滬教版小學(xué)英語單元知識匯編一、匯編說明本匯編基于滬教版小學(xué)英語教材（牛津上海版）體系，系統(tǒng)梳理1-5年級各單元核心知識，涵蓋詞匯分類、句型結(jié)構(gòu)、語法要點、語用場景及文化拓展，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識框架，提升語言應(yīng)用能力；也為教師備課、家長輔導(dǎo)提供精準(zhǔn)參考。二、低年級段（1-2年級）知識梳理（一）一年級上冊單元知識Unit1Greetings（問候與自我介紹）核心詞匯：稱呼類：Miss,Mr,Mrs（拓展）問候類：hello,hi,goodbye,morning,afternoon人稱類：I,you（感知）核心句型：1.自我介紹：Hello,I’m______.2.問候他人：Goodmorning,______!/Goodbye,______!語法要點：初步感知人稱代詞I的使用（第一人稱單數(shù)主格），理解“稱呼+姓名”的禮貌表達(dá)（如MissLi）。語用場景：開學(xué)第一天與同學(xué)、老師打招呼，課堂角色扮演“認(rèn)識新朋友”。文化小貼士：英語中稱呼老師常用“Miss/Mr+姓氏”，若不知姓氏可禮貌說“Excuseme,what’syourname?”（拓展）。Unit2Numbers（數(shù)字1-10）核心詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten核心句型：1.詢問數(shù)量：Howmany______?2.回答數(shù)量：Thereare______./Ihave______.語法要點：數(shù)詞的認(rèn)讀與基礎(chǔ)運用，“Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)”的疑問句結(jié)構(gòu)（名詞單復(fù)數(shù)感知）。語用場景：課堂上數(shù)文具（pencils,books）、操場數(shù)同學(xué)，分享“我的玩具數(shù)量”。文化小貼士：西方文化中“7”常與幸運、神秘相關(guān)（如一周7天、7大奇跡），“13”則被視為不吉利（部分文化）。（二）一年級下冊單元知識Unit1MyFamily（我的家庭）核心詞匯：father,mother,brother,sister,me,family核心句型：Thisismy______./Ilovemyfamily.語法要點：指示代詞this的使用（近指單數(shù)），家庭稱謂的詞匯歸類。語用場景：制作“家庭樹”海報，用英語介紹家人；課堂展示全家福照片。文化小貼士：英語國家家庭稱謂更簡潔（如“dad”“mum”為口語化表達(dá)，“father”“mother”偏正式）。Unit2Animals（動物）核心詞匯：cat,dog,bird,rabbit,fish,turtle核心句型：What’sthis?——It’sa______./Itcan______(run,fly,swim...).語法要點：特殊疑問句What’sthis?的問答邏輯，情態(tài)動詞can表“能力”的用法。語用場景：參觀動物園時描述動物，課堂“動物模仿秀”（邊做動作邊說句子）。文化小貼士：西方文化中“dog”常象征忠誠（如“aluckydog”指幸運兒），與中文“狗”的文化內(nèi)涵略有不同。三、中年級段（3-4年級）知識梳理（一）三年級上冊單元知識Unit1MyClass（我的班級）核心詞匯：classroom,desk,chair,blackboard,door,window核心句型：What’sintheclassroom?——Thereis/are______.Let’s______(clean,draw...).語法要點：Therebe句型的單數(shù)（is）與復(fù)數(shù)（are）初步感知，祈使句（Let’s...）表建議。語用場景：小組合作描述教室布局，用英語提出“打掃教室”的建議。文化小貼士：英語國家教室常擺放學(xué)生作品（projectwork），注重個性化展示。Unit2MyAbilities（我的能力）核心詞匯：sing,dance,draw,write,read,jump,run核心句型：Ican______./Canyou______?——Yes,Ican./No,Ican’t.語法要點：情態(tài)動詞can的一般疑問句及回答，動詞短語的積累（如singasong）。語用場景：課堂“才藝展示”環(huán)節(jié)，用英語詢問同學(xué)的特長；填寫“我的能力清單”。文化小貼士：英語中“Canyou...?”是禮貌詢問能力的方式，避免直接說“Doyouknow...?”（后者更側(cè)重“是否知道”）。（二）四年級下冊單元知識Unit1Weather（天氣）核心詞匯：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool核心句型：What’stheweatherliketoday?——It’s______.How’stheweatherin______?——It’s______.語法要點：天氣類形容詞的用法（表狀態(tài)），特殊疑問句“What’stheweatherlike...?”的結(jié)構(gòu)。語用場景：制作“天氣播報員”卡片，用英語匯報每日天氣；討論不同城市的氣候。文化小貼士：英國人日常愛聊天氣（“smalltalk”的經(jīng)典話題），如“It’sabitchillytoday,isn’tit?”（今天有點冷，對吧？）。Unit2Festivals（節(jié)日）核心詞匯：Christmas,SpringFestival,Halloween,Mid-AutumnFestival,gift,mooncake核心句型：At______,we______(givegifts,eatmooncakes...).Whatdoyoudoat______?——I______.語法要點：一般現(xiàn)在時表習(xí)慣（節(jié)日活動的常規(guī)行為），“at+節(jié)日”的介詞搭配。語用場景：小組合作制作“節(jié)日海報”，用英語介紹中西方節(jié)日習(xí)俗；采訪同學(xué)的節(jié)日計劃。文化小貼士：圣誕節(jié)（Christmas）的核心元素是“SantaClaus（圣誕老人）”“Christmastree（圣誕樹）”，與春節(jié)（SpringFestival）的“redenvelopes（紅包）”“dragondance（舞龍）”形成文化對比。四、高年級段（5年級）知識梳理（一）五年級上冊單元知識Unit1Travel（旅行）核心詞匯：travel,plane,train,bus,ship,city,visit,photo核心句型：Wherewillyougo?——I’llgoto______by______.Whatwillyoudothere?——I’ll______.語法要點：一般將來時will+動詞原形的用法（表計劃、打算），“by+交通工具”的介詞短語。語用場景：設(shè)計“我的旅行計劃”PPT，用英語向同學(xué)介紹目的地、交通方式和活動；模擬機(jī)場/車站對話。文化小貼士：英語國家旅行時常用“travellight”（輕裝旅行），注重行李簡潔；“souvenir（紀(jì)念品）”常選當(dāng)?shù)靥厣∥锛?。Unit2Environment（環(huán)境）核心詞匯：recycle,save,waste,plastic,paper,glass,Earth,protect核心句型：Weshould______(recyclepaper,savewater...).WhatcanwedotoprotecttheEarth?——Wecan______.語法要點：情態(tài)動詞should（表建議、責(zé)任），“to+動詞原形”表目的（如toprotecttheEarth）。語用場景：班級開展“環(huán)保倡議”活動，用英語撰寫倡議書；討論日常生活中的環(huán)保行為。文化小貼士：西方環(huán)保文化中“Reduce,Reuse,Recycle（減量化、再利用、再循環(huán)）”是核心原則，對應(yīng)中文“節(jié)能減排”理念。五、學(xué)習(xí)建議1.詞匯積累：按“主題+詞性”分類記憶（如動物類、天氣類形容詞），結(jié)合實物、圖片或場景強(qiáng)化印象。2.句型運用：通過“替換練習(xí)”拓展（如將“What’sthis?”中的“this”換成“that”，“cat”