2025/07/04《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)合集匯報(bào)人：CONTENTS目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)方法03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)04教學(xué)評(píng)估教學(xué)目標(biāo)01知識(shí)與技能目標(biāo)掌握故事內(nèi)容學(xué)生通過(guò)閱讀《胖乎乎的小手》后，能夠清晰地復(fù)述出故事的核心內(nèi)容和人物特點(diǎn)。詞匯積累學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并記憶與故事相關(guān)的詞匯，如“胖乎乎”、“小手”等。語(yǔ)言表達(dá)能力通過(guò)角色扮演及故事重復(fù)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和講述技巧能得到有效提升。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)觀察力仔細(xì)審閱故事中的插畫(huà)，學(xué)生們可以具體描繪出圓潤(rùn)小手的特征，進(jìn)而增強(qiáng)他們的觀察能力。激發(fā)想象力啟發(fā)孩子們發(fā)揮想象，探索那胖乎乎的小手能創(chuàng)造出何種奇跡，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維與表達(dá)潛能。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)同理心通過(guò)角色扮演和故事討論，引導(dǎo)學(xué)生理解并感受故事中人物的情感，培養(yǎng)他們的同理心。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣開(kāi)發(fā)互動(dòng)游戲及創(chuàng)新活動(dòng)，以點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)閱讀和學(xué)術(shù)探索的熱情，塑造他們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。樹(shù)立正確價(jià)值觀以故事中的行為與決策為話題，指導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、尊重以及責(zé)任感等積極的道德觀念。教學(xué)方法02啟發(fā)式教學(xué)提問(wèn)引導(dǎo)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索問(wèn)題的答案，如詢問(wèn)“小手能做什么？”情境模擬構(gòu)建場(chǎng)景，使學(xué)生們?cè)诜抡姝h(huán)境下進(jìn)行操作與感受，比如模仿家庭生活，引導(dǎo)孩子們動(dòng)手參與家務(wù)勞動(dòng)。角色扮演學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)角色扮演深入理解故事情節(jié)和角色心理，如扮演故事中的小主人公。繪畫(huà)表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)手段詮釋對(duì)故事的領(lǐng)悟和情感，比如繪制出心中那個(gè)“圓潤(rùn)可愛(ài)的小手”。合作學(xué)習(xí)游戲化教學(xué)小組討論學(xué)生們?cè)诠适陆巧攸c(diǎn)的分組討論中，通過(guò)互動(dòng)交流加深理解，從而提升協(xié)作和交流技巧。角色扮演學(xué)生在角色扮演中參與故事，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)豐富對(duì)文本及情感內(nèi)涵的把握。情境教學(xué)培養(yǎng)觀察力學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察故事中的插畫(huà)，能夠描繪出小手圓潤(rùn)豐滿的形狀，進(jìn)而提升他們的觀察能力。激發(fā)想象力激發(fā)學(xué)生想象小巧胖手的外觀，激勵(lì)他們編織獨(dú)屬于自己的故事，進(jìn)而提升他們的想象與創(chuàng)新能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)03導(dǎo)入新課新課講解掌握故事內(nèi)容學(xué)生能夠復(fù)述《胖乎乎的小手》故事，理解故事中的主要情節(jié)和角色。詞匯積累學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以運(yùn)用故事中的新詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的豐富性。理解故事主題學(xué)生能夠深入剖析并領(lǐng)悟故事所蘊(yùn)含的核心價(jià)值，諸如樂(lè)于分享、助人為樂(lè)等理念。課堂互動(dòng)小組討論在小組討論中，學(xué)生們得以分享觀點(diǎn)，攜手深化對(duì)《胖乎乎的小手》的深入理解。角色扮演學(xué)生們分成小組，通過(guò)扮演故事中的各種角色，深入體驗(yàn)文本的情節(jié)和情感。作業(yè)與練習(xí)培養(yǎng)閱讀興趣通過(guò)《胖乎乎的小手》的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛(ài)和持續(xù)的興趣。理解家庭親情培養(yǎng)學(xué)生理解故事中家庭成員之間的親情與互助，提升他們對(duì)家庭價(jià)值的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)自我認(rèn)同感通過(guò)分析故事中的人物，助力學(xué)生塑造正面的自我認(rèn)知和增強(qiáng)自信。教學(xué)評(píng)估04學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)估培養(yǎng)觀察力通過(guò)仔細(xì)審視圖畫(huà)書(shū)中的細(xì)節(jié)，學(xué)生們能夠描繪出故事中小手的發(fā)展和周圍環(huán)境的變遷。激發(fā)想象力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維，創(chuàng)作以《胖乎乎的小手》為主題的敘事或繪畫(huà)作品。教學(xué)方法效果評(píng)估提問(wèn)引導(dǎo)提問(wèn)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們自發(fā)尋求問(wèn)題的解答，例如問(wèn)：“小手可以完成哪些動(dòng)作？”情境模擬創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中實(shí)踐，例如模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生用“小手”完成家務(wù)。角色扮演學(xué)生們化身為故事里的角色，借助角色扮演的方式，更深刻地領(lǐng)悟故事的發(fā)展脈絡(luò)和角色的內(nèi)心世界，