25《王戎不取道旁李》 教學課件_第1頁
25《王戎不取道旁李》 教學課件_第2頁
25《王戎不取道旁李》 教學課件_第3頁
25《王戎不取道旁李》 教學課件_第4頁
25《王戎不取道旁李》 教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

鄖陽區(qū)實驗小學李江宏25關(guān)愛百姓醫(yī)德高尚勤學苦練

晉朝人自幼聰慧過人活動一：單元導入

初識俊杰竹林七賢：

嵇康、阮籍、山濤、

向秀、劉伶、王戎

阮咸活動二：方法引路

讀懂古文妙招1：讀——讀準節(jié)奏，讀出韻味妙招2：講——借助注釋，說清文意妙招3：議——聚焦核心，感悟智慧……妙招1：讀—讀準節(jié)奏，讀出韻味妙招2：講—借助注釋，說清文意要求：1.準確、連貫、通俗易懂講述。2.借助注釋、聯(lián)系上下文、觀察插圖。3.交流展示：-自主梳理：結(jié)合注釋理解字詞，疏通句意；-同桌互練：相互說文意，力求生動；-成員展示。王戎不取道旁李摘王戎沒有摘道路旁的李子妙招3：議—聚焦核心，感悟智慧1.議聰慧之處2.想思維過程3.悟啟示道理議聰慧之處

王戎七歲，看道邊李樹多子折枝，曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”王戎的聰慧體現(xiàn)在哪里？請找出課文語句諸兒“競走取之”人問之，答曰“樹在道旁而多子，此必苦李。”？想思維過程觀察到的現(xiàn)象：樹在（

）而（

）進行的推理：如果李子（

），那么（

）發(fā)現(xiàn)的矛盾：但現(xiàn)實卻是（

）得出的結(jié)論：所以，（

）最終結(jié)果：取之，（

）取之，信然小伙伴們可能會對王戎說：……悟啟示道理善于觀察理性判斷冷靜思考不盲目從眾活動三：經(jīng)典故事

我來講述評價標準1.聲音洪亮，普通話標準；2.按照事情發(fā)展的順序講完整；3.加入想象講生動；4.能運用恰當?shù)恼Z氣和肢體語言。作業(yè)超市基礎作業(yè)：背誦課文，將經(jīng)典的智慧積淀于心。拓展作業(yè)（智慧踐行）1.講述者：講故事聲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論