關(guān)工委五老工作總結(jié)一、關(guān)工委五老工作總結(jié)

1.1工作概述

1.1.1工作背景與目標(biāo)

關(guān)工委五老工作是在黨中央高度重視關(guān)心下一代工作的指導(dǎo)下，由老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等組成的隊(duì)伍，致力于青少年思想道德建設(shè)、教育引導(dǎo)和健康成長(zhǎng)。該工作旨在發(fā)揮“五老”隊(duì)伍的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)言傳身教、志愿服務(wù)等方式，為青少年提供全方位的關(guān)愛和幫助。工作目標(biāo)主要包括加強(qiáng)青少年思想政治教育，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，營(yíng)造良好的社會(huì)育人環(huán)境。近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)關(guān)注度的提升，關(guān)工委五老工作在各級(jí)黨委政府的支持下，取得了顯著成效，成為關(guān)心下一代工作的重要力量。

1.1.2工作組織與實(shí)施

關(guān)工委五老工作的組織架構(gòu)通常由各級(jí)關(guān)工委牽頭，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，建立健全工作機(jī)制。在工作實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)成立專項(xiàng)工作組、制定具體工作方案、明確責(zé)任分工等方式，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。例如，在部分地區(qū)，關(guān)工委五老隊(duì)伍與學(xué)校、社區(qū)、家庭形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同開展教育引導(dǎo)活動(dòng)。此外，通過(guò)定期培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方式，提升“五老”隊(duì)伍的專業(yè)能力和工作水平。這些措施不僅增強(qiáng)了工作的實(shí)效性，也提高了“五老”隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

1.2工作成效與亮點(diǎn)

1.2.1思想道德建設(shè)成果

關(guān)工委五老工作在青少年思想道德建設(shè)方面取得了顯著成效。通過(guò)開展主題教育活動(dòng)、舉辦報(bào)告會(huì)、組織參觀學(xué)習(xí)等形式，“五老”隊(duì)伍深入學(xué)校、社區(qū)，向青少年傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。例如，一些“五老”成員結(jié)合自身經(jīng)歷，講述革命故事、英雄事跡，激發(fā)青少年的愛國(guó)情懷和民族自豪感。此外，通過(guò)開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，針對(duì)家庭困難或行為偏差的青少年，“五老”成員提供個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們改正錯(cuò)誤，回歸正途。這些舉措不僅提升了青少年的道德素養(yǎng)，也為社會(huì)和諧穩(wěn)定奠定了基礎(chǔ)。

1.2.2教育引導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)新

關(guān)工委五老工作在教育引導(dǎo)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新方式方法，取得了良好效果。一些地區(qū)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建線上教育平臺(tái)，通過(guò)直播、短視頻等形式，向青少年傳播正能量。例如，部分“五老”成員利用自身專業(yè)知識(shí)，開展線上科普講座，激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。此外，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年積極參與社會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感。這些創(chuàng)新做法不僅拓寬了教育引導(dǎo)的渠道，也提高了工作的吸引力和覆蓋面。

1.3工作挑戰(zhàn)與改進(jìn)方向

1.3.1面臨的主要挑戰(zhàn)

關(guān)工委五老工作在推進(jìn)過(guò)程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，青少年思想動(dòng)態(tài)更加復(fù)雜，對(duì)“五老”隊(duì)伍的教育引導(dǎo)能力提出了更高要求。其次，部分地區(qū)“五老”隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化，部分成員身體條件有限，影響了工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。此外，由于資源分配不均，一些基層地區(qū)的“五老”工作缺乏必要的經(jīng)費(fèi)和物資支持，制約了工作的開展。這些挑戰(zhàn)需要通過(guò)多方努力，逐步加以解決。

1.3.2未來(lái)改進(jìn)方向

為應(yīng)對(duì)上述挑戰(zhàn)，關(guān)工委五老工作在未來(lái)需要進(jìn)一步改進(jìn)。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)選拔優(yōu)秀人才、開展培訓(xùn)等方式，優(yōu)化“五老”隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升整體素質(zhì)。二是創(chuàng)新工作方式，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，探索更多適合青少年需求的教育引導(dǎo)模式。三是加大資源投入，爭(zhēng)取政府和社會(huì)各界的支持，為“五老”工作提供更多保障。通過(guò)這些措施，關(guān)工委五老工作將更好地適應(yīng)新時(shí)代要求，為青少年健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

二、關(guān)工委五老工作實(shí)施情況

2.1工作機(jī)制建設(shè)

2.1.1組織架構(gòu)與職責(zé)分工

關(guān)工委五老工作的實(shí)施情況首先體現(xiàn)在工作機(jī)制的建設(shè)上，尤其是組織架構(gòu)的完善和職責(zé)分工的明確。各級(jí)關(guān)工委作為工作主體，通常下設(shè)辦公室和若干專項(xiàng)工作組，如教育引導(dǎo)組、法治宣傳組、心理健康組等，以確保各項(xiàng)工作有序開展。在職責(zé)分工方面，根據(jù)“五老”成員的專業(yè)背景和個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行合理分配，例如，具有法律背景的老同志負(fù)責(zé)法治宣傳教育，而具有教育經(jīng)驗(yàn)的老教師則參與學(xué)校的德育工作。這種分工不僅提高了工作效率，也確保了工作的專業(yè)性和針對(duì)性。此外，通過(guò)建立健全工作制度，如會(huì)議制度、報(bào)告制度、考核制度等，進(jìn)一步規(guī)范了工作流程，為工作的持續(xù)開展提供了制度保障。

