小班語(yǔ)言古詩(shī)畫(huà)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)，結(jié)合《小班語(yǔ)言古詩(shī)畫(huà)》教材內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。本課內(nèi)容位于單元“古詩(shī)欣賞”中，通過(guò)描繪古詩(shī)畫(huà)面，幫助學(xué)生理解古詩(shī)意境，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如“語(yǔ)言表達(dá)”和“美術(shù)創(chuàng)作”。核心概念為“古詩(shī)意境”，技能為“通過(guò)圖畫(huà)理解古詩(shī)內(nèi)容”。2.學(xué)情分析小班學(xué)生正處于語(yǔ)言敏感期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，理解能力有限。他們已有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，但可能對(duì)古詩(shī)的意境理解有困難。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如具體形象思維，通過(guò)圖畫(huà)和游戲引導(dǎo)他們理解古詩(shī)內(nèi)容。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免枯燥的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對(duì)古詩(shī)意境的理解和記憶，以及繪畫(huà)技巧的掌握。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解古詩(shī)內(nèi)容，并能用圖畫(huà)表達(dá)古詩(shī)意境。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、想象、創(chuàng)作等活動(dòng)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的喜愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。達(dá)標(biāo)水平為：學(xué)生能獨(dú)立完成古詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述圖畫(huà)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：識(shí)別并正確朗讀小班古詩(shī)的基本內(nèi)容。列舉：能夠列舉出古詩(shī)中出現(xiàn)的常見(jiàn)事物和場(chǎng)景。解釋：理解古詩(shī)的基本意境和情感表達(dá)。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的圖畫(huà)。表達(dá)：通過(guò)圖畫(huà)和語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解和感受。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)同伴的圖畫(huà)和古詩(shī)理解。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞：培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)和傳統(tǒng)文化的欣賞興趣。傳承：增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。尊重：尊重他人的創(chuàng)作和表達(dá)方式。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：通過(guò)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。聯(lián)想：能夠?qū)⒐旁?shī)內(nèi)容與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。推理：通過(guò)圖畫(huà)和文字，進(jìn)行合理的推理和想象。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)圖畫(huà)和古詩(shī)理解。反饋：能夠接受同伴和教師的反饋，并作出相應(yīng)的調(diào)整。反思：能夠反思自己的創(chuàng)作和表達(dá)，不斷提高。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠獨(dú)立完成古詩(shī)畫(huà)創(chuàng)作，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述圖畫(huà)內(nèi)容，表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的創(chuàng)作和表達(dá)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)理解古詩(shī)意境，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的古詩(shī)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體可感的圖畫(huà)，以及如何用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述圖畫(huà)內(nèi)容，這兩個(gè)難點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平和表達(dá)能力的局限性有關(guān)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、古詩(shī)圖畫(huà)教具、相關(guān)音頻資料，以及評(píng)價(jià)表。學(xué)生需預(yù)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。教學(xué)環(huán)境布置包括小組座位安排和黑板板書(shū)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）1.導(dǎo)入語(yǔ)：“小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天老師要給大家?guī)?lái)一首有趣的故事，這首故事藏在一張美麗的圖畫(huà)里，你們想不想知道它是怎樣的呢？”2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師出示一幅描繪古詩(shī)內(nèi)容的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問(wèn)：“這幅圖畫(huà)里有什么？你們能猜到它是哪首古詩(shī)嗎？”3.預(yù)期行為：學(xué)生積極觀察圖畫(huà)，嘗試說(shuō)出圖畫(huà)中的元素。學(xué)生根據(jù)觀察到的元素，猜測(cè)圖畫(huà)可能對(duì)應(yīng)的古詩(shī)。新授（15分鐘）1.教師講解：教師根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)，展示相應(yīng)的古詩(shī)，并朗讀。教師解釋古詩(shī)的大意，引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)的意境。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯。