點露析：本題考查的是邏輯表達式。要使x和y都是奇數(shù)，則x和y除以2的

余數(shù)都必須是E

35、若要求在文本框中輸入文本時達到密碼“*”號的顯示效果，則應設置的屬性是

（）。

A、“默認值”屬性

B、“標題”屬性

C、“密碼”屬性

D、“輸入掩碼”屬性

標準答案：D

知識點解析：本題考查的是文本框控件的常用屬性。若要求在文本框中輸入文本時

達到密碼“*”號的顯示效果，則在“輸入掩碼”屬性中輸入“密碼”。

36、假定有以下循環(huán)結(jié)溝DoUntil條件循環(huán)體Loop則正確的敘述是（）。

A、如果“條件”值為0,則一次循環(huán)體也不執(zhí)行

B、如果“條件”值為0,則至少執(zhí)行一次循環(huán)體

C、如果“條件”值不為0,則至少執(zhí)行一次循環(huán)體

D、不論“條件”是否為“真”，至少要執(zhí)行一次循環(huán)體

標準答案：B

知識點解析:本題考查的是Do...Until...Loop循環(huán)結(jié)構(gòu)。在Do...until...Loop循環(huán)

結(jié)構(gòu)中，當條件值為假時，重復執(zhí)行循環(huán)體，直至條件值為真，結(jié)束循環(huán)。所以，

如果條件值為0,則至少執(zhí)行一次循環(huán)體。

37、假定有以下程序段n=0fori=lto3forj=-4to-1n=n+1nextjnexti運行完畢

后，n的值是（）。

A、0

B、3

C>4

D、12

標準答案：D

知識點解析：本題考查的是嵌套循環(huán)。本題中，外層循環(huán)從1到3,要執(zhí)行3次，

而內(nèi)層循環(huán)從-4到-1,執(zhí)行4次，所以一共執(zhí)行了4x3=12次循環(huán)。而每執(zhí)行一次

循環(huán)n就加1,所以最后n的值為12。

38、在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，實現(xiàn)信息隱蔽是依靠（）。

A、對象的繼承

B、對象的多態(tài)

C、對象的封裝

D、對象的分類

標準答案：C

知識點解析：封裝是一種信息屏蔽技術(shù)，目的在于將對象的使用者和對象的設計者

分開。用戶只能見到對象封裝界面上的信息，不必知道實現(xiàn)的細節(jié)。封裝一方面通

過數(shù)據(jù)抽象把相關(guān)的信息結(jié)合在一起，另一方面也簡化了接口。

39、程序流程圖中帶有箭頭的線段表示的是（）。

A、圖兀關(guān)系

B、數(shù)據(jù)流

C、控制流

D、調(diào)用關(guān)系

標準答案：C

知識點解析：在程序流程圖中，圖框表示各種操作的類型，圖框中的文字和符號表

示操作的內(nèi)容，流程線表示操作的先后次序。帶箭頭的線段在數(shù)據(jù)流程圖中表示數(shù)

據(jù)流。帶箭頭的線段在程序流程圖中表示控制流。在題中給出的選項中，在圖元之

間用帶有箭頭的線段表示圖元關(guān)系。在模塊之間用帶有箭頭的線段表示調(diào)用關(guān)系。

40、結(jié)構(gòu)化程序設計的基本原則不包括（）。

A、多態(tài)性

B、自頂向下

C、模塊化

D、逐步求精

標準答案：A

知識點解析：結(jié)構(gòu)化程序設計的原則包括“自頂而下，逐步求精，模塊化多態(tài)性

是面向?qū)ο蟪绦蛘Z言的特征。

二、簡單應用題（本題共4題，每題分，共4分。）

考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp2.accdb”，里面已經(jīng)設計好“tSmd”和

“tScorc”兩個表對象。試按以下要求完成設計：

41、創(chuàng)建一個查詢，計算并輸出學生最大年齡與最小年齡的差值，顯示標題為“S

data”,所建查詢命名為“qStudl”；

標準答案：【操作步驟】步驟1：打開“samp2.accdb”數(shù)據(jù)庫，在【創(chuàng)建】功能區(qū)

的【查詢】分組中單擊“查詢設計”按鈕，系統(tǒng)彈出查詢設計器。在【顯示表】對話

框中雙擊“tStud”表，將表添加到查詢設計器中，關(guān)閉【顯示表】對話框。然后在

“字段”所的第一列輸入新標題：sdata：,再輸入運算式：max（［年齡］）.min（［年

手BudloE3

*A

??

