婦聯(lián)中國非營利組織國內發(fā)展案例分析培訓教案一、課程標準解讀分析本課程內容旨在通過婦聯(lián)中國非營利組織國內發(fā)展案例分析，提升學生的分析能力、批判性思維以及社會責任感。在知識與技能維度，核心概念包括非營利組織的特點、發(fā)展模式、管理機制等，關鍵技能包括案例分析、數(shù)據(jù)解讀、問題解決等。根據(jù)課程標準，學生需達到“了解”層次，即能夠識別非營利組織的基本特征；“理解”層次，即能夠分析非營利組織的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)；“應用”層次，即能夠運用所學知識分析實際案例；“綜合”層次，即能夠將所學知識與其他學科知識相結合，提出創(chuàng)新性見解。在過程與方法維度，課程強調培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，通過案例分析引導學生主動探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。課程設計以小組討論、角色扮演、案例分析等多種形式展開，讓學生在互動中學習，提高解決問題的能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，課程注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導學生關注社會問題，積極參與社會實踐。二、學情分析針對本課程，學生群體具有以下共性特征：具備一定的社會科學知識基礎，對非營利組織有一定了解；具備基本的分析能力，能夠對問題進行初步的思考和判斷；具備較強的合作意識，樂于與他人交流。然而，學生在以下方面可能存在困難：對非營利組織的發(fā)展模式和特點理解不夠深入；分析問題時缺乏創(chuàng)新性和深度；社會責任感有待提高。針對不同層次學生的典型表現(xiàn)與需求，課程需進行以下調整：對于基礎知識掌握較好的學生，應鼓勵其深入分析案例，提出創(chuàng)新性見解；對于基礎知識掌握較弱的學生，應加強基礎知識的教學，幫助他們建立知識框架；對于社會責任感較低的學生，應通過案例引導，提高他們的社會責任感?；谝陨戏治?，課程需采取以下教學對策：針對基礎知識掌握較好的學生，設計更具挑戰(zhàn)性的案例分析任務；針對基礎知識掌握較弱的學生，加強基礎知識的教學，提供必要的輔導；針對社會責任感較低的學生，通過案例引導，培養(yǎng)他們的社會責任感。二、教學目標知識目標在知識目標方面，學生將通過本課程了解婦聯(lián)中國非營利組織的定義、歷史發(fā)展、組織結構、運作模式等核心概念，并能夠識別和解釋相關術語和案例。目標將涵蓋識記（如定義和術語）、理解（如案例分析和組織結構）、應用（如將理論知識應用于案例分析）、分析（如比較不同非營利組織的差異）和綜合（如綜合多方面信息形成整體觀點）等層級。例如，學生將能夠“描述婦聯(lián)非營利組織的特征”和“分析某案例中組織的發(fā)展策略”。能力目標能力目標旨在通過案例分析訓練學生的分析、批判性思維和問題解決能力。學生將學會如何收集信息、評估證據(jù)、提出假設和解決方案。目標將包括獨立完成操作（如分析報告的撰寫）、高階思維技能的培養(yǎng)（如評估證據(jù)的可靠性）以及綜合運用多種能力（如小組合作完成調研報告）。例如，學生將能夠“通過小組合作，運用批判性思維分析非營利組織的發(fā)展案例”。情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標關注培養(yǎng)學生的社會責任感、公民意識和對社會問題的關注。學生將通過學習非營利組織的活動，理解社會服務的重要性，并能夠在日常生活中體現(xiàn)這些價值觀。目標將包括激發(fā)共鳴（如體會科學家的探索精神）、養(yǎng)成良好習慣（如如實記錄數(shù)據(jù)）和將價值觀轉化為行動（如提出環(huán)保建議）。例如，學生將能夠“通過案例學習，認識到非營利組織在社會發(fā)展中的作用”?？茖W思維目標科學思維目標旨在培養(yǎng)學生的邏輯推理、實證分析和系統(tǒng)思考能力。