6.2數(shù)據(jù)的收集課時(shí)1數(shù)據(jù)的收集在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義；2.了解普査、抽樣調(diào)査、總體、個(gè)體、樣本等概念，了解普查和抽樣調(diào)查的應(yīng)用，能在具體問(wèn)題中選擇合適的調(diào)查方法.你知道上述統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)是怎么得到的嗎？你在生活中見(jiàn)過(guò)類似的圖嗎？你能讀懂這些圖嗎？在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。為更好地了解全班同學(xué)參加體育活動(dòng)的情況，體育委員小剛設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)全班40名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷1.你最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目是什么?(單選)A.籃球B.足球

C.排球D.乒乓球E.羽毛球F.跳繩G.跑步H.游泳

I.其他2.你每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少?A.0~1hB.1~2hC.2~3hD.3~4hE.4~5hF.5~6hG.不少于6h可以進(jìn)行在線調(diào)查.

探究一：數(shù)據(jù)的收集方式根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小剛繪制出如下統(tǒng)計(jì)圖:排名前三的分別是籃球、足球、乒乓球.20+8+4+2=34(名).(2)該班每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間不少于3h的學(xué)生有多少名?(1)該班學(xué)生最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目排名前三的分別是什么?在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。

如果你們班準(zhǔn)備按男女生分別組織體育活動(dòng)，為了使活動(dòng)受到更多人歡迎，你準(zhǔn)備如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查?你設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷和小剛設(shè)計(jì)的有什么不同?在問(wèn)卷中增加選擇性別的問(wèn)題.嘗試·思考(1)為得到“擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣50次，出現(xiàn)正面朝上的次數(shù)”，你打算如何收集這個(gè)數(shù)據(jù)?調(diào)查：可以從網(wǎng)絡(luò)上或報(bào)紙上或新聞節(jié)目中，獲得這些數(shù)據(jù)．做試驗(yàn)：拋擲硬幣50次，并記錄數(shù)據(jù)．(2)如果想了解我國(guó)近兩次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)，你打算怎么做?(3)獲得數(shù)據(jù)的常用方式有哪些?與同伴進(jìn)行交流。思考·交流在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。數(shù)據(jù)收集的方式：

借助報(bào)紙雜志、廣播電視、統(tǒng)計(jì)年報(bào)或互聯(lián)網(wǎng)等，也可以獲得某些數(shù)據(jù)信息。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站()就是查找有關(guān)資料的好地方。

收集數(shù)據(jù)的常用方式有：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、查閱資料、實(shí)地調(diào)查、試驗(yàn)等．你能利用搜索引擎或一些應(yīng)用軟件查找有關(guān)數(shù)據(jù)嗎？1.對(duì)于以下統(tǒng)計(jì)對(duì)象，你認(rèn)為選擇何種方法去收集數(shù)據(jù)比較合適？（1）你們班同學(xué)中每天做家務(wù)超過(guò)1小時(shí)的學(xué)生的人數(shù)；（2）我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物的數(shù)量；（3）你們班同學(xué)中體重超標(biāo)的學(xué)生的人數(shù)；（4）某種玉米種子的發(fā)芽率.解：（1）問(wèn)卷調(diào)查法；（2）查閱有關(guān)資料或上網(wǎng)查詢；（3）問(wèn)卷調(diào)查法；（4）試驗(yàn)法.練一練在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。

前面小剛對(duì)全班同學(xué)最喜歡參加的體育活動(dòng)項(xiàng)目、每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間等情況進(jìn)行了調(diào)查，全班同學(xué)是要考察的全部對(duì)象。

為強(qiáng)調(diào)調(diào)查目的，也可以把考察對(duì)象的某些指標(biāo)的全體作為總體，每一個(gè)考察對(duì)象的相應(yīng)指標(biāo)作為個(gè)體。

像這種為某一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象進(jìn)行的全面調(diào)查叫作普查。其中，所要考察對(duì)象的全體稱為總體，而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為個(gè)體。

例如，調(diào)查全班同學(xué)每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間情況，總體就是全班所有同學(xué)每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間，個(gè)體就是每一名同學(xué)每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間。