1呼

承

傳

條13□

■

齡］）,如圖3.30所示。W3-3O選界盤詢步驟2：單擊

【文件】功能區(qū)的【結(jié)果】分組中的“運行”按鈕，執(zhí)行操作。單擊快速訪問工具欄

中的“保存”按鈕，保存查詢文件名為“qStudl”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qStud『查詢

窗口。

知識點解析：本題主要考查查詢的計算，本計算要用到系統(tǒng)函數(shù)max。求最大值，

Min（）求最小值。然后求其之差：max（［年齡］）-min］［年齡］）。

42、建立“tStud”和“tScore”兩表之間的一對一關(guān)系；

標準答案：【審題分析】本題考查多表聯(lián)系的建立，這里要求考生了解多表建立的

前提條件和建立的方法?！静僮鞑襟E】步驟1：在【數(shù)據(jù)庫工具】功能區(qū)的【關(guān)

系】分組中單擊“關(guān)系”按鈕，系統(tǒng)彈出“關(guān)系”窗口，在窗口內(nèi)右擊鼠標，選擇”顯

示表''快捷菜單命令。在【顯示表】對話框內(nèi)分別雙擊“tStud”和“tScore”表到關(guān)系窗

口中。關(guān)閉【顯示表】對話框。如圖3.31所示。圖3.31顯小表步

驟2：在關(guān)系窗口中拖動"tScore”表中的“學號”字段放到“tStud”表“學號”的字段上。

0?

■'

單擊“創(chuàng)建”命令按鈕，如圖3.32所示。圖3-32關(guān)系設置步驟3：

單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕，關(guān)閉建立關(guān)系的窗口。

知識點解析：暫無解析

43、創(chuàng)建一個查詢，查找并顯示數(shù)學成績不及格的學生的“姓名”、“性別”和“數(shù)學”

三個字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qStud2”；

標準答案：【審題分析】本題考查多表查詢，多表查詢的方法是首先添加相關(guān)的多

個表，然后添加字段和對應的查詢的條件。【操作步驟】步驟1：在【創(chuàng)建】功

能區(qū)的【查詢】分組中單擊“查詢設計”按鈕，系統(tǒng)彈出查詢設計器。在【顯示表】

對話框中添力riSiud'濃和"iScore”表，關(guān)閉【顯示表】對話框。雙擊”Slud”表的“姓

名，，、“性別，，字段，再雙擊“tScore”表中的“數(shù)學”字段并在此對應的條件行內(nèi)輸入：

<60,如圖3—33所示。步驟2：單擊“運行”按鈕。單擊快速訪問工具欄中的“保

存”按鈕，保存輸入文件名“qStud2"，單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qSmd2”查詢窗口。

圖343選擇食詢

知識點解析：暫無解析

44、創(chuàng)建一個查詢，計算并顯示“學號”和“平均成績”兩個字段內(nèi)容，其中平均成績

是計算數(shù)學、計算機和英語三門課成績的平均值，所建查詢命名為“qStud3"。注

意：不允許修改表對象“tStud"和“Score”的結(jié)構(gòu)及記錄數(shù)據(jù)的值；選擇查詢只返回

己選課的學生的相關(guān)信息。

標準答案：【審題分析】本題考查查詢的列式計算以及如何添加標題?！静僮鞑?/p>

驟】步驟1:在【創(chuàng)建】功能區(qū)的【查詢】分組中單擊“查詢設計”按鈕，系統(tǒng)彈出

查詢設計器。在【顯示表】對話框中添加“Score”表，關(guān)閉【顯示表】對話框。步

驟2：雙擊“tScore”表中“學號”字段。再在“字段”行第二列輸入：平均成績：（［數(shù)

學］+［英語］+［計算機］）/3,如圖3.34所示。步驟3：單擊“運行”按鈕。步驟4：

單擊快速訪問工具欄中的“保存”按鈕，保存輸入文件名“qStud3"。單擊“確定”按

鈕，關(guān)閉“qStud3”查詢窗口。步驟5：關(guān)閉“samp2.accdb”數(shù)據(jù)庫窗H。

季a

*“均CM((?tr]*[i+MH]*(WD/3

*

系

仲

*

圖工乂選擇查詢

知識點解析：暫無解析

三、綜合應用題（本題共4題，每題7.0分，共4分0）

考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp3.accdb”，里面已經(jīng)設計好表對象“tStud”

和查詢對象“qStud”，同時還設計出以“qStud”為數(shù)據(jù)源的報表對象“rStud”。試在此

基礎上按照以下要求補充報表設計：

45、在報表的報表頁眉節(jié)區(qū)位置添加一個標簽控件,其名稱為“bTitle”，標題顯示

b*

?

