醫(yī)院2025年兒科、新生兒科病房發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案演練腳本場景一：火災(zāi)發(fā)生-時間：2025年[X]月[X]日14:30-地點：醫(yī)院兒科、新生兒科病房大樓三層-人物：護士A、患兒家長甲、患兒乙（哭鬧）-事件：三層兒科病房內(nèi)，護士A正在為患兒乙進行日常護理，突然聞到一股刺鼻的燒焦味。她警覺地四處查看，發(fā)現(xiàn)病房盡頭的雜物間門縫里冒出濃煙。護士A立刻放下手中的工作，快速跑到雜物間門口，試圖打開門查看情況，但門因高溫?zé)o法打開，濃煙不斷從門縫涌出。-臺詞-護士A：“不好，好像是雜物間著火了！”-患兒家長甲（驚慌）：“這可怎么辦??！”場景二：初期處置與報警-時間：火災(zāi)發(fā)生后1分鐘-地點：三層兒科病房-人物：護士A、護士B、護士長-事件：護士A迅速返回護士站，用對講機呼叫護士長和其他護士。護士B聽到呼叫后，立即攜帶滅火器趕到現(xiàn)場。護士長在接到消息后，一邊安排護士通知各病房的患兒和家長做好疏散準(zhǔn)備，一邊撥打醫(yī)院內(nèi)部消防報警電話。-臺詞-護士A（對講機）：“護士長，三層兒科雜物間起火了，火勢暫時不明！”-護士長（對講機）：“我馬上過來，你先組織周圍人員疏散，同時讓護士B拿滅火器去滅火?！?護士B（趕到現(xiàn)場）：“我來試試滅火！”說著，她拉開滅火器保險銷，對準(zhǔn)門縫噴射干粉，但由于火勢較大，效果并不明顯。-護士長（撥打醫(yī)院消防報警電話）：“這里是三層兒科病房，發(fā)生火災(zāi)，請立即支援！”場景三：疏散準(zhǔn)備-時間：火災(zāi)發(fā)生后3分鐘-地點：三層兒科、新生兒科各病房-人物：護士們、患兒及家長們-事件：護士們迅速行動起來，分別到各個病房通知患兒和家長。在兒科病房，護士們安慰著驚慌的患兒和家長，幫助他們收拾重要物品；在新生兒科病房，護士們小心翼翼地將新生兒從暖箱中抱出，放入特制的嬰兒轉(zhuǎn)運箱，并檢查各項生命體征監(jiān)測設(shè)備是否正常連接。-臺詞-護士C（對患兒家長）：“大家不要慌，我們會保證大家的安全，請跟我們一起有序疏散?！?患兒家長（擔(dān)憂）：“孩子還這么小，會不會有事??？”-護士C：“您放心，我們會照顧好孩子的，現(xiàn)在請跟我走?！?護士D（在新生兒科）：“動作輕一點，注意保護好寶寶?！眻鼍八模菏枭⑼ǖ酪龑?dǎo)-時間：火災(zāi)發(fā)生后5分鐘-地點：三層疏散通道-人物：護士E、患兒及家長們-事件：護士E在疏散通道口等待，引導(dǎo)患兒和家長們有序撤離。她不斷提醒大家用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行。此時，濃煙已經(jīng)蔓延到了部分通道，但應(yīng)急照明系統(tǒng)正常工作，為疏散提供了一定的光亮。-臺詞-護士E：“大家這邊走，用濕毛巾捂住口鼻，不要擁擠！”-患兒（害怕地哭泣）：“我害怕?！?護士E（溫柔地）：“小朋友別怕，跟著護士姐姐走，很快就安全了?！眻鼍拔澹合廊藛T到達與滅火行動-時間：火災(zāi)發(fā)生后7分鐘-地點：三層兒科雜物間-人物：消防隊員、護士長-事件：醫(yī)院消防隊員迅速趕到現(xiàn)場，他們身著防火服，攜帶專業(yè)的滅火設(shè)備。護士長向消防隊員簡要介紹了火災(zāi)情況，消防隊員立即展開滅火行動。他們使用高壓水槍對著火源進行噴射，火勢逐漸得到控制。-臺詞-護士長：“火勢一開始就比較大，雜物間里可能有一些易燃物品。”-消防隊員隊長：“我們知道了，會盡快滅火?！?消防隊員甲：“打開水槍，注意噴射角度！”場景六：疏散至安全區(qū)域-時間：火災(zāi)發(fā)生后10分鐘-地點：醫(yī)院大樓外空曠場地-人物：患兒及家長們、護士們-事件：患兒和家長們陸續(xù)疏散到醫(yī)院大樓外的空曠場地。護士們迅速清點人數(shù)，確保所有人員都已安全撤離。