第一章英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的介紹第二章動(dòng)詞的魔法：第三人稱(chēng)單數(shù)變化第三章時(shí)間軸上的英語(yǔ)：一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景第四章趣味練習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換第五章一般現(xiàn)在時(shí)的進(jìn)階：特殊用法解析第六章鞏固與拓展：一般現(xiàn)在時(shí)的綜合應(yīng)用101第一章英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的介紹引入：小學(xué)生日常對(duì)話(huà)場(chǎng)景在小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)課堂上，孩子們開(kāi)始接觸各種時(shí)態(tài)，其中一般現(xiàn)在時(shí)是最基礎(chǔ)也是最常用的時(shí)態(tài)之一。通過(guò)日常對(duì)話(huà)場(chǎng)景，我們可以直觀(guān)地理解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。例如，當(dāng)兩個(gè)小學(xué)生在教室里用英語(yǔ)打招呼時(shí)，Alice說(shuō)'Ilikeapples.'，Bob說(shuō)'Iplayfootballeveryday.'。這兩句話(huà)都使用了動(dòng)詞，但形式不同。Alice的句子表達(dá)的是對(duì)蘋(píng)果的喜好，這是一種普遍的喜好，不隨時(shí)間變化；而B(niǎo)ob的句子描述的是每天都會(huì)進(jìn)行的動(dòng)作，這就是一般現(xiàn)在時(shí)的典型用法。一般現(xiàn)在時(shí)主要用來(lái)描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，如每日的例行活動(dòng)、客觀(guān)事實(shí)和格言等。通過(guò)這些日常場(chǎng)景，孩子們可以更容易地理解時(shí)態(tài)的概念，并將其應(yīng)用到自己的英語(yǔ)表達(dá)中。3一般現(xiàn)在時(shí)的定義與用途一般現(xiàn)在時(shí)的定義描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的用途1.描述每天、每周的例行活動(dòng)一般現(xiàn)在時(shí)的用途2.表達(dá)客觀(guān)事實(shí)一般現(xiàn)在時(shí)的用途3.表示格言或真理一般現(xiàn)在時(shí)的用途場(chǎng)景舉例：小學(xué)生每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)間表4一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成規(guī)則動(dòng)詞的變化規(guī)則規(guī)則詳解主語(yǔ)與動(dòng)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系特別說(shuō)明第三人稱(chēng)單數(shù)動(dòng)詞變化5一般現(xiàn)在時(shí)的信號(hào)詞時(shí)間標(biāo)志時(shí)間狀語(yǔ)always（總是）usually（通常）often（經(jīng)常）sometimes（有時(shí)）everyday（每天）onweekends（周末）inthemorning/afternoon/evening（在早上/下午/晚上）602第二章動(dòng)詞的魔法：第三人稱(chēng)單數(shù)變化引入：為什么需要第三人稱(chēng)單數(shù)變化？在英語(yǔ)中，動(dòng)詞的變化與主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)密切相關(guān)。第三人稱(chēng)單數(shù)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要概念，它指的是主語(yǔ)是he、she、it或者單個(gè)的人、物或概念時(shí)，動(dòng)詞需要進(jìn)行的特殊變化。例如，在對(duì)話(huà)場(chǎng)景中，老師問(wèn)學(xué)生為什么狗會(huì)發(fā)出聲音，學(xué)生可能會(huì)回答B(yǎng)ecausethedogbarkseverynight.。在這個(gè)句子中，主語(yǔ)是thedog，是第三人稱(chēng)單數(shù)，因此動(dòng)詞bark需要變成barks。這個(gè)例子展示了第三人稱(chēng)單數(shù)變化在實(shí)際對(duì)話(huà)中的重要性。掌握這一規(guī)則不僅能夠使句子表達(dá)更加準(zhǔn)確，還能幫助孩子們?cè)趯?xiě)作和口語(yǔ)中避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。8規(guī)則詳解：第三人稱(chēng)單數(shù)變化規(guī)律規(guī)則樹(shù)狀圖動(dòng)詞變化路徑的直觀(guān)展示以s/x/ch/sh/o結(jié)尾的動(dòng)詞直接加-s以輔音+y結(jié)尾的動(dòng)詞將y變?yōu)閕再加-es部分動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式不規(guī)則規(guī)則1：結(jié)尾加-s規(guī)則2：結(jié)尾加-es規(guī)則3：不規(guī)則變化9混合練習(xí)：動(dòng)詞變形大挑戰(zhàn)答案解析強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)10句型轉(zhuǎn)換游戲：英語(yǔ)尋寶游戲規(guī)則游戲目的將句子卡片打亂順序按要求分類(lèi)：否定句、疑問(wèn)句、陳述句配對(duì)練習(xí)：將疑問(wèn)句與答案配對(duì)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的句型提高對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣1103第三章時(shí)間軸上的英語(yǔ)：一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景引入：日常生活的時(shí)間表達(dá)時(shí)間軸是理解一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用的重要工具。通過(guò)時(shí)間軸，我們可以清晰地看到一天中不同時(shí)間段的活動(dòng)安排，以及這些活動(dòng)所使用的時(shí)態(tài)。例如，早上7:00起床(getup)，這是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，因此使用一般現(xiàn)在時(shí)；上午9:00上課(attendclass)，這也是每天都會(huì)進(jìn)行的例行活動(dòng)；下午3:00做作業(yè)(dohomework)，同樣屬于習(xí)慣性動(dòng)作；晚上8:00吃晚飯(eatdinner)，這也是每天都會(huì)發(fā)生的活動(dòng)。通過(guò)這些具體的時(shí)間點(diǎn)，孩子們可以更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。13常見(jiàn)場(chǎng)景一：家庭日常作息通過(guò)對(duì)話(huà)展示一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用關(guān)鍵點(diǎn)用always/usually描述規(guī)律性動(dòng)作時(shí)態(tài)判斷練習(xí)識(shí)別和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)情景劇本14常見(jiàn)場(chǎng)景二：學(xué)?