第第頁(yè)（考試時(shí)間：60分鐘，分值：100分）測(cè)試范圍：七上全冊(cè)。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1．央視《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放過(guò)專(zhuān)題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過(guò)這部專(zhuān)題片我們能看到的原始人類(lèi)生活場(chǎng)景有（

）A．北京人使用磨制石器獵取動(dòng)物

B．北京人用火御寒照明C．北京人使用穿孔骨針縫制衣服

D．北京人開(kāi)始種植農(nóng)業(yè)2．2025年10月，研究團(tuán)隊(duì)宣布在山東小高遺址發(fā)現(xiàn)了炭化小豆（赤豆）遺存，將中國(guó)“粟類(lèi)+豆類(lèi)”旱作體系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的觀點(diǎn)。“粟類(lèi)+豆類(lèi)”旱作體系在我國(guó)主要誕生于（

）A．長(zhǎng)江流域

B．珠江流域

C．黃河流域

D．淮河流域3．根據(jù)如下資料可知，這一時(shí)期部落首領(lǐng)之位是通過(guò)（

）?堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。?舜子商均亦不肖，舜乃豫（意為事先）薦禹于天。十七年而崩A．部落戰(zhàn)爭(zhēng)

B．禪讓傳位

C．世代相傳

D．父死子繼4．二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn)，可以證明夏朝（

）A．等級(jí)有序，階級(jí)分化

B．王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸C．輕徭薄賦，休養(yǎng)生息

D．繁榮開(kāi)放，盛世氣象5．七年級(jí)某班的同學(xué)制作學(xué)習(xí)黑板報(bào)時(shí)，繪制了下圖。該圖中①處最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容是（

）A．周朝王室的衰微

B．諸子百家的出現(xiàn)C．各諸侯國(guó)的崛起

D．鐵器牛耕的使用6．某歷史興趣小組開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集了一些資料。下表中“___”處應(yīng)填寫(xiě)的（

）探究主題：______

周王室東遷：暫時(shí)緩和了社會(huì)矛盾，但王權(quán)未能振作。

齊國(guó)稱(chēng)霸：齊桓公打出“尊王攘夷”旗幟，利用王室號(hào)令諸侯。

“嫡庶長(zhǎng)動(dòng)相爭(zhēng)”：周王室常出現(xiàn)庶孽之亂，宗法制度無(wú)法順利執(zhí)行。

“假途滅虢”：晉國(guó)滅掉諸侯國(guó)虢（guó）國(guó)、虞國(guó)，東周王室失去重要輔佐力量。A．朝代更替

B．王室衰微

C．諸侯爭(zhēng)霸

D．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)7．都江堰的設(shè)計(jì)實(shí)際上應(yīng)用了水流動(dòng)力學(xué)原理（如下圖）進(jìn)行排沙泄洪，分沙比例可以高達(dá)70%。由此可見(jiàn)，都江堰（

）A．鞏固了西周對(duì)國(guó)家的統(tǒng)治

B．鞏固了統(tǒng)一的多民族國(guó)家C．實(shí)現(xiàn)了對(duì)自然的完全征服

D．體現(xiàn)人民改造自然的智慧8．下圖為電影《哪吒》中的結(jié)界獸，形象設(shè)計(jì)融合了四川三星堆青銅人像的特征，帶有濃郁的西南地方文化特色。而三星堆遺址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年來(lái)在河南、山西等地發(fā)現(xiàn)了高度相似的“同款”。據(jù)此可知（

）A．西南地區(qū)青銅制作領(lǐng)先世界

B．夏商周的統(tǒng)治范圍遠(yuǎn)達(dá)四川C．中華文明具有多元一體特征

D．中原文化是中華文化發(fā)源地9．《全球通史》中說(shuō)“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過(guò)三次大革命，他們從根本上改變了中國(guó)的政治結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，其中第一次發(fā)生于公元前221年。”材料中第一次“革命”是指（

）A．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立

B．第一個(gè)奴隸制王朝的建立C．第一個(gè)“治世”局面的出現(xiàn)

D．“天下為公”局面的出現(xiàn)10．如《長(zhǎng)城謠》是流傳于秦朝的一首民間歌謠。據(jù)此推知，當(dāng)時(shí)（

）A．修建長(zhǎng)城耗費(fèi)大量物力

B．秦王掃六合的雄偉氣勢(shì)C．百姓深受秦朝暴政之苦

D．秦以農(nóng)為本的政治舉措11．下表是某班排練的一部歷史課本劇的演出順序，據(jù)此推斷該劇所反映的歷史事件是（

）第一幕：鴻門(mén)宴第二幕：決戰(zhàn)彭城第三幕：垓下之戰(zhàn)第四幕：自刎烏江A．平王東遷

B．長(zhǎng)平之戰(zhàn)

