絕密★啟用前

2025—2026學(xué)年高二年級(jí)階段性診斷

語(yǔ)文

考生注意：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘

貼在答題卡上的指定位置。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需

改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡

上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久性同爭(zhēng)取中國(guó)和世界的永久和平，是不能分離的。由于階級(jí)的出

現(xiàn)，幾千年來(lái)人類(lèi)的生活中充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)。打到資本主義社會(huì)的帝國(guó)主義時(shí)期，仗就打得特別

廣大和特別殘酷。目前世界上已有三分之一的人口進(jìn)入了戰(zhàn)爭(zhēng)，幾乎占了全世界總?cè)丝诘娜?/p>

分之一。目前的戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)是無(wú)間斷和接近永久和平的性質(zhì)。為什么無(wú)間斷?意大利同阿

比西尼亞打了之后，接著意大利同西班牙打，德國(guó)也搭了股份，接著日本又同中國(guó)打。為什么

又說(shuō)這次戰(zhàn)爭(zhēng)接近于永久和平?這次戰(zhàn)爭(zhēng)是在第一次世界大戰(zhàn)所已開(kāi)始的世界資本主義總

危機(jī)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)生的，由于這種總危機(jī)，逼使各資本主義國(guó)家走入新的戰(zhàn)爭(zhēng)。這次戰(zhàn)爭(zhēng)

的結(jié)果，將不是資本主義的獲救，而是它的走向崩潰。但是由于蘇聯(lián)的存在和世界人民覺(jué)悟

程度的提高，這次戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)疑將出現(xiàn)偉大的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，用以反對(duì)一切反革命戰(zhàn)爭(zhēng)，而使這次戰(zhàn)

爭(zhēng)帶著為永久和平而戰(zhàn)的性質(zhì)。人類(lèi)一經(jīng)消滅了資本主義，便到達(dá)永久和平的時(shí)代。已經(jīng)開(kāi)

始了的革命的戰(zhàn)爭(zhēng)，是這個(gè)為永久和平而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分。占著五萬(wàn)萬(wàn)以上人口的中日兩

國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，在這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中將占著重要的地位。因此，我們的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)包含著為爭(zhēng)取永久

和平而戰(zhàn)的性質(zhì)。

歷史上的戰(zhàn)爭(zhēng)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是正義的，一類(lèi)是非正義的。一切進(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)都是正義的，

一切阻礙進(jìn)步的戰(zhàn)爭(zhēng)都是非正義的。我們共產(chǎn)黨人反對(duì)一切阻礙進(jìn)步的非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是

不反對(duì)進(jìn)步的正義的戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)于后一類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們共產(chǎn)黨人不但不反對(duì)，而且積極地參加。

前一類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，例如第一次世界大戰(zhàn)。反對(duì)的方法，在戰(zhàn)爭(zhēng)未爆發(fā)前，極力阻止其爆發(fā)；既爆發(fā)

后，只要有可能，就用戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，用正義戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。日本的戰(zhàn)爭(zhēng)是阻礙進(jìn)步的

非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，全世界人民包括日本人民在內(nèi)，都應(yīng)該反對(duì)，也正在反對(duì)。我們中國(guó)，則從人

語(yǔ)文試題第1頁(yè)(共8頁(yè))

民到政府，從共產(chǎn)黨到國(guó)民黨，一律舉起了義旗，進(jìn)行了反侵略的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)。我們的戰(zhàn)爭(zhēng)

是神圣的、正義的，是進(jìn)步的、求和平的。不但求一國(guó)的和平，而且求世界的和平，不但求一時(shí)

的和平，而且求永久的和平。欲達(dá)此目的，便須決一死戰(zhàn)，便須準(zhǔn)備著一切犧牲，堅(jiān)持到底，不

達(dá)目的，決不停止。犧牲雖大，時(shí)間雖長(zhǎng)，但是永久和平和永久光明的新世界，已經(jīng)鮮明地?cái)[

在我們的前面。我們從事戰(zhàn)爭(zhēng)的信念，便建立在這個(gè)爭(zhēng)取永久和平和永久光明的新中國(guó)和新

世界的上面。法西斯主義和帝國(guó)主義要把戰(zhàn)爭(zhēng)延長(zhǎng)到無(wú)盡期，我們則要把戰(zhàn)爭(zhēng)在一個(gè)不很久

遠(yuǎn)的將來(lái)給以結(jié)束。為了這個(gè)目的，人類(lèi)大多數(shù)應(yīng)該拿出極大的努力。四億五千萬(wàn)的中國(guó)人

占了全人類(lèi)的四分之一，如果能夠一齊努力，打倒了日本帝國(guó)主義，創(chuàng)造了自由平等的新中

國(guó)，對(duì)于爭(zhēng)取全世界永久和平的貢獻(xiàn)，無(wú)疑地是非常偉大的。這種希望不是空的，全世界社會(huì)

經(jīng)濟(jì)的行程已經(jīng)接近了這一點(diǎn)，只須加上多數(shù)人的努力，幾十年工夫一定可以達(dá)到目的。

(選自毛澤東《論持久戰(zhàn)》)

材料二：

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要組成部分。中國(guó)人民抗

日戰(zhàn)爭(zhēng)從一開(kāi)始就具有拯救人類(lèi)文明、捍衛(wèi)人類(lèi)正義、保衛(wèi)世界和平的重大意義，在世界反法

西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中開(kāi)始時(shí)間最早、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、付出代價(jià)最大，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)長(zhǎng)期牽制和抗擊了日本軍

國(guó)主義的主要兵力，以巨大民族犧牲支撐起了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，配合了歐洲

戰(zhàn)場(chǎng)和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)略行動(dòng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重要貢獻(xiàn)。這一偉大勝利，

宣告了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的完全勝利，重新確立了中國(guó)在世界上的大國(guó)地位，使中國(guó)人民贏