LM5cm

OLW)CN<

M

tm

為“97年入學學生信息表”。圖3?23標簽屬性設置

標準答案：步驟1：打開“samp3.accdb”數(shù)據(jù)庫窗口。在【開始】功能區(qū)的“報表”

面板中右擊“rStud”報表，選擇“設計視圖”快捷菜單命令，打開「Stud的設計視圖。

步驟2：單擊【報表設計工具.設計】功能區(qū)中的“標簽”控件，然后在“報表頁眉”

節(jié)區(qū)單擊鼠標，在光標閃動處輸入：97年入學學生信息表。右鍵單擊標簽控件，

在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令。在【屬性表】對話框中修改名稱為：

bTitle,如圖3.23所示。［*］

知識點解析：本題主要考查報表下的控件的設計和控件功能的實現(xiàn)、控件數(shù)據(jù)源的

添加以及報表的樣式設置。

46、在報表的主體節(jié)區(qū)添加一個文本框控件，顯示,、姓名”字段值。該控件放置在距

上邊0.1厘米、距左邊3.2厘米處，并命名為"Name”。

?Mme彳

WVS

??

可辦■

Jtniic

BCMfl

nt

■arO4on

toft0101cm

2UMcm

namew

圖3.24文本根?性設置

標準答案：步驟1：繼續(xù)單擊【報表設計工具-設計】功能區(qū)中的“文本框”控件，然

后在報表的“主體”節(jié)區(qū)拖出一個文本框(刪除文本框前新增的標簽)。步驟2：選中

文本框，在【屬性表】對話框中修改"名稱''為：tname,單擊“控件來源”所在行，

從下拉列表中選擇“姓名"，修改上邊距為：0.1cm、左為：3.2cm,如圖3.24

所示。(注：此處系統(tǒng)會自動設置3位小數(shù)位，不影響結(jié)果)產(chǎn)］

知識點解析：暫無解析

47、在報表的頁面頁腳節(jié)區(qū)添加一個計算控件，顯示系統(tǒng)年月，顯示格式為：

xxxx年xx月(注：不允許使用格式屬性)。計算控件放置在距上邊0.3厘米、距左

邊10?5厘米處，并命名為“tDa”。

標準答案：步驟1：繼續(xù)單擊【報表設計工具.設計】功能區(qū)中的“文本框”控件，

然后在頁面頁腳節(jié)區(qū)拖出一個文本框(刪除文本框前出現(xiàn)的標簽)。步驟2：選中文

本框，在【屬性表】對話框內(nèi)修改“名稱”為：tDa。在“控件來源”行中輸入計算表

達式:ycar(datc())&”年&month(date())&月”，修改“上邊距”為:0.3cm、“左”為：

10.5cmo

知識點解析：暫無解析

48、按“編號”字段前四位分組統(tǒng)計每組記錄的平均年齡，并將統(tǒng)計結(jié)果顯示在組頁

腳節(jié)區(qū)。計算控件命名為“tAvg”;注意：不允許改動數(shù)據(jù)庫中的表對象“tStud”和查

三有的控件和屬性。

圖3-2S友達式生成黑

undefined

標準答案：步驟1：在“rStud”報表的設計視圖中，單擊【報表設計工具.設計】功

能區(qū)中的“分組和排序”按鈕，在底部的“分組、排序和匯總''區(qū)中單擊“添加組’項，

然后從彈出列表中單擊“表達式”項，接著在彈出的【表達式生成器】對話框中輸入

表達式：=Mid（［編號］,1,4）,單擊“確定按鈕”，此時，報表設計區(qū)中出現(xiàn)一個新

的報表帶區(qū):=Mid（［編號］,I,4）頁腳，如圖表25所示。［*］步驟2：在

“=Mid（［編號］，I,4）頁腳”區(qū)新增一個文本框控件（刪除文本框前出現(xiàn)的標簽），在

【屬性表】對話框內(nèi)修改文本框名稱為：tAvg,在“控件來源”行內(nèi)輸入：=Avg（［年

齡］）。如圖3-26所示。保存“rStud”報表的設計，關(guān)閉其窗口。步驟3：關(guān)閉

“samp3.accdb”數(shù)據(jù)庫窗口。［*］

知識點解析：暫無解析

家二級（ACCESS）機試模擬試卷第4

套

一、基本操作題（本題共I題，每題1.0分，共I分°）

1、⑴在考生文件夾下，“sampl.mdb”數(shù)據(jù)庫文件中建立表“tTcachcr”，表結(jié)構(gòu)如

KSi

?號文本$

姓名文本4

性別文本1

年"數(shù)字?型

工作時間日明州間短日期

職修文本S

聯(lián)系電話文本12

在取否眼否是/否

照片OLEM*

F：（2）判斷并設置“tTeacher”的主

鍵。（3）設置“工作時間”字段的默認值屬性為本年度的4月1日（規(guī)定：本年度年號

必須由函數(shù)獲取）。（4）設置“年齡”字段的有效性規(guī)則為非空且非負。（5）在

“tTeacher”表中輸入以下一條記錄：

注意，教師李麗的“照片''

