冀教版三年級下冊大自然的語言市公開課百校聯(lián)賽特等獎教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析冀教版三年級下冊的“大自然的語言”是一篇旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象與人類語言之間聯(lián)系的課文。本課內(nèi)容位于“自然與科學(xué)”單元，旨在幫助學(xué)生理解自然界的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察力和科學(xué)思維能力。從課程體系來看，本課內(nèi)容與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，如前文的自然現(xiàn)象介紹，后文的環(huán)境保護教育，都是對自然科學(xué)的延伸。核心概念包括自然現(xiàn)象與人類語言的相似性，技能包括觀察力、聯(lián)想能力和語言表達能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是承上啟下，既是對自然現(xiàn)象的深入理解，也是對語言表達能力的提升。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生對自然現(xiàn)象有一定的認(rèn)識，但觀察力和聯(lián)想能力還有待提高。他們通常對自然界充滿好奇，但也可能對復(fù)雜的現(xiàn)象感到困惑。學(xué)生的生活經(jīng)驗豐富，但可能與自然現(xiàn)象的關(guān)聯(lián)性不強。技能水平方面，他們的語言表達能力相對較弱，但學(xué)習(xí)興趣較高。認(rèn)知特點方面，他們喜歡直觀、生動的教學(xué)方式，容易對有趣的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。興趣傾向方面，他們對自然科學(xué)、生物等領(lǐng)域較為感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對復(fù)雜自然現(xiàn)象的理解、對語言表達的把握等。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是“以學(xué)生為中心”，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)策略針對以上學(xué)情分析，本教學(xué)設(shè)計將采用以下策略：1.結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象與人類語言的聯(lián)系，提高觀察力和聯(lián)想能力。3.通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的語言表達能力。4.結(jié)合實際案例，幫助學(xué)生理解復(fù)雜自然現(xiàn)象，降低學(xué)習(xí)難度。5.定期進行反饋，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：學(xué)生能夠正確說出三種常見的自然現(xiàn)象及其與人類語言的相似之處。列舉：學(xué)生能夠列舉至少五個自然現(xiàn)象的例子，并簡要說明它們與人類語言的對應(yīng)關(guān)系。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：學(xué)生能夠設(shè)計一個簡單的實驗，觀察并記錄自然現(xiàn)象的變化。論證：學(xué)生能夠運用觀察到的自然現(xiàn)象，設(shè)計一個合理的解釋，并能夠用語言清晰地表達出來。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)認(rèn)同：學(xué)生能夠認(rèn)同自然現(xiàn)象與人類語言之間的聯(lián)系，增強對自然科學(xué)的興趣。尊重：學(xué)生能夠尊重自然規(guī)律，認(rèn)識到人類語言與自然界的和諧共生。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察：學(xué)生能夠通過觀察和實驗，培養(yǎng)細致觀察和精確記錄的能力。推理：學(xué)生能夠通過分析自然現(xiàn)象，進行合理的推理和假設(shè)。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評價：學(xué)生能夠評價自己的實驗設(shè)計是否合理，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果調(diào)整設(shè)計方案。反思：學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進措施。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象與人類語言的相似性，并能正確列舉實例。難點在于引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計觀察實驗，分析自然現(xiàn)象變化，并運用語言進行科學(xué)解釋，這需要學(xué)生具備較強的觀察能力和邏輯思維能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以及實驗器材和音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計小組座位和黑板板書框架，確保教學(xué)環(huán)境適宜。這些準(zhǔn)備旨在為學(xué)生提供直觀、互動的學(xué)習(xí)體驗，并確保教學(xué)流程的順暢進行。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動1.播放一段關(guān)于自然現(xiàn)象的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些自然現(xiàn)象？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些自然現(xiàn)象與我們的生活有什么關(guān)系？”學(xué)生活動1.觀看紀(jì)錄片片段。2.積極回答教師提出的問題。3.思考自然現(xiàn)象與生活的關(guān)系。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠觀看紀(jì)錄片并關(guān)注自然現(xiàn)象。學(xué)生能夠積極回答問題，表達自己的觀點。學(xué)生能夠初步認(rèn)識到自然現(xiàn)象與生活的聯(lián)系。（二）新授（35分鐘）任務(wù)一：觀察與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠觀察自然現(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。學(xué)生能夠用語言描述觀察到的自然現(xiàn)象。教師活動1.分發(fā)觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的自然現(xiàn)象。2.引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察到的現(xiàn)象，并描述其特征。3.鼓勵學(xué)生互相交流觀察結(jié)果。學(xué)生活動1.按照觀察記錄表，觀察校園內(nèi)的自然現(xiàn)象。2.記錄觀察到的現(xiàn)象，并描述其特征。3.與同學(xué)交流觀察結(jié)果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠觀察并記錄自然現(xiàn)象。學(xué)生能夠用語言描述觀察到的自然現(xiàn)象。學(xué)生能夠積極參與交流。任務(wù)二：探究與思考（15分鐘）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠探究自然現(xiàn)象背后的原因。學(xué)生能夠提出問題，并嘗試解決問題。教師活動1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么會出現(xiàn)這些自然現(xiàn)象？”2.鼓勵學(xué)生提出問題，并嘗試用所學(xué)知識解答。3.組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的思考。學(xué)生活動1.思考自然現(xiàn)象背后的原因。2.提出問題，并嘗試用所學(xué)知識解答。3.與同學(xué)進行小組討論，分享思考結(jié)果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠提出問題，并嘗試用所學(xué)知識解答。學(xué)生能夠積極參與小組討論，分享思考結(jié)果。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象。任務(wù)三：表達與交流（10分鐘）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠用語言表達自己的觀點。學(xué)生能夠與他人交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。教師活動1.引導(dǎo)學(xué)生用語言表達自己的觀點。2.