第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級（上）期中語文試卷任務(wù)一：編撰深圳山水小輯1．（7分）閱讀回答問題。【材料一】：梧桐山，位于廣東省深圳市羅湖區(qū)，自西南向東北漸次崛起。梧桐山分布著三大主峰即小梧桐、豆腐頭，大梧桐。其中大梧桐海拔943.7米，上有巨石①juānkè______“鵬城第一峰”五個大字。最早記述梧桐山名的是明朝的《廣東通志?卷十三?輿地志一?山川》，書中有：“又南七十里曰梧桐山（其木多梧桐）”的描述。由此可見：梧桐山的名字來源于“其木多梧桐”。也就是說，梧桐山的名稱是因為山上多梧桐樹?！静牧隙浚荷钲诤?，這條全長37公里、流域面積達312.5平方公里的河流，其源頭位于深圳一側(cè)，覆蓋了羅湖、鹽田、福田三大區(qū)域，而香港一側(cè)則占據(jù)了四成，隸屬于新界。深圳河的主流方向朝西，最終經(jīng)深圳灣流入伶仃洋。值得一提的是，其入?？趦膳?，無論是香港的米埔自然保護區(qū)還是深圳的保稅區(qū)邊緣，都是②péngbó______的濕地生態(tài)系統(tǒng)?！静牧先浚捍簌i灣，萬千浪花，一時都從眼眶里回來。大海陣痛，一排又一排浪頭刺穿天空。太陽掙脫綾羅綢緞的包裹，水淋淋地，磅礴而出。頓時，天地流金，歲月奔騰。一葉白帆駛向金碧輝煌的海天深處。鷗鳥與浪花齊舞，貝殼與陽光的腳印交換秘密。一杯茶一段歲月，這里舊時光不斷翻新。在較場尾的客棧里，虛度光陰，做一個被幸福垂愛的人。（1）同學(xué)為編撰深圳山水小輯收集了以上資料，請寫出材料中的兩個詞語。①juānkè②péngbó（2）對于材料三的劃線句，小深認為劃線句的表達方式超越了一般邏輯，不能理解。小圳給小深解釋：小深，這句話其實運用了①的修辭，通過修辭的運用，體現(xiàn)了②。（3）深圳山水小輯擬開設(shè)三個版塊，以上三則材料適合放入哪個版塊？（填選項）①材料一：②材料二：③材料三：A.山水詩意B.山水溯源C.山水相連任務(wù)二：走近深圳生態(tài)達人2．（8分）研學(xué)的同學(xué)看到了這樣一則新聞報道，請幫助他們完成任務(wù)。厲害！9歲深圳娃登上“學(xué)習(xí)強國”深圳9歲少年登上“學(xué)習(xí)強國”。學(xué)習(xí)與實踐，讓他成為行走的“昆蟲百科全書”?！捌馄獾睦ハx世界”是一個“粉絲量”超30萬的科普賬號。它的主人，（A）正是深圳9歲少年“柒柒”——張赫奕。竹節(jié)蟲、螽斯、蜉蝣、螳螂……（B）短視頻中，柒柒自信地展示著這些普通人看了或是認不出或是不敢觸碰的昆蟲。它們在這位小小少年的手中表現(xiàn)得馴服又安靜，因為這些都是柒柒的“好朋友”。能識別上千種昆蟲的柒柒，宛如一“本”行走的“昆蟲百科全書”。（C）小學(xué)一年級，剛?cè)雽W(xué)的柒柒就對昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。上山、入林、跑公園。愛上昆蟲世界的柒柒在實踐中積累著知識。但是只憑觀察，還不能滿足“好奇少年”的求知欲。（D）如今，柴柒家中陽臺的一角，放著數(shù)十個昆蟲網(wǎng)籠、飼養(yǎng)箱，成了名副其實的“昆蟲觀察基地”。家中的書柜，也被上百本與昆蟲相關(guān)的書籍塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。少年強，則國家強。在深圳，像柒柒這樣的孩子還有很多，他們飽含對知識的熱愛和渴求，探尋著良書益友。（摘選自“大灣區(qū)新聞網(wǎng)”）（1）這則新聞第一段劃橫線部分，屬于新聞結(jié)構(gòu)中的A.標(biāo)題B.