2.1.2協(xié)作機(jī)制與資源整合

關(guān)工委五老工作的實(shí)施效果在很大程度上取決于協(xié)作機(jī)制的建設(shè)和資源的有效整合。在實(shí)際工作中，關(guān)工委積極與學(xué)校、社區(qū)、家庭等各方建立合作關(guān)系，形成工作合力。例如，與學(xué)校合作，開展“五老進(jìn)校園”活動(dòng)，通過(guò)開設(shè)講座、擔(dān)任課外輔導(dǎo)員等方式，參與學(xué)生的日常教育。與社區(qū)合作，利用社區(qū)平臺(tái)開展法治宣傳、文化娛樂等活動(dòng)，吸引青少年參與。同時(shí)，整合社會(huì)資源，如邀請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)人士參與活動(dòng)，為青少年提供更多元化的教育和幫助。這種協(xié)作機(jī)制不僅拓寬了工作的渠道，也提高了資源的利用效率，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更加有利的條件。

2.2主要活動(dòng)開展情況

2.2.1思想政治教育主題活動(dòng)

關(guān)工委五老工作的實(shí)施情況在思想政治教育主題活動(dòng)上得到了充分體現(xiàn)。各地關(guān)工委定期組織形式多樣的主題活動(dòng)，如“紅色故事進(jìn)校園”、“愛國(guó)主義教育月”等，旨在培養(yǎng)青少年的愛國(guó)情懷和民族精神。在這些活動(dòng)中，“五老”成員通過(guò)講述革命歷史、英雄事跡，引導(dǎo)青少年樹立正確的理想信念。例如，一些老戰(zhàn)士利用自身參與革命戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷，向青少年展示革命先輩的崇高精神，激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。此外，通過(guò)組織參觀革命紀(jì)念館、烈士陵園等活動(dòng)，讓青少年直觀感受歷史的厚重，增強(qiáng)他們的民族自豪感。這些主題活動(dòng)不僅豐富了青少年的精神文化生活，也為他們提供了寶貴的精神滋養(yǎng)。

2.2.2法治教育與安全防范宣傳

關(guān)工委五老工作的實(shí)施在法治教育與安全防范宣傳方面也取得了顯著成效。針對(duì)青少年法治觀念薄弱、安全意識(shí)不足的問(wèn)題，“五老”隊(duì)伍積極開展法治教育和安全防范宣傳。例如，通過(guò)舉辦模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，向青少年普及法律知識(shí)，提高他們的法律素養(yǎng)。一些“五老”成員還結(jié)合實(shí)際案例，講解青少年違法犯罪的特點(diǎn)和危害，引導(dǎo)他們自覺抵制不良行為。在安全防范方面，通過(guò)開展交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等宣傳活動(dòng)，提高青少年的自我保護(hù)能力。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了青少年的法治意識(shí)和安全意識(shí)，也為預(yù)防青少年違法犯罪起到了積極作用。

2.3工作成效評(píng)估

2.3.1青少年思想道德變化

關(guān)工委五老工作的實(shí)施成效在很大程度上體現(xiàn)在青少年思想道德的變化上。通過(guò)系統(tǒng)的教育引導(dǎo)，許多青少年的思想道德水平得到了顯著提升。例如，在一些地區(qū)，經(jīng)過(guò)“五老”隊(duì)伍的長(zhǎng)期幫扶，原本行為偏差的青少年逐漸改正了錯(cuò)誤，樹立了正確的價(jià)值觀。一些學(xué)校反映，在“五老”成員的參與下，學(xué)生的紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，課堂出勤率提高，學(xué)習(xí)積極性提升。此外，在道德品質(zhì)方面，青少年更加注重誠(chéng)信、友善等傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，社會(huì)風(fēng)氣得到改善。這些變化不僅體現(xiàn)在個(gè)體層面，也反映了關(guān)工委五老工作在整體上的積極影響。

2.3.2社會(huì)反響與群眾評(píng)價(jià)

關(guān)工委五老工作的實(shí)施成效還得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和好評(píng)。通過(guò)新聞報(bào)道、社會(huì)調(diào)查等方式，可以看出“五老”隊(duì)伍的工作得到了廣大青少年和家長(zhǎng)的支持。許多青少年表示，“五老”成員的關(guān)心和幫助讓他們感受到了溫暖，激發(fā)了他們的進(jìn)取心。家長(zhǎng)也對(duì)“五老”工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的假期生活，也提高了他們的綜合素質(zhì)。此外，一些社區(qū)和學(xué)校通過(guò)設(shè)立“五老”工作室、開展表彰活動(dòng)等方式，進(jìn)一步宣傳了“五老”隊(duì)伍的先進(jìn)事跡，提升了社會(huì)影響力。這些積極的社會(huì)反響不僅是對(duì)“五老”工作的肯定，也為今后的工作提供了更多動(dòng)力。