C．楚漢之爭(zhēng)

D．赤壁之戰(zhàn)12．依據(jù)下圖不同時(shí)期人們對(duì)儒家思想認(rèn)可程度的曲線圖。分析從甲處到乙處變化的主要原因（

）A．孟子荀子對(duì)儒家思想的繼承與發(fā)展B．西漢統(tǒng)治者推行了休養(yǎng)生息的政策C．漢武帝將儒家學(xué)說(shuō)確立為正統(tǒng)思想D．科舉制規(guī)定以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容13．東漢后期，時(shí)局動(dòng)蕩不安。184年，張角決定舉行起義，提出了“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”的口號(hào)，各地紛紛響應(yīng)，起義軍頭裹黃巾，被稱(chēng)為“黃巾起義”。關(guān)于黃巾起義的時(shí)間，表述不正確的是（

）A．甲子年

B．2世紀(jì)末

C．東漢后期

D．光武年間14．某中學(xué)七年級(jí)（1）班的同學(xué)們根據(jù)某個(gè)歷史事件編制了一部情景劇，其中具體劇目如表。據(jù)此判斷，該劇本演繹的歷史人物應(yīng)是（

）歷史劇第一幕：為國(guó)分憂，踏上征途第二幕：匈奴利誘，威武不屈第三幕：十年生死，不忘使命第四幕：艱辛歸朝，訴說(shuō)見(jiàn)聞第五幕：率領(lǐng)使團(tuán)，再次出訪A．荀子

B．張騫

C．班超

D．甘英15．下列三幅圖片共同反映了（

）A．殷商甲骨，漢字之源

B．天下醫(yī)學(xué)，皆源于豫C．思想璀璨，老家河南

D．中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)16．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來(lái)。下列圖示能正確示意“三國(guó)鼎立”的一項(xiàng)是（

）A．

B．

C．

D．17．西晉統(tǒng)一后，推行“戶調(diào)式”制度，規(guī)定“丁男之戶，歲輸絹三匹，綿三斤；女及次丁男為戶者半輸”，同時(shí)實(shí)行鼓勵(lì)農(nóng)民墾荒。這些舉措的直接作用是（

）A．促進(jìn)了民族交融

B．鞏固了中央集權(quán)

C．推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)恢復(fù)

D．抑制了士族勢(shì)力18．古代史上，霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為”的壯志，張騫“鑿空（開(kāi)通道路）”的勇氣，班超“投筆從戎”的追求，祖逖“擊楫中流”的慷慨，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。這些事跡都蘊(yùn)含著（

）A．改革創(chuàng)新的意志

B．家國(guó)天下的情懷

C．以人為本的思想

D．無(wú)為而治的理念19．AI搜索是一種利用人工智能技術(shù)來(lái)優(yōu)化搜索結(jié)果和用戶體驗(yàn)的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞：“苻堅(jiān)、投鞭斷流、草木皆兵、以少勝多、潰敗而逃”，可能會(huì)出現(xiàn)（

）A．巨鹿之戰(zhàn)

B．官渡之戰(zhàn)

C．赤壁之戰(zhàn)

D．淝水之戰(zhàn)20．《氾勝之書(shū)》是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)史上的一部重要著作，由西漢著名農(nóng)學(xué)家氾勝之編撰，總結(jié)了關(guān)中地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。下列作品中，與該書(shū)性質(zhì)相同的是（

）A．《傷寒雜病論》

B．《齊民要術(shù)》

C．《洛神賦圖》

D．《蘭亭集序》第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共5小題，共60分）21．（9分）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一個(gè)國(guó)家的命脈。因此，發(fā)展經(jīng)濟(jì)是每個(gè)國(guó)家的重要舉措。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

春秋時(shí)期掌握了冶煉生鐵的先進(jìn)技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開(kāi)墾荒地成為可能……牛耕漸趨普遍起來(lái)，牛耕技術(shù)的發(fā)展，只有與鐵器的使用相配合，方可發(fā)揮出它的功能。材料二