導(dǎo)語C.主體D.背景（2）這則新聞中有四句話用波浪線標(biāo)注，其中D句屬于新聞內(nèi)容中的A.何人B.何事C.如何D.何故（3）研學(xué)的同學(xué)準備采訪張赫奕同學(xué)，請完成以下采訪提綱。采訪對象張赫奕同學(xué)采訪時間地點待定采訪目的了解張赫奕同學(xué)成為昆蟲達人的經(jīng)歷與感受。采訪準備聯(lián)系張赫奕同學(xué)，發(fā)出采訪邀請。①（根據(jù)上述材料填寫一條準備內(nèi)容）采訪問題請問你觀察昆蟲有哪些收獲？②（根據(jù)上述材料提出一個采訪問題）任務(wù)三：研學(xué)活動展示海報3．（4分）參與研學(xué)的同學(xué)準備把研學(xué)成果進行展出，為了設(shè)計研學(xué)海報，他們進行了如下討論。小深：從閱讀到行走，對深圳山川之美的領(lǐng)悟愈發(fā)深刻。小圳：是的，我們這次研學(xué)的目的就是發(fā)現(xiàn)深圳山川之美，讓同學(xué)們更加熱愛深圳這座生態(tài)之城，將環(huán)境保護的理念根植于同學(xué)們心中。小深：那我們海報上的宣傳語可以是（1）。小圳：海報還需要各種深圳生態(tài)要素來構(gòu)成圖案，我選擇了深圳的市花勒杜鵑，深圳的市樹紅樹，還有深圳市山海連城的景觀，我想請AI來幫我設(shè)計海報（需包含核心要素和風(fēng)格要求），我發(fā)出的指令是（2）。任務(wù)四：輯錄山川之美詩文4．（10分）小深、小圳分別率領(lǐng)小組同學(xué)圍繞“山”“水”輯錄詩文名句，請幫助他們完成。【小深組】與“山”相關(guān)的名句。（1）在《野望》一詩中王績隱居?xùn)|皋，夕陽灑滿樹林與遠山，他感慨道：“，?！保?）劉楨在《贈從弟》一詩中，開篇用對偶句“，”寫出了挺拔的松樹屹立山頭。（3）吳均在《與朱元思書》中寫信勸友人放下名利之心，他寫道：“鳶飛戾天者，；，窺谷忘反?！薄拘≯诮M】與“水”相關(guān)的名句。（4）李白在《渡荊門送別》中乘船從三峽出蜀，蜀地的江水對他念念不舍，李白吟詠道：“，?！保?）蘇軾在《記承天寺夜游》中與張懷民夜游承天寺，用奇特的比喻描繪月光：“，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！保?）酈道元在《三峽》中描寫春冬之時的長江水，別有一番韻味：“春冬之時，則，回清倒影?！?．（3分）古人喜好登樓觀山賞水，小深與小圳對于崔顥《黃鶴樓》的賞析，不正確的一項是（）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。A．小深：《黃鶴樓》是一首七言律詩，律詩分為首頷頸尾四聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)需要對仗。 B．小深：頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”借神話傳說，寫出了世事的滄桑變遷。 C．小圳：頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹”中的“歷歷”與成語“歷歷在目”中的“歷歷”意思相同。 D．小圳：尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”體現(xiàn)作者見到家鄉(xiāng)的歡喜與激動。任務(wù)五：聯(lián)讀古今山水名篇6．（14分）閱讀回答問題?！