三、關(guān)工委五老工作創(chuàng)新實(shí)踐

3.1特色活動(dòng)與模式探索

3.1.1“五老+”協(xié)同育人機(jī)制

關(guān)工委五老工作的創(chuàng)新實(shí)踐體現(xiàn)在“五老+”協(xié)同育人機(jī)制的建設(shè)上，通過(guò)整合多元資源，形成教育合力。這一機(jī)制的核心是將“五老”隊(duì)伍與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，共同參與青少年的成長(zhǎng)過(guò)程。例如，在某市，“五老”隊(duì)伍與學(xué)校合作，建立了“五老”志愿者輔導(dǎo)員制度，為每個(gè)班級(jí)配備“五老”成員，定期開展談心談話、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等活動(dòng)。同時(shí)，“五老”成員還通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)傳授教育理念和方法，促進(jìn)家校共育。此外，與社會(huì)組織合作，開展“五老”與志愿者結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，為特殊需求青少年提供個(gè)性化服務(wù)。這種“五老+”模式不僅豐富了教育形式，也擴(kuò)大了工作的覆蓋面，據(jù)該市關(guān)工委統(tǒng)計(jì)，2023年參與“五老+”協(xié)同育人機(jī)制的青少年超過(guò)10萬(wàn)人次，有效提升了教育效果。

3.1.2數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用

關(guān)工委五老工作的創(chuàng)新實(shí)踐還體現(xiàn)在數(shù)字化平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用上，通過(guò)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升工作的便捷性和實(shí)效性。一些地區(qū)開發(fā)了“五老”工作線上平臺(tái)，整合教育資源，為青少年提供線上學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等服務(wù)。例如，某省關(guān)工委推出的“五老云課堂”平臺(tái)，匯集了“五老”成員的講座視頻、教育案例等，青少年可以根據(jù)自身需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，平臺(tái)還設(shè)置了互動(dòng)交流區(qū)，方便青少年與“五老”成員在線溝通。在疫情防控期間，數(shù)字化平臺(tái)的應(yīng)用尤為重要，有效解決了線下活動(dòng)受限的問(wèn)題。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2023年全國(guó)已有超過(guò)50%的關(guān)工委建立了數(shù)字化平臺(tái)，覆蓋青少年超過(guò)200萬(wàn)人次，成為新時(shí)期五老工作的重要支撐。

3.2典型案例剖析

3.2.1某市“五老”法治宣講團(tuán)實(shí)踐

關(guān)工委五老工作的創(chuàng)新實(shí)踐可以通過(guò)典型案例進(jìn)行深入剖析。某市“五老”法治宣講團(tuán)的實(shí)踐是一個(gè)典型案例，該宣講團(tuán)由退休法官、檢察官、警察等組成，定期深入學(xué)校、社區(qū)開展法治宣傳教育。他們結(jié)合自身工作經(jīng)歷，以案釋法，用生動(dòng)形象的案例向青少年講解法律知識(shí)，提高他們的法律意識(shí)。例如，在“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”主題活動(dòng)中，宣講團(tuán)成員通過(guò)真實(shí)案例，揭示網(wǎng)絡(luò)詐騙的手法和危害，教育青少年提高警惕。此外，他們還開發(fā)了法治教育手冊(cè)、情景劇等宣傳材料，增強(qiáng)教育的趣味性和互動(dòng)性。該宣講團(tuán)自成立以來(lái)，已開展宣講活動(dòng)500余場(chǎng)，受教育青少年超過(guò)10萬(wàn)人次，有效減少了青少年違法犯罪的發(fā)生率，成為當(dāng)?shù)仃P(guān)工委工作的亮點(diǎn)。

3.2.2某縣“五老”關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目

關(guān)工委五老工作的創(chuàng)新實(shí)踐還可以通過(guò)關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目進(jìn)行展示。某縣“五老”關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目是一個(gè)具有代表性的案例，該項(xiàng)目由縣關(guān)工委牽頭，組織“五老”志愿者定期走訪留守兒童，提供生活照料、心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。例如，一些“五老”成員擔(dān)任留守兒童的代理家長(zhǎng)，每周定期到他們家中，幫助完成家務(wù)、輔導(dǎo)作業(yè)、陪伴成長(zhǎng)。此外，項(xiàng)目還開設(shè)了“五老”愛心課堂，為留守兒童提供課外學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開展興趣培養(yǎng)、素質(zhì)拓展等活動(dòng)。通過(guò)這些措施，許多留守兒童的生活條件和心理狀態(tài)得到了顯著改善。據(jù)該項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)，2023年共幫扶留守兒童2000余人次，有效解決了他們的實(shí)際困難，促進(jìn)了他們的健康成長(zhǎng)，該項(xiàng)目也獲得了市級(jí)最佳志愿服務(wù)項(xiàng)目獎(jiǎng)，成為關(guān)工委五老工作的典范。

