上海市金山區(qū)2025-2026學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語文試題一、字詞書寫1．抄寫下列文字。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！浴恫菰芬螅撼瓕憻o誤，字體端正美觀，大小勻稱，間距適當(dāng)，格式正確。二、選擇題2．下列選項(xiàng)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．爆發(fā)

儉閱

清廉

別出心裁B．云崖

干躁

宏大

滄海一栗C．沖鋒

呻吟

隱蔽

劍拔弩張D．笨拙

疾弛

摔跤

忘乎所以3．請根據(jù)以下描寫判斷【甲】【乙】【丙】對應(yīng)的人物依次是（）【甲】在染坊發(fā)生大火時(shí)，奮不顧身地沖進(jìn)火海，搶出可能會(huì)爆炸的硫酸鹽瓶，并鎮(zhèn)定地指揮鄰居救火?！疽摇吭诩猩腺徺I食材時(shí)，通過巧妙地作弊為家里節(jié)省開支，并以此為能事?！颈恳?yàn)榘⒘紊橙緣牧艘黄プ啦级ダ碇?，將他毒打至昏厥。A．外祖父、小茨岡、格里戈里B．外祖母、小茨岡、外祖父C．小茨岡、外祖母、外祖父D．外祖母、格里戈里、外祖父三、默寫4．古詩默寫。（1），日暮客愁新。（《宿建德江》）（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，。（《七律?長征》）（3），白雨跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（4）《江南春》中詩人將江南人文景觀與歷史興衰之感融為一體的詩句是：，。四、詩歌閱讀5．閱讀下面的詩詞，完成問題?！炯住课鹘?夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！疽摇繒幭壬诿╅荛L掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。(1)【甲】作者是（人名），【甲】【乙】作者都是（朝代）的人。(2)【甲】中的“西江月”是這首詞的，【乙】中的“排闥”解釋為。(3)對上面兩首詩詞理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．【甲】上闋描寫了鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實(shí)則運(yùn)用了以聲襯靜的手法。B．【乙】詩后兩句運(yùn)用對偶和擬人，化靜為動(dòng)，寫出了山水活潑靈動(dòng)的氣象。C．從體裁看，【甲】是一首詞，分為上片和下片，【乙】是一首七言絕句。D．兩篇作品都描繪了優(yōu)美的田園風(fēng)光，【甲】詞描繪了寧靜的秋夜，表達(dá)了豐收的喜悅，【乙】詩描繪了清幽的庭院和靈動(dòng)的山水，贊美了湖陰先生生活情趣的高雅。五、文言文閱讀6．閱讀下文，完成問題。齊人有好獵者，曠日持久，而不得獸。入則羞其家室，出則愧對其知友州里①。惟②其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾③耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然?！咀ⅰ竣僦堇铮亨l(xiāng)里。②惟：思考，考慮。③疾：奮力，用力。(1)解釋加點(diǎn)字。①齊人有好獵者②常過人矣(2)對文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（