探究二：普查與抽樣調(diào)查你能用普查的方式了解下面的信息嗎?你準(zhǔn)備如何調(diào)查?與同伴進(jìn)行交流.(1)我國(guó)七年級(jí)學(xué)生每周參加體育活動(dòng)的時(shí)間；(2)中央廣播電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的收視率；(3)一批電視機(jī)的使用壽命.總體的個(gè)體數(shù)目太多，較難進(jìn)行普查.若進(jìn)行普查，則每一個(gè)電視機(jī)都會(huì)被破壞掉，因此不能采用全面調(diào)查.我們可以從中抽取一部分電視機(jī)進(jìn)行考察.若進(jìn)行普查，工作量較大，普查的意義和價(jià)值不大.思考·交流在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。與抽樣調(diào)查有關(guān)的定義：

這時(shí),人們往往從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查,這種調(diào)查稱為抽樣調(diào)查.其中從總體抽取的一部分個(gè)體叫作總體的一個(gè)樣本.

普查可以直接獲得總體的情況，但有時(shí)總體中個(gè)體數(shù)目較多，普查的工作量較大;有時(shí)受客觀條件的限制，無(wú)法對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行普查;有時(shí)調(diào)查具有破壞性，不允許普查.樣本中個(gè)體的個(gè)數(shù)叫作樣本容量.2.某市有15000名學(xué)生參加中考,為了考察他們的數(shù)學(xué)考試情況,評(píng)卷人從中抽取了800名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，下列說(shuō)法中正確的是

.①本次調(diào)查屬于普查;②本次調(diào)查屬于抽樣調(diào)查;③每名考生是個(gè)體;④每名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是個(gè)體;⑤15000名考生是總體;⑥15000名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體;⑦800名考生是總體的一個(gè)樣本;⑧800名考生的數(shù)學(xué)成績(jī)是總體的一個(gè)樣本.②④⑥⑧練一練在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。(3)被調(diào)查者中，贊成在餐廳徹底禁煙的人數(shù)的百分比是________；60%例1：小冰就公眾對(duì)在餐廳吸煙的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中的信息回答下列問(wèn)題：(1)被調(diào)查者中，不吸煙者贊成在餐廳徹底禁煙的人數(shù)是________；(2)被調(diào)查者中,希望在餐廳設(shè)立吸煙室的人數(shù)是____；9763(4)根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果，你還能得到什么結(jié)論？(4)答案不唯一，如持“其他”態(tài)度的人數(shù)最少，只有17人；被調(diào)查者中不吸煙的有142人等．解：

(1)抽樣調(diào)查或普查．(2)抽樣調(diào)查．(3)抽樣調(diào)查．例2：為了完成下列調(diào)查，你認(rèn)為采取什么調(diào)查方式更合適？(1)了解你所在居民區(qū)某一個(gè)月每戶的平均用電量；(2)了解某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中吸煙的人數(shù)；(3)一批燈泡的使用壽命；在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，下列說(shuō)法不合理的是()A．提問(wèn)不能涉及提問(wèn)者的個(gè)人觀點(diǎn)B．問(wèn)卷應(yīng)簡(jiǎn)短C．問(wèn)題的表述越長(zhǎng)越好D．設(shè)計(jì)的答案要盡可能全面C2.某校舉行學(xué)生“愛(ài)校·愛(ài)家·愛(ài)國(guó)”主題演講比賽，某同學(xué)將選手們的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．有下列四個(gè)結(jié)論：①共有10人得6分；②得5分和7分的人數(shù)一樣多；③8名選手的成績(jī)高于8分；④共有25名選手參賽．其中正確的有()A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè)D．4個(gè)C4.為了解某新品種黃瓜的生長(zhǎng)情況，抽查了部分黃瓜株上長(zhǎng)出的黃瓜根數(shù)，得到條形圖，觀察該圖，可知共抽查了

株黃瓜，并可估計(jì)出這個(gè)新品種黃瓜平均每株結(jié)

