云南專升本文學(xué)概論真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.提出文學(xué)活動(dòng)“四要素”（世界、作者、作品、讀者）的理論家是A.韋勒克B.艾布拉姆斯C.伊瑟爾D.巴赫金2.文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性意味著文學(xué)是A.純粹的情感表達(dá)B.認(rèn)識(shí)與情感的統(tǒng)一C.對(duì)現(xiàn)實(shí)的機(jī)械復(fù)制D.脫離社會(huì)的獨(dú)立存在3.典型人物的核心特征是A.單一性格的極致化B.個(gè)性與共性的統(tǒng)一C.符合傳統(tǒng)道德規(guī)范D.完全虛構(gòu)的理想化形象4.文學(xué)語(yǔ)言的“內(nèi)指性”是指A.語(yǔ)言指向文本內(nèi)部的意義關(guān)聯(lián)B.語(yǔ)言反映外部現(xiàn)實(shí)的真實(shí)性C.語(yǔ)言遵循日常語(yǔ)法規(guī)則D.語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)邏輯的嚴(yán)密性5.藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的根本區(qū)別在于A.藝術(shù)真實(shí)是對(duì)生活真實(shí)的完全復(fù)制B.藝術(shù)真實(shí)具有假定性與內(nèi)蘊(yùn)性C.藝術(shù)真實(shí)不包含情感因素D.藝術(shù)真實(shí)僅存在于虛構(gòu)類作品6.靈感的主要特征不包括A.突發(fā)性B.邏輯性C.亢奮性D.創(chuàng)造性7.“期待視野”這一概念的提出者是A.姚斯B.伽達(dá)默爾C.德里達(dá)D.福柯8.文學(xué)接受的高潮階段通常表現(xiàn)為A.對(duì)作品語(yǔ)言的初步感知B.與作品情感產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴C.分析作品的結(jié)構(gòu)技巧D.評(píng)價(jià)作品的社會(huì)意義9.創(chuàng)作動(dòng)機(jī)按時(shí)間維度可分為A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)與非主導(dǎo)動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)與近景動(dòng)機(jī)C.個(gè)人動(dòng)機(jī)與社會(huì)動(dòng)機(jī)D.顯在動(dòng)機(jī)與潛在動(dòng)機(jī)10.文學(xué)風(fēng)格的核心是A.作家的創(chuàng)作個(gè)性B.作品的題材選擇C.時(shí)代的審美風(fēng)尚D.讀者的接受習(xí)慣二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫正確答案）1.艾布拉姆斯在《鏡與燈》中提出的文學(xué)四要素是世界、作者、作品和__________。2.文學(xué)創(chuàng)作的核心環(huán)節(jié)是__________，其主要方式包括藝術(shù)概括與藝術(shù)變形。3.典型環(huán)境指的是充分體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)關(guān)系真實(shí)風(fēng)貌的人物的__________。4.靈感是作家在創(chuàng)作過(guò)程中突然出現(xiàn)的、富有創(chuàng)造性的__________狀態(tài)。5.讀者在閱讀前基于自身經(jīng)驗(yàn)形成的對(duì)作品的預(yù)期稱為_(kāi)_________。6.文學(xué)語(yǔ)言的“陌生化”是指通過(guò)打破語(yǔ)言常規(guī)，創(chuàng)造__________的表達(dá)效果。7.藝術(shù)真實(shí)的審美特征包括假定性、內(nèi)蘊(yùn)性和__________。8.文學(xué)批評(píng)的主要對(duì)象是__________，同時(shí)也包括文學(xué)現(xiàn)象與文學(xué)思潮。9.文學(xué)風(fēng)格的形成與作家的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)和__________密切相關(guān)。10.文學(xué)意象的主要類型包括寓言式意象和__________意象。三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）1.審美意識(shí)形態(tài)2.典型人物3.期待視野4.文學(xué)語(yǔ)言組織5.藝術(shù)真實(shí)四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1.簡(jiǎn)述文學(xué)活動(dòng)四要素的相互關(guān)系。2.藝術(shù)真實(shí)與生活真實(shí)的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪些方面？3.文學(xué)接受的審美效果通常包括哪些具體表現(xiàn)？4.創(chuàng)作動(dòng)機(jī)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分）1.