如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟時代，知識是開啟新世紀(jì)之門的鑰匙?？平膛d國，強我中華。必須從教育抓起，其中基礎(chǔ)教育尤為重要。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門研究客觀世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，它具有很強的抽象性，而小學(xué)生的認知規(guī)律是以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。要解決數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生認知規(guī)律之間的矛盾，就要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。有了興趣，學(xué)生才能進入思維的最佳狀態(tài)，才能成為課堂的主人，從而才能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲，探索知識的奧秘，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣建立一個讓學(xué)生為中心的和諧的教學(xué)氛圍，用愛心激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。人們常說：“親其師而信其道”，這是不變的真理。尤其是數(shù)學(xué)課。學(xué)生本來就感到抽象乏味。因此，相對來說，吸引學(xué)生“學(xué)”而且“學(xué)好”就顯得更難些。為提高教學(xué)效果，必須改變教學(xué)觀念，誠心誠意把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)作學(xué)習(xí)主體；我們要善于用親切的眼神，細微的動作，和藹的態(tài)度，以及熱情的贊許，為學(xué)生營造一個最佳的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動他們的積極性，使他們能夠主動學(xué)習(xí)，進而喚起自己對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、直觀形象教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科。它是符號、數(shù)字、推理與運算的結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)注意力往往易于分散，因此在教學(xué)中應(yīng)充分利用各種教具、掛圖、多媒體等直觀教學(xué)。又由于小學(xué)生好奇，好動，樂于模仿，遇到新鮮事物習(xí)慣動手試一試，因此在教學(xué)中，我很注意充分利用學(xué)生的這些心理特點，讓他們親自動手實踐操作，這樣把抽象的教學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象化、具體化，學(xué)生比較容易接受。例如，在認識自然數(shù)“1”的教學(xué)中，我模仿課本上的圖，在教室的前面布置一個真實環(huán)境，讓一個活潑可愛的小女孩坐在課桌前寫字，桌上放一個玻璃杯，老師通過提問引導(dǎo)學(xué)生觀察：在課桌前有幾個小學(xué)朋友？她的課桌上有幾個玻璃杯？幾本練習(xí)本？這些東西的個數(shù)都相同嗎？這個數(shù)是幾？三、情感交流，激發(fā)學(xué)生興趣課堂氣氛沉悶和活躍，是由多種因素造成的，其中教師的情感起著主導(dǎo)作用，它直接感染著學(xué)生情緒，直接關(guān)系著形成怎樣的課堂氣氛。教師熱愛學(xué)生，特別關(guān)注每個學(xué)生，動之以情，曉之以理，教師用親切、溫和的目光激勵差生的進取，形成一個歡愉的教學(xué)環(huán)境和融洽的師生關(guān)系。學(xué)生就會變“被動學(xué)習(xí)”為“主動學(xué)習(xí)”。四、注重開展興趣小組活動在教學(xué)中組織一些生動活潑的游戲、競爭、扮演角色、講故事等活動，適合低年級小學(xué)生好奇、愛動的特點，極易激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。（一）數(shù)學(xué)小游戲。數(shù)學(xué)游戲的特點是趣味性強，簡便易行，深受小學(xué)生的喜愛，有數(shù)學(xué)接力、猜數(shù)游戲、數(shù)學(xué)撲克等種類很多，要注意精心設(shè)計，使知識性、趣味性融于一體，而引起學(xué)生的極大興趣。（二）辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地是以數(shù)學(xué)為主題開辦的，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)編輯數(shù)學(xué)園地可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。這種形式下有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。（三）開展小制作活動。教師指導(dǎo)學(xué)生動手制作一些簡易的計算學(xué)具、幾何圖形具和游戲材料等，讓學(xué)生做一做，拼一拼，量一量，既動手又動腦，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?？傊?，當(dāng)學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才能積極地主動地攝取一點一滴的知識，把鉆研的一個個難題當(dāng)成愉快的活動，才能在課堂教學(xué)這個有限