酒恳弧浚鹤匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時……回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保ㄟx自《三峽》）【篇目二】：江水又東，逕黃牛山，下有灘名曰黃牛灘。江水又東，逕西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）【篇目三】：告別白帝城，便進入了長約二百公里的三峽。在水路上，二百公里可不算一個短距離。但是，你絕不會覺得造物主在作過于冗長的文章。這里所匯聚的力度和美色，即便鋪排開去兩千公里，也不會讓人厭倦。瞿塘峽、巫峽、西陵峽，每一個峽谷都濃縮得密密層層，再緩慢的行速也無法將它們化解開來。連臨照萬里的太陽和月亮，在這里也擠挨不上。對此，一千五百年前的酈道元在《水經(jīng)注》里說得最好：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。他還用最省儉的字句刻畫過三峽春冬之時的“清榮峻茂”，晴初霜旦的“林寒澗肅”，使后人再難調(diào)動描述的詞章。過三峽本是尋找不得詞匯的。只能老老實實，讓嗖嗖陰風(fēng)吹著，讓滔滔江流濺著，讓迷亂的眼睛呆著，讓一再要狂呼的嗓子啞著。什么也甭想，什么也甭說，讓生命重重實實地受一次驚嚇。（節(jié)選自余秋雨散文《三峽》）（1）聯(lián)讀古今四篇描繪三峽的詩文，下列說法正確的是A.【篇目一】中的“許”是“許多”的意思，“迂曲”是“彎彎曲曲”的意思。B.【篇目一】和【篇目二】中劃橫線部分都描繪了幽深狹窄的峽谷，呈現(xiàn)的景象相似。C.【篇目一】中“朝發(fā)白帝，暮到江陵”和李白《送孟浩然之廣陵》中描繪的景象一致。D.余秋雨稱“清榮峻茂”是最節(jié)儉刻畫三峽春冬的字句，這四個字形容的對象是山和水。（2）翻譯句子“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！保?）對于【篇目二】中劃波浪線的句子“絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類”小深、小圳、小安分別查閱了《古代漢語詞典》和相關(guān)資料，解析了三個疑難點。小深：“或”在此句中是個不定指代詞，意思是“有的”。小圳：“形容”在此句中是一個古今異義詞，這里不做動詞用，而是名詞，解釋為“形狀”。小安：“類”在此句中的意思和“分門別類”中的“類”相同，都是種類的意思。請借助小深、小圳、小安的解析，翻譯句子“絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類”。（4）余秋雨寫三峽的“力度”和“美色”鋪排兩千公里，也不會讓人厭煩。請綜合三篇文本的聯(lián)讀收獲，寫出三峽如何體現(xiàn)“力度”，又匯聚了哪些“美色”。（5）鏈接材料：從古到今，游覽三峽的最佳方式都是乘船。三峽大壩修建之后，乘大型游輪不僅可以欣賞三峽山水，而且可以觀賞宏偉的世紀工程三峽大壩但近年來，隨著三峽旅游的爆火，進入長江的各類垃圾也逐漸增多，這不僅影響自然環(huán)境，也給三峽大壩造成了一定的安全隱患。（摘選自公眾號“宜昌旅游網(wǎng)”）針對鏈接材料提到的情況，宜昌市文化和旅游局聯(lián)合三峽游輪公司，在游輪上免費派發(fā)繪制有三峽著名景點的文創(chuàng)環(huán)保袋（如圖），請你化身環(huán)保小使者，在游輪上向游客推薦使用這款環(huán)保袋。（100字以內(nèi)）任務(wù)六：回顧抗戰(zhàn)歲月風(fēng)景7．（18分）閱讀回答問題。【篇目一】：蒙自雜記朱自清①我在蒙自住過五個月，我的家也在那里住過兩個月。我現(xiàn)在常常想起這個地方，特別是在人事繁忙的時候。