高一語(yǔ)文必修作文課《觸動(dòng)心靈的人和事》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)高一語(yǔ)文必修作文課《觸動(dòng)心靈的人和事》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活、感悟情感，提高寫作能力和人文素養(yǎng)。教學(xué)大綱要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，捕捉生活中的美好瞬間，并通過文字表達(dá)自己的情感和思考。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。考試要求學(xué)生能夠根據(jù)給定材料，進(jìn)行合理的想象和創(chuàng)意表達(dá)。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟情感、提高寫作能力的重要任務(wù)。2.學(xué)情分析高一學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但寫作能力和人文素養(yǎng)有待提高。學(xué)生在生活中積累了一定的觀察力和情感體驗(yàn)，但往往難以將其轉(zhuǎn)化為文字。部分學(xué)生在寫作過程中存在表達(dá)不清、情感表達(dá)不足等問題。本課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們從生活中尋找素材，激發(fā)寫作興趣，提高寫作水平。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課教學(xué)目標(biāo)包括：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，捕捉生活中的美好瞬間；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、思考問題的能力；提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)策略上，通過案例分析、小組討論、寫作實(shí)踐等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)列舉生活中觸動(dòng)心靈的人和事，說出其背后的情感和價(jià)值觀。解釋作文中常用的修辭手法，如比喻、擬人等，并分析其在表達(dá)情感中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇以“觸動(dòng)心靈的人和事”為主題的作文，能夠運(yùn)用多種修辭手法，使文章富有感染力。評(píng)價(jià)他人的作文，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)通過觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的敏感性和欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、珍惜情感的品質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析觸動(dòng)心靈的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作文進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)。能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，反思自己的寫作過程，不斷提高寫作水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和感悟生活中的觸動(dòng)心靈的人和事，并能通過作文表達(dá)自己的情感和思考。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將觀察到的細(xì)節(jié)和情感轉(zhuǎn)化為富有感染力的文字，尤其是在運(yùn)用修辭手法和構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)方面。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗(yàn)積累和情感表達(dá)的技巧，需要通過具體案例和寫作實(shí)踐來逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具、圖表、視頻資料等，以豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材，收集相關(guān)的人和事案例，并準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。此外，還將設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)空間，并提前規(guī)劃黑板板書框架，以便于師生互動(dòng)和知識(shí)展示。全面的教學(xué)準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入(5分鐘)教師活動(dòng)：1.播放一段感人的視頻，如親情、友情或師生情的故事，引發(fā)學(xué)生情感共鳴。2.提問：“這段視頻給你帶來了怎樣的感受？有沒有讓你想起自己生活中的某個(gè)觸動(dòng)心靈的人和事？”3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的故事，激發(fā)他們對(duì)寫作的興趣。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看視頻，感受情感。2.思考視頻中的情節(jié)，準(zhǔn)備分享自己的故事。3.分享自己的故事，表達(dá)情感。新授(30分鐘)任務(wù)一：情感體驗(yàn)與素材收集(5分鐘)教師活動(dòng)：1.解釋情感體驗(yàn)的重要性，以及如何從生活中收集素材。2.分享一些收集素材的方法，如日記、攝影、錄音等。3.鼓勵(lì)學(xué)生從自己的經(jīng)歷中尋找觸動(dòng)心靈的人和事。學(xué)生活動(dòng)：1.了解情感體驗(yàn)的重要性。2.學(xué)習(xí)收集素材的方法。3.思考自己的經(jīng)歷，準(zhǔn)備收集素材。任務(wù)二：人物描寫與情感表達(dá)(10分鐘)教師活動(dòng)：1.講解人物描寫的方法，如外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等。2.通過案例分析，展示如何將人物描寫與情感表達(dá)相結(jié)合。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過人物描寫來表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)人物描寫的方法。2.通過案例分析，理解人物描寫與情感表達(dá)的關(guān)系。3.思考如何將人物描寫與情感表達(dá)相結(jié)合。任務(wù)三：事件敘述與情感渲染(10分鐘)教師活動(dòng)：1.講解事件敘述的方法，如順序敘述、倒敘、插敘等。2.通過案例分析，展示如何通過事件敘述來渲染情感。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過事件敘述來表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)事件敘述的方法。2.通過案例分析，理解事件敘述與情感渲染的關(guān)系。3.思考如何通過事件敘述來表達(dá)自己的情感。任務(wù)四：修辭手法與情感升華(10分鐘)教師活動(dòng)：1.講解常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。2.通過案例分析，展示如何運(yùn)用修辭手法來升華情感。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用修辭手法來表達(dá)自己的情感。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)習(xí)常見的修辭手法。2.通過案例分析，理解修辭手法與情感升華的關(guān)系。3.思考如何運(yùn)用修辭手法來表達(dá)自己的情感。任務(wù)五：作文構(gòu)思與情感表達(dá)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文構(gòu)思，包括主題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等。