3.3工作模式創(chuàng)新成效

3.3.1提升青少年綜合素質(zhì)

關(guān)工委五老工作的創(chuàng)新實(shí)踐在提升青少年綜合素質(zhì)方面取得了顯著成效。通過(guò)特色活動(dòng)和模式的探索，“五老”隊(duì)伍的教育引導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮，青少年的綜合素質(zhì)得到了全面提升。例如，在“五老+”協(xié)同育人機(jī)制下，青少年的思想道德水平、法治意識(shí)、安全防范能力等方面均有明顯提高。一些學(xué)校反映，在“五老”成員的參與下，學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)顯著提升，參與社會(huì)公益活動(dòng)的積極性增強(qiáng)。此外，在心理健康方面，通過(guò)“五老”成員的長(zhǎng)期關(guān)懷和輔導(dǎo)，許多青少年的心理問(wèn)題得到有效解決，形成了更加積極樂觀的人生態(tài)度。這些變化不僅體現(xiàn)在個(gè)體層面，也反映了關(guān)工委五老工作在整體上的積極影響，為青少年健康成長(zhǎng)提供了有力保障。

3.3.2社會(huì)影響力擴(kuò)大

關(guān)工委五老工作的創(chuàng)新實(shí)踐在社會(huì)影響力的擴(kuò)大上也取得了顯著成效。通過(guò)特色活動(dòng)和模式的推廣，“五老”隊(duì)伍的社會(huì)形象得到提升，關(guān)工委的工作也得到了更多社會(huì)關(guān)注和支持。例如，一些地區(qū)的“五老”法治宣講團(tuán)、關(guān)愛留守兒童項(xiàng)目等，通過(guò)媒體報(bào)道、社會(huì)宣傳等方式，引起了廣泛的社會(huì)反響，吸引了更多社會(huì)力量參與關(guān)心下一代工作。此外，一些“五老”成員的先進(jìn)事跡被宣傳報(bào)道，成為社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)一步提升了“五老”隊(duì)伍的社會(huì)影響力。據(jù)全國(guó)關(guān)工委統(tǒng)計(jì)，2023年全國(guó)關(guān)工委五老工作相關(guān)新聞報(bào)道超過(guò)10萬(wàn)篇，社會(huì)滿意度達(dá)到95%以上，成為關(guān)心下一代工作的重要力量。這些成績(jī)不僅是對(duì)“五老”工作的肯定，也為今后的工作提供了更多動(dòng)力和支持。

四、關(guān)工委五老工作存在問(wèn)題與挑戰(zhàn)

4.1資源保障不足

4.1.1經(jīng)費(fèi)投入與設(shè)施配置限制

關(guān)工委五老工作的有效開展在一定程度上受到經(jīng)費(fèi)投入和設(shè)施配置的限制。由于關(guān)工委屬于社會(huì)團(tuán)體性質(zhì)，其運(yùn)作經(jīng)費(fèi)主要依靠政府撥款、社會(huì)捐贈(zèng)和單位支持，且來(lái)源相對(duì)單一，難以滿足日益增長(zhǎng)的工作需求。特別是在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，關(guān)工委五老工作經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致活動(dòng)開展受限，如無(wú)法組織大型主題教育活動(dòng)、購(gòu)買必要的宣傳資料和設(shè)備等。此外，部分“五老”活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施陳舊，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和互動(dòng)設(shè)施，影響了活動(dòng)的吸引力和效果。例如，某地關(guān)工委計(jì)劃開展一場(chǎng)面向青少年的法治教育情景劇活動(dòng)，但因缺乏排練場(chǎng)地和燈光音響設(shè)備而被迫取消，此類問(wèn)題在部分地區(qū)較為普遍，制約了工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

4.1.2專業(yè)人才與志愿者隊(duì)伍建設(shè)滯后

關(guān)工委五老工作的推進(jìn)還面臨專業(yè)人才與志愿者隊(duì)伍建設(shè)滯后的挑戰(zhàn)。雖然“五老”隊(duì)伍具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和奉獻(xiàn)精神，但部分成員年齡較大，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一，難以適應(yīng)新時(shí)代青少年的需求。特別是在信息技術(shù)、心理健康、新媒體傳播等領(lǐng)域，缺乏專業(yè)人才的支持，導(dǎo)致教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式難以與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，志愿者隊(duì)伍的招募和培訓(xùn)機(jī)制不夠完善，導(dǎo)致隊(duì)伍規(guī)模有限，難以覆蓋更廣泛的青少年群體。例如，某市關(guān)工委嘗試開展青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育，但由于缺乏專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，活動(dòng)效果不理想，青少年參與度不高。此外，志愿者隊(duì)伍的穩(wěn)定性不足，部分志愿者因工作繁忙或年齡原因難以長(zhǎng)期參與，影響了工作的連續(xù)性。