得了世界愛(ài)好和平人民的尊敬。

從甲午失敗到抗戰(zhàn)勝利，歷史深刻啟示我們，中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利是以愛(ài)國(guó)主義為核

心的民族精神的偉大勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利，是全民族眾志成城

奮勇抗戰(zhàn)的偉大勝利，是中國(guó)人民同反法西斯同盟國(guó)以及各國(guó)人民并肩戰(zhàn)斗的偉大勝利。這

一偉大勝利，將永載中華民族史冊(cè)，永載人類(lèi)正義事業(yè)史冊(cè)，永載人類(lèi)和平史冊(cè)。

中華民族歷來(lái)愛(ài)好和平，中國(guó)式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。近代以后，盡管屢

遭列強(qiáng)侵略、凌辱、掠奪，但中國(guó)人民不是從中學(xué)到弱肉強(qiáng)食的強(qiáng)盜邏輯，而是更加堅(jiān)定了維

護(hù)和平的決心。中國(guó)沒(méi)有稱(chēng)王稱(chēng)霸的基因，始終把維護(hù)世界和平、反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治

作為自己的神圣職責(zé)。世界百年變局加速演進(jìn)，需要以寬廣胸襟超越隔閡沖突，以博大情懷

關(guān)照人類(lèi)命運(yùn)。無(wú)論國(guó)際形勢(shì)如何變化，無(wú)論中國(guó)發(fā)展到哪一步，中國(guó)都將始終做世界和平

的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者。

對(duì)歷史最好的繼承就是創(chuàng)造新的歷史，對(duì)革命先輩和英烈的最好告慰就是把他們?yōu)橹疇?/p>

牲、為之奮斗的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。面向未來(lái)，時(shí)、勢(shì)、義都在我們這一邊。有以習(xí)近平同志

為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引，有中國(guó)特色社

會(huì)主義制度顯著優(yōu)勢(shì)，有億萬(wàn)人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中華民族實(shí)

現(xiàn)偉大復(fù)興的鏗鏘步伐，我們一定能不斷豐富和發(fā)展人類(lèi)文明新形態(tài)，推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共

同體，同各國(guó)人民一道共同開(kāi)創(chuàng)世界的美好未來(lái)。

(摘編自《從偉大勝利中汲取奮勇前進(jìn)的力量》,《人民日?qǐng)?bào)》2025年9月3日)

1.下列對(duì)兩則材料中“和平”的相關(guān)理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.材料一中的“永久和平”是一個(gè)終極理想，它與消滅資本主義制度、建立新世界緊密相

連，是一個(gè)需要實(shí)現(xiàn)的未來(lái)目標(biāo)。

B.材料二中的“和平”更側(cè)重于國(guó)家主權(quán)與世界秩序的穩(wěn)定，是中國(guó)正在踐行并致力于維

護(hù)的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，也是民族復(fù)興的外部環(huán)境。

語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共8頁(yè))

C.材料二中“世界和平”的維護(hù)需要抵制霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治，以包容的心態(tài)超越隔閡沖

突，用博大的情懷關(guān)照人類(lèi)命運(yùn)。

D.兩則材料都堅(jiān)信永久“和平”會(huì)實(shí)現(xiàn)，其依據(jù)都是資本主義的必然崩潰，這表明兩文在核

心論斷上是一脈相承的。

2.下列對(duì)材料一論證藝術(shù)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文章開(kāi)篇立論，將戰(zhàn)爭(zhēng)“持久性”與“永久和平”并提，高屋建瓴，從宏觀歷史視野切入，奠

定了全文宏大深邃的論述基調(diào)。

B.在解釋“目前的戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)”時(shí)，作者運(yùn)用兩個(gè)反問(wèn)句推進(jìn)論證，既構(gòu)建了清晰的邏輯脈

絡(luò)，又強(qiáng)化了說(shuō)服力與感染力。

C.為闡明“接近于永久和平”,作者采用了因果論證，分析了資本主義總危機(jī)與戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果同

人類(lèi)前途的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

D.文章使用“不能”“不是……而是……”“決不”“無(wú)疑地”等詞語(yǔ)，斬釘截鐵，體現(xiàn)了領(lǐng)袖

在戰(zhàn)略判斷上的堅(jiān)定。首發(fā)公眾號(hào)“做事方法很重要”

3.根據(jù)材料內(nèi)容.在下面文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)15個(gè)字。(3分)

中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)為永久和平而戰(zhàn)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。從戰(zhàn)爭(zhēng)目的看，它不僅是求一

國(guó)的和平，①。從戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間特點(diǎn)看，它在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中

②,為戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)沒(méi)有稱(chēng)王稱(chēng)霸的基因，始終

愛(ài)好和平，中國(guó)式現(xiàn)代化③

4.兩則材料實(shí)現(xiàn)和平的路徑構(gòu)想不同，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(4分)

答：

5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，闡述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利對(duì)中華民族復(fù)興的歷史意義。(6分)

答：

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

幻想與現(xiàn)實(shí)

莫言

20世紀(jì)80年代，我曾經(jīng)幻想著有朝一日能到加西亞·馬爾克斯的祖國(guó)哥倫比亞看看，現(xiàn)

在，這個(gè)幻想變成了現(xiàn)實(shí)。21世紀(jì)初，我曾經(jīng)幻想在某次國(guó)際文學(xué)會(huì)議上與加西亞·馬爾克

斯見(jiàn)面，并且想好了見(jiàn)到他時(shí)要說(shuō)的第一句話，但因?yàn)樗眢w欠佳，沒(méi)有參加這次會(huì)議，這個(gè)

幻想沒(méi)有變成現(xiàn)實(shí)。

拉丁美洲文學(xué)對(duì)于我們這批20世紀(jì)80年代開(kāi)始寫(xiě)作的中國(guó)作家是異常輝煌又分外親

切的文學(xué)現(xiàn)實(shí)。那時(shí)大量拉美文學(xué)被翻譯到中國(guó)，我和我的同行們?nèi)琊囁瓶实亻喿x，受到了

很大的啟發(fā)。①我當(dāng)時(shí)的感受和馬爾克斯當(dāng)年在巴黎的閣樓上初次讀到卡夫卡的小說(shuō)時(shí)的

感受是一樣的：啊，原來(lái)小說(shuō)可以這樣寫(xiě)啊!