字段數(shù)據(jù)設置為考生文件夾下的“李麗.bmp”圖像文件。⑹設置“編號”字段的輸入

掩碼為只能輸入5位，規(guī)定前2位為字母或數(shù)字、后3位為數(shù)字。

標準答案：【操作步驟】⑴步驟1：打開“sampl.mdb”數(shù)據(jù)庫,選擇“表”對象，

單擊“新建”按鈕，在新建對話框中選擇“設計視圖”，單擊“確定”按鈕。步驟2：輸

入“編號”字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“文本”，在字段屬性中的“字段大小”行單

擊鼠標修改成；5o步驟3；輸入“姓名”字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“文本”，

在字段屬性中的“字段大小”行單擊鼠標修改成：4。步驟4：輸入“性別”字段名，

在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“文本”，在字段屬性中的“字段大小”行單擊鼠標修改成：

k步驟5：輸入“年齡”字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“整型”。步驟6：輸入“工

作時間”字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“日期/時間”，在字段屬性中的“格式”行

單擊鼠標選擇“短日期\步驟7：輸入“聯(lián)系電話”字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇

“文本”，在字段屬性中的“字段大小”行單擊鼠標修改成：12。步驟8：輸入“在職

否''字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“是/否”，在字段屬性中的“格式”行單擊鼠標

選擇“是/否步驟9：輸入“照片”字段名，在對應的數(shù)據(jù)類型選擇“OLE”，如圖

2-168所示。步驟10：單擊“保存”按鈕，輸入表名稱“Teacher”，單擊“確定”按

鈕。R2.168表設計慢圖(2)步驟1：在設計視圖中選擇

“編號”字段，然后單擊工具欄中的“主鍵”按鈕。步驟2：單擊“保存”按鈕進行保

存。(3)步驟1：在設計視圖中選擇“工作時間”字段，在“字段屬性”對應的“默認值”

屬性中的文本框或表達式生成器中編輯輸入：DateSerial(Year(Date()),4,1)。步

驟2：單擊“保存”按鈕進行保存。(4)步驟1：在設計視圖中選擇“年齡”字段，在對

應的“有效性規(guī)則”屬性中的文本框或表達式生成器中編輯輸入：IsNotNullAnd>=

Oo步驟2：單擊“保存”按鈕保存修改。關(guān)閉表設計視圖。(5)步驟1：單擊“表”對

象，雙擊打開々Teacher”表。步驟2：輸入“李麗”老師的記錄，其中照片的輸入，

通過執(zhí)行【插入】-【對象】，在對話框中選擇“由文件創(chuàng)建''單選按鈕，單擊“瀏

覽”按鈿，在瀏覽對話框中選擇“李麗.bmp”文件，單擊“確定”按鈿實現(xiàn)插入。(6)

步驟1：在設計視圖中，選中“編號”字段,將“字段大小”設為:5,“輸入掩碼”設

為：AAOOOo步驟2：單擊“保存”按鈕，關(guān)閉表。

知識點解析：本題考查表的建立、設置關(guān)鍵字段、設置相關(guān)字段屬性等。在表的

設計視圖下創(chuàng)建［Teacher表，在視圖中可以設置字段名稱、數(shù)據(jù)類型和相關(guān)字段屬

性的設置，如主鍵、默認值、輸入掩碼、有效性文本、字段大小等屬性。此題中的

(1)小題為創(chuàng)建表結(jié)構(gòu)，(2)小題為設置主鍵，(3)小題設置默認值，(4)小題設置有效

性文本.在表數(shù)據(jù)表視圖模式下，一般數(shù)據(jù)的添加可以直接實現(xiàn)，位圖數(shù)據(jù)可以

通過【插入】一【對象】菜單來實現(xiàn)，如本題中的(5)小題。(6)小題為輸入掩碼的

設置。

二、簡單應用題(本題共7題，每題7.0分，共I分0)

2、考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp2.mdb”，里面已經(jīng)設計好表對象

“tQuota”和“tStock”，試按以下要求完成設計：（1）創(chuàng)建一個查詢，查找?guī)齑鏀?shù)量高

于30000（包含30000）的產(chǎn)品，并顯示“產(chǎn)品名稱”、“規(guī)格”、“庫存數(shù)量”和“最高儲

備”等字段內(nèi)容，查詢名為qTl。（2）創(chuàng)建一個查詢，查找某類產(chǎn)品的庫存情況，并

顯示“產(chǎn)品名稱”、“規(guī)格”和“庫存數(shù)量”等字段內(nèi)容，所建查詢名為“（qT2”；當運行

該查詢時，提示框中應顯示“請輸入產(chǎn)品類別：”。說明：產(chǎn)品類別為“產(chǎn)品ID”字

段值的第1位。（3）創(chuàng)建一個查詢，查找?guī)齑鏀?shù)量高于最高儲備的產(chǎn)品，并顯示“產(chǎn)

品名稱”、“庫存數(shù)量”和“最高儲備”等字段內(nèi)容