第一章：20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)概念第二章：20以內(nèi)進位加法的計算方法第三章：20以內(nèi)進位加法的應(yīng)用場景第四章：20以內(nèi)進位加法的練習題第五章：20以內(nèi)進位加法的進階技巧第六章：20以內(nèi)進位加法的綜合測試101第一章：20以內(nèi)進位加法的基礎(chǔ)概念第1頁：引入——小兔子采蘑菇的故事在一片生機勃勃的森林中，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影。小兔子們正忙著采蘑菇，它們的任務(wù)是收集盡可能多的蘑菇。小黑兔和小白兔是一對好朋友，它們決定一起采蘑菇，看看誰能收集更多的蘑菇。小黑兔首先發(fā)現(xiàn)了3個紅色的大蘑菇，它們看起來非常美味。接著，小白兔也找到了5個黃色的蘑菇，這些蘑菇散發(fā)著誘人的香氣。它們想知道，如果將它們收集的蘑菇加在一起，總共有多少個蘑菇。于是，小黑兔和小白兔開始計算：3+5=?這個計算題看似簡單，但對于一年級的小學生來說，卻是學習20以內(nèi)進位加法的重要一步。通過這個故事，我們將引導學生們逐步理解進位加法的概念，幫助他們建立起正確的數(shù)學思維。3第2頁：分析——個位滿十進一個位相加首先將兩個數(shù)的個位數(shù)相加。例如，3+5=8。如果個位相加的結(jié)果是10或更大，則需要進位。例如，8+7=15，個位相加結(jié)果是15，需要進位。將個位的結(jié)果減去10，并向十位進一。例如，15-10=5，十位加1。將進位后的十位和減去10后的個位相加，得到最終結(jié)果。例如，1+5=6，所以15=10+5。判斷是否滿十進位操作最終結(jié)果4第3頁：論證——多個實例驗證實例1：4+6=?個位相加滿十，需要進位。4+6=10，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。實例2：7+8=?個位相加滿十，需要進位。7+8=15，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+5=15。實例3：9+5=?個位相加滿十，需要進位。9+5=14，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。5第4頁：總結(jié)——進位加法的口訣口訣應(yīng)用場景練習建議個位滿十，向十位進一，十位加一。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行進位加法的計算，比如購物時計算總價。在數(shù)學課上，老師會通過進位加法的練習題，幫助學生鞏固計算方法。通過進位加法的練習，學生可以逐漸提高計算速度和準確性。多做一些進位加法的練習題，熟練掌握計算方法?？梢試L試使用口訣來記憶進位加法的步驟。在實際生活中，遇到需要進位加法的計算時，可以運用所學知識解決。602第二章：20以內(nèi)進位加法的計算方法第5頁：引入——小貓釣魚的挑戰(zhàn)在一個寧靜的小溪邊，小黑貓和小白貓正在釣魚。小黑貓釣到了2條魚，而小白貓釣到了8條魚。它們想知道，如果將它們釣到的魚加在一起，總共有多少條魚。小黑貓和小白貓開始計算：2+8=?這個計算題看似簡單，但對于一年級的小學生來說，卻是學習20以內(nèi)進位加法的重要一步。通過這個故事，我們將引導學生們逐步理解進位加法的概念，幫助他們建立起正確的數(shù)學思維。8第6頁：分析——分步計算法個位相加首先將兩個數(shù)的個位數(shù)相加。例如，2+8=10。如果個位相加的結(jié)果是10或更大，則需要進位。例如，10+5=15，個位相加結(jié)果是15，需要進位。將個位的結(jié)果減去10，并向十位進一。例如，15-10=5，十位加1。將進位后的十位和減去10后的個位相加，得到最終結(jié)果。例如，1+5=6，所以15=10+5。判斷是否滿十進位操作最終結(jié)果9第7頁：論證——多個實例驗證實例1：4+6=?個位相加滿十，需要進位。4+6=10，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。