1987年，我寫(xiě)過(guò)一篇題為《兩座灼熱的高爐》的文章，講述了加西亞·馬爾克斯和美國(guó)作

家?？思{帶給我的啟發(fā)和誘惑。他們啟發(fā)了我可以怎樣寫(xiě)，但他們也誘惑著我像他們那樣

寫(xiě)。我在文章中表達(dá)了想要擺脫他們、創(chuàng)造一種具有鮮明民族風(fēng)格和個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的文學(xué)的

幻想。三十多年來(lái)，在中國(guó)作家的共同努力下，這個(gè)幻想也基本上成了現(xiàn)實(shí)。

文學(xué)幻想，展現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)幸福和美好未來(lái)的向往?；孟肟梢允刮膶W(xué)更加逼近現(xiàn)實(shí)。當(dāng)

然，無(wú)論多么神奇的幻想，也建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上。中國(guó)清代的文學(xué)家蒲松齡的短篇小說(shuō)集

《聊齋志異》中，很多情節(jié)荒誕不經(jīng)，但卻讓人不覺(jué)其虛假，原因在于大量富有現(xiàn)實(shí)生活氣息的

細(xì)節(jié)。譬如其中有一篇小說(shuō)講某次雷雨過(guò)后，天上掉下了一條龍。我們都知道龍是一種根本

語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共8頁(yè))

不存在的動(dòng)物，但蒲松齡寫(xiě)這條掉到地上的龍身上落滿了蒼蠅。龍將身上所有的鱗片張開(kāi)，

讓蒼蠅鉆進(jìn)去，然后它猛地閉合鱗片，將蒼蠅消滅。后來(lái)，天降大雨，雷聲隆隆，龍呼嘯一聲飛

到天上去了。這樣的細(xì)節(jié)，讓龍這種虛幻的動(dòng)物獲得了藝術(shù)的真實(shí)性。又如我們熟悉的《百

年孤獨(dú)》中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：霍塞·阿卡蒂奧中彈身亡，他的血沿著大街小巷，曲曲折折，一直

流到了母親烏蘇娜的廚房里。烏蘇娜循著血跡，來(lái)到出事地點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)，母子深情，得

到了集中而強(qiáng)烈的展示。這些極盡夸張的故事，因?yàn)閬?lái)自現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)節(jié)的真實(shí)，以及作家

講述時(shí)的高度自信，從而產(chǎn)生了巨大的說(shuō)服力并形成了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

最近三十多年來(lái)，中國(guó)社會(huì)發(fā)生了令世界矚目的巨大進(jìn)步和變化。當(dāng)年我們幻想的事

情，今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)；當(dāng)年我們做夢(mèng)都沒(méi)想到的事情，今天已經(jīng)變成或正在變成現(xiàn)實(shí)。

前不久我回故鄉(xiāng)高密，遇到了一個(gè)九十多歲的老人，他談到了四十多年前，我與他一起在

村子里干活時(shí)的一些往事。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)懶惰的兒童，他是一個(gè)勤奮的干農(nóng)活的好手。我曾

經(jīng)跟他說(shuō)：將來(lái)，割麥子、掰玉米、摘棉花，這些沉重的農(nóng)活，都可以用機(jī)器代替。他諷刺我說(shuō)：

將來(lái)還會(huì)有一種機(jī)器，一按電鈕，包子、餃子、雞鴨魚(yú)肉都會(huì)熱氣騰騰地冒出來(lái)，你等著吃就行

了。這次碰到他，他說(shuō)：大侄子，你了不起啊，你能預(yù)知未來(lái)!你當(dāng)年說(shuō)的，都成了真事了。我

說(shuō)：大伯，那些事，都是我從報(bào)紙上看到的。他說(shuō)：你再給我預(yù)言一下，再過(guò)三十年，還會(huì)有什

么變化?我說(shuō)：大伯，我真的不知道三十年后會(huì)是什么樣子，連三年后的事我都不知道，但您

當(dāng)初說(shuō)的那種一按電鈕，各種好吃的好喝的都會(huì)冒出來(lái)的機(jī)器，從技術(shù)上來(lái)講，完全可以變成

現(xiàn)實(shí)。

中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，是中國(guó)作家面臨著的現(xiàn)實(shí)，是我們文學(xué)藝術(shù)最寶貴的創(chuàng)作資源，

也是我們的藝術(shù)幻想的根基。②我當(dāng)年坐在每小時(shí)速度50公里的火車(chē)上，幻想著自己是騎

著一匹駿馬在田野里奔馳；現(xiàn)在我坐在每小時(shí)300公里的高鐵上，幻想著自己是騎在一枚火

箭上向月亮飛馳?，F(xiàn)實(shí)變了，幻想也會(huì)變。不了解現(xiàn)實(shí)，幻想的翅膀就無(wú)法展開(kāi)。因此，作家

必須與時(shí)俱進(jìn)，才能寫(xiě)出富有時(shí)代氣息的作品。即便寫(xiě)的是歷史題材的作品，如果作家能以

最新的現(xiàn)實(shí)為立足點(diǎn)，也會(huì)使古老的故事產(chǎn)生新意。

我曾經(jīng)想好的見(jiàn)到馬爾克斯時(shí)要說(shuō)的第一句話是：先生，我在夢(mèng)中曾與您喝過(guò)咖啡，但那

咖啡的味道跟中國(guó)的綠茶一樣。

(有刪改)