）A．不只打獵是這樣，做任何事都是這樣。B．只有打獵是這樣，做任何事都不是這樣。C．不只打獵是這樣，做一百件事情都是這樣。D．只有打獵是這樣，做一百件事都不是這樣。(3)文中齊人“田獵之獲，常過人矣”的直接原因是“”（用原文來回答）。(4)以下選項(xiàng)對齊人狩獵的故事理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．遇到問題要找到根本原因，并努力創(chuàng)造條件去解決。B．想要做好一件事，必須先做好充足的準(zhǔn)備。C．齊人狩獵的故事可用成語“工欲善其事，必先利其器”來概括。D．凡事只要努力勤奮，就一定能成功。六、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下文，完成問題。狼牙山五壯士（節(jié)選）①五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。②又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。③五位壯士_______（站立、屹立、矗立）在狼牙山頂峰，_______（眺望、瞭望、看望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：④“打倒日本帝國主義！”⑤“中國共產(chǎn)黨萬歲！”⑥這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！(1)在括號(hào)里選擇正確的詞語填在橫線上。(2)選文詳細(xì)描寫了兩個(gè)場面，分別用四個(gè)字概括為、。(3)選文第①段劃線句運(yùn)用描寫和描寫，其表達(dá)效果是。(4)選文在場面描寫時(shí)采用了“點(diǎn)面結(jié)合”的方法，請?jiān)诘冖俣沃姓页鰧ξ鍛?zhàn)士“面”的描寫的句子，并摘抄下來。(5)第②段中的“這聲音”是指，“這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河”表現(xiàn)了五壯士的情感。8．閱讀下文，完成問題。停頓十秒①一位技藝高超的走鋼絲的演員準(zhǔn)備給觀眾帶來一場沒有保險(xiǎn)帶保護(hù)的表演，而且鋼絲的高度提高到十六米。②海報(bào)貼出后，立即引來了大批觀眾。他們都想知道這位演員如何在沒有保護(hù)的情況下，從容自若地在細(xì)細(xì)的鋼絲上完成一系列的高難度動(dòng)作。③演出那天，觀眾黑壓壓坐滿了整個(gè)表演現(xiàn)場。他一出場，就引來全場觀眾熱烈的掌聲。④他慢慢爬上了云梯，助手在鋼絲盡頭的吊籃中把平衡木交給他。他站在十六米的高空中，微笑著對觀眾揮揮手。觀眾再次發(fā)出雷鳴般的掌聲。⑤他開始走向鋼絲，鋼絲微微抖著，但他的身體像一塊磁石一樣粘在鋼絲上，一米、二米……抬腳、轉(zhuǎn)身、倒走……一切動(dòng)作都如行云流水。⑥助手站在鋼絲的一端緊張而又欣賞地看著他，暗暗為他加油。⑦突然，他停止了表演，停止了所有動(dòng)作。剛才還興奮的觀眾馬上被他的動(dòng)作吸引住了，認(rèn)為他有更為驚險(xiǎn)的動(dòng)作，整個(gè)表演場地馬上平靜下來。⑧但助手覺得這極不正常，助手馬上意識(shí)到他可能遇上了麻煩。他背向著助手，助手不知道發(fā)生了什么。助手只是感覺到鋼絲越來越抖，他在竭力平衡自己的身體。助手的額頭shèn（）出了細(xì)密的冷汗。⑨經(jīng)驗(yàn)豐富的助手知道此刻不能向他問話，否則會(huì)讓他分心，導(dǎo)致難以想象的后果。⑩助手全身微微抖著，緊張地看著空中的他。時(shí)間一秒一秒地過去，突然他開始向鋼絲另一頭走了一步，然后動(dòng)作又恢復(fù)了正常。?助手長長松了一口氣。?他很快表演完了，從云梯上回到地面。人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛血紅，好像還有淚痕。演員們?nèi)紘诉^來。?他到處找他的助手，見助手從人群外跑來，他一把抱住了助手說：“兄弟，謝謝你?！?助手見他平平安安十分高興，說：“天哪，我不知道你在空中發(fā)生了什么？”他說：“親愛的兄弟，這是魔鬼的惡作劇，一陣微風(fēng)吹下了屋頂?shù)幕覊m，掉入了我的眼睛，我在十六米高空中‘失明’了。我的第一個(gè)念頭就是我今天命該如此，但我心又不甘，我對自己說，我應(yīng)該堅(jiān)持，我在心中一秒一秒地?cái)?shù)著，就在chà（）那之間，我感覺到淚水來了，這是救命的圣水。它很快把灰塵沖了出來。但是，______你那時(shí)喚我一聲，我______肯定會(huì)分心或者依賴你來救助，但這樣做誰都知道后果是什么?！?他剛說完，所有人都為他和他的助手鼓起掌來。(1)根據(jù)拼音寫漢字。①shèn出②chà那(2)文中雜技演員的精彩表演經(jīng)歷了：出場演出——————表演結(jié)束四個(gè)階段。(3)第⑤段畫線句運(yùn)用了修辭手法，其表達(dá)效果是。(4)閱讀第?段，回答問題。①“我感覺到淚水來了，這是救命的圣水”與上文“”這句話相照應(yīng)。②在下面的橫線處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。但是，你那時(shí)喚我一聲，我會(huì)分心或者依賴你來救助，但這樣做誰都知道后果是什么。(5)文章結(jié)尾寫“所有人都為他和他的助手鼓起掌來”，大家贊揚(yáng)的是（