2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法來表達(dá)自己的情感。3.提供寫作建議，如注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。學(xué)生活動(dòng)：1.進(jìn)行作文構(gòu)思。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法來表達(dá)自己的情感。3.寫作過程中注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。鞏固(5分鐘)教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的寫作心得。2.引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作文，提出改進(jìn)建議。3.總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.參與小組討論，分享自己的寫作心得。2.互相評(píng)價(jià)作文，提出改進(jìn)建議。3.總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)情感表達(dá)的理解。小結(jié)(5分鐘)教師活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在寫作中的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，積累寫作素材。3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇以“觸動(dòng)心靈的人和事”為主題的作文。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.思考如何在日常生活中積累寫作素材。3.接受課后作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作文。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的人和事”為主題，寫一篇不少于300字的短文，描述一個(gè)讓你感動(dòng)或思考的場(chǎng)景或人物。完成形式：書面作文。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)人物描寫、事件敘述和情感表達(dá)的理解，提高學(xué)生的寫作能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你印象深刻的人和事，進(jìn)行深度挖掘，寫一篇不少于500字的作文，嘗試運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)手法。完成形式：書面作文，可附上相關(guān)圖片或圖表。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展學(xué)生的寫作視野，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：圍繞“觸動(dòng)心靈的人和事”，設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如采訪一位對(duì)你有重大影響的人，或組織一次社區(qū)公益活動(dòng)。完成形式：活動(dòng)報(bào)告，包括活動(dòng)策劃、實(shí)施過程和收獲體會(huì)。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.情感體驗(yàn)的重要性：理解情感體驗(yàn)在寫作中的核心作用，認(rèn)識(shí)到通過情感體驗(yàn)來收集素材和構(gòu)思作文的重要性。2.人物描寫技巧：掌握人物描寫的方法，如外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫等，并能將其與情感表達(dá)相結(jié)合。3.事件敘述方法：了解事件敘述的多種形式，如順序敘述、倒敘、插敘等，并學(xué)會(huì)如何通過事件敘述來渲染情感。4.修辭手法的運(yùn)用：熟悉常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些手法來升華情感。5.作文構(gòu)思步驟：學(xué)習(xí)作文構(gòu)思的步驟，包括確定主題、組織結(jié)構(gòu)、安排內(nèi)容等，提高作文的條理性和邏輯性。6.情感表達(dá)的真實(shí)性：認(rèn)識(shí)到情感表達(dá)要真實(shí)、自然，避免虛假和矯情，使作文更具感染力。7.素材收集的方法：了解并掌握多種素材收集的方法，如日記、攝影、錄音等，以豐富作文內(nèi)容。8.小組討論技巧：學(xué)習(xí)在小組討論中如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并形成共識(shí)。9.作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，如內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言流暢、情感真摯等，以提高作文質(zhì)量。10.社會(huì)實(shí)踐與寫作：認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)于寫作的重要性，如何將社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為作文素材。11.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試新的表達(dá)方式和題材。12.寫作與生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系：理解寫作與生活經(jīng)驗(yàn)的緊密聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極觀察和體驗(yàn)，為寫作積累素材。13.寫作中的審美意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在寫作中的審美意識(shí)，提高對(duì)語(yǔ)言文字和文章結(jié)構(gòu)的審美鑒賞能力。14.跨學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用：探索如何在寫作中融入其他學(xué)科的知識(shí)，如歷史、地理、科學(xué)等，豐富作文內(nèi)容。15.網(wǎng)絡(luò)資源的利用：學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行寫作素材的收集和作文的修改，提高寫作效率。16.寫作的心理調(diào)適：了解寫作過程中的心理調(diào)適方法，如放松技巧、情緒管理等，幫助學(xué)生克服寫作障礙。17.作文的修改與完善：學(xué)習(xí)作文修改的方法，如何通過反復(fù)修改來提高作文的質(zhì)量。18.寫作與人際交流：認(rèn)識(shí)到寫作是一種人際交流方式，如何通過寫作來增進(jìn)與他人的溝通和理解。19.寫作的道德規(guī)范：了解寫作中的道德規(guī)范，如尊重他人隱私、正確引用資料等，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。20.寫作的社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)到寫作的社會(huì)責(zé)任，如何通過寫作來傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)方面，本節(jié)課基本達(dá)成了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生能夠通過觀察和思考，捕捉生活中的美好瞬間，并通過文字表達(dá)自己的情感和思考。然而，部分學(xué)生在情感表達(dá)上仍顯不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中積極分享，思維碰撞，產(chǎn)生了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏主動(dòng)性，需要教師在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。資源運(yùn)用方面，多媒體課件和視頻資料有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時(shí)也暴露出一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容的理解較為片面，需要教師在