文本二：

兩座灼熱的高爐(節(jié)選)

莫言

我在1985年中，寫(xiě)了五部中篇和十幾個(gè)短篇小說(shuō)。它們?cè)谒枷肷虾退囆g(shù)手法上無(wú)疑都

受到了外國(guó)文學(xué)的極大影響。其中對(duì)我影響最大的兩部著作是加西亞·馬爾克斯的《百年孤

獨(dú)》和福克納的《喧嘩與騷動(dòng)》。我認(rèn)為我的作品中對(duì)外國(guó)文學(xué)的借鑒，既有比較高級(jí)的化

境，又有屬于外部摹寫(xiě)的不化境。

③現(xiàn)在我想，加西亞·馬爾克斯和福克納無(wú)疑是兩座灼熱的高爐，而我是冰塊。因此，我

對(duì)自己說(shuō)，逃離這兩個(gè)高爐，去開(kāi)辟自己的世界!

真正的借鑒是不留痕跡的。?？思{對(duì)郵票大的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，他的杰弗生鎮(zhèn)，加西亞·馬爾

克斯之于馬貢多鎮(zhèn)，都是立足一點(diǎn)，深入核心，然后獲得通向世界的證件，獲得聆聽(tīng)宇宙音樂(lè)

的耳朵。一個(gè)作家如果想在作品中包羅萬(wàn)象，勢(shì)必浮淺。地區(qū)主義在空間上是有限的，在時(shí)

間上則是無(wú)限的：地方主義在時(shí)間上是有限的，在空間上則是無(wú)限的。④加西亞·馬爾克斯

和?？思{都是地區(qū)主義，因此都生動(dòng)地體現(xiàn)了人類(lèi)靈魂家園的草創(chuàng)和毀棄的歷史，都顯示了

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的螺旋狀軌道。因此，他們是大家氣象，是恢宏的哲學(xué)風(fēng)度的著作家，而不是淺

薄的、獵奇的、通俗的小說(shuō)匠。

語(yǔ)文試題第4頁(yè)(共8頁(yè))

我想，我如果不能去創(chuàng)造一個(gè)、開(kāi)辟一個(gè)屬于我自己的地區(qū)，我就永遠(yuǎn)不能具有自己的特

色。我如果無(wú)法深入進(jìn)我的只能供我生長(zhǎng)的土壤，我的根就無(wú)法發(fā)達(dá)、蓬松。我如果繼續(xù)迷

戀長(zhǎng)翅膀老頭、坐床單升天之類(lèi)鬼奇細(xì)節(jié)，我就死了。我想：一、樹(shù)立一個(gè)屬于自己的對(duì)人生

的看法；二、開(kāi)辟一個(gè)屬于自己領(lǐng)域的陣地；三、建立一個(gè)屬于自己的人物體系；四、形成一套

屬于自己的敘述風(fēng)格。這些是我不死的保障。

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.文本一中，“我”表明自己受馬爾克斯和?？思{的影響至深，并強(qiáng)調(diào)自己會(huì)一直像他們那

樣寫(xiě)下去。

B.文本一中，“我”強(qiáng)調(diào)的中國(guó)社會(huì)近年來(lái)的巨大進(jìn)步和變化，是作家們能夠形成個(gè)人風(fēng)格

的原因。

C.文本二中，“我”認(rèn)為福克納和馬爾克斯的創(chuàng)作證明了文學(xué)創(chuàng)作的本質(zhì)在于對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)

進(jìn)行批判。

D.文本二中，“我”強(qiáng)調(diào)作家要樹(shù)立自己的人生觀，開(kāi)辟自己的創(chuàng)作領(lǐng)域，這是保持創(chuàng)作生

命力的根本。

7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.句子①以馬爾克斯讀卡夫卡小說(shuō)的感受類(lèi)比，形象地表達(dá)了拉美文學(xué)對(duì)中國(guó)部分作家創(chuàng)

作觀念的沖擊與啟發(fā)。

B.句子②通過(guò)“火車(chē)”與“高鐵”、“騎馬”與“騎火箭”的對(duì)比，形象說(shuō)明現(xiàn)實(shí)的變化推動(dòng)著

藝術(shù)幻想的發(fā)展。

C.句子③以“高爐”喻指馬爾克斯與福克納，以“冰塊”自喻，主要表達(dá)了莫言對(duì)兩位文學(xué)大

師的敬畏。

D.句子④通過(guò)對(duì)馬爾克斯和?？思{“地區(qū)主義”的理解，表明了莫言對(duì)“地區(qū)主義”創(chuàng)作理

念的認(rèn)同。

8.文本一最后一段“先生，我在夢(mèng)中曾與您喝過(guò)咖啡，但那咖啡的味道跟中國(guó)的綠茶一樣”意

蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析。(4分)

答：

9.根據(jù)莫言的相關(guān)感悟，結(jié)合《百年孤獨(dú)》課文節(jié)選部分“失眠癥”的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)“魔幻與

現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系的理解。(6分)首發(fā)公眾號(hào)“做事方法很重要”

相關(guān)鏈接：“失眠癥”情節(jié)講述了馬孔多鎮(zhèn)布恩迪亞家族成員集體患上了失眠癥，無(wú)法入睡

也無(wú)法記住事物。他們熬藥治病，在物品上貼標(biāo)簽，記錄時(shí)間，以避免遺忘。

答：

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

夫人姓程氏，生十八年歸蘇氏。程氏富而蘇氏極貧。夫人入門(mén)，執(zhí)婦職，孝恭勤儉。族人

環(huán)視之，無(wú)絲毫鞅鞅①驕居可譏訶狀，由是共賢之。府君②年二十七猶不學(xué)，一日慨然謂夫人

曰：“吾今猶可學(xué)然家待我而生學(xué)且廢生奈何?”夫人曰：“我欲言之久矣，惡使子為因我而學(xué)