實例2：7+8=?個位相加滿十，需要進位。7+8=15，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+5=15。實例3：9+5=?個位相加滿十，需要進位。9+5=14，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。10第8頁：總結(jié)——進位加法的計算技巧技巧應(yīng)用場景練習建議在計算進位加法時，可以先將個位數(shù)相加，如果滿十，就向十位進一，最后將十位數(shù)和個位數(shù)相加。在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行進位加法的計算，比如購物時計算總價。在數(shù)學課上，老師會通過進位加法的練習題，幫助學生鞏固計算方法。通過進位加法的練習，學生可以逐漸提高計算速度和準確性。多做一些進位加法的練習題，熟練掌握計算方法。可以嘗試使用口訣來記憶進位加法的步驟。在實際生活中，遇到需要進位加法的計算時，可以運用所學知識解決。1103第三章：20以內(nèi)進位加法的應(yīng)用場景第9頁：引入——超市購物的計算小明是一個聰明的小學生，他喜歡去超市購物。一天，他媽媽給了他10元錢，讓他去買一些水果。小明看到超市里有蘋果和香蕉，他決定買一個蘋果和一個香蕉。蘋果的價格是3元，香蕉的價格是5元。小明想知道，如果他將蘋果和香蕉的價格加在一起，總共有多少錢。小明開始計算：3+5=?這個計算題看似簡單，但對于一年級的小學生來說，卻是學習20以內(nèi)進位加法的重要一步。通過這個故事，我們將引導學生們逐步理解進位加法的概念，幫助他們建立起正確的數(shù)學思維。13第10頁：分析——購物計算的步驟個位相加首先將兩個數(shù)的個位數(shù)相加。例如，3+5=8。如果個位相加的結(jié)果是10或更大，則需要進位。例如，8+7=15，個位相加結(jié)果是15，需要進位。將個位的結(jié)果減去10，并向十位進一。例如，15-10=5，十位加1。將進位后的十位和減去10后的個位相加，得到最終結(jié)果。例如，1+5=6，所以15=10+5。判斷是否滿十進位操作最終結(jié)果14第11頁：論證——多個實例驗證實例1：4+6=?個位相加滿十，需要進位。4+6=10，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。實例2：7+8=?個位相加滿十，需要進位。7+8=15，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+5=15。實例3：9+5=?個位相加滿十，需要進位。9+5=14，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。15第12頁：總結(jié)——進位加法的實際應(yīng)用應(yīng)用場景技巧練習建議在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行進位加法的計算，比如購物時計算總價。在數(shù)學課上，老師會通過進位加法的練習題，幫助學生鞏固計算方法。通過進位加法的練習，學生可以逐漸提高計算速度和準確性。在計算進位加法時，可以先將個位數(shù)相加，如果滿十，就向十位進一，最后將十位數(shù)和個位數(shù)相加。多做一些進位加法的練習題，熟練掌握計算方法?？梢試L試使用口訣來記憶進位加法的步驟。在實際生活中，遇到需要進位加法的計算時，可以運用所學知識解決。1604第四章：20以內(nèi)進位加法的練習題第13頁：引入——數(shù)學練習題的挑戰(zhàn)小明是一個聰明的小學生，他喜歡數(shù)學課。一天，他的數(shù)學老師給他布置了一些進位加法的練習題。小明決定認真完成這些練習題，以提高他的數(shù)學能力。小明開始計算：4+8=?這個計算題看似簡單，但對于一年級的小學生來說，卻是學習20以內(nèi)進位加法的重要一步。通過這個故事，我們將引導學生們逐步理解進位加法的概念，幫助他們建立起正確的數(shù)學思維。18第14頁：分析——練習題的類型個位數(shù)相加滿十的練習題例如：4+8=?例如：2+5=?例如：9+7=?例如：8+6=?