學生將學會如何構建模型、進行假設檢驗和提出解決方案。目標將包括模型化思維（如構建組織發(fā)展的模型）、鼓勵質疑和求證（如評估結論的證據(jù)基礎）以及創(chuàng)造性構想（如設計社會服務）。例如，學生將能夠“運用系統(tǒng)分析的方法，評估非營利組織的社會影響力”?？茖W評價目標科學評價目標關注學生的自我評價能力和元認知發(fā)展。學生將學會如何反思學習過程、評價成果和甄別信息。目標將包括反思學習策略（如自我監(jiān)控學習效率）、運用評價標準（如評價同伴的工作）和甄別信息來源（如驗證網(wǎng)絡信息的可靠性）。例如，學生將能夠“使用評分量規(guī)，對非營利組織案例報告進行多角度評價”。三、教學重點、難點教學重點：重點在于讓學生深入理解非營利組織的本質特征和發(fā)展規(guī)律，能夠運用所學知識分析實際案例，并從中提煉出有價值的見解。具體而言，重點包括：理解非營利組織的定義、組織結構、運作模式以及其在社會中的作用；掌握案例分析的基本方法，包括數(shù)據(jù)收集、信息處理、問題識別和解決方案設計；能夠從多角度評估非營利組織的成功與挑戰(zhàn)，并提出改進建議。教學難點：教學難點主要集中在學生對復雜社會現(xiàn)象的理解和抽象概念的把握上。具體難點包括：理解非營利組織在社會治理中的獨特作用和挑戰(zhàn)；分析案例時如何處理大量數(shù)據(jù)和復雜信息，避免片面性；以及如何將理論知識與實際情境相結合，提出切實可行的解決方案。難點成因在于學生可能缺乏相關社會經驗，對抽象概念的理解存在困難，需要通過案例教學和互動討論來逐步克服。四、教學準備清單多媒體課件：包含課程概述、案例分析、互動問答環(huán)節(jié)。教具：圖表展示非營利組織結構，模型演示運作流程。實驗器材：非營利組織運作模擬游戲或角色扮演道具。音頻視頻資料：相關紀錄片或講座視頻。任務單：學生分組討論指南、案例分析表格。評價表：學生參與度和表現(xiàn)評估表。預習材料：指定教材章節(jié)閱讀、背景資料收集。學習用具：畫筆、計算器、筆記本。教學環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設計框架。五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)（一）情境創(chuàng)設同學們，你們是否曾經想過，世界上有一種組織，它的存在不是為了盈利，而是為了服務社會、改善人們的生活？今天，我們就來探索這樣一類特殊的組織——非營利組織。為了讓大家更好地理解這一概念，我們先來看一個現(xiàn)象。（二）現(xiàn)象展示（展示一個關于非營利組織在社區(qū)中幫助貧困家庭改善生活的短片）同學們，看完這個短片，你們有什么感受？你們認為這些非營利組織是如何幫助到社區(qū)的？（三）認知沖突然而，在現(xiàn)實生活中，我們也常常聽到一些關于非營利組織的爭議，比如它們的運作效率、資金來源等問題。那么，這些爭議又是如何產生的呢？（四）挑戰(zhàn)性任務為了更好地理解這些問題，我們將進行一個小小的挑戰(zhàn)。請你們以小組為單位，針對短片中的非營利組織，分析它們是如何解決貧困家庭面臨的困難的？同時，思考這些組織在運作過程中可能遇到的問題。（五）學習路線圖在接下來的課程中，我們將一起學習非營利組織的定義、特點、運作模式以及它們在社會中的作用。我們將通過案例分析、小組討論等方式，深入理解這一特殊組織的運作原理，并嘗試找出解決爭議的方法。首先，我們需要回顧一下之前學過的相關知識，比如社會組織、公民參與等，這些都是理解非營利組織的基礎。然后，我們將通過具體案例，分析非營利組織的運作模式和成功經驗，最后，我們將探討如何提高非營利組織的效率和解決爭議。（六）口語化表達同學們，學習是一個不斷探索的過程，今天，我們就一起踏上這段旅程，去發(fā)現(xiàn)非營利組織的世界，去了解它們是如何改變我們生活的。讓我們一起加油吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務一：非營利組織概述（一）多維目標確立1.