根黃瓜．3.已知小明家五月份總支出共計(jì)1200元，各項(xiàng)支出如圖所示，那么其用于教育上的支出是

元.216100.5在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。5.某市對(duì)全市各類(A型、B型、C型，其他型)校車共848輛進(jìn)行環(huán)保達(dá)標(biāo)檢查，并繪制成了如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖．(1)求全市各類環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車的總數(shù)；(2)求全市848輛校車中環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車所占的百分比；解：(1)全市各類環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車的總數(shù)為42＋33＋25＋6＝106(輛)．

(3)全市需要進(jìn)行維修的環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車維修費(fèi)的總和為500×42＋1000×33＋600×25＋300×6＝70800(元)．(3)規(guī)定環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車必須進(jìn)行維修，費(fèi)用為：A型500元/輛，B型1000元/輛，C型600元/輛，其他型300元/輛，求全市需要進(jìn)行維修的環(huán)保不達(dá)標(biāo)校車維修費(fèi)的總和．在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)的收集（1）普查（2）抽樣調(diào)查調(diào)查方式總體、個(gè)體、樣本6.2數(shù)據(jù)的收集課時(shí)2抽樣調(diào)查的可靠性在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。1.掌握抽樣調(diào)查選取樣本的方法，體會(huì)選取代表性樣本對(duì)正確估計(jì)總體的重要性；2.在實(shí)際問(wèn)題中感受抽樣的必要性，體會(huì)抽樣方式的差異對(duì)結(jié)論的影響;3.能夠正確的判斷所選的樣本是否合理，是否能夠反映總體特征.1.收集數(shù)據(jù)的常用方式有：

等．2.為某一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象進(jìn)行的

叫作普查.其中，所要考察對(duì)象的

稱為總體，而組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象稱為

.3.從總體中抽取部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查,這種調(diào)查稱為

.其中從總體抽取的一部分個(gè)體叫作總體的一個(gè)

.問(wèn)卷調(diào)查、訪談、查閱資料、實(shí)地調(diào)查、試驗(yàn)全面調(diào)查全體個(gè)體抽樣調(diào)查樣本在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣收集數(shù)據(jù)？下面分別是小明、小穎、小亮三個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果：我們小組在公園里調(diào)查了100名70歲以上老年人，他們一年中生病的次數(shù)，如圖所示．

探究：樣本的選擇我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名70歲以上老年患者，他們一年中生病的次數(shù)，如圖所示.我們小組調(diào)查了10名70歲以上老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)，如表所示．生病的次數(shù)人數(shù)1至2次43至6次57次及以上1在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。（1）你同意他們的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由．解:（1）不同意，理由如下：公園里鍛煉的老人一般身體好，不具有代表性，醫(yī)院里的老人生病次數(shù)多，也不具有代表性，抽查10名70歲以上老年鄰居，樣本容量小，不具代表性．（2）為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣收集數(shù)據(jù)？與同伴進(jìn)行交流．

（2）收集的數(shù)據(jù)應(yīng)該具有代表性和廣泛性，如在市中心、市郊區(qū)及偏遠(yuǎn)地區(qū)各隨機(jī)抽取100名70歲以上老年人，然后對(duì)這些老年人一一進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù).（3）小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的70歲以上老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右．你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何？小華的調(diào)查方式比較合理，獲得的數(shù)據(jù)比較具有代表性．抽樣調(diào)查有什么特點(diǎn)？抽樣時(shí)應(yīng)注意什么？與同伴進(jìn)行交流.隨機(jī)調(diào)查，就是按照機(jī)會(huì)均等的原則進(jìn)行調(diào)查，即總體中每個(gè)個(gè)體被選中的可能性都相等.思考·交流在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。抽樣調(diào)查的特點(diǎn)：抽樣調(diào)查只考察總體的一部分個(gè)體，因此它的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查范圍小，節(jié)省時(shí)間、人力、物力和財(cái)力，但其調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確。為了獲得較為準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果，抽樣時(shí)要注意樣本的代表性和廣泛性.1.下列調(diào)查中，樣本具有代表性的是()A.了解全校學(xué)生對(duì)課程的喜歡情況，對(duì)某班男生進(jìn)行調(diào)查B.了解某小區(qū)居民的防火意識(shí)，對(duì)該小區(qū)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查C.了解商場(chǎng)的平均日營(yíng)業(yè)額，選在周末進(jìn)行調(diào)查D.了解觀眾對(duì)所看電影的評(píng)價(jià)情況，對(duì)座位號(hào)是奇數(shù)號(hào)的觀眾進(jìn)行調(diào)查D練一練在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。抽樣調(diào)查優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)普查通過(guò)調(diào)查總體來(lái)收集數(shù)據(jù)，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.工作量大，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查通過(guò)調(diào)查樣本來(lái)收集數(shù)據(jù)，工作量較小，便于進(jìn)行.調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確.普查與抽樣調(diào)查的比較：某校七年級(jí)共有16個(gè)班，每個(gè)班50名學(xué)生。為了解該校七年級(jí)學(xué)生的課外閱讀情況，從全部800名學(xué)生中隨機(jī)抽取10%作為樣本進(jìn)行調(diào)查.（1）為保證樣本的代表性，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣抽取樣本？