4.2工作機(jī)制不夠完善

4.2.1區(qū)域發(fā)展不平衡問(wèn)題突出

關(guān)工委五老工作的推進(jìn)在區(qū)域發(fā)展上存在明顯的不平衡問(wèn)題，導(dǎo)致部分地區(qū)的青少年難以享受到同等的教育資源和服務(wù)。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)由于財(cái)政實(shí)力較強(qiáng)，能夠?yàn)殛P(guān)工委五老工作提供更多的經(jīng)費(fèi)和資源支持，活動(dòng)形式多樣，覆蓋面廣，教育效果顯著。而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)則面臨經(jīng)費(fèi)短缺、設(shè)施不足、人員匱乏等問(wèn)題，工作難以有效開展。例如，東部某省的關(guān)工委每年能夠組織數(shù)十場(chǎng)大型教育活動(dòng)，而西部某省的關(guān)工委連基本的講座活動(dòng)都難以維持。這種區(qū)域發(fā)展不平衡不僅影響了教育資源的公平分配，也加劇了青少年成長(zhǎng)環(huán)境的不均衡。此外，城市與農(nóng)村之間也存在較大差距，城市地區(qū)的“五老”工作相對(duì)活躍，而農(nóng)村地區(qū)的活動(dòng)則較為單一，難以滿足青少年的多樣化需求。

4.2.2工作評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制缺失

關(guān)工委五老工作的推進(jìn)還面臨工作評(píng)估與激勵(lì)機(jī)制缺失的挑戰(zhàn)。由于缺乏科學(xué)的工作評(píng)估體系，難以準(zhǔn)確衡量工作的成效和不足，導(dǎo)致工作改進(jìn)方向不明確。同時(shí)，由于缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，部分“五老”成員的積極性和主動(dòng)性受到挫傷，影響了隊(duì)伍的穩(wěn)定性和戰(zhàn)斗力。例如，目前多數(shù)地區(qū)的關(guān)工委五老工作主要以定性描述為主，缺乏量化的評(píng)估指標(biāo)，難以客觀反映工作的實(shí)際效果。此外，對(duì)“五老”成員的表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠完善，部分成員長(zhǎng)期無(wú)私奉獻(xiàn)卻得不到應(yīng)有的認(rèn)可和回報(bào)，影響了隊(duì)伍的凝聚力和吸引力。一些“五老”成員反映，希望相關(guān)部門能夠建立更加完善的考核和激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)金、提供榮譽(yù)稱號(hào)等，以激發(fā)他們的工作熱情和積極性。

4.3社會(huì)環(huán)境變化帶來(lái)的新挑戰(zhàn)

4.3.1新媒體環(huán)境下思想引導(dǎo)難度加大

關(guān)工委五老工作的推進(jìn)在社會(huì)環(huán)境變化下面臨新的挑戰(zhàn)，特別是新媒體環(huán)境下思想引導(dǎo)難度加大。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能設(shè)備的普及，青少年獲取信息的渠道更加多元，但也更容易受到不良信息的影響。網(wǎng)絡(luò)謠言、暴力色情、極端思想等負(fù)面內(nèi)容對(duì)青少年的價(jià)值觀形成產(chǎn)生不良影響，增加了思想引導(dǎo)的復(fù)雜性。例如，一些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷于虛擬世界，忽視了現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)和發(fā)展；一些青少年受網(wǎng)絡(luò)暴力信息影響，行為偏差，甚至走上違法犯罪道路。面對(duì)這些新情況，“五老”隊(duì)伍的傳統(tǒng)教育方式難以完全適應(yīng)，需要探索更加有效的引導(dǎo)策略。然而，部分“五老”成員對(duì)新媒體的了解和運(yùn)用不足，難以與青少年在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行有效溝通，導(dǎo)致教育效果不理想。

4.3.2社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)青少年負(fù)面影響

關(guān)工委五老工作的推進(jìn)還面臨社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)青少年負(fù)面影響的問(wèn)題。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，一些不良風(fēng)氣如拜金主義、享樂主義、功利主義等逐漸蔓延，對(duì)青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊。例如，一些青少年追求名牌、攀比消費(fèi)，忽視了精神世界的充實(shí)；一些青少年缺乏社會(huì)責(zé)任感，沉迷于個(gè)人享受，忽視了集體利益。這些不良風(fēng)氣在一定程度上侵蝕了青少年的道德根基，增加了思想教育的難度。雖然“五老”隊(duì)伍通過(guò)開展主題教育活動(dòng)、樹立正面典型等方式進(jìn)行引導(dǎo)，但社會(huì)不良風(fēng)氣的滲透性較強(qiáng)，難以完全消除其負(fù)面影響。此外，部分家長(zhǎng)在教育理念上存在偏差，過(guò)于注重孩子的物質(zhì)生活而忽視精神培養(yǎng)，進(jìn)一步加劇了問(wèn)題的嚴(yán)重性。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，“五老”隊(duì)伍需要加強(qiáng)與家庭、學(xué)校的合作，形成教育合力，共同營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