認知層面：準確闡釋非營利組織的概念及其在社會中的作用。2.技能層面：掌握數(shù)據(jù)收集與分析方法，了解非營利組織的運作模式。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和對社會責任的認識。（二）情境創(chuàng)設展示一系列非營利組織的圖片和視頻，如環(huán)境保護、教育援助、醫(yī)療救助等，引發(fā)學生對非營利組織的社會價值的思考。（三）教師活動1.引導學生觀察圖片和視頻，提出問題：“這些組織是如何幫助社會的？”2.引導學生討論非營利組織的定義和特點。3.引入非營利組織的概念，解釋其本質和運作模式。（四）學生活動1.觀察圖片和視頻，記錄自己的觀察和感想。2.參與討論，分享自己的觀點。3.記錄非營利組織的定義和特點。（五）即時評價標準1.學生能夠正確描述非營利組織的定義和特點。2.學生能夠舉例說明非營利組織在社會中的作用。3.學生能夠表達對非營利組織的看法。任務二：非營利組織案例研究（一）多維目標確立1.認知層面：分析非營利組織的成功案例，理解其運作策略。2.技能層面：學習案例研究方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)同理心和解決問題的能力。（二）情境創(chuàng)設提供一份關于某非營利組織的案例研究報告，包括組織的歷史、使命、目標、策略和成果。（三）教師活動1.引導學生閱讀案例報告，提出問題：“這個組織是如何取得成功的？”2.組織學生分組討論，分析案例報告中的關鍵信息。3.引導學生總結案例報告中的成功策略。（四）學生活動1.閱讀案例報告，記錄關鍵信息。2.參與小組討論，分享自己的分析。3.總結案例報告中的成功策略。（五）即時評價標準1.學生能夠分析案例報告中的關鍵信息。2.學生能夠總結案例報告中的成功策略。3.學生能夠表達對案例報告的看法。任務三：非營利組織的社會影響（一）多維目標確立1.認知層面：理解非營利組織對社會的影響。2.技能層面：學習如何評估非營利組織的社會影響。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對社會問題的關注和責任感。（二）情境創(chuàng)設提供一組數(shù)據(jù)，展示非營利組織對社會的影響。（三）教師活動1.引導學生分析數(shù)據(jù)，提出問題：“這些數(shù)據(jù)告訴我們什么？”2.引導學生討論非營利組織對社會的影響。3.引導學生思考如何評估非營利組織的社會影響。（四）學生活動1.分析數(shù)據(jù)，記錄自己的觀察和感想。2.參與討論，分享自己的觀點。3.思考如何評估非營利組織的社會影響。（五）即時評價標準1.學生能夠分析數(shù)據(jù)，理解非營利組織對社會的影響。2.學生能夠討論非營利組織對社會的影響。3.學生能夠思考如何評估非營利組織的社會影響。任務四：非營利組織與公民參與（一）多維目標確立1.認知層面：理解公民參與在非營利組織中的作用。2.技能層面：學習如何參與非營利組織。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)公民意識和責任感。（二）情境創(chuàng)設提供一份關于公民參與非營利組織的指南。（三）教師活動1.引導學生閱讀指南，提出問題：“公民如何參與非營利組織？”2.引導學生討論公民參與的意義。3.引導學生思考如何參與非營利組織。（四）學生活動1.閱讀指南，記錄關鍵信息。2.參與討論，分享自己的觀點。3.思考如何參與非營利組織。（五）即時評價標準1.學生能夠理解公民參與在非營利組織中的作用。2.學生能夠討論公民參與的意義。3.學生能夠思考如何參與非營利組織。任務五：非營利組織的發(fā)展趨勢（一）多維目標確立1.認知層面：了解非營利組織的發(fā)展趨勢。2.技能層面：學習如何分析非營利組織的發(fā)展趨勢。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對未來的預見能力和對社會的責任感。（二）情境創(chuàng)設提供一份關于非營利組織發(fā)展趨勢的報告。（三）教師活動1.