者!子茍有志，以生累我可也?！奔大莱龇驽髦灾紊?，不數(shù)年遂為富家。府君由是得專(zhuān)志

于學(xué)，卒為大儒。夫人喜讀書(shū)，皆識(shí)其大義。軾、轍之幼也，夫人親教之。常戒曰：“汝讀書(shū)，勿

效曹耦③,止欲以書(shū)生自名而已。”每稱(chēng)引古人名節(jié)以厲之，曰：“汝果能死直道，吾亦無(wú)戚焉。”

已而，二子同年登進(jìn)士第，又同登賢良方正科。自宋興以來(lái)，惟故資政殿大學(xué)士吳公育與軾制

語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共8頁(yè))

策入三等。轍所對(duì)語(yǔ)尤切直驚人，由夫人素勖之也。若夫人者可謂知愛(ài)其子矣。

嗚呼，婦人柔順足以睦其族，智能足以齊其家，斯已賢矣；況如夫人，能開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)成就其

夫、子，使皆以文學(xué)顯重于天下，非識(shí)慮高絕，能如是乎?古之人稱(chēng)有國(guó)有家者，其興衰無(wú)不本

于閨門(mén)，今于夫人，益見(jiàn)古人之可信也。

(節(jié)選自司馬光《武陽(yáng)縣君程氏墓志銘》)

材料二：

君諱弗，生十有六年而歸于軾，有子邁。君之未嫁，事父母；既嫁，事吾先君先夫人，皆以

謹(jǐn)肅聞。其始，未嘗自言其知書(shū)也。見(jiàn)軾讀書(shū)，則終日不去，亦不知其能通也。其后，軾有所

忘，君輒能記之。問(wèn)其他書(shū)，則皆略知之，由是始知其敏而靜也。

從軾官于鳳翔。軾有所為于外，君未嘗不問(wèn)知其詳。曰：“子去親遠(yuǎn)，不可以不慎。”日以

先君之所以戒軾者相語(yǔ)也。軾與客言于外，君立屏間聽(tīng)之，退必反覆其言。曰：“某人也，言輒

持兩端，惟子意之所向，子何用與是人言?！庇衼?lái)求與軾親厚甚者，君曰：“恐不能久，其與人銳，

其去人必速?！币讯?。將死之歲，其言多可聽(tīng)，類(lèi)有識(shí)者。

(節(jié)選自蘇軾《亡妻王氏墓志銘》)

【注】①鞅鞅：同“怏怏”,形容因不滿意而郁郁不樂(lè)的樣子。②府君：此處指丈夫蘇洵。

③曹耦：指同輩中的平庸之人。首發(fā)公眾號(hào)“做事方法很重要”

10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，

每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)

吾今猶可A學(xué)B然家C待我D而生E學(xué)且廢F生G奈何?

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.惡，怎么,與《人皆有不忍人之心》“非惡其聲而然也”的“惡”意義不相同。

B.睦，使……和睦，與《大學(xué)之道》“欲治其國(guó)者，先齊其家”的“齊”用法相同。

C.敏，聰慧、機(jī)敏，與《<論語(yǔ)>十二章》“敏于事而慎于言”的“敏”意義相同。

D.將，將要、快要，與《將進(jìn)酒》“呼兒將出換美酒”的“將”意義不相同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.程氏教導(dǎo)二子讀書(shū)不應(yīng)只圖虛名，而應(yīng)追求實(shí)際學(xué)識(shí)和品德修養(yǎng)，并鞭策他們做正直

的人。

B.蘇軾與蘇轍都在科舉中及第，二人的制策均被列入三等，這些成就離不開(kāi)母親程氏的

教導(dǎo)。

C.王弗起初并未顯露才華，在婚后的相處中，蘇軾逐漸發(fā)現(xiàn)她不僅知曉詩(shī)書(shū)，而且涉獵

廣泛。

D.兩則材料均為墓志銘，分別贊美了程氏和王氏的賢德，彰顯了女性在家庭中的重要

作用。

13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)即罄出服玩鬻之以治生，不數(shù)年遂為富家。

譯文：

(2)軾與客言于外，君立屏間聽(tīng)之，退必反覆其言。

譯文：

14.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)析程氏與王氏所展現(xiàn)的共同精神品質(zhì)。(5分)

答：

語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共8頁(yè))

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。

代答閨夢(mèng)還

張若虛

關(guān)塞年華早，樓臺(tái)別望違。

試衫著暖氣，開(kāi)鏡覓春暉。

燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫(huà)衣。

情催桃李艷，心寄管弦飛。

妝洗朝相待，風(fēng)花瞑不歸。

夢(mèng)魂何處入，寂寂掩重扉。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.一、二句點(diǎn)明了詩(shī)歌背景，思婦感嘆所思之人早年遠(yuǎn)赴關(guān)塞，二人相隔萬(wàn)里，奠定思念

基調(diào)。

B.三、四句以“試衫”“開(kāi)鏡”的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出春日里女子感知暖意、尋覓春光的狀態(tài)，暗含對(duì)

團(tuán)圓的期盼。

C.九、十句寫(xiě)女子晨起梳妝洗漱，滿心期待歸人，直至日暮花朵飄落仍未見(jiàn)蹤影，直接表達(dá)

失落之情。

D.最后兩句以“掩重扉”的動(dòng)作收束，既寫(xiě)出夜色中的孤寂，也暗含希望落空后的幽怨，余

味悠長(zhǎng)。

16.王夫之強(qiáng)調(diào)“情景名為二，而實(shí)不可離”。請(qǐng)結(jié)合“燕入窺羅幕，蜂來(lái)上畫(huà)衣”與《春江花月

夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”兩句，分析二者在情景融合方式上的差異。

(6分)

答：

(五)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)文言文材料二中可看出蘇軾與妻子感情之深，而在《江城子·乙卯正月二十日夜記

夢(mèng)》中，“”兩句寫(xiě)他在夢(mèng)中與妻子四

目相對(duì)，淚流滿面，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從談起。

(2)畢業(yè)篝火晚會(huì)上，皓月當(dāng)空，班長(zhǎng)舉起酒杯，動(dòng)情地說(shuō)道：“雖然離別在即，但此刻我們歡

聚一堂，正應(yīng)了李白《將進(jìn)酒》中的‘

讓我們舉杯共飲，珍惜這美好時(shí)光!”

