四年級下冊的語文學(xué)習(xí)中，詞語的積累與運用是提升語言能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這份專項練習(xí)圍繞課本重點詞語，從辨析、近反義、搭配、拓展及語境運用等角度設(shè)計，助力同學(xué)們夯實基礎(chǔ)、靈活運用詞語。一、易錯字詞辨析（字形·讀音）四年級下冊課文中，部分字詞因形近、音近易混淆。我們結(jié)合課文重點字詞，從“字形辨析”與“字音判斷”兩方面強化訓(xùn)練。（一）字形辨析——選字填空結(jié)合課文語境，辨析形近字的用法：1.（藉籍）：①狼（）②書（）③慰（）2.（灘攤）：①沙（）②擺（）③河（）3.（帳賬）：①蚊（）②算（）③（）篷（二）字音判斷——給加點字選正確讀音（畫“√”）聚焦多音字、易錯音：1.慰藉（jíjiè）2.倘若（tǎngshǎng）3.澎湃（pàibài）4.看守（kānkàn）5.綺麗（qǐyǐ）6.雞冠花（guānguàn）二、近義詞·反義詞對對碰課文中的重點詞語，通過“找朋友”（近義詞）和“找對手”（反義詞）加深理解，同時學(xué)會在語境中區(qū)分語義差異。（一）近義詞填空（從課文詞語中選擇合適的詞）1.鄉(xiāng)下人家總愛在屋前（）一些花草，增添生機。（陳列/裝飾）2.夜空中的星星（），像撒落的寶石。（閃爍/閃耀）3.母雞（）小雞時，會變得格外勇敢。（保護(hù)/守護(hù)）（二）反義詞配對（將詞語連起來）獨特——普通寂靜——喧鬧溫柔——粗暴集中——分散（拓展練習(xí)：請從上面的反義詞中選一組，寫一個句子：____________________）三、詞語搭配小能手（結(jié)構(gòu)·語境）詞語搭配需遵循語言習(xí)慣與課文語境，我們結(jié)合課文中的偏正短語（“的”“地”字短語）、動賓短語設(shè)計練習(xí)，體會詞語的搭配邏輯。（一）“的”字短語填空（修飾名詞）1.（）的天窗2.（）的星星3.（）的草地4.（）的絲綢5.（）的風(fēng)景（二）“地”字短語填空（修飾動詞）1.（）地走著2.（）地掃蕩3.（）地微笑4.（）地飛舞5.（）地劃動（三）動賓短語連線寄——花瓣抖落——包裹編織——蘆花采摘——童話（小提示：若不確定，可回顧課文《天窗》《蘆花鞋》等，從原文中找搭配靈感~）四、詞語拓展訓(xùn)練營（形式·積累）四年級下冊課文中出現(xiàn)了豐富的詞語形式（如ABB、AABB、含特定元素的成語），通過拓展練習(xí)拓寬詞匯量，學(xué)習(xí)靈活運用。（一）仿寫詞語（按格式寫詞語）1.ABB式（例：毛茸茸）：_______、_______、_______2.AABB式（例：閃閃爍爍）：_______、_______、_______3.含數(shù)字的四字詞（例：一絲不茍）：_______、_______、_______（二）四字詞語歸類（按描寫對象分組）從課文中提取四字詞語，按“自然景象”“人物品質(zhì)”“生活場景”分類：自然景象：_______、_______（例：波濤澎湃）人物品質(zhì)：_______、_______（例：臨危不懼）生活場景：_______、_______（例：雞犬相聞）五、語境運用大挑戰(zhàn)（綜合·運用）將詞語置于具體語境中，考查理解與運用能力。請根據(jù)上下文，從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。鄉(xiāng)下人家的生活充滿詩意：春天，（）的花開滿籬落；夏日夜晚，（）的月光灑在（）的草地上，孩子們（）地仰望著天窗，想象著外面（）的世界。母雞（）地守護(hù)著小雞，雄雞則（）地打鳴，宣告新一天的開始……（備選詞語：綺麗、朦朧、鮮嫩、專注、奇幻、盡職、昂首）參考答案一、易錯字詞辨析（一）字形辨析：1.①藉②籍③藉；2.①灘②攤③灘；3.①帳②賬③帳（二）字音判斷：1.jiè√；2.tǎng√；3.pài√；4.kān√；5.qǐ√；6.guān√二、近義詞·反義詞對對碰（一）近義詞填空：1.裝飾；2.閃爍；3.守護(hù)（二）反義詞造句示例：鄉(xiāng)村的夜晚十分寂靜，與城市的喧鬧截然不同。三、詞語搭配小能手（一）“的”字短語（示例）：1.小小的；2.閃爍的；3.青青的；4.明潔的；5.迷人的（二）“地”字短語（示例）：1.慢慢；2.猛厲；3.溫柔；4.快樂；5.小心（三）動賓短語連線：寄——包裹；抖落——花瓣；編織——童話；采摘——蘆花四、詞語拓展訓(xùn)練營（一）仿寫詞語（示例）：1.ABB：亮晶晶、胖乎乎、綠油油；2.AABB：明明白白、干干凈凈、匆匆忙忙；3.含數(shù)字：三心二意、五顏六色、七上八下（二）四字詞語歸類（示例）：自然景象：草長鶯飛、花團錦簇；人物品質(zhì)：鍥而不舍、