引導學生閱讀報告，提出問題：“非營利組織將如何發(fā)展？”2.引導學生討論報告中的關鍵信息。3.引導學生思考非營利組織的發(fā)展趨勢。（四）學生活動1.閱讀報告，記錄關鍵信息。2.參與討論，分享自己的觀點。3.思考非營利組織的發(fā)展趨勢。（五）即時評價標準1.學生能夠理解非營利組織的發(fā)展趨勢。2.學生能夠討論報告中的關鍵信息。3.學生能夠思考非營利組織的發(fā)展趨勢。第三、鞏固訓練（一）基礎鞏固層1.練習題目：根據(jù)導入環(huán)節(jié)所學的非營利組織定義，請學生用自己的話重新定義非營利組織。2.教師活動：提出問題：“你們認為非營利組織與營利組織有什么不同？”引導學生回顧非營利組織的定義。提供參考答案，幫助學生鞏固定義。3.學生活動：回顧非營利組織的定義。用自己的話重新定義非營利組織。與同伴討論，確保理解正確。4.即時評價標準：學生能夠準確地重新定義非營利組織。學生能夠解釋非營利組織與營利組織的不同之處。（二）綜合應用層1.練習題目：選擇一個你熟悉的非營利組織，分析其運作模式，并說明其對社會的貢獻。2.教師活動：提供一個非營利組織的案例，如紅十字會。引導學生分析案例，提出問題：“這個組織是如何運作的？”引導學生討論該組織對社會的貢獻。3.學生活動：分析案例，記錄關鍵信息。與同伴討論，確保理解正確。撰寫報告，說明該組織對社會的貢獻。4.即時評價標準：學生能夠分析非營利組織的運作模式。學生能夠說明非營利組織對社會的貢獻。學生能夠清晰地表達自己的觀點。（三）拓展挑戰(zhàn)層1.練習題目：假設你是一名非營利組織的志愿者，針對一個社會問題提出一個解決方案，并說明你的實施步驟。2.教師活動：提供一個社會問題，如環(huán)境污染。引導學生思考解決方案。引導學生討論實施步驟。3.學生活動：思考解決方案。與同伴討論，確保理解正確。撰寫報告，說明解決方案和實施步驟。4.即時評價標準：學生能夠針對社會問題提出解決方案。學生能夠說明解決方案的實施步驟。學生能夠清晰地表達自己的觀點。第四、課堂小結（一）知識體系建構1.引導活動：請學生以小組為單位，繪制思維導圖或概念圖，總結本節(jié)課所學的內容。引導學生回顧導入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結內容與導入環(huán)節(jié)相呼應。2.學生活動：小組合作，繪制思維導圖或概念圖。回顧導入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結內容與導入環(huán)節(jié)相呼應。3.反思陳述：每個小組展示自己的思維導圖或概念圖。小組代表分享學習收獲和反思。（二）方法提煉與元認知培養(yǎng)1.引導活動：引導學生回顧本節(jié)課所用的科學思維方法，如建模、歸納、證偽。通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等問題，培養(yǎng)學生的元認知能力。2.學生活動：回顧本節(jié)課所用的科學思維方法。參與討論，分享自己對科學思維方法的看法。反思自己的學習過程，思考如何提高學習效率。（三）懸念設置與作業(yè)布置1.引導活動：設置懸念，引出下節(jié)課的內容。布置差異化作業(yè)，包括鞏固基礎的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。2.學生活動：思考下節(jié)課的內容，提出問題。選擇適合自己的作業(yè)，明確完成路徑。3.作業(yè)指令：“必做”作業(yè)：針對本節(jié)課的知識點，完成一定數(shù)量的練習題。“選做”作業(yè)：根據(jù)個人興趣，選擇一個非營利組織進行深入研究。六、作業(yè)設計（一）基礎性作業(yè)1.核心知識點：非營利組織的定義、特點、運作模式。2.作業(yè)內容：閱讀教材中關于非營利組織的定義和特點，用自己的話重新定義非營利組織，并列舉三個特點。分析教材中的案例，說明非營利組織在解決社會問題中的作用。3.題目指令：請在筆記本上完成以下作業(yè)，并確保答案準確無誤。每個問題完成后，請檢查一遍，確保沒有遺漏或錯誤。