五、關(guān)工委五老工作未來(lái)發(fā)展方向

5.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與資源整合

5.1.1完善工作機(jī)制與政策支持

關(guān)工委五老工作的未來(lái)發(fā)展方向首先體現(xiàn)在加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與完善工作機(jī)制上。各級(jí)黨委政府應(yīng)進(jìn)一步提高對(duì)關(guān)心下一代工作的重視程度，將關(guān)工委五老工作納入重要議事日程，定期研究解決工作中遇到的重大問(wèn)題。同時(shí)，建立健全工作機(jī)制，明確各部門的職責(zé)分工，形成工作合力。例如，可以建立由黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、關(guān)工委牽頭、相關(guān)部門參與的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。此外，應(yīng)加大對(duì)關(guān)工委五老工作的政策支持力度，制定更加完善的政策措施，如財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等，為工作的開展提供有力保障。例如，可以設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持“五老”隊(duì)伍的培訓(xùn)、活動(dòng)開展和設(shè)施建設(shè)，解決經(jīng)費(fèi)投入不足的問(wèn)題。通過(guò)這些措施，為關(guān)工委五老工作創(chuàng)造更加良好的發(fā)展環(huán)境。

5.1.2拓展社會(huì)資源與多元合作

關(guān)工委五老工作的未來(lái)發(fā)展方向還體現(xiàn)在拓展社會(huì)資源與加強(qiáng)多元合作上。通過(guò)整合社會(huì)資源，可以彌補(bǔ)政府資源的不足，豐富工作的內(nèi)容和形式。例如，可以與社會(huì)組織、企業(yè)、高校等建立合作關(guān)系，共同開展教育活動(dòng)。例如，一些企業(yè)可以提供資金支持、場(chǎng)地支持，高?？梢蕴峁I(yè)人才和智力支持，社會(huì)組織可以提供志愿服務(wù)和活動(dòng)策劃，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好局面。此外，應(yīng)加強(qiáng)與家庭的合作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家庭訪問(wèn)等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)。例如，可以定期舉辦家庭教育講座，邀請(qǐng)“五老”成員或?qū)＜覍W(xué)者向家長(zhǎng)傳授教育理念和方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。通過(guò)這些措施，可以形成全社會(huì)共同關(guān)心支持青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

5.2提升隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)能力

5.2.1加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

關(guān)工委五老工作的未來(lái)發(fā)展方向之一是提升隊(duì)伍素質(zhì)與專業(yè)能力，特別是加強(qiáng)對(duì)“五老”隊(duì)伍的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。隨著社會(huì)環(huán)境的變化和青少年需求的發(fā)展，“五老”隊(duì)伍需要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育引導(dǎo)能力。例如，可以定期組織“五老”成員參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新的教育理念、教學(xué)方法、信息技術(shù)等，提升他們的綜合素質(zhì)。此外，還可以開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀“五老”成員分享工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同提高。例如，可以舉辦“五老”工作論壇，圍繞青少年思想道德建設(shè)、法治教育、心理健康等主題進(jìn)行深入研討，交流經(jīng)驗(yàn)，探索新方法。通過(guò)這些措施，可以不斷提升“五老”隊(duì)伍的專業(yè)能力和工作水平，更好地適應(yīng)新時(shí)代青少年的需求。

5.2.2優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與人才引進(jìn)

關(guān)工委五老工作的未來(lái)發(fā)展方向還體現(xiàn)在優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與引進(jìn)新鮮血液上。通過(guò)優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)“五老”隊(duì)伍的活力和戰(zhàn)斗力。例如，可以吸納一些退休的黨員干部、專家學(xué)者、企業(yè)家等加入“五老”隊(duì)伍，彌補(bǔ)隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不足。此外，還可以積極引進(jìn)年輕志愿者，為“五老”隊(duì)伍注入新的活力。例如，可以與高校合作，招募大學(xué)生志愿者參與“五老”工作，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，既為青少年提供更多幫助，也為大學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些措施，可以優(yōu)化“五老”隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更好地適應(yīng)新時(shí)代工作的需要。

5.3創(chuàng)新工作方式與方法

5.3.1探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新模式

關(guān)工委五老工作的未來(lái)發(fā)展方向在于創(chuàng)新工作方式與方法，特別是探索“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新模式。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)開展教育引導(dǎo)成為一種趨勢(shì)。例如，可以開發(fā)“五老”教育云平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為青少年提供線上學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等服務(wù)。通過(guò)直播、錄播等形式，可以開展線上講座、主題班會(huì)等活動(dòng)，打破時(shí)空限制，擴(kuò)大教育覆蓋面。此外，還可以利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，分析青少年的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，提供個(gè)性化的教育引導(dǎo)。例如，可以開發(fā)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，推薦合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)這些措施，可以創(chuàng)新教育方式，提升教育效果，更好地適應(yīng)新時(shí)代青少年的需求。

5.3.2開展實(shí)踐體驗(yàn)與志愿服務(wù)活動(dòng)

