2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測九年級語文試卷題號第一部分第二部分第三部分附加題總分得分第一部分（1~2題14分）1．閱讀下面文字，回答后面的問題。（10分）中國戲曲源遠流長，異彩紛呈，有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地方特色。河北梆子以其深厚的歷史文化底蘊和獨特的藝術(shù)魅力，成為中國傳統(tǒng)戲曲寶庫中的一顆璀璨明珠。河北梆子是中國漢族傳統(tǒng)戲曲劇種之一，屬于梆子聲腔的重要支脈，起源于中國河北省。它由山陜梆子傳入河北后，經(jīng)過河北人民的發(fā)展和培育，形成了具有獨特風(fēng)格的劇種。河北梆子的唱腔以gāo

kàng激昂、剛勁挺拔著稱，擅長表現(xiàn)慷慨悲壯的情緒。河北梆子的音樂屬于板腔體，以梆子擊節(jié)，并以板胡、笛子、梆子、笙等樂器伴奏。其唱腔音樂在激越之中帶有委婉凄楚的風(fēng)格，能夠表現(xiàn)多種情緒。河北梆子是中國國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在2006年被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。近年來，河北梆子在和中不斷，既保留了傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，也huàn

fā出新的生機活力。（1）根據(jù)文句中拼音寫出相應(yīng)的詞語或給加著重號的字注音。（4分）①璀璨

②擅長

③gāo

kàng

④huàn

f?。?）將下列詞語填入文段橫線處，正確的一項是（

）（2分）A．發(fā)展

傳承

創(chuàng)新 B．傳承

發(fā)展

創(chuàng)新C．傳承

創(chuàng)新

發(fā)展 D．創(chuàng)新

傳承

發(fā)展（3）文中劃線句子有語病，請修正。（2分）（4）有同學(xué)在讀到“中國戲曲源遠流長”時，思考“源遠流長”的意思，他想到“源”和“流”都是“水”字旁，于是推測“源遠流長”一詞本意應(yīng)與“水”有關(guān)。請結(jié)合語境解釋“源遠流長”的意思。（2分）2．閱讀下面的文字，完成下列小題。（4分）為了弘揚戲曲文化，近期石家莊大劇院將展演河北梆子名劇《寶蓮燈》，它主要講述的是沉香劈山救母的故事?！秾毶彑簟穭?chuàng)作于上世紀50年代末，劇情跌宕起伏、扣人心弦，是河北梆子的一部知名代表作。話說宋時有個書生叫做劉彥昌，一日彥昌上華山采藥，在圣母廟乘興題詩，與華山三圣母喜結(jié)良緣，相互締婚，后三圣母在山中生子，取名沉香。三圣母之兄二郎神聞妹思凡，勃然大怒，欲捉拿圣母，但圣母有寶蓮燈在手，其威力巨大，二郎神奈何不得，遂派哮天犬盜走寶蓮燈，在圣母生子之后，將圣母抓走，壓在了華山之下。而沉香則被霹靂大仙救走，并將其養(yǎng)大，授以武功，十五年后，沉香奉師命下山救母，在圣母廟中與劉彥昌相遇，父子相認。隨后，沉香打敗了二郎神，他用巨斧劈開華山，救出圣母，一家團圓。歷史上，裴艷玲、齊花坦、田春鳥、周春山等一大批知名戲曲藝術(shù)家都曾演出該劇。（1）為了讓更多的人喜歡戲曲藝術(shù)，石家莊大劇院為宣傳海報的對聯(lián)征集下聯(lián)。請你根據(jù)《寶蓮燈》的主要內(nèi)容，擬寫下聯(lián)，踴躍投稿。（2分）上聯(lián)：彥昌華山采藥喜結(jié)良緣