教師示范如何用圖畫(huà)表達(dá)古詩(shī)內(nèi)容。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠說(shuō)出古詩(shī)中的關(guān)鍵詞匯。學(xué)生能夠理解古詩(shī)的大意和意境。鞏固（20分鐘）1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一首古詩(shī)，用圖畫(huà)表達(dá)古詩(shī)內(nèi)容。小組內(nèi)討論，共同完成圖畫(huà)創(chuàng)作。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：每組展示自己的圖畫(huà)，并簡(jiǎn)單介紹圖畫(huà)內(nèi)容。全班學(xué)生投票選出“最佳古詩(shī)圖畫(huà)”。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，完成圖畫(huà)創(chuàng)作。學(xué)生能夠用圖畫(huà)表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)意境的理解和圖畫(huà)表達(dá)的重要性。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得通過(guò)圖畫(huà)學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好處？”3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)通過(guò)圖畫(huà)學(xué)習(xí)古詩(shī)的好處。學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)（10分鐘）1.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，用圖畫(huà)表達(dá)古詩(shī)內(nèi)容。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，并提醒學(xué)生注意圖畫(huà)細(xì)節(jié)。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，用圖畫(huà)表達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)學(xué)習(xí)古詩(shī)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)小組合作、展示交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。在教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：1.部分學(xué)生對(duì)于古詩(shī)的理解存在困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)和幫助。2.小組合作過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。針對(duì)以上問(wèn)題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：1.針對(duì)理解困難的學(xué)生，教師將提供更多的學(xué)習(xí)資源，如古詩(shī)動(dòng)畫(huà)、古詩(shī)歌曲等，幫助學(xué)生更好地理解古詩(shī)。2.在小組合作過(guò)程中，教師將鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的小班古詩(shī)，用圖畫(huà)的形式表達(dá)古詩(shī)的內(nèi)容。完成形式：學(xué)生可以手繪或使用彩色卡紙、貼紙等材料制作圖畫(huà)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)古詩(shī)的理解，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集與所選古詩(shī)相關(guān)的資料，如作者介紹、背景故事、相關(guān)圖片等。完成形式：制作一份手抄報(bào)或小冊(cè)子，內(nèi)容包括收集到的資料和個(gè)人對(duì)古詩(shī)的理解。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、整理能力和表達(dá)能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所選古詩(shī)，創(chuàng)作一個(gè)故事或劇本，可以是續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)或改編。完成形式：學(xué)生可以以書(shū)面形式呈現(xiàn)故事或劇本，也可以制作成PPT或短視頻。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解古詩(shī)的基本意境，并能用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)。但在具體操作中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)意境的理解仍有困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)小組合作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力得到了提升。但在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析中，對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)能力和表達(dá)能力估計(jì)過(guò)高，導(dǎo)致部分學(xué)生完成作業(yè)時(shí)感到困難。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，并更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。同時(shí)，將更加合理地運(yùn)用教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.古詩(shī)的基本特點(diǎn)：小班古詩(shī)通常簡(jiǎn)短、押韻，易于記憶，內(nèi)容多描繪自然景物或兒童生活，語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有詩(shī)意。2.古詩(shī)意境的理解：通過(guò)觀察圖畫(huà)，學(xué)生能夠初步理解古詩(shī)所描繪的景象和表達(dá)的情感，從而感受古詩(shī)的意境。3.圖畫(huà)表達(dá)古詩(shī)內(nèi)容：學(xué)生學(xué)會(huì)如何將古詩(shī)中的文字描述轉(zhuǎn)化為具體的圖畫(huà)，提高語(yǔ)言與視覺(jué)藝術(shù)的結(jié)合能力。4.語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)繪畫(huà)和語(yǔ)言描述，學(xué)生鍛煉了口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言的敏感性。5.審美素養(yǎng)的提升：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作古詩(shī)圖畫(huà)，學(xué)生培養(yǎng)了審美能力，對(duì)美的感知和鑒賞能力得到提升。6.小組合作學(xué)習(xí)：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作和