鼓勵學(xué)生與他人交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.組織學(xué)生進行展示，分享自己的研究成果。學(xué)生活動1.用語言表達自己的觀點。2.與他人交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.積極參與展示，分享自己的研究成果。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠用語言表達自己的觀點。學(xué)生能夠與他人交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生能夠積極參與展示，分享自己的研究成果。任務(wù)四：總結(jié)與反思（5分鐘）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。教師活動1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.組織學(xué)生進行反思交流。學(xué)生活動1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.反思自己的學(xué)習(xí)過程。3.積極參與反思交流。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生能夠積極參與反思交流。（三）鞏固（5分鐘）教師活動1.提出與自然現(xiàn)象相關(guān)的思考題，讓學(xué)生回答。2.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。學(xué)生活動1.積極回答思考題。2.運用所學(xué)知識解決實際問題。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠回答思考題。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。（四）小結(jié)（5分鐘）教師活動1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.強調(diào)自然現(xiàn)象與人類語言之間的聯(lián)系。3.鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象。學(xué)生活動1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)識到自然現(xiàn)象與人類語言之間的聯(lián)系。3.決定在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)識到自然現(xiàn)象與人類語言之間的聯(lián)系。學(xué)生決定在生活中關(guān)注自然現(xiàn)象。（五）當(dāng)堂檢測（5分鐘）教師活動1.出具當(dāng)堂檢測題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集學(xué)生的檢測卷，進行批改和分析。學(xué)生活動1.認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題。2.檢查自己的答案，并反思自己的學(xué)習(xí)情況。即時評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生能夠認(rèn)真完成當(dāng)堂檢測題。學(xué)生能夠檢查自己的答案，并反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)（面向全體，鞏固雙基）作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固對自然現(xiàn)象與人類語言相似性的理解，提高對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)（面向大多數(shù)，應(yīng)用知識）作業(yè)內(nèi)容：選擇一個自然現(xiàn)象，進行調(diào)查和研究，撰寫一份簡短的研究報告。完成形式：研究報告。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題和解決問題的能力，以及寫作和表達的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)（供學(xué)有余力的學(xué)生選做，培養(yǎng)高階思維）作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個以自然現(xiàn)象為主題的科普小講座，準(zhǔn)備PPT或演示文稿，并進行演講。完成形式：PPT或演示文稿，演講。提交時限：一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、表達能力、團隊協(xié)作能力和公眾演講能力，同時加深對自然現(xiàn)象與人類語言聯(lián)系的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.自然現(xiàn)象概述：理解自然現(xiàn)象是指自然界中發(fā)生的不以人的意志為轉(zhuǎn)移的、有規(guī)律可循的各種自然事件，如日出日落、四季變化、潮汐漲落等。2.人類語言的特性：掌握人類語言的基本特性，包括符號性、創(chuàng)造性、任意性、結(jié)構(gòu)性等，以及語言在人類交流中的重要作用。3.自然現(xiàn)象與人類語言的相似性：認(rèn)識自然現(xiàn)象與人類語言在形式和功能上的相似性，如規(guī)律性、符號性等。4.觀察方法：學(xué)習(xí)如何通過觀察、記錄、分析等方法來研究自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。5.實驗設(shè)計：了解實驗設(shè)計的基本原則，學(xué)會設(shè)計簡單的實驗來驗證假設(shè)，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究能力。6.科學(xué)解釋：學(xué)習(xí)如何運用科學(xué)知識和邏輯思維對自然現(xiàn)象進行解釋，提高科學(xué)解釋能力。7.語言表達：練習(xí)用準(zhǔn)確、簡潔、連貫的語言描述自然現(xiàn)象，提升語言表達和溝通能力。8.小組合作：學(xué)會在小組中分工合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神。9.信息收集：掌握信息收集的方法，能夠從各種渠道獲取與自然現(xiàn)象相關(guān)的資料。10.批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會對所學(xué)知識進行質(zhì)疑和反思。11.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：認(rèn)識到自然科學(xué)與人文社會科學(xué)之間的聯(lián)系，促進跨學(xué)科學(xué)習(xí)。12.環(huán)境意識：增強環(huán)保意識，認(rèn)識到保護自然環(huán)境的重要性。13.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)實事求是、勇于探索的科學(xué)態(tài)度，形成科學(xué)的世界觀。14.科學(xué)方法：深入理解科學(xué)方法，如觀察、實驗、推理、驗證等，學(xué)會運用科學(xué)方法解決問題。15.科技應(yīng)用：了解科技在自然界研究中的應(yīng)用，如遙感技術(shù)、衛(wèi)星觀測等。16.文化傳承：認(rèn)識到自然現(xiàn)象與人類文化的傳承關(guān)系，如天文歷法、民間傳說等。17.全球視野：從全球視角理解自然現(xiàn)象，關(guān)注全球環(huán)境變化問題。18.終身學(xué)習(xí)：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)識到自然科學(xué)知識的重要性，并持續(xù)學(xué)習(xí)。19.創(chuàng)新能力：培養(yǎng)創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和解決方案。20.社會責(zé)任：認(rèn)識到自己在保護環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展中的社會責(zé)任。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到教學(xué)目標(biāo)達成的重要性。首先，通過觀察與發(fā)現(xiàn)任務(wù)，學(xué)生的觀察能力和描述能力得到了顯著提升，這表明教學(xué)目標(biāo)在認(rèn)知層面得到了實現(xiàn)。然而，在探究與思考環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于自然現(xiàn)象背后的原因理解不夠深入，這說明在科學(xué)思維培養(yǎng)方面還有待加強。在活動設(shè)計方面，小組討論和展示環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與，這得益于我提前設(shè)計的任務(wù)單和評價表。但在實驗設(shè)計環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能完