結(jié)合具體文學(xué)作品，論述文學(xué)的審美屬性與意識(shí)形態(tài)屬性的關(guān)系。2.以某部經(jīng)典小說(shuō)為例，分析典型人物與典型環(huán)境的關(guān)系。六、文本分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.分析朱自清《荷塘月色》中文學(xué)語(yǔ)言的審美特征。2.結(jié)合魯迅《孔乙己》，說(shuō)明作者如何通過(guò)人物塑造體現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”理論。---參考答案及解析一、單項(xiàng)選擇題1.B解析：艾布拉姆斯在《鏡與燈：浪漫主義文論及批評(píng)傳統(tǒng)》中提出文學(xué)四要素理論。2.B解析：文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性強(qiáng)調(diào)其既是對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)（意識(shí)形態(tài)性），又是情感的審美表達(dá)（審美性），二者統(tǒng)一。3.B解析：典型人物通過(guò)獨(dú)特個(gè)性反映社會(huì)共性，如魯迅筆下的阿Q（個(gè)性：精神勝利法）與舊中國(guó)國(guó)民性（共性）的統(tǒng)一。4.A解析：文學(xué)語(yǔ)言指向文本內(nèi)部的意義世界，如“月光像流水”不追求物理真實(shí)，而是營(yíng)造意境。5.B解析：藝術(shù)真實(shí)是作家虛構(gòu)的“真實(shí)”，如《西游記》的奇幻情節(jié)蘊(yùn)含對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判（內(nèi)蘊(yùn)性）。6.B解析：靈感具有突發(fā)性（如李白“斗酒詩(shī)百篇”）、亢奮性（創(chuàng)作時(shí)高度興奮）、創(chuàng)造性（突破常規(guī)思維），但非邏輯性。7.A解析：姚斯在《文學(xué)史作為向文學(xué)理論的挑戰(zhàn)》中提出“期待視野”，指讀者閱讀前的心理預(yù)期。8.B解析：共鳴是讀者與作品情感深度契合的狀態(tài)，如讀《紅樓夢(mèng)》為寶黛悲劇落淚。9.B解析：遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)（如作家長(zhǎng)期的創(chuàng)作理想）與近景動(dòng)機(jī)（如具體創(chuàng)作任務(wù)的推動(dòng)）是按時(shí)間維度劃分的。10.A解析：風(fēng)格是作家創(chuàng)作個(gè)性的體現(xiàn)，如魯迅的冷峻犀利與老舍的幽默平實(shí)源于不同個(gè)性。二、填空題1.讀者2.藝術(shù)構(gòu)思3.具體生活環(huán)境4.心理5.期待視野6.新奇獨(dú)特7.主觀性8.文學(xué)作品9.創(chuàng)作個(gè)性10.符號(hào)式三、名詞解釋1.審美意識(shí)形態(tài)：文學(xué)作為社會(huì)意識(shí)形態(tài)的特殊形式，兼具審美性與意識(shí)形態(tài)性。審美性指通過(guò)形象、情感等審美方式反映生活；意識(shí)形態(tài)性指蘊(yùn)含社會(huì)觀念、價(jià)值判斷，二者有機(jī)統(tǒng)一（如《狂人日記》通過(guò)“狂人”形象批判封建禮教）。2.典型人物：文學(xué)作品中具有高度概括性與鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象，通過(guò)獨(dú)特性格反映特定時(shí)代的社會(huì)本質(zhì)（如《水滸傳》林沖從隱忍到反抗的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)官逼民反的社會(huì)規(guī)律）。3.期待視野：讀者閱讀前基于生活經(jīng)驗(yàn)、文化背景形成的對(duì)作品的預(yù)期，包括文體期待（如讀小說(shuō)期待情節(jié)）、形象期待（如讀武俠期待俠客）、意蘊(yùn)期待（如讀哲理詩(shī)期待深刻思想）。4.文學(xué)語(yǔ)言組織：文學(xué)文本的語(yǔ)言存在方式，包括語(yǔ)音（如押韻）、語(yǔ)象（如“枯藤老樹(shù)昏鴉”的意象組合）、語(yǔ)義（如雙關(guān)），具有內(nèi)指性（指向文本意境）、陌生化（如“月光瀉在葉子上”的新奇表達(dá)）等特征。5.藝術(shù)真實(shí)：作家通過(guò)虛構(gòu)、想象創(chuàng)造的“真實(shí)”，雖非生活實(shí)錄（假定性），卻揭示生活本質(zhì)（內(nèi)蘊(yùn)性），并融入作家情感（主觀性）。如《三國(guó)演義》“草船借箭”虛構(gòu)情節(jié)，卻體現(xiàn)諸葛亮的智慧（歷史本質(zhì)）。四、簡(jiǎn)答題1.文學(xué)活動(dòng)四要素（世界、作者、作品、讀者）相互依存：①世界是創(chuàng)作源泉（如《紅樓夢(mèng)》源于清代社會(huì)生活）；②作者加工世界形成作品（曹雪芹提煉素材創(chuàng)作小說(shuō)）；③作品是中介，承載作者思想（《吶喊》體現(xiàn)魯迅啟蒙意識(shí)）；④讀者通過(guò)閱讀激活作品意義（不同時(shí)代讀者對(duì)《孔乙己》有新解讀）。四要素動(dòng)態(tài)互動(dòng)，構(gòu)成完整的文學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)。