(3)《〈老子〉四章》中“

”兩句，與右圖相契合。

二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18～22題。

(),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康，無(wú)疑是體育課最重要的目標(biāo)。

體育運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，就無(wú)法有效提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、促進(jìn)骨骼

生長(zhǎng)、提升身體機(jī)能，甲。只有不斷完善課程設(shè)計(jì)、適當(dāng)提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)

度，增加“出汗”體育、“對(duì)抗”體育，“育體”功效才能顯現(xiàn)。

①體育的“育”還在于“育魂”,②這同樣有賴(lài)于適度提高訓(xùn)練難度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。③諸如

語(yǔ)文試題第7頁(yè)(共8頁(yè))

籃球、足球等團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，④只有在接近真實(shí)比賽的對(duì)抗中，⑤學(xué)生就能真切體會(huì)競(jìng)技規(guī)則的意

義和團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的奧妙。⑥通過(guò)簡(jiǎn)單的踢腿拉伸、松散的游戲打鬧，⑦無(wú)法讓學(xué)生深入理解體

育精神。

乙,在于科學(xué)的課程設(shè)計(jì)、教師的積極引導(dǎo)、持續(xù)的人文關(guān)懷。有

的學(xué)校推行“體育家庭作業(yè)”,讓學(xué)生在校外、假期也能保持鍛練習(xí)慣；有的學(xué)校打破班級(jí)界

限，讓學(xué)生根據(jù)興趣選擇不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上課；有的學(xué)校利用智能設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)

荷、心率、動(dòng)作規(guī)范性……從不少學(xué)校的探索看，借助豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善教育

評(píng)價(jià)等舉錯(cuò)，體育課有力促進(jìn)了青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)。既要“育體”,也要“育魂”,二者內(nèi)在

一致、不可割裂。讓體育回歸“育”的本意，需要從理念到實(shí)踐的深刻轉(zhuǎn)變，卸下怕學(xué)生吃苦受

累的心理包袱，走出為考而學(xué)、為考而練的思維誤區(qū)。

體育運(yùn)動(dòng)是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)身體機(jī)能，在比賽中理解合作真蒂，

在挑戰(zhàn)中錘煉意志品質(zhì)，在勝負(fù)間學(xué)會(huì)尊重與包容，這些方面的收獲將讓青少年受益終身。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”(毛澤東)

B.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”(《周易》)

C.“只有運(yùn)動(dòng)才可以除去各種各樣的疑慮”(歌德)

D.“身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡”(柏拉圖)

19.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏

輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?4分)

答：

20.文中后兩段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)并改正。(3分)

答：

21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處

不超過(guò)15個(gè)字。(4分)

答：

22.下面是一則關(guān)于某小學(xué)體育課的簡(jiǎn)訊，其中的表述與上述文本觀點(diǎn)相悖。請(qǐng)找出相悖之

處并說(shuō)明理由。(4分)

我校持續(xù)深化體育改革，為確保安全、寓教于樂(lè)，本學(xué)年將全面推行低強(qiáng)度、游戲化的

體育課程，旨在讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，最大程度避免運(yùn)動(dòng)損傷和競(jìng)技對(duì)抗帶來(lái)的心理

壓力。

答：

三、寫(xiě)作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

閱讀Ⅱ中莫言曾回憶，四十多年前與故鄉(xiāng)老人聊天并暢想未來(lái)，如今諸多幻想已成現(xiàn)

實(shí)。他感慨：“現(xiàn)實(shí)變了，幻想也會(huì)變。不了解現(xiàn)實(shí)，幻想的翅膀就無(wú)法展開(kāi)?！?/p>

幻想與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)，不僅體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作中，更貫穿于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的歷程中。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考?請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人

信息；不少于800字。

語(yǔ)文試題第8頁(yè)(共8頁(yè))

2025—2026學(xué)年高二年級(jí)階段性診斷

語(yǔ)文·答案

(1～2題，6～7題，11～12題，15題，18題，每小題3分)

1.D2.B

3.示例：①更是求世界的永久和平②開(kāi)始最早、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)③是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化(每處1分，意

思對(duì)即可)

4.①材料一主張通過(guò)“革命戰(zhàn)爭(zhēng)”改造現(xiàn)有的國(guó)際秩序，實(shí)現(xiàn)“永久和平”。②材料二強(qiáng)調(diào)中國(guó)要通過(guò)自身和平發(fā)

展與建設(shè)性實(shí)踐構(gòu)建新秩序。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

5.①民族精神的凝聚：材料一“從人民到政府，從共產(chǎn)黨到國(guó)民黨，一律舉起了義旗”的描述，體現(xiàn)了民族凝聚力

的提升，為民族復(fù)興奠定了精神基礎(chǔ)。②國(guó)際地位的確立：材料二指出抗戰(zhàn)勝利“重新確立了中國(guó)在世界上的

大國(guó)地位”,贏得了世界愛(ài)好和平人民的尊敬。③發(fā)展道路的選擇：材料一強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)造了自由平等的新中國(guó)”,

材料二指出“中國(guó)式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化”?？箲?zhàn)勝利使中國(guó)擺脫了被侵略的困境，獲得了獨(dú)立