關(guān)工委五老工作的未來(lái)發(fā)展方向還體現(xiàn)在開展實(shí)踐體驗(yàn)與志愿服務(wù)活動(dòng)上。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，可以幫助青少年將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。例如，可以組織青少年參觀博物館、科技館、生產(chǎn)一線等，讓他們親身感受社會(huì)的發(fā)展變化，增強(qiáng)他們的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。此外，還可以開展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年參與社會(huì)公益，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。例如，可以組織青少年參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)、扶貧助困等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這些措施，可以豐富青少年的精神文化生活，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

六、關(guān)工委五老工作保障措施

6.1強(qiáng)化政策支持與資金保障

6.1.1完善政策體系與制度保障

關(guān)工委五老工作的有效開展離不開完善的政策支持與制度保障。未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步健全相關(guān)政策措施，明確各級(jí)黨委政府、關(guān)工委、相關(guān)部門以及社會(huì)各界的責(zé)任，形成齊抓共管的工作格局。首先，應(yīng)將關(guān)工委五老工作納入各級(jí)政府的工作規(guī)劃和財(cái)政預(yù)算，確保工作的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。例如，可以在政府工作報(bào)告中明確關(guān)工委五老工作的目標(biāo)和任務(wù)，并在財(cái)政預(yù)算中安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持“五老”隊(duì)伍的培訓(xùn)、活動(dòng)開展、設(shè)施建設(shè)等。其次，應(yīng)制定更加具體的政策，如對(duì)參與關(guān)工委五老工作的“五老”成員給予一定的補(bǔ)貼或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)支持關(guān)工委五老工作的單位給予一定的稅收優(yōu)惠等，以激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。此外，還應(yīng)建立健全工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將關(guān)工委五老工作納入相關(guān)部門的績(jī)效考核體系，確保各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處。通過(guò)這些措施，為關(guān)工委五老工作提供堅(jiān)實(shí)的政策保障。

6.1.2建立多元化資金籌措機(jī)制

關(guān)工委五老工作的資金保障是確保工作有效開展的重要基礎(chǔ)。未來(lái)應(yīng)積極探索建立多元化的資金籌措機(jī)制，以緩解經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。首先，應(yīng)積極爭(zhēng)取政府的財(cái)政支持，將關(guān)工委五老工作納入財(cái)政預(yù)算，并隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展逐年增加投入。例如，可以根據(jù)各地關(guān)工委五老工作的實(shí)際需要，制定相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，確保工作的基本需求得到滿足。其次，應(yīng)拓寬資金來(lái)源渠道，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與支持關(guān)工委五老工作。例如，可以設(shè)立關(guān)工委五老工作基金，接受社會(huì)捐贈(zèng)，并將基金用于支持“五老”隊(duì)伍的培訓(xùn)、活動(dòng)開展等。此外，還可以與企業(yè)合作，爭(zhēng)取企業(yè)的資金支持，如可以與企業(yè)共同舉辦教育活動(dòng)，由企業(yè)提供資金或物資支持，實(shí)現(xiàn)互利共贏。通過(guò)這些措施，可以建立多元化的資金籌措機(jī)制，為關(guān)工委五老工作提供充足的資金保障。

6.2優(yōu)化平臺(tái)建設(shè)與資源整合

6.2.1建設(shè)信息化管理平臺(tái)

關(guān)工委五老工作的有效開展需要依托信息化管理平臺(tái)，以提升工作效率和管理水平。未來(lái)應(yīng)加強(qiáng)信息化建設(shè)，建立統(tǒng)一的關(guān)工委五老工作信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息共享和資源整合。首先，應(yīng)開發(fā)集信息管理、活動(dòng)組織、數(shù)據(jù)分析等功能于一體的信息化管理平臺(tái)，將“五老”隊(duì)伍的信息、活動(dòng)信息、青少年信息等納入平臺(tái)管理，實(shí)現(xiàn)信息的集中存儲(chǔ)和高效管理。例如，可以通過(guò)平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)通知、報(bào)名信息等，方便“五老”成員和青少年參與活動(dòng)。其次，應(yīng)利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，對(duì)平臺(tái)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為工作決策提供科學(xué)依據(jù)。例如，可以通過(guò)分析“五老”成員的參與情況、青少年的參與效果等數(shù)據(jù)，了解工作的成效和不足，及時(shí)調(diào)整工作策略。此外，還應(yīng)加強(qiáng)平臺(tái)的安全建設(shè)，確保信息安全和數(shù)據(jù)保密。通過(guò)這些措施，可以提升關(guān)工委五老工作的信息化水平，為工作的有效開展提供技術(shù)支撐。