）A．雜技演員與助手配合默契，心意相通。B．雜技演員與助手機(jī)智勇敢，處理得當(dāng)。C．雜技演員與助手相互尊重，相互支持。D．雜技演員與助手終獲團(tuán)聚，兄弟情深。七、寫作9．作文。成長路上，一次難題的攻克，一次自我的超越，一次勇敢的嘗試，一次不懈的堅(jiān)持……都值得我們珍藏在記憶深處，那份“成功”的喜悅，不僅在于最終的結(jié)果，更在于為之努力的過程和從中獲得的成長。請以“我成功了”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，用A老師、A同學(xué)等來代替。（2）感情真摯，卷面工整，字跡清楚。《上海市金山區(qū)2025-2026學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語文試題》參考答案題號(hào)23答案CB1．在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！驹斀狻勘绢}考查漢字書寫。①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“碧、茫、像、毯”等易錯(cuò)字的書寫。2．C【詳解】本題考查字形。A.儉閱——檢閱；B.干躁——干燥，滄海一栗——滄海一粟；D.疾弛——疾馳；故選C。3．B【詳解】本題考查名著人物形象辨析?！炯住窟@一情節(jié)描寫的是外祖母。在《童年》中，染坊失火是重要場景之一。當(dāng)時(shí)所有人都驚慌失措，唯獨(dú)外祖母臨危不亂：她沖進(jìn)火場搶救危險(xiǎn)物品（如硫酸鹽），指揮眾人救火，甚至頭發(fā)被燒著也毫不退縮。原文寫道：“外祖母像一個(gè)黑影在火光中奔跑……她把一桶桶硫酸鹽拖出來，防止爆炸?！边@體現(xiàn)了外祖母的勇敢、果敢與擔(dān)當(dāng)。所以【甲】對應(yīng)外祖母?！疽摇窟@一行為符合小茨岡（伊萬）的性格與經(jīng)歷。小茨岡是外祖父家的學(xué)徒，聰明伶俐，深受阿廖沙喜愛。但他有“順手牽羊”的習(xí)慣——常在集市上買東西時(shí)偷偷多拿，或用小伎倆占便宜，回來還洋洋得意地展示“戰(zhàn)利品”。書中明確寫到，他買肉時(shí)會(huì)趁攤主不注意多割一塊，買菜時(shí)藏幾根在袖子里，并認(rèn)為這是“本事”。這種行為雖不道德，但在貧困環(huán)境下被某些人默許，也反映了底層生活的艱難。所以【乙】對應(yīng)小茨岡?！颈窟@是外祖父的典型暴行。阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布放進(jìn)染桶想染成藍(lán)色，結(jié)果惹怒了極度吝嗇、脾氣暴躁的外祖父。外祖父為此大發(fā)雷霆，對年幼的阿廖沙實(shí)施殘酷毆打，打得他昏迷過去，生了一場大病。這一事件是《童年》中展現(xiàn)家庭暴力和外祖父專橫殘暴性格的關(guān)鍵情節(jié)。所以【丙】對應(yīng)外祖父。故選B。4．移舟泊煙渚烏蒙磅礴走泥丸黑云翻墨未遮山南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“泊、渚、磅礴、墨、樓”等字詞容易寫錯(cuò)。5．(1)辛棄疾宋代(2)詞牌名推開門(3)D【導(dǎo)語】這兩首作品均展現(xiàn)了宋代田園詩的清雅風(fēng)韻。甲詞以動(dòng)襯靜，通過鵲、蟬、蛙聲勾勒夏夜生機(jī)，末句“忽見”巧妙點(diǎn)出夜行驚喜；乙詩以“護(hù)田”“排闥”擬人化山水，庭院潔凈與自然奔放形成張力。二者皆在尋常景物中提煉詩意，甲詞重聲韻流動(dòng)，乙詩重空間構(gòu)圖，共同體現(xiàn)宋人“即物窮理”的審美追求?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。①《西江月?夜行黃沙道中》的作者是辛棄疾。辛棄疾是南宋時(shí)期著名的豪放派詞人，他的詞作題材廣泛，風(fēng)格多樣，既有慷慨激昂的愛國之作，也有描繪田園風(fēng)光、抒發(fā)閑適之情的作品，這首《西江月?夜行黃沙道中》就是其描繪田園生活的經(jīng)典之作。從“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”等詞句中，能感受到他細(xì)膩地捕捉鄉(xiāng)村夏夜的美好景象與生活氣息。②《書湖陰先生壁》的作者是王安石，他是北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。他們都屬于宋代。宋朝分為北宋和南宋，王安石主要活動(dòng)于北宋時(shí)期，他在政治上推行變法，文學(xué)上也有很高的造詣，其詩、詞、文皆擅長；辛棄疾生活在南宋，一生力主抗金復(fù)國，其詞作常常抒發(fā)愛國情懷和壯志未酬的悲憤，也有不少描繪田園生活、展現(xiàn)閑適心境的作品。所以甲和乙作者都是宋代的人。（2）本題考查文學(xué)常識(shí)和文言詞語意思。