自主發(fā)展權(quán)利。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分

6.D7.C

8.①表達(dá)了對(duì)文學(xué)大師的敬意?！霸趬?mèng)中曾與您喝過(guò)咖啡”以詩(shī)意的想象，表達(dá)了莫言對(duì)馬爾克斯深切的敬仰與

跨越時(shí)空的精神共鳴。②體現(xiàn)了莫言扎根本土文化的創(chuàng)作自覺(jué)與自信?！翱Х取庇髦格R爾克斯所代表的拉美

文學(xué)，“中國(guó)綠茶”比喻本土文學(xué)特色，二者并置，形象地表明中國(guó)作家對(duì)外國(guó)文學(xué)的借鑒已化為己用，形成了

獨(dú)特的民族風(fēng)格。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

9.①魔幻根植于現(xiàn)實(shí)?！盁o(wú)論多么神奇的幻想，也建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上”。“失眠癥”的情節(jié)看似荒誕，實(shí)則表現(xiàn)

了馬孔多在文明洪流面前受到的巨大沖擊。②魔幻服務(wù)于現(xiàn)實(shí)的需要?！盎孟肟梢允刮膶W(xué)更加逼近現(xiàn)實(shí)”,失

眠癥導(dǎo)致遺忘的魔幻設(shè)定，隱喻了歷史被遺忘的悲劇。③現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)賦予魔幻情節(jié)真實(shí)性。熬藥治病、全鎮(zhèn)貼標(biāo)

簽記事物等充滿生活質(zhì)感的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了“失眠癥”這一魔幻情節(jié)的感染力和說(shuō)服力。(每點(diǎn)3分，答出任意兩

點(diǎn)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

10.BEG(每處1分，多涂不給分)11.C12.B

13.(1)于是她拿出自己全部的衣服、玩器(首飾),變賣(mài)了來(lái)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，沒(méi)過(guò)幾年(蘇家)就成了富裕之家。(關(guān)鍵

詞“罄”“鬻”的翻譯各1分，大意2分)

(2)我(蘇軾)在外面和客人交談時(shí)，她就站在屏風(fēng)后面暗中(偷偷地)傾聽(tīng)，事后她必定會(huì)反復(fù)琢磨(推敲)客

人的話語(yǔ)。(關(guān)鍵詞“間”“反覆”的翻譯各1分，大意2分)

14.①孝順恭謹(jǐn)：程氏“孝恭勤儉”,王氏侍奉父母、公婆“皆以謹(jǐn)肅聞”。②聰慧明辨：程氏“喜讀書(shū)，皆識(shí)其大義”,

支持丈夫?qū)W習(xí)、教導(dǎo)兒子堅(jiān)守正道；王氏通曉詩(shī)書(shū)，能精準(zhǔn)判斷他人品性。③謙遜內(nèi)斂：程氏出身富裕卻甘居

清貧、不顯露優(yōu)越；王氏通曉詩(shī)書(shū)卻“未嘗自言其知書(shū)”,低調(diào)沉靜。(答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給

5分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

—1—

參考譯文

材料一：

夫人姓程，十八歲時(shí)嫁到蘇家。程家富有而蘇家極其貧窮。夫人嫁過(guò)來(lái)后，恪守婦道，孝順、恭謹(jǐn)、勤勞、

節(jié)儉。蘇氏的族人從旁觀察她，(發(fā)現(xiàn)她)沒(méi)有絲毫因不滿而郁郁不樂(lè)或因驕傲自大而令人指責(zé)的神態(tài)，因此

大家都一致認(rèn)為她非常賢德。先生(蘇洵)二十七歲還沒(méi)有開(kāi)始求學(xué)，一天感慨地對(duì)夫人說(shuō)：“我現(xiàn)在還能求

學(xué)，但家里全靠我維持生計(jì)，要是求學(xué)就會(huì)耽誤養(yǎng)家，該怎么辦呢?”夫人說(shuō)：“我早就想跟你說(shuō)這件事了，(只

是)怎么能讓你成為因?yàn)槲也湃W(xué)習(xí)的人呢!你如果有志向，把養(yǎng)家的擔(dān)子交給我就行?！庇谑撬贸鲎约喝?/p>

部的衣服、玩器(首飾),變賣(mài)了來(lái)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)，沒(méi)過(guò)幾年(蘇家)就成了富裕之家。先生因此得以專(zhuān)心鉆研學(xué)問(wèn)，

最終成為大學(xué)者。夫人喜愛(ài)讀書(shū)，能通曉書(shū)中的大道理。蘇軾、蘇轍年幼時(shí)，夫人親自教導(dǎo)他們。她常常告誡

二子：“你們讀書(shū)，不要效仿那些平庸之輩，只想著以書(shū)生的名義標(biāo)榜自己罷了。”她還常常引用古人的名節(jié)來(lái)

勉勵(lì)他們，說(shuō)：“你們果真能為正直之道獻(xiàn)身，我也不會(huì)有什么憂愁?！焙髞?lái)，二子同年考中進(jìn)士，又一同考取賢

良方正科。自宋朝建立以來(lái)，只有前資政殿大學(xué)士吳育和蘇軾的制策被列入三等。蘇轍在策論中言辭尤為懇

切率直，令人驚嘆，這都是因?yàn)榉蛉似綍r(shí)的勉勵(lì)。像夫人這樣的人真可以說(shuō)是懂得愛(ài)護(hù)子女的人啊。

唉，女性溫柔順從能使家族和睦，聰慧能干能治理好家庭，這就已經(jīng)很賢德了；更何況像夫人這樣，能啟

發(fā)、引導(dǎo)、成就自己的丈夫和兒子，讓他們都憑借文學(xué)才華在天下聞名，若不是見(jiàn)識(shí)高遠(yuǎn)、思慮超群，怎么能做

到這樣呢?古人說(shuō)擁有國(guó)家和家族的人，其興衰沒(méi)有不源于家庭內(nèi)部的，如今從夫人的事跡中，我更堅(jiān)信古人

的話是可信的。

材料二：

王氏名弗，她十六歲時(shí)嫁給我(蘇軾),生下兒子蘇邊王氏未出嫁時(shí)，侍奉父母；出嫁后，侍奉我的父親

和母親，都以謹(jǐn)慎恭敬聞名。起初，她從未主動(dòng)說(shuō)過(guò)自己通曉詩(shī)書(shū)。看到我讀書(shū)，她就整天待在旁邊不離開(kāi)，