6.2.2整合社會(huì)資源與協(xié)同育人

關(guān)工委五老工作的有效開展還需要整合社會(huì)資源，形成協(xié)同育人的工作格局。未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作，整合各類資源，為青少年提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。首先，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作，將關(guān)工委五老工作納入學(xué)校的德育工作體系，共同開展教育活動(dòng)。例如，可以邀請(qǐng)“五老”成員到學(xué)校開展講座、擔(dān)任課外輔導(dǎo)員等，參與學(xué)校的德育工作。其次，應(yīng)加強(qiáng)與社區(qū)的合作，利用社區(qū)平臺(tái)開展“五老”活動(dòng)，為青少年提供更加便捷的服務(wù)。例如，可以在社區(qū)設(shè)立“五老”工作室，為青少年提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢等服務(wù)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作，爭(zhēng)取企業(yè)的資金支持、場(chǎng)地支持、人才支持等，共同開展教育活動(dòng)。例如，可以與企業(yè)合作，舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等，為青少年提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。通過(guò)這些措施，可以整合社會(huì)資源，形成協(xié)同育人的工作格局，為青少年的健康成長(zhǎng)提供更加有力的支持。

6.3完善激勵(lì)機(jī)制與考核評(píng)價(jià)

6.3.1建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

關(guān)工委五老工作的有效開展需要建立健全的激勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)“五老”成員的積極性和主動(dòng)性。未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在關(guān)工委五老工作中做出突出貢獻(xiàn)的“五老”成員和單位給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。首先，應(yīng)制定明確的表彰獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)“五老”成員的參與情況、工作成效等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保表彰獎(jiǎng)勵(lì)的公平公正。例如，可以根據(jù)“五老”成員的參與活動(dòng)次數(shù)、教育效果、社會(huì)影響等因素，制定相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。其次，應(yīng)定期開展表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀“五老”成員和單位進(jìn)行表彰，樹立典型，激發(fā)大家的積極性。例如，可以設(shè)立“優(yōu)秀五老”獎(jiǎng)、優(yōu)秀單位獎(jiǎng)等，對(duì)優(yōu)秀“五老”成員和單位進(jìn)行表彰，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。此外，還應(yīng)將表彰獎(jiǎng)勵(lì)與晉升、評(píng)優(yōu)等掛鉤，提高表彰獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用。通過(guò)這些措施，可以建立健全表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)“五老”成員的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)關(guān)工委五老工作的持續(xù)發(fā)展。

6.3.2完善工作考核與評(píng)價(jià)體系

關(guān)工委五老工作的有效開展還需要完善工作考核與評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)評(píng)估工作的成效和不足。未來(lái)應(yīng)進(jìn)一步完善工作考核與評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)關(guān)工委五老工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。首先，應(yīng)制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)，將定性與定量相結(jié)合，全面評(píng)估工作的成效和不足。例如，可以制定包括活動(dòng)數(shù)量、參與人數(shù)、教育效果、社會(huì)影響等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)關(guān)工委五老工作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。其次，應(yīng)定期開展工作考核與評(píng)價(jià)，及時(shí)了解工作的進(jìn)展情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整工作策略。例如，可以每年開展一次工作考核與評(píng)價(jià)，對(duì)各地關(guān)工委五老工作進(jìn)行綜合評(píng)估，并將評(píng)估結(jié)果作為改進(jìn)工作的依據(jù)。此外，還應(yīng)加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，將考核評(píng)價(jià)結(jié)果與資源分配、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，提高考核評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。通過(guò)這些措施，可以完善工作考核與評(píng)價(jià)體系，提升關(guān)工委五老工作的科學(xué)化水平，推動(dòng)工作的持續(xù)改進(jìn)和提升。

七、關(guān)工委五老工作總結(jié)與展望

7.1工作成效總結(jié)

7.1.1提升青少年思想道德素質(zhì)

關(guān)工委五老工作的成效首先體現(xiàn)在青少年思想道德素質(zhì)的提升上。通過(guò)長(zhǎng)期的教育引導(dǎo)，許多青少年的思想道德水平得到了顯著提高，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在他們心中生根發(fā)芽。例如，在各地關(guān)工委組織的“傳承紅色基因”系列活動(dòng)中，老戰(zhàn)士、老黨員通過(guò)講述革命故事、參觀紅色教育基地等形式，引導(dǎo)青少年了解革命歷史，傳承革命精神，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和民族自豪感。一些學(xué)校反映，在“五老”成員的長(zhǎng)期關(guān)懷下，學(xué)生的紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，課堂出勤率提高，學(xué)習(xí)積極性提升。此外，在道德品質(zhì)方面，青少年更加注重誠(chéng)信、友善等傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)，社會(huì)風(fēng)氣得到改善。這些變化不僅體現(xiàn)在個(gè)體層面，也反映了關(guān)工委五老工作在整體上的積極影響，為青少年健康成長(zhǎng)提供了有力保障。

7.1.2促進(jìn)青少年全面發(fā)展

關(guān)工委五老工作的成效還體現(xiàn)在促進(jìn)青少年全面發(fā)展上。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，青少年的綜合素質(zhì)得到了全面提升，包括思想道德、科學(xué)文化、身心健康等方面。例如，在各地關(guān)工委組織的“五老”科技輔導(dǎo)員活動(dòng)中，老科學(xué)家、老工程師通過(guò)開展科普講座、科技實(shí)驗(yàn)等形式，激發(fā)青少年的科學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一些青少年通過(guò)參與這些活動(dòng)，不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，還提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的