①詞是詩歌的另一種形式。萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過長期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”。從長度分小令（59字以下）、中調(diào)（59—90）和長調(diào)（91以上）。是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、聲調(diào)上都有規(guī)定?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是南宋詞人辛棄疾所寫的一首詞，“西江月”是這首詞的詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。②“兩山排闥送青來”的意思是：兩座山峰仿佛要推開門，給主人送上滿山的青翠。排闥：推開門。（3）本題考查對詩詞內(nèi)容、體裁、表現(xiàn)手法及情感主旨的理解。D.根據(jù)甲詞上闋“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”可知，稻花飄香、蛙聲陣陣是夏季的典型景象，而非“秋夜”。詞中通過描寫夏夜的明月、驚鵲、清風(fēng)、鳴蟬、稻花、蛙聲等，展現(xiàn)出一幅充滿生機(jī)的鄉(xiāng)村夏夜圖，表達(dá)了詞人對鄉(xiāng)村生活的喜愛以及對豐收的期盼和喜悅之情。而乙詩中“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽”，從“凈無苔”可以看出庭院經(jīng)常被打掃，十分潔凈，“花木成畦手自栽”體現(xiàn)出湖陰先生親自栽種花木，展現(xiàn)出他對生活環(huán)境的用心經(jīng)營，描繪出了清幽的庭院；后面“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”又描繪了靈動(dòng)的山水。整體詩作贊美了湖陰先生高雅的生活情趣和對生活的熱愛。因此該選項(xiàng)“甲詞描繪了寧靜的秋夜”理解錯(cuò)誤；故選D。6．(1)喜歡超過(2)A(3)狗良則數(shù)得獸矣(4)D【導(dǎo)語】這篇寓言通過齊人狩獵的故事，生動(dòng)闡釋了“欲善其事，先利其器”的深刻哲理。文章以“狗惡”為問題核心，展現(xiàn)了從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的完整邏輯鏈條：反思原因→努力耕作→獲得良狗→收獲豐盛。結(jié)尾“百事也盡然”的升華，將個(gè)案經(jīng)驗(yàn)提升為普遍規(guī)律。敘事簡潔有力，說理層層遞進(jìn)，最后用對比手法（“常過人矣”）突顯改變成效。寓言結(jié)構(gòu)完整，由事及理，具有典型先秦說理散文的特色?！驹斀狻浚?）本題考查文言詞語理解。①句意：齊國有個(gè)愛好打獵的人。好：喜歡。②句意：常常超過常人。過：超過。（2）本題考查文言語句翻譯。重點(diǎn)詞有：獨(dú)：只；獵：打獵；盡：完，全；然：這樣。句意：不只打獵是這樣，做任何事都是這樣。故選A。（3）本題考查信息篩選。根據(jù)“惟其所以不得之故，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過人矣”可知，齊人最初打獵無果是因?yàn)楣凡缓茫笏麏^力耕作讓家境富足，得以買到好狗，好的獵犬助力他頻繁捕獲獵物，這是他打獵收獲超過常人的直接誘因。其中，“狗良則數(shù)得獸矣”是緊接在“田獵之獲，常過人矣”之前的直接因果句——因?yàn)楣泛?，所以多次捕到野獸，因此打獵收獲常常超過別人。這是最貼近結(jié)果的、直接的、技術(shù)層面的原因。（4）本題考查內(nèi)容理解辨析。D.結(jié)合“非獨(dú)獵也，百事也盡然”以及齊人成功的全過程“狗惡→疾耕致富→得良狗→數(shù)得獸”可知，齊人成功的關(guān)鍵，不只是“努力勤奮”地耕作，更在于他先找準(zhǔn)了“不得獸”的根本原因——“狗惡”，再通過勤奮耕作創(chuàng)造條件（家富）解決核心問題（得良狗）。選項(xiàng)中“只要勤奮，就一定能成功”的表述過于絕對，忽略了“找準(zhǔn)問題根源、創(chuàng)造必要條件”的重要性，不符合故事的寓意；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：齊國有個(gè)愛好打獵的人，花費(fèi)了很長時(shí)間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己的知心好友。（他）思考打不到獵物的原因是狗不好。他想得到一條好狗。但是家里貧窮，沒辦法（得到）。于是這個(gè)人就返回家努力耕田。由于他努力耕田，家里就富了起來，家里富有就能得到好的狗，狗優(yōu)秀就能得到更多的獵物，打獵的收獲，常常超過常人。不只打獵是這樣，做任何事都是這樣。7．(1)屹立