解：（1）應(yīng)采用簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣方法，即用隨機(jī)抽樣的方法來(lái)選取樣本，這使每個(gè)個(gè)體都有相等的機(jī)會(huì)被選入樣本.嘗試·思考在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。1

將800名學(xué)生的學(xué)號(hào)做成號(hào)簽放入盒中，從盒中無(wú)放回地連續(xù)隨機(jī)抽取80號(hào)簽，對(duì)應(yīng)的80名學(xué)生即為抽取的樣本.

可以理解他們的做法；三個(gè)小組的樣本都是隨機(jī)抽取的，他們的樣本均具有代表性.2

從每個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取5名學(xué)生，匯總得到的80名學(xué)生即為抽取的樣本.（2）下面分別是三個(gè)小組的抽樣方法，你能理解他們的做法嗎？他們得到的樣本具有代表性嗎？3

七年級(jí)全體學(xué)生會(huì)議前，在會(huì)議室門口從第1個(gè)進(jìn)人會(huì)議室的學(xué)生起，每隔9名學(xué)生抽取1名學(xué)生，得到的80名學(xué)生即為抽取的樣本.

采用抽樣調(diào)查時(shí)，選取樣本的兩點(diǎn)注意：（1）樣本的選取必須具有代表性，不能選取某個(gè)特定的群體作樣本；（2）樣本的選擇必須具有廣泛性，數(shù)量不能太少，所調(diào)查的對(duì)象中每個(gè)個(gè)體被抽到的可能性要相同.在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。回顧你經(jīng)歷過(guò)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，在數(shù)據(jù)收集環(huán)節(jié)你積累了哪些經(jīng)驗(yàn)？收集數(shù)據(jù)的步驟：1.明確調(diào)查目的；2.確定調(diào)查對(duì)象；3.選擇調(diào)查方式；4.展開(kāi)調(diào)查；5.收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)；6.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.回顧·反思2.進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集調(diào)查時(shí)，在明確調(diào)查問(wèn)題、確定調(diào)查對(duì)象后一般還要完成以下4個(gè)步驟：①展開(kāi)調(diào)查；②得出結(jié)論；③記錄結(jié)果；④選擇調(diào)查方法．但它們的順序被弄亂了，正確的順序應(yīng)是

．④①③②練一練在球體體積的學(xué)習(xí)過(guò)程中，縮小是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖像是一條拋物線，開(kāi)口方向由a的正負(fù)決定。深入理解平行線性質(zhì)有助于學(xué)生更好地離散化。在統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)身高時(shí)，可以計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來(lái)描述集中趨勢(shì)。學(xué)習(xí)三角形中位線不僅需要記憶公式，更需要掌握總結(jié)的技巧。三視圖包括主視圖、俯視圖和左視圖，能完整描述一個(gè)立體圖形的形狀。按邊分類與按邊分類之間存在密切聯(lián)系，都需要代數(shù)化的技能。1.某地區(qū)有8所高中和22所初中，下列抽樣方式獲得的數(shù)據(jù)最能反映該地區(qū)中學(xué)生視力情況的是(

)A．從該地區(qū)隨機(jī)選取一所中學(xué)里的學(xué)生B．從