可以湊成10+4=14個位數(shù)相加不滿十的練習題需要進位的復(fù)雜練習題進階技巧的練習題19第15頁：論證——多個實例驗證實例1：4+8=?個位相加滿十，需要進位。4+8=10，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。實例2：2+5=?個位相加不滿十，結(jié)果是2+5=7。實例3：9+7=?個位相加滿十，需要進位。9+7=16，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+6=16。實例4：8+6=?可以湊成10+4=14。20第16頁：總結(jié)——練習題的解題技巧技巧應(yīng)用場景練習建議在計算練習題時，可以先將個位數(shù)相加，如果滿十，就向十位進一，最后將十位數(shù)和個位數(shù)相加。通過練習題，提高20以內(nèi)進位加法的計算能力。在數(shù)學課上，老師會通過練習題，幫助學生鞏固計算方法。通過練習題，學生可以逐漸提高計算速度和準確性。多做一些進位加法的練習題，熟練掌握計算方法?？梢試L試使用口訣來記憶進位加法的步驟。在實際生活中，遇到需要進位加法的計算時，可以運用所學知識解決。2105第五章：20以內(nèi)進位加法的進階技巧第17頁：引入——進階技巧的挑戰(zhàn)小明是一個聰明的小學生，他喜歡數(shù)學課。一天，他的數(shù)學老師給他布置了一些進位加法的進階技巧。小明決定認真掌握這些技巧，以提高他的數(shù)學能力。小明開始學習：8+6=?這個計算題看似簡單，但對于一年級的小學生來說，卻是學習20以內(nèi)進位加法的重要一步。通過這個故事，我們將引導學生們逐步理解進位加法的概念，幫助他們建立起正確的數(shù)學思維。23第18頁：分析——進階技巧的類型湊十法例如：8+6=?可以湊成10+4=14破十法例如：7+9=?可以破成10+5=15利用加法交換律例如：5+7=7+5=1224第19頁：論證——多個實例驗證實例1：8+6=?可以湊成10+4=14。實例2：7+9=?可以破成10+5=15。實例3：5+7=?可以交換順序，5+7=7+5=12。25第20頁：總結(jié)——進階技巧的應(yīng)用應(yīng)用場景技巧練習建議在日常生活中，我們經(jīng)常需要進行進位加法的計算，比如購物時計算總價。在數(shù)學課上，老師會通過進階技巧的練習題，幫助學生鞏固計算方法。通過進階技巧的練習，學生可以逐漸提高計算速度和準確性。通過湊十法、破十法和利用加法交換律，可以提高20以內(nèi)進位加法的計算速度和準確性。多做一些進位加法的練習題，熟練掌握進階技巧。可以嘗試使用口訣來記憶進位加法的步驟。在實際生活中，遇到需要進位加法的計算時，可以運用所學知識解決。2606第六章：20以內(nèi)進位加法的綜合測試第21頁：引入——綜合測試的挑戰(zhàn)小明是一個聰明的小學生，他喜歡數(shù)學課。一天，他的數(shù)學老師給他布置了一個綜合測試。小明決定認真完成這個綜合測試，以提高他的數(shù)學能力。小明開始計算：4+8=?這個計算題看似簡單，但對于一年級的小學生來說，卻是學習20以內(nèi)進位加法的重要一步。通過這個故事，我們將引導學生們逐步理解進位加法的概念，幫助他們建立起正確的數(shù)學思維。28第22頁：分析——測試題的類型個位數(shù)相加滿十的測試題例如：4+8=?例如：2+5=?例如：9+7=?例如：8+6=?可以湊成10+4=14個位數(shù)相加不滿十的測試題需要進位的復(fù)雜測試題進階技巧的測試題29第23頁：論證——多個實例驗證實例1：4+8=?個位相加滿十，需要進位。4+8=10，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+4=14。實例2：2+5=?個位相加不滿十，結(jié)果是2+5=7。實例3：9+7=?個位相加滿十，需要進位。9+7=16，個位減去10，向十位進一，結(jié)果是10+6=16。實例4：8+6=?可以湊成10+4=14。30第24頁：總結(jié)——綜合測試的解題技巧技巧應(yīng)用場景練習建議在計算綜合測試題時，可以先將個位數(shù)相加，如果滿十，就向十位進一，最后將十位數(shù)