眺望(2)英勇殲敵壯烈跳崖(3)動(dòng)作語言生動(dòng)刻畫了馬寶玉的果敢決斷與英勇無畏，突出臨危不亂的英雄氣概(4)石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去(5)五壯士高呼的口號(hào)（或“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”）熱愛祖國、仇恨敵人和視死如歸【導(dǎo)語】這篇節(jié)選生動(dòng)展現(xiàn)了狼牙山五壯士的英雄氣概。文章通過激烈的戰(zhàn)斗場面描寫（如用石頭砸敵、手榴彈爆炸）和壯烈的跳崖場景，塑造了五位戰(zhàn)士視死如歸的光輝形象。作者運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫和比喻手法（如“石頭像雹子一樣”），增強(qiáng)了畫面感和感染力。結(jié)尾的口號(hào)直抒胸臆，升華主題，彰顯了中華民族不屈不撓的精神。全文語言鏗鏘有力，情節(jié)緊湊，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)震撼力?！驹斀狻浚?）本題考查詞語使用。站立：指人身體直立，雙腳著地。語氣中性，無特殊感情色彩。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，多用于形容人或精神堅(jiān)定不可動(dòng)搖，帶有褒義和莊重感。矗立：高大而筆直地立著，多用于建筑物、山峰等具體高大物體，一般不用于人。根據(jù)第③段“五位壯士______在狼牙山頂峰”可知，此處需體現(xiàn)英雄人物堅(jiān)定、不可動(dòng)搖的姿態(tài)，故選“屹立”。眺望：從高處或遠(yuǎn)處深情、專注地望，常含期待、眷戀或敬仰的情感色彩。瞭望：為觀察敵情、警戒或偵查而向遠(yuǎn)處看，多用于軍事或安全場景，強(qiáng)調(diào)功能性?？赐禾揭暋⒃L問某人（通常是親友或病人），對象是人，不能接“方向”。根據(jù)“______著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向”可知，此處是遠(yuǎn)距離、深情地看，故選“眺望”。（2）本題考查場面概括。①根據(jù)第①段“五位壯士一面向頂峰攀登……向敵人射擊”“用石頭砸”“敵人紛紛滾落深谷”可知，此段集中描寫五壯士在頂峰與敵人激烈戰(zhàn)斗，可概括為“英勇殲敵”。②根據(jù)第③段“第一個(gè)縱身跳下深谷”“相繼從懸崖往下跳”“響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲”可知，此部分聚焦跳崖殉國的悲壯場景，應(yīng)概括為“壯烈跳崖”。（3）本題考查描寫方法及其表達(dá)效果。根據(jù)第①段劃線句“搶前一步，奪過……舉起……大聲喊道”可知，其中“搶”“奪”“舉”屬于動(dòng)作描寫，“同志們！用石頭砸！”屬于語言描寫?！皳屒耙徊健薄皧Z過”“插”“猛地舉起”這一連串緊湊的動(dòng)作，精準(zhǔn)刻畫了馬寶玉在子彈耗盡、敵人逼近的危急時(shí)刻，反應(yīng)迅速、當(dāng)機(jī)立斷的狀態(tài)——他沒有貿(mào)然使用僅剩的手榴彈，而是選擇用石頭御敵，既保留了關(guān)鍵武器應(yīng)對更緊急的情況，又能快速組織戰(zhàn)友反擊；而“同志們！用石頭砸！”這句簡短有力的呼喊，不僅是對戰(zhàn)友的指揮，更傳遞出沉著無畏的氣勢，穩(wěn)定了軍心。