4.作業(yè)量：預計完成時間：15分鐘。5.教師反饋：重點關注作業(yè)的準確性，對共性錯誤進行集中點評。對學生的作業(yè)進行全批全改，并提供書面反饋。（二）拓展性作業(yè)1.核心知識點：非營利組織的社會影響、公民參與。2.作業(yè)內容：選擇一個你感興趣的領域，如環(huán)境保護、教育援助等，調查該領域內的非營利組織，并撰寫一份簡短的報告，介紹這些組織的運作模式和成果。設計一個你能夠參與的社區(qū)服務項目，并說明你的實施步驟和預期效果。3.題目指令：請以小組形式完成以下作業(yè)，并確保報告內容完整、邏輯清晰。每個小組需提交一份電子版報告。4.作業(yè)量：預計完成時間：20分鐘。5.教師反饋：使用簡明的評價量規(guī)，從知識應用的準確性、邏輯清晰度、內容完整性等維度進行等級評價。提供改進建議，幫助學生提高作業(yè)質量。（三）探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.核心知識點：非營利組織的創(chuàng)新與發(fā)展。2.作業(yè)內容：假設你是一名非營利組織的負責人，針對當前社會的一個熱點問題，提出一個創(chuàng)新性的解決方案，并說明你的實施步驟。設計一個非營利組織的社會服務項目，并制作一個宣傳海報，介紹項目的目標和預期效果。3.題目指令：請以個人形式完成以下作業(yè)，并確保方案具有創(chuàng)新性和可行性。提交作業(yè)時，請附上你的設計說明和海報。4.作業(yè)量：預計完成時間：30分鐘。5.教師反饋：鼓勵學生提出多元解決方案和個性化表達。提供反饋，幫助學生改進方案和海報設計。七、本節(jié)知識清單及拓展1.非營利組織的定義：非營利組織是指不以營利為目的，以服務社會、改善人們的生活為宗旨的社會組織。2.非營利組織的特點：非營利組織通常具有自愿性、非營利性、自治性、服務性等特點。3.非營利組織的運作模式：非營利組織的運作模式包括項目運作、活動運作、服務運作等。4.非營利組織的資金來源：非營利組織的資金來源包括政府資助、社會捐贈、會員費等。5.非營利組織的社會影響：非營利組織通過提供社會服務、推動社會進步等方式對社會產生積極影響。6.公民參與非營利組織：公民可以通過志愿服務、捐贈、參與管理等方式參與非營利組織。7.非營利組織的管理與監(jiān)督：非營利組織需要建立健全的管理制度和監(jiān)督機制。8.非營利組織的創(chuàng)新與發(fā)展：非營利組織需要不斷創(chuàng)新，以適應社會發(fā)展的需要。9.非營利組織的挑戰(zhàn)：非營利組織面臨資金不足、人才缺乏、社會認知度低等挑戰(zhàn)。10.非營利組織的案例分析：通過分析具體的非營利組織案例，了解其運作模式和成功經驗。11.非營利組織與可持續(xù)發(fā)展：非營利組織在推動可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。12.非營利組織與公共政策：非營利組織與政府、企業(yè)等其他社會力量共同推動公共政策制定和實施。13.非營利組織與志愿服務：志愿服務是非營利組織的重要活動之一，有助于提升社會參與度。14.非營利組織與社區(qū)發(fā)展：非營利組織在促進社區(qū)發(fā)展、改善社區(qū)環(huán)境方面發(fā)揮著重要作用。15.非營利組織與教育：非營利組織可以通過提供教育服務，促進社會教育發(fā)展。16.非營利組織與環(huán)境保護：非營利組織在推動環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。17.非營利組織與醫(yī)療健康：非營利組織可以通過提供醫(yī)療服務，改善民眾的健康狀況。18.非營利組織與扶貧工作：非營利組織在扶貧工作中發(fā)揮著重要作用，幫助貧困地區(qū)和貧困人口。19.非營利組織與慈善事業(yè)：非營利組織通過慈善活動，幫助有需要的人。20.非營利組織與公共關系：非營利組織需要建立良好的公共關系，提高社會認知度。八、教學反思（一）教學目標達成度評估本節(jié)課的教學目標主要集中在讓學生理解非營利組