2.區(qū)別：①來(lái)源不同：生活真實(shí)是客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象（如真實(shí)的科舉制度）；藝術(shù)真實(shí)是作家加工的產(chǎn)物（如《范進(jìn)中舉》中范進(jìn)發(fā)瘋的虛構(gòu)情節(jié)）。②特征不同：生活真實(shí)是“事實(shí)真實(shí)”（具體可證）；藝術(shù)真實(shí)是“審美真實(shí)”（假定性中見(jiàn)本質(zhì)）。③目的不同：生活真實(shí)追求記錄現(xiàn)實(shí)；藝術(shù)真實(shí)追求揭示規(guī)律（如《雷雨》通過(guò)虛構(gòu)家庭悲劇反映封建倫理的崩潰）。3.審美效果表現(xiàn)為：①共鳴：讀者與作品情感契合（如讀《背影》因父子情產(chǎn)生共鳴）；②凈化：情感宣泄后心靈提升（如讀《活著》從悲傷到理解生命韌性）；③領(lǐng)悟：獲得人生哲理（如《老人與?！贰叭丝梢员粴?，不能被打敗”的啟示）；④余味：作品引發(fā)長(zhǎng)久思考（如《哈姆雷特》“生存還是毀滅”的追問(wèn)）。4.影響：①?zèng)Q定創(chuàng)作方向（如魯迅為“揭出病苦”選擇批判國(guó)民性題材）；②制約創(chuàng)作深度（強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)推動(dòng)深入挖掘，如曹雪芹“十年辛苦”寫《紅樓夢(mèng)》）；③影響風(fēng)格基調(diào)（如杜甫“致君堯舜”的動(dòng)機(jī)形成沉郁頓挫的風(fēng)格）；④貫穿創(chuàng)作過(guò)程（動(dòng)機(jī)偏差可能導(dǎo)致主題偏離，如某些作品因商業(yè)動(dòng)機(jī)削弱思想深度）。五、論述題1.以魯迅《阿Q正傳》為例，文學(xué)的審美屬性與意識(shí)形態(tài)屬性辯證統(tǒng)一。審美屬性：通過(guò)生動(dòng)的人物塑造（阿Q的“精神勝利法”）、幽默的語(yǔ)言（如“兒子打老子”的自我安慰）、鮮活的場(chǎng)景（未莊的茶館閑聊），構(gòu)成具有審美價(jià)值的藝術(shù)世界。意識(shí)形態(tài)屬性：作品揭示舊中國(guó)國(guó)民性的弱點(diǎn)（麻木、愚昧），批判封建文化對(duì)人的毒害，蘊(yùn)含啟蒙主義思想（喚醒民眾）。二者關(guān)系：審美屬性是載體，意識(shí)形態(tài)通過(guò)審美表達(dá)（若無(wú)生動(dòng)的阿Q形象，批判將流于說(shuō)教）；意識(shí)形態(tài)屬性賦予審美深度（若僅寫滑稽，作品將失去深刻性）。二者融合使《阿Q正傳》既具藝術(shù)感染力，又有社會(huì)批判力。2.以《紅樓夢(mèng)》為例，典型人物與典型環(huán)境相互依存。典型環(huán)境：賈府是封建貴族家庭的典型（等級(jí)森嚴(yán)、內(nèi)部?jī)A軋、經(jīng)濟(jì)衰?。从城宕饨ㄉ鐣?huì)的末世特征。典型人物：林黛玉的敏感、孤傲（個(gè)性）是在賈府“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的環(huán)境中形成的（如寄人籬下的處境、與寶玉的愛(ài)情障礙）；同時(shí)，林黛玉的悲?。I盡而亡）也體現(xiàn)了封建禮教對(duì)女性的壓迫（環(huán)境的本質(zhì)）。關(guān)系：典型環(huán)境是典型人物活動(dòng)的基礎(chǔ)（無(wú)賈府環(huán)境，林黛玉的性格無(wú)從生成）；典型人物是典型環(huán)境的體現(xiàn)者（林黛玉的命運(yùn)折射賈府乃至封建社會(huì)的衰落）。二者共同構(gòu)成“典型環(huán)境中的典型人物”，使作品具有深刻的歷史真實(shí)性與藝術(shù)概括性。六、文本分析題1.《荷塘月色》的文學(xué)語(yǔ)言具有三大審美特征：①內(nèi)指性：語(yǔ)言指向文本內(nèi)部的意境，而非外部真實(shí)。如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字不追求月光的物理形態(tài)，而是營(yíng)造靜謐、柔美的意境。②陌生化：打破常規(guī)語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)造新奇表達(dá)。如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，將荷葉比作舞裙，突破“荷葉像傘”的常規(guī)比喻，增強(qiáng)畫面的鮮活感。③心理蘊(yùn)含性：語(yǔ)言滲透作者的情感。如“但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有”，“它們”指蟬聲蛙鳴，語(yǔ)言中隱含作者內(nèi)心的孤寂與對(duì)寧?kù)o的渴望，使景語(yǔ)皆情語(yǔ)。這些語(yǔ)言特征共同構(gòu)建了情景交融的審美境界。2.《孔乙己》中，魯迅通過(guò)三方面體現(xiàn)“典型環(huán)境中的典型人物”：①典型環(huán)境的刻畫：咸亨酒店是清末魯鎮(zhèn)的縮影，“短衣幫”站著喝酒（底層勞動(dòng)者）與“穿長(zhǎng)衫的”坐著喝酒（有地位者）的對(duì)立，反映社會(huì)階層的等級(jí)森嚴(yán)（環(huán)境的典型性）。②典型人物的塑造：孔乙己“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”的