西漢以來(lái)，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，中西往來(lái)密切。中國(guó)輸出西方的物品和技術(shù)西方輸入中國(guó)的物品和文化①大量的絲織品和漆器；②鑿井、冶鐵等技術(shù)①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜等農(nóng)作物；②羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品；③羅馬的雜技、印度的佛教材料三

江南之為國(guó)盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。（指江南出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用）——《宋書(shū)》對(duì)東晉南朝時(shí)江南地區(qū)的描述（1）根據(jù)材料一，指出春秋后期我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高的主要因素。（2分）（2）根據(jù)材料二，說(shuō)出“橫貫歐亞大陸的通道”名稱(chēng)。據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，這條通道在中外往來(lái)中有何重大意義？（3分）（3）根據(jù)材料三，簡(jiǎn)要概括東晉南朝時(shí)江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的兩個(gè)表現(xiàn)。（4分）22．（11分）閱讀材料，回答以下問(wèn)題。材料一

在周天子威風(fēng)日薄、中原動(dòng)亂之時(shí)，周邊各部族紛紛向中原發(fā)展，也不斷襲擾中原地區(qū)。中原各國(guó)則以“攘夷”相號(hào)召，與之進(jìn)行斗爭(zhēng)。因之出現(xiàn)了空前的部族大遷徙、大交流，從而打破了各部族之間固有的地域界限，促進(jìn)了部族間的交流融合，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)。

——摘編自李天石《中國(guó)古代史教程》材料二：東漢末年以后，戰(zhàn)亂頻繁發(fā)生，不斷發(fā)生移民運(yùn)動(dòng)。漢族移民傾向于從中原奔向周邊地區(qū)，漢族文化因此呈現(xiàn)從長(zhǎng)安與洛陽(yáng)向四周播散的狀態(tài)。原居于周邊的少數(shù)民族則大量涌向中原和其他地區(qū)，并帶入了異彩紛呈的文化。

——摘編自李憑《魏晉南北朝時(shí)期的移民運(yùn)動(dòng)與中華文明的整體升華》（1）根據(jù)材料一，指出“空前部族大遷徙大交流”現(xiàn)象出現(xiàn)的時(shí)期，并概括其出現(xiàn)的原因。（3分）（2）根據(jù)材料二，指出東漢末年之后“移民運(yùn)動(dòng)”的方向。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“移民運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生的影響。（6分）（3）結(jié)合歷史發(fā)展趨勢(shì)，為上述材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。（2分）23．（14分）科技的力量。材料一歷代犁面剖視圖（部分）新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，沒(méi)有入土角，不便于拖曳和連續(xù)耕作。戰(zhàn)國(guó)的鐵犁鏵刃部用鐵，整個(gè)器身套在木犁頭上使用，中間凸起的“脊”使犁成了真正的斜面體，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。材料二

一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可直接作為歷史根據(jù)的史料。①②③西漢時(shí)期的紙本地圖倫乃造意，用樹(shù)膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸稱(chēng)“蔡侯紙”?！逗鬂h書(shū)·蔡倫傳》我國(guó)的造紙術(shù)于12世紀(jì)時(shí)經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進(jìn)了世界文化的進(jìn)步，是中國(guó)對(duì)世界的一大貢獻(xiàn)?！R克垚《世界文明史》材料三北魏處于歷史上一個(gè)寒冷期，自然環(huán)境惡劣，加之戰(zhàn)爭(zhēng)的因素，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低下。作為太守的賈思勰關(guān)切民生問(wèn)題，撰寫(xiě)了《

①

》，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。隨著江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原來(lái)的歷法已不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，

②

經(jīng)過(guò)多年觀測(cè)和計(jì)算，發(fā)明了“大明歷”，在從事歷法的研究中，大量的計(jì)算需要圓周率，促使他對(duì)圓周率進(jìn)行更精密的計(jì)算，終于求得了精確到小數(shù)點(diǎn)后七位的圓周率值。（1）依據(jù)材料一，指出新石器晚期到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期犁的變化。結(jié)合所學(xué)，分析這些變化帶來(lái)的作用。（4分）（2）從材料二中選出可用于研究造紙術(shù)的兩則一手史料。（填寫(xiě)序號(hào)。）依據(jù)材料二和所學(xué)，指出“蔡侯紙”的優(yōu)點(diǎn)和造紙術(shù)發(fā)明的意義。（6分）（3）結(jié)合所學(xué)，補(bǔ)全材料三表格的①②處。歸納兩位科學(xué)家的成就在當(dāng)時(shí)的共同作用。（4分）24．（14分）某歷史小組嘗試自主復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)的歷史知識(shí)，請(qǐng)你參與完成。【構(gòu)建歷史認(rèn)知】材料一

