0×5＝？第六單元乘法1.探究并體會(huì)“0和任何數(shù)相乘都等于0”的規(guī)律。知道一個(gè)乘數(shù)中間和末尾有0的計(jì)算方法，理解算理。2.在與他人交流各自算法的過程中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。3.結(jié)合具體情境，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)生活中的簡(jiǎn)單問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。1.一共有多少個(gè)蘋果？分別用加法和乘法計(jì)算。加法:3＋3＋3＋3＋3＝15(個(gè))乘法:3×5＝15(個(gè))2.填一填。4×5表示(

5個(gè)4相加是多少

)。3×6表示(

6個(gè)3相加是多少

)。5個(gè)4相加是多少6個(gè)3相加是多少

教師在教學(xué)過程中使學(xué)生受到啟發(fā)，讓學(xué)生自己觀察、思考、感知、認(rèn)識(shí)、歸納。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)閱讀課本“0×5＝？”的內(nèi)容，完成下列問題。1.0×5表示什么意義，你知道嗎？請(qǐng)用文字表達(dá)或者畫圖表達(dá)。

文字:0×5表示5個(gè)0相加是多少。畫圖:略。2.你知道0×5怎么計(jì)算嗎？在小組里說一說你的想法。方法一:根據(jù)乘法和加法的關(guān)系計(jì)算。0×5＝0＋0＋0＋0＋0＝0方法二:根據(jù)乘法算式進(jìn)行推導(dǎo)。3×5＝15

2×5＝10

1×5＝5

推出:0×5＝0小結(jié):0乘任何數(shù)都等于0。3.列豎式計(jì)算240×2和203×3。獨(dú)立完成后，再進(jìn)行小組內(nèi)展示、交流、討論。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便的豎式寫法。4.嘗試解答“算一算”，你發(fā)現(xiàn)了什么？0乘任何數(shù)都等于0，0加任何數(shù)仍然等于這個(gè)數(shù)。一、填空。1.0乘任何數(shù)都得(

0

)。2.計(jì)算140×5時(shí)，可以先算(

14×5＝70

)，再在積的末尾添上(

1

)個(gè)0。3.3個(gè)50是(

150

)，3個(gè)505是(

1515

)。4.101的5倍是(

505

)，205的8倍是(

1640

)。014×5＝70115015155051640二、直接寫出得數(shù)。57×0＝0

(4＋0)×25＝100198－98×0＝198

0＋498＝4980×500＋6＝6

745－

0＝74525－0－6＝19

0×125＋0

＝001001984986745190三、解決問題。1.停車場(chǎng)上停著52輛小轎車和18輛摩托車，停的公共汽車的數(shù)量是摩托車的4倍。停的公共汽車有多少輛？18×4＝72(輛)答:停的公共汽車有72輛。2.一本日記本6元，李老師買了109本日記本。李老師要付多少元？109×6＝654(元)答:李老師要付654元。3.育英小學(xué)組織師生到劇場(chǎng)觀看舞臺(tái)劇，全校師生共有583人，能全部坐下嗎？36×9＝324(個(gè))45×6＝270(個(gè))324＋270＝594(個(gè))594＞583答:能全部坐下。4.2022年北京冬殘奧會(huì)，中國隊(duì)共榮獲18枚金牌，獲得的銀牌和銅牌總數(shù)量比金牌的2倍多7枚。中國隊(duì)一共獲得金、銀、銅牌共多少枚？(

拓展類作業(yè))18×2＋7＝43(枚)18＋43＝61(枚)答:中國隊(duì)一共獲得金、銀、銅牌共61枚。18×2＋7＝43(枚)18＋43＝61(枚)PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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