同時，她們對患兒進行初步的安撫和檢查，了解他們的身體狀況。-臺詞-護士F：“大家先在這里休息一下，我們來清點一下人數(shù)?！?護士G（檢查患兒）：“小朋友，感覺怎么樣啊？”-患兒：“有點害怕?！?護士G：“沒事啦，現(xiàn)在已經(jīng)安全了?！眻鼍捌撸禾厥馇闆r處理-時間：火災(zāi)發(fā)生后12分鐘-地點：醫(yī)院大樓外空曠場地-人物：護士H、患兒丙、患兒丙家長-事件：在清點人數(shù)過程中，發(fā)現(xiàn)患兒丙因吸入少量煙霧，出現(xiàn)咳嗽、呼吸急促等癥狀。護士H立即將患兒丙帶到一旁，對他進行緊急處理，同時通知醫(yī)院急診科醫(yī)生前來支援。-臺詞-護士H：“小朋友，別害怕，先深呼吸?！?患兒丙家長（焦急）：“醫(yī)生，我孩子沒事吧？”-護士H：“先別著急，我先給他處理一下，醫(yī)生馬上就來。”場景八：后續(xù)安置與信息溝通-時間：火災(zāi)發(fā)生后15分鐘-地點：醫(yī)院大樓外空曠場地-人物：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、護士長、患兒家長代表-事件：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)趕到現(xiàn)場，了解疏散情況和火災(zāi)現(xiàn)階段的控制情況。護士長向領(lǐng)導(dǎo)匯報了人員疏散和初步檢查的結(jié)果。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與患兒家長代表進行溝通，安撫他們的情緒，并承諾會妥善處理后續(xù)事宜。-臺詞-醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：“大家不要擔(dān)心，我們會全力保障大家的安全和健康。目前火災(zāi)已經(jīng)得到了有效控制，后續(xù)我們會對大家的安置和孩子的治療做出妥善安排。”-患兒家長代表：“希望醫(yī)院能盡快恢復(fù)正常秩序，讓孩子們能得到更好的照顧。”-醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：“我們會盡快處理，爭取讓大家早日回到正常的治療環(huán)境中?！眻鼍熬牛夯馂?zāi)撲滅與現(xiàn)場清理-時間：火災(zāi)發(fā)生后20分鐘-地點：三層兒科病房-人物：消防隊員-事件：經(jīng)過消防隊員的努力，火勢被完全撲滅。他們對現(xiàn)場進行了仔細檢查，確保沒有復(fù)燃的隱患。隨后，醫(yī)院后勤人員進入現(xiàn)場，開始清理火災(zāi)后的雜物和水漬。-臺詞-消防隊員隊長：“火勢已經(jīng)撲滅，大家再仔細檢查一下，防止復(fù)燃。”-消防隊員乙：“這里已經(jīng)沒有明火了，溫度也降下來了?！?后勤人員：“我們開始清理現(xiàn)場吧?！眻鼍笆夯純杭凹议L返回病房-時間：火災(zāi)發(fā)生后30分鐘-地點：三層兒科、新生兒科病房-人物：護士們、患兒及家長們-事件：經(jīng)過對病房的全面檢查和消毒，確認(rèn)安全后，護士們引導(dǎo)患兒和家長返回病房。在返回過程中，護士們再次向患兒和家長強調(diào)了火災(zāi)后的注意事項。-臺詞-護士I：“大家回到病房后，如果有任何不舒服的地方，隨時告訴我們?！?患兒家長：“好的，謝謝你們?！?護士J（對新生兒家長）：“寶寶的暖箱已經(jīng)重新調(diào)試好了，您放心?！眻鼍笆唬嚎偨Y(jié)與評估-時間：火災(zāi)演練結(jié)束后1小時-地點：醫(yī)院會議室-人物：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人、參與演練人員代表-事件：醫(yī)院組織召開演練總結(jié)會議。各部門負(fù)責(zé)人分別匯報了在演練中的工作情況和發(fā)現(xiàn)的問題。參與演練人員代表分享了自己的感受和建議。