我也不知道她能看懂。后來(lái)，我有忘記的內(nèi)容，她總能記起來(lái)。我問(wèn)她其他書(shū)籍的內(nèi)容，她也都大致了解，從

此我才知道她聰慧而沉靜

王氏跟隨我在鳳翔為官我外出辦事，她沒(méi)有不詢(xún)問(wèn)清楚詳情的。她說(shuō)：“你遠(yuǎn)離父母，行事不能不謹(jǐn)

慎?！彼刻於及迅赣H告誡的話講給我聽(tīng)。我(蘇軾)在外面和客人交談時(shí)，她就站在屏風(fēng)后面暗中(偷偷地)

傾聽(tīng)，事后她必定會(huì)反復(fù)琢磨(推敲)客人的話語(yǔ)。對(duì)我說(shuō)：“那個(gè)人說(shuō)話總是模棱兩可，只順著你的意思附

和，你沒(méi)必要和這樣的人交談?！庇袠O力想和我親近交好的人，王氏說(shuō)：“恐怕這人不能長(zhǎng)久交往，他與人結(jié)交

時(shí)過(guò)于急切，離開(kāi)人時(shí)也一定會(huì)很快?！焙髞?lái)果然如她所說(shuō)。在她臨終的那一年，她所說(shuō)的話大多很有見(jiàn)地值

得聽(tīng)取，就像一個(gè)(洞察世事的)有識(shí)之士。

15.C

16.①本詩(shī)兩句以樂(lè)景襯哀情：春日里燕窺羅幕、蜂繞畫(huà)衣，一派靈動(dòng)熱鬧之景，反襯閨中女子獨(dú)處無(wú)依的孤寂。

②《春江花月夜》兩句寓情于景：“裴回”一詞賦予月光人的情態(tài)，似在樓上流連，不忍離去，與離人的愁緒相契

合。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)

17.(1)相顧無(wú)言惟有淚千行(2)人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月(3)千里之行始于足下(每空

1分)

18.A

19.句⑤,“就能”改為“才能”。句⑥,去掉“通過(guò)”。(或：句⑦,“無(wú)法讓學(xué)生”改為“學(xué)生無(wú)法”)(每改對(duì)一處

2分，若有其他修改方式，正確合理亦可給分)

—2—

20.“鍛練”改為“鍛煉”,“舉錯(cuò)”改為“舉措”,“真蒂”改為“真諦”。(每處1分)

21.甲：很難談得上助力學(xué)生強(qiáng)身健體/很難達(dá)到強(qiáng)身健體的目的乙：體育課“育體”又“育魂”的關(guān)鍵/體育課的

高效實(shí)施/上好體育課的關(guān)鍵(每處2分，意思對(duì)即可)

22.①與體育需達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的核心觀點(diǎn)相悖。材料明確指出，體育運(yùn)動(dòng)只有達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷才能有效。

簡(jiǎn)訊中“全面推行低強(qiáng)度”的體育課程，難以達(dá)到提升學(xué)生身體機(jī)能的“育體”效果。②與需增加“對(duì)抗”體育

的觀點(diǎn)相悖。材料強(qiáng)調(diào)需增加“對(duì)抗”體育，這不僅能讓學(xué)生在競(jìng)技中體會(huì)規(guī)則意義與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的奧妙，還能

錘煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)心理素質(zhì)。但簡(jiǎn)訊中提及要“最大程度避免競(jìng)技對(duì)抗”,這與材料中通過(guò)對(duì)抗性體育實(shí)現(xiàn)

育人的理念沖突。(每點(diǎn)2分，其中觀點(diǎn)1分，理由1分，意思對(duì)即可)

23.寫(xiě)作提示核心材料抓主旨：學(xué)生可以從莫言的親身經(jīng)歷提煉出核心觀點(diǎn)“現(xiàn)實(shí)是幻想的根基，幻想隨現(xiàn)實(shí)發(fā)

展而迭代”。關(guān)鍵句“現(xiàn)實(shí)變了，幻想也會(huì)變”“不了解現(xiàn)實(shí)，幻想的翅膀就無(wú)法展開(kāi)”是立意根本，需緊扣“幻

想與現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)關(guān)系”展開(kāi)，不可偏廢一方。

外延范圍定維度：題目明確“貫穿于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的歷程中”,立意可從個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等維度切

入，既可選單一維度深入，也可多維度結(jié)合，避免局限于文學(xué)創(chuàng)作(題目已提示“不僅體現(xiàn)在文學(xué)創(chuàng)作中”)。

避坑要點(diǎn)明邊界：①不可割裂二者關(guān)系，只談“幻想的重要性”或“現(xiàn)實(shí)的重要性”;②不可將“幻想”等同

于“空想”,需強(qiáng)調(diào)幻想的現(xiàn)實(shí)根基；③不可脫離材料核心，需呼應(yīng)“現(xiàn)實(shí)孕育幻想、幻想反哺現(xiàn)實(shí)”的邏輯。

參考立意：①以現(xiàn)實(shí)筑基，憑幻想拓界；②幻想燃現(xiàn)實(shí)之火，現(xiàn)實(shí)滋幻想之泉；③現(xiàn)實(shí)立根不逐虛，幻想揚(yáng)

帆不止步；等等。

評(píng)分細(xì)則

高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)二類(lèi)三類(lèi)