；顒?dòng)安排時(shí)態(tài)判斷練習(xí)選擇正確的時(shí)態(tài)填空15常見(jiàn)場(chǎng)景三：節(jié)日習(xí)慣文化對(duì)比語(yǔ)法點(diǎn)中秋節(jié)：Weeatmooncakesandwatchthemoon.圣誕節(jié)：Theydecoratethetreeandsingcarols.現(xiàn)在完成時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別一般現(xiàn)在時(shí)在描述節(jié)日習(xí)慣中的應(yīng)用1604第四章趣味練習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)的句型轉(zhuǎn)換引入：英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)是理解句型轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。一個(gè)完整的英語(yǔ)句子通常由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分組成。謂語(yǔ)部分又可以分為及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，以及它們的賓語(yǔ)。例如，簡(jiǎn)單句的基本結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+謂語(yǔ)，如Shereadsbooks.。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到主語(yǔ)是She，謂語(yǔ)是readsbooks。而一個(gè)復(fù)合句則由兩個(gè)或多個(gè)簡(jiǎn)單句通過(guò)連詞或從句連接而成，如ShereadsbooksandwatchesTV.。理解這些基本結(jié)構(gòu)，有助于我們?cè)谶M(jìn)行句型轉(zhuǎn)換時(shí)更加得心應(yīng)手。18句型一：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形練習(xí)類(lèi)型考察對(duì)基本句型的理解和應(yīng)用轉(zhuǎn)換句子為疑問(wèn)句根據(jù)上下文填寫(xiě)正確的動(dòng)詞形式將句子變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)或否定句對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)完成句子句子變形19句型二：否定句與一般疑問(wèn)句疑問(wèn)句規(guī)則一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和變位20句型轉(zhuǎn)換游戲：英語(yǔ)尋寶游戲規(guī)則游戲目的將句子卡片打亂順序按要求分類(lèi)：否定句、疑問(wèn)句、陳述句配對(duì)練習(xí)：將疑問(wèn)句與答案配對(duì)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的句型提高對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣2105第五章一般現(xiàn)在時(shí)的進(jìn)階：特殊用法解析引入：時(shí)態(tài)的交叉使用場(chǎng)景在英語(yǔ)中，不同的時(shí)態(tài)經(jīng)常在不同的語(yǔ)境下交叉使用，形成復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。例如，在描述一個(gè)經(jīng)常性的動(dòng)作時(shí)，我們通常使用一般現(xiàn)在時(shí)，但在描述這個(gè)動(dòng)作的具體時(shí)間或狀態(tài)時(shí)，可能會(huì)使用其他時(shí)態(tài)。在對(duì)話(huà)場(chǎng)景中，老師問(wèn)學(xué)生Whatdoyouusuallydoafterschool?，學(xué)生回答Icomehome,dohomework,thenplaywithmybrother.。在這個(gè)回答中，學(xué)生使用了兩個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)（comehome,playwithmybrother），但在描述dohomework這個(gè)動(dòng)作時(shí)，沒(méi)有使用時(shí)態(tài)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作。這種時(shí)態(tài)的交叉使用使得英語(yǔ)表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。23用法一：描述圖表數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)展示通過(guò)圖表展示一般現(xiàn)在時(shí)在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用語(yǔ)法點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)陳述客觀(guān)事實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景一般現(xiàn)在時(shí)在商業(yè)報(bào)告和學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的應(yīng)用24用法二：間接引語(yǔ)例句分析通過(guò)例句理解間接引語(yǔ)的應(yīng)用25用法三：固定搭配常見(jiàn)結(jié)構(gòu)應(yīng)用場(chǎng)景beusedtodoing（習(xí)慣于）beabouttodo（即將）beonthepointofdoing（正要）描述個(gè)人習(xí)慣描述即將發(fā)生的事情描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2606第六章鞏固與拓展：一般現(xiàn)在時(shí)的綜合應(yīng)用引入：一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，從描述日常生活到表達(dá)客觀(guān)事實(shí)，再到記錄寵物行為，都可以使用一般現(xiàn)在時(shí)。通過(guò)這些實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，孩子們可以更好地理解和掌握這一時(shí)態(tài)。例如，制定個(gè)人周計(jì)劃、觀(guān)察寵物的日常行為、記錄家庭成員的職業(yè)等，都是使用一般現(xiàn)在時(shí)的好機(jī)會(huì)。這些實(shí)際應(yīng)用不僅能夠幫助孩子們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。28綜合填空：時(shí)態(tài)大闖關(guān)考察對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用上下文填空根據(jù)上下文填寫(xiě)正確的動(dòng)詞形式錯(cuò)誤分析指出常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型練習(xí)內(nèi)容29寫(xiě)作練習(xí)：我的日常生活評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)