整句話通過動(dòng)作與語言的結(jié)合，生動(dòng)展現(xiàn)了馬寶玉作為班長的果敢決斷、臨危不亂，以及面對強(qiáng)敵時(shí)絕不退縮的英雄氣概，讓讀者仿佛身臨其境，感受到五壯士浴血奮戰(zhàn)的壯烈場面。（4）本題考查信息篩選?！包c(diǎn)面結(jié)合”中，“面”指群體整體表現(xiàn)。根據(jù)第①段，“石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去”一句以比喻總寫五人合力投石的場面，未聚焦某一人，而是展現(xiàn)集體行動(dòng)與共同情感，屬于典型的“面”的描寫。（5）本題考查詞語含義及內(nèi)容理解。①根據(jù)第⑥段“這聲音驚天動(dòng)地……”緊承第④⑤段口號(hào)，可知“這聲音”指的就是“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”這兩句口號(hào)。②結(jié)合第⑥段“這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！”可知，這句話表現(xiàn)了五壯士濃烈而堅(jiān)定的情感：“打倒日本帝國主義”的口號(hào)，飽含著他們對侵略者的刻骨仇恨，以及誓死捍衛(wèi)國家領(lǐng)土的決心；“中國共產(chǎn)黨萬歲”的呼喊，彰顯出他們對革命信仰的絕對忠誠，甘愿為民族解放事業(yè)獻(xiàn)出生命的覺悟。這兩句口號(hào)不是怯懦的哀求，而是英雄們用生命發(fā)出的吶喊，既體現(xiàn)了他們視死如歸、大義凜然的英雄氣概，也凝聚著熱愛祖國、忠于革命的深厚情懷，所以才會(huì)具有“驚天動(dòng)地，氣壯山河”的磅礴力量。8．(1)滲剎(2)突發(fā)意外或停頓十秒恢復(fù)表演(3)比喻生動(dòng)形象地寫出演員走鋼絲時(shí)身體與鋼絲貼合的緊密程度，突出其技藝的高超、動(dòng)作的穩(wěn)健(4)人們發(fā)現(xiàn)他的眼睛血紅，好像還有淚痕如果就(5)B【導(dǎo)語】這篇《停頓十秒》通過驚險(xiǎn)的走鋼絲表演，展現(xiàn)了表演者與助手之間默契的信任關(guān)系。文章以細(xì)膩的筆觸刻畫了高空危機(jī)中的心理博弈——演員突遇“失明”時(shí)的沉著堅(jiān)持，與助手克制救助沖動(dòng)的專業(yè)判斷，共同構(gòu)成扣人心弦的戲劇張力。作者巧妙運(yùn)用動(dòng)作描寫和心理描寫的交替，既渲染了表演的驚險(xiǎn)性，又揭示了職業(yè)素養(yǎng)與人性的光輝。結(jié)尾處淚水的雙重意象尤為精妙，升華了生死時(shí)刻的信任與克制之美?！驹斀狻浚?）本題考查字形。①滲出（shènchū）：滲漏出來。②剎那（chànà）：極短的時(shí)間；瞬間。（2）本題考查內(nèi)容梳理與概括。要梳理演員表演的四個(gè)階段，需結(jié)合原文的情節(jié)推進(jìn)逐一對應(yīng)。首先是“出場演出”階段，對應(yīng)原文第③到⑤段，從“他一出場，就引來全場觀眾熱烈的掌聲”，到“他開始走向鋼絲……一切動(dòng)作都如行云流水”，明確展現(xiàn)了演員登場后順利表演的過程；接著，從原文第⑦段“突然，他停止了表演，停止了所有動(dòng)作”可知，表演出現(xiàn)了意外中斷；再結(jié)合第⑩段“時(shí)間一秒一秒地過去，突然他開始向鋼絲另一頭走了一步”，能看出這一停頓持續(xù)了十秒左右，因此第二階段是“突發(fā)意外（停頓十秒）”；隨后，從原文第⑩段“然后動(dòng)作又恢復(fù)了正?！笨芍輪T在停頓后重新開始了表演，這是“恢復(fù)表演”階段；最后是“表演結(jié)束”階段，對應(yīng)原文第?段“他很快表演完了，從云梯上回到地面