下聯(lián)：（2）你曾經(jīng)看過或聽過哪部戲曲作品，請說出它的名字并簡述其中某一情節(jié)。(不超過50字)（2分）第二部分（3~20題56分）一、古代詩文閱讀．（27分）（一）默寫。（7分）3.根據(jù)要求補全內(nèi)容。（7分）語文的魅力，在范仲淹《岳陽樓記》“（1），處江湖之遠則憂其君”的崇高理想里；在劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》“（2），病樹前頭萬木春”的樂觀豪情里；在張岱《湖心亭看雪》“莫說相公癡，（3）”的淡泊孤寂里；在李商隱《無題》“（4），”的至死不渝里；在歐陽修《醉翁亭記》“（5），”的朝暮美景里。（二）閱讀下面的文字，完成后面的問題。（20分）左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。【注釋】選自《韓昌黎詩系年集釋》卷十一（上海古籍出版社1984年版）。左遷，貶官，元和十四年（819）正月，唐憲宗派人迎鳳翔法門寺佛骨入宮供奉，韓愈上書勸諫，觸怒皇帝，被貶為潮州刺史。這首詩作于被貶途中。藍關(guān)，即藍田關(guān)，在今陜西藍田東南。資料夾資料一憲宗遣使者往鳳翔①迎佛骨入禁中②，三日，乃送佛祠。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。裴度、崔群曰：“愈言訐牾③罪之誠宜然非內(nèi)懷至忠安能及此？愿少寬假，以來諫爭?！钡墼唬骸坝晕曳罘鹛^，猶可容；至謂東漢奉佛以后，天子咸夭促④，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦?！庇谑侵型怦攽郑m戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。（節(jié)選自歐陽修《新唐書·韓愈傳》）【注釋】①鳳翔：地名。②禁中；天子居住的地方。③訐（jié）牾（wǔ）：訐忤。訐，攻擊或揭發(fā)別人的短處。④夭促：夭折，短命。資料二愈少鄙鈍，于時事都不通曉，家貧不足以自活，應(yīng)舉覓官，凡二十年矣。薄命不幸，動遭讒謗，進寸退尺，卒無所成。（節(jié)選自韓愈《上兵部李侍郎書》①）【注釋】①803年，韓愈得罪權(quán)貴，被貶連州陽山。他不甘沉淪，上書自薦。資料三自南方多事①以來，日夕憂汝。得昨日遞中書，知與新婦、諸孫等各安，守官無事，頓解遠想。吾此哀苦②如常。歐陽氏自江南歸朝，累世蒙朝廷官祿。吾今又被榮顯，致汝等并列官震，當(dāng)思報效。偶此多事，如有差使，盡心向前，不得避事。至于臨難死節(jié)，亦是汝榮事，但存心盡公，神明亦自佑汝，慎不可思避事也。（節(jié)選自歐陽修《與十二侄》）【注釋】①多事：農(nóng)民起義。②哀苦：歐陽修當(dāng)時正為母守喪。4．解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）欲為圣明除弊事（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）除：（2）天子咸夭促（《資料—》）咸：（3）卒無所成（《資料二》）卒：（4）當(dāng)思報效（《資料三》）當(dāng)：5．下列對資料一中的畫線語句的斷句，正確的一項是（