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對演練進行了全面評估，肯定了大家在演練中的表現(xiàn)，同時指出了存在的不足之處，并提出了改進措施。-臺詞-護士長：“在這次演練中，我們的護士們反應(yīng)迅速，能夠及時組織患兒和家長疏散，但在疏散過程中，部分家長的配合度還有待提高?！?消防部門負(fù)責(zé)人：“消防隊員的響應(yīng)速度和滅火能力都達到了預(yù)期，但與醫(yī)院其他部門的協(xié)同配合還需要進一步加強。”-醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：“總體來說，這次演練達到了預(yù)期的效果，提高了大家的應(yīng)急處置能力。但我們也要清醒地認(rèn)識到存在的問題，各部門要針對這些問題制定詳細的改進計劃，確保在實際發(fā)生火災(zāi)時，能夠更加高效、有序地應(yīng)對?！眻鼍笆撼掷m(xù)改進與培訓(xùn)-時間：演練結(jié)束后一周-地點：醫(yī)院各科室-人物：醫(yī)護人員-事件：根據(jù)演練總結(jié)會議提出的改進措施，各科室組織醫(yī)護人員進行針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括火災(zāi)應(yīng)急處置流程的強化、與其他部門協(xié)同配合的演練、對患兒和家長進行火災(zāi)安全教育的方法等。通過持續(xù)的改進和培訓(xùn)，不斷提高醫(yī)院應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事件的能力。場景十三：模擬復(fù)演（可選）-時間：培訓(xùn)結(jié)束后兩周-地點：醫(yī)院兒科、新生兒科病房大樓-人物：全體醫(yī)護人員、部分患兒及家長志愿者-事件：為了檢驗培訓(xùn)效果，醫(yī)院再次組織火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案模擬演練。在這次演練中，醫(yī)護人員的應(yīng)急反應(yīng)更加迅速，各部門之間的協(xié)同配合更加默契，患兒和家長的配合度也明顯提高。演練結(jié)束后，再次進行總結(jié)評估，確保醫(yī)院的火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案不斷完善。場景十四：建立長效機制-時間：模擬復(fù)演結(jié)束后-地點：醫(yī)院會議室-人物：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人-事件：醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)主持召開會議，決定建立火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的長效機制。定期組織應(yīng)急演練，加強對醫(yī)護人員的應(yīng)急培訓(xùn)，完善應(yīng)急物資的儲備和管理，同時與周邊消防部門保持密切聯(lián)系，確保在發(fā)生火災(zāi)等突發(fā)事件時能夠得到及時有效的支援。-臺詞-醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：“我們要將火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的管理常態(tài)化，不斷提高醫(yī)院的應(yīng)急處置能力，為患兒和家長提供更加安全的就醫(yī)環(huán)境?！?各部門負(fù)責(zé)人：“我們會嚴(yán)格按照要求落實各項工作。”場景十五：信息反饋與社會宣傳-時間：長效機制建立后-地點：醫(yī)院內(nèi)外-人物：醫(yī)院工作人員、媒體記者、社會公眾-事件：醫(yī)院將火災(zāi)演練的情況和改進措施