中央集權(quán)程度波動(dòng)示意圖。（1）寫(xiě)出圖中A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的重大歷史事件。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出中央集權(quán)制度建立的影響。B點(diǎn)包含陳勝吳廣起義，請(qǐng)寫(xiě)出這場(chǎng)起義的性質(zhì)。（8分）【查閱歷史資料】材料二

（武帝）事實(shí)上是以儒家的“德治”做統(tǒng)一思想的工具，秦漢以來(lái)“大一統(tǒng)”觀念形成以后，無(wú)論是統(tǒng)一還是分裂時(shí)期，皆以天下一統(tǒng)為正流。——摘編自賈益《從國(guó)家治理的角度思考中國(guó)歷史上的“華夷”與“大一統(tǒng)”》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝“以儒家的‘德治’做統(tǒng)一思想的工具”而采取的措施，該措施產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）【總結(jié)歷史規(guī)律】材料三

魏晉南北朝這個(gè)帝國(guó)的低谷，是以北朝作為“歷史出口”……南北朝都不代表“常態(tài)”，但又都以不同方式推動(dòng)了“回歸”。在經(jīng)歷了政治低谷之后……——摘編自閻步克《波峰與波谷一秦漢魏晉南北朝的政治文明》（3）材料一中，中央集權(quán)程度曲線在波峰波谷間上下波動(dòng)，但始終圍繞一條主線（虛線箭頭），你認(rèn)為這條主線代表的歷史大趨勢(shì)是什么？（2分）25．（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料

中國(guó)古代史大事記（部分）時(shí)間事件公元前685到公元前643年齊桓公任用管仲為相，進(jìn)行改革。公元前681年齊桓公打出“尊王攘夷”的旗號(hào)，成為中原霸主。公元前356年秦孝公任用商鞅變法。公元480到499年孝文帝改革，推行漢化措施。閱讀以上材料，提取兩個(gè)（或兩個(gè)以上）歷史事件，凝練出一個(gè)你自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）參考答案一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。12345678910BCBADBDCAC11121314151617181920CCDBDDCBDB二、非選擇題：本題共5小題，共60分。21．【答案】（1）主要因素：鐵農(nóng)具和牛耕的使用。（2分）（2）名稱(chēng)：絲綢之路。（1分）重大意義：是古代東西方往來(lái)的大動(dòng)脈，促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。（2分）（3）表現(xiàn)：耕地面積不斷增加；糧食產(chǎn)量提高；布帛產(chǎn)量豐富；人民豐衣足食。（4分）22．【答案】（1）時(shí)期：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。（1分）原因：周王室衰微；諸侯爭(zhēng)霸，中原動(dòng)蕩戰(zhàn)亂。（2分）（2）方向：中原人口向周邊地區(qū)遷徙，從長(zhǎng)安和洛陽(yáng)向四周播散，北方游牧民族則向中原遷徙。（2分）影響：促進(jìn)了中原文化的傳播，有利于少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；促進(jìn)了民族交融；豐富各民族人民的生活；推動(dòng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；推動(dòng)（或促進(jìn)了）江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)。（答出兩點(diǎn)即可4分）（3）中國(guó)古代的民族遷徙與民族交融。（2分）23．【答案】（1）變化：由石犁變成了鐵犁；增加了入土角。（2分）作用：提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作。（2分）（2）兩則一手史料：①②（2分）優(yōu)點(diǎn)：價(jià)格便宜；質(zhì)量高；原料好找；便于推廣等。（2分）作用：推動(dòng)了文化的傳播和交流。（2分）（3）①《齊民要術(shù)》（1分）②祖沖之（1分）作用：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（2分）24．【答案】（1）事件：秦朝建立（或秦完成統(tǒng)一大業(yè)；秦滅六國(guó)）。（2分）影響：秦朝建立的中央集權(quán)制度，使國(guó)家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對(duì)以后歷史的發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。（4分）性質(zhì)：中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義。（2分）（2）措施：尊崇儒術(shù)（或把儒家學(xué)說(shuō)立為正統(tǒng)思想）。（2分）影響：從此，儒學(xué)成為國(guó)家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。（2分）（3）歷史大趨勢(shì)：統(tǒng)