）（2分）A．愈言訐牾/罪之誠宜然/非內(nèi)懷至忠/安能及此？B．愈言訐/牾罪之誠宜/然非內(nèi)懷至/忠安能及此？C．愈言訐牾/罪之誠宜/然非內(nèi)懷至忠/安能及此？D．愈言訐/牾罪之誠宜然/非內(nèi)懷至忠/安能及此？6．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）愈，人臣，狂妄敢爾，固不可赦。（《資料一》）（2）但存心盡會，神明亦自佑汝。（《資料三》）7．“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前”兩句表達了詩人怎樣的情感？（2分）8．小冀覺得“欲為圣明除弊事”是韓愈一生的追求，請你結(jié)合“資料一”與“資料二”的內(nèi)容加以分析印證。（4分）9．韓愈在《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》一詩中回顧了自己的為官經(jīng)歷，而歐陽修在《與十二侄》一文中也回顧了自己的為官經(jīng)歷，其目的分別是什么？請簡要回答。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）閱讀下面的文字，完成10~14題。（14分）無聲的尊重①冬日的傍晚，我如往常一樣加入候車隊伍，等待公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時，一人牽著一狗，從遠處走來。暮色下，那身影被路邊的燈光鑲上一層金邊，尤為醒目。②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人。男子徐徐走向車站，在候車隊伍的不遠處停了下來。③沒有人招呼那盲人男子，候車隊伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后，沒有一絲騷動。我身旁一個火紅短發(fā)的朋克女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點燃的煙，跟了過去。④一個新的候車隊伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們在無聲之中達成的默契，令我驚異。⑤沉默依舊，直到公交車到來?！澳缘纫幌拢疫@就……”司機剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時是下班高峰，車上已滿是乘客。然而男子上車后，人們迅速向后集中，在原本狹促的車廂里為他騰出了一小塊空間。⑥司機身后，坐著一位六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起他，讓出座位。雖然媽媽舉動突然，但男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上，然后靜靜地趴在一旁。這些過程，盲人男子全然不知。⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街?！薄昂玫?，陛下！”司機詼諧的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……⑧車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。乘客中沒有人試圖靠近去撫摸它，或用手機拍照。我旁邊那位原先讓座的小男孩，慢慢舉起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被媽媽及時制止并悄聲耳語：“它在工作，有自己的職責(zé)，不要打擾它?！甭牭健肮ぷ鳌币辉~，小朋友立刻縮手退了回來。⑨小城不大，男子很快到站了，與司機簡短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時的我，在沉默中體會到了無聲的關(guān)愛、深沉的尊重。⑩窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意融融……（選自《人民日報》有刪改）10.請用簡潔語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）11．“無聲的尊重”具體表現(xiàn)在文中哪些細節(jié)上？（答出任意2點即可）（3分）12．賞析第③段中加點詞語表達效果。（3分）13．本文最后一段是什么描寫？有什么作用？（3分）14．聯(lián)系生活實際，結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勅绾螌Υ钪杏欣щy的人？（3分）（二）閱讀下面選文，完成15~18題。（10分）讓文化自信具有更堅實基礎(chǔ)①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來。要讓每個中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個人的心里。②文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中華文化源遠流長、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方。實踐表明，有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來。那么，如何才能真正樹立文化自信？③首先，要知曉文化。中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們對自己的文化家底還知之不深。舉一個例子來說，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個薛時雨。吳敬梓因為創(chuàng)作了《儒林外史》而成為文學(xué)史上的重要作家，但薛時雨的作品因為沒有進入課本和課堂而不為人知。薛時雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世。類似薛時雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們?nèi)チ私?、盤點。事實上，還有很多文化內(nèi)容，包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，都需要我們?nèi)フJ真了解，摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會更有底氣。④其次，要挖掘文化。從一定意義上說，現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識系統(tǒng)，只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)之上的，還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如，甲骨文和簡帛作為重要文化遺產(chǎn)，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和收集了不少，但還有埋在地下、尚未被發(fā)掘的?，F(xiàn)在，我們對思想史的認識主要依據(jù)的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面，需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰?。只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯，我們才能更具文化自信。⑤最后，要研究文化。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展是我們對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本態(tài)度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當(dāng)下，很多地方都非常重視對本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。但是，對這些傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。又如，對于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡帛，需要對其文字進行深入解讀。清華簡被發(fā)現(xiàn)之后，不少學(xué)者都在持續(xù)不斷地識讀其文字，雖然已經(jīng)取得很大進展，但還有一些更難的文字需要識讀?？梢姡瑯淞⑽幕孕牛枰料滦膩硌芯课覀兊奈幕?。只有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深入研究之后，才能進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更好樹立文化自信。（選自《人民日報》，有刪改）15.寫出本文的中心論點。（1分）16．第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？（3分）17．下面這段文字，放到哪一段最合適？請簡述理由。（3分）2008年，云南就發(fā)現(xiàn)了彝族文字的舊抄本《董永記》，將其翻譯成漢語后發(fā)現(xiàn)，它在情節(jié)上與漢語唱本有一定區(qū)別，對于研究彝族孝的倫理具有一定意義。類似的文化遺產(chǎn)還有很多，需要我們?nèi)ド钊胪诰颉?8．初中三年的語文學(xué)習(xí)生活，讓我們對源遠流長的中華文化有了更深入的了解，請依照示例舉出一個能體現(xiàn)文化自信的例子。（3分）示例：學(xué)習(xí)杜甫的《望岳》，我不僅跟隨詩人領(lǐng)略了泰山的雄偉闊大，還感悟到了唐詩中傳遞出的樂觀自信、積極向上的精神力量。三、整本書閱讀（5分）19.《艾青詩選》中詩人艾青常常借助“土地”“太陽”“暴風(fēng)雨”“黎明”等豐富的意象來表達情感，請任選兩種意象并寫出分別象征什么。（2分）