幼兒園中班自然探索游戲教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念中班幼兒（4-5歲）對自然世界充滿好奇，常通過觸摸、觀察、提問探索環(huán)境。自然探索游戲?qū)⒔逃繕?biāo)與自然體驗(yàn)結(jié)合，既滿足探究欲，又能發(fā)展觀察力、動(dòng)手能力與科學(xué)思維。本次活動(dòng)以幼兒園小花園為場域，通過游戲化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在親近自然中感知生命特征、積累自然經(jīng)驗(yàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.識(shí)別3-5種常見植物（如月季、三葉草、蒲公英）和1-2種小型昆蟲（如螞蟻、瓢蟲）的典型特征；2.初步理解“植物需要陽光、水分”“昆蟲會(huì)尋找食物”等簡單自然規(guī)律。（二）技能目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用放大鏡觀察細(xì)微特征，用圖畫、簡單符號(hào)記錄發(fā)現(xiàn)；2.能在教師引導(dǎo)下描述觀察結(jié)果，嘗試與同伴合作完成探索任務(wù)。（三）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對自然的熱愛與敬畏之心，愿意主動(dòng)保護(hù)身邊的動(dòng)植物；2.體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)探索的樂趣，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)與責(zé)任感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備探索工具：兒童安全放大鏡（每人1個(gè)）、觀察記錄本（畫有簡單植物/昆蟲輪廓的活頁本）、小鏟子（每組1把）、昆蟲觀察盒（每組1個(gè)）；輔助材料：植物分類卡片（正面為植物圖片，背面為特征提示）、任務(wù)卡（繪有“找一找紅色的花”“數(shù)一數(shù)螞蟻的隊(duì)伍”等任務(wù)）；安全用品：防曬帽、小水壺、創(chuàng)可貼（備用）。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備前期開展“我的植物朋友”談話活動(dòng)，幼兒對常見植物有初步認(rèn)知；教師提前與幼兒討論“如何安全觀察昆蟲”（如不直接用手抓、保持安靜等）。（三）場地準(zhǔn)備選擇幼兒園內(nèi)植物豐富、昆蟲活動(dòng)多的小花園，提前清理碎石、尖銳物；劃分4個(gè)探索區(qū)域（花卉區(qū)、草坪區(qū)、灌木區(qū)、泥土區(qū)），各區(qū)域放置1-2個(gè)任務(wù)卡提示牌。四、活動(dòng)過程（總時(shí)長：40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“自然小偵探的任務(wù)”（5分鐘）教師扮演“偵探隊(duì)長”，展示“任務(wù)箱”：“自然王國的小精靈遇到難題啦！小偵探們戴上‘裝備’（分發(fā)放大鏡、記錄本），組隊(duì)完成任務(wù)卡挑戰(zhàn)，就能獲得‘自然小衛(wèi)士’勛章哦！”（二）分組探索：“小花園的秘密”（20分鐘）1.自由分組與區(qū)域選擇：幼兒自愿分成4組（每組4-5人），自主選擇探索區(qū)域（教師適當(dāng)引導(dǎo)，避免擁擠）。2.分層任務(wù)探索：基礎(chǔ)任務(wù)：用放大鏡觀察植物的葉子形狀、花瓣數(shù)量，或昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，用圖畫記錄發(fā)現(xiàn)（教師巡回提問：“這片葉子的邊緣像什么？螞蟻在搬什么？”）。進(jìn)階任務(wù)：根據(jù)任務(wù)卡提示，尋找“會(huì)跳舞的草”（含羞草）、“背著房子的小蟲子”（蝸牛），用觀察盒暫時(shí)飼養(yǎng)昆蟲（教師強(qiáng)調(diào)“觀察后送回原地”）。3.教師支持策略：語言引導(dǎo)：用開放性問題激發(fā)思考（如“給這朵花澆更多水，它會(huì)更開心嗎？”）；安全提示：提醒幼兒輕拿工具、遠(yuǎn)離帶刺植物；個(gè)別指導(dǎo)：協(xié)助動(dòng)手能力弱的幼兒使用工具、記錄發(fā)現(xiàn)。（三）分享交流：“我的自然發(fā)現(xiàn)”（10分鐘）1.小組展示：每組推選代表，用圖畫+語言分享成果（如“我們發(fā)現(xiàn)三葉草的葉子是心形的，螞蟻在搬一粒米”）。2.集體互動(dòng)：教師展示植物分類卡片，引導(dǎo)幼兒對比“月季的刺和玫瑰的刺有什么不同”，討論“昆蟲為什么搬家”，鼓勵(lì)大膽表達(dá)猜想。（四）游戲拓展：“植物寶寶找家”（5分鐘）教師將不同植物的種子（如向日葵、綠豆、蒲公英）混放，提供標(biāo)有“陽光之家”“泥土之家”“水分之家”的卡片，幼兒分組為種子“找家”并說明理由（如“蒲公英的種子會(huì)飛，需要風(fēng)幫忙，所以家在有陽光和風(fēng)的地方”）。五、活動(dòng)延伸（一）區(qū)角活動(dòng)自然角觀察：在班級自然角投放本次探索的植物樣本、昆蟲觀察盒（定期更換），幼兒用貼紙記錄“植物長高了”“螞蟻搬了新食物”等發(fā)現(xiàn)；美工區(qū)創(chuàng)作：提供樹葉、花瓣、樹枝等材料，幼兒制作“自然拼貼畫”并講述“自然故事”。（二）家庭任務(wù)發(fā)放“家庭自然探索卡”，建議家長周末帶幼兒去公園觀察，用照片或圖畫記錄“我發(fā)現(xiàn)的自然秘密”，周一回園分享。六、注意事項(xiàng)1.安全第一：提前檢查場地，工具為兒童專用；戶外活動(dòng)關(guān)注天氣，避免高溫、大風(fēng)；2.尊重個(gè)體：允許幼兒以自己的節(jié)奏探索，對膽小或動(dòng)手弱的幼兒一對一引導(dǎo)；3.生態(tài)保護(hù)：強(qiáng)調(diào)“只觀察、不破壞”，昆蟲觀察后放回原地，不隨意采摘、挖掘。七、教學(xué)反思（預(yù)設(shè)）本次活動(dòng)幼兒觀察積極性高，多數(shù)能識(shí)別目標(biāo)動(dòng)植物。但分享環(huán)節(jié)部分幼兒語言表達(dá)較零散，需后續(xù)通過“自然日記”加強(qiáng)邏輯梳理?？稍黾印拔甯刑剿鳌保ㄈ缏劵ㄏ恪⒚淦ぃ┴S富體驗(yàn)，下