②蒙自小得好，人少得好?？磻T了大城的人，見了蒙自的城圖兒會覺得像玩具似的，正像坐慣了普通火車的人，乍踏上個碧石①小火車，會覺得像玩具似的一樣。但是住下來，就漸漸覺得有意思。城里只有一條大街，不消幾趟就走熟了。書店，文具店，點心店，電筒店，差不多閉了眼可以找到門兒。域外的名勝去處，南湖，湖里的崧島，軍山，三山公園，一下午便可走遍，怪省力的。不論域里城外，在路上走，有時候會看不見一個人。整個兒天地仿佛是自己的；自我擴展到無窮遠，無窮大。③城里最可注意的是人家的門對兒②。這里許多門對兒都切合著人家的姓。別地方固然也有這么辦的，但沒有這里的多。散步的時候邊看邊猜，倒很有意思。但是最多的是抗戰(zhàn)的門對兒。昆明也有，不過按比例說，怕不及蒙自的多；多了，就造成一種氛圍氣，叫在街上走的人不忘記這個時代的這個國家。這似乎也算利用舊形式宣傳抗戰(zhàn)建國，是值得鼓勵的。眼前舊歷年就到了，這種抗戰(zhàn)春聯(lián)，大可提倡一下。④蒙自有個火把節(jié)，四鄉(xiāng)③是在陰歷六月二十四晚上，城里是二十五晚上。那晚上城里人家都在門口燒著蘆稈或樹枝，一處處一堆堆熊熊的火光，圍著些男男女女大人小孩；孩子們手里更提著爛布浸油的火球兒晃來晃去的，跳著叫著，冷靜的城頓然熱鬧起來。這火是光，是熱，是力量，是青年。四鄉(xiāng)地方空闊，都用一棵棵小樹燒；想象著一片茫茫的大黑暗里涌起一團團的熱火，光景夠雄偉的。這也許是個祓除節(jié)，但暗示著生活力的偉大，是個有意義的風(fēng)俗；在這抗戰(zhàn)時期，需要鼓舞精神的時期，它的意義更是深厚。⑤南湖在冬春兩季水很少，有一半簡直干得不剩一點二滴兒。但到了夏季，漲得溶溶滟滟的，真是返老還童一般。湖堤上種了成行的由加利樹；高而直的干子，不差什么也有“參天”之勢，細而長的葉子，像慣于拂水的垂楊，我一站到堤上禁不住想到北平的什剎海。崧島是個好地方，但我看還不如三山公園曲折幽靜。這里只有三個小土堆兒。幾個樸素小亭兒?？墒腔匦鸱?，樹木掩映，這兒那兒更點綴著一些石桌石墩之類；看上去也罷，走起來也罷，都讓人有點余味可以咀爵似的。⑥聯(lián)大校園租借了海關(guān)和東方匯理銀行舊址④，是蒙自最好的地方。海關(guān)里高大的由加利樹，和一片軟軟的綠草是主要的調(diào)子，進了門不但心胸一寬，而且周身覺得潤潤的。樹頭上好些白鷺，那潔白的羽毛，那伶俐的姿態(tài)，耐人看，一清早看尤好。在一個角落里有一條灌木林的甬道，夜里月光從葉縫里篩下來，該是頂有趣的。另一個角落長著些芒果樹和木瓜樹，可惜太陽力量不夠，果實結(jié)得不肥，但沾著點熱帶味，也叫人高興。銀行里花多，遍地的顏色，隨時都有，不寂寞。最艷麗的要數(shù)葉子花?；ㄊ菨釢獾淖?，脈絡(luò)分明活像葉，一叢叢的，一片片的，真是“濃得化不開”?；ㄩ_的時候真久。我們四月里去，它就開了，八月里走，它還沒謝呢?！咀ⅰ竣賯€碧石：個舊、碧色寨、石屏鐵路線，是全國唯一寸軌鐵路，兩軌之間的距離為600毫米。②門對兒：對聯(lián)的俗稱，比對聯(lián)要簡單隨意。③四鄉(xiāng)：城鎮(zhèn)四周的鄉(xiāng)村。④1938年，由于昆明校舍不足，西南聯(lián)大決定將部分師生遷至蒙自設(shè)立分校?！酒慷浚候T了毛驢考大學(xué)汪曾祺萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕微移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切……——西南聯(lián)大校歌①日寇侵華，平津淪陷，北大、清華、南開被迫南遷，組成一個大學(xué)，在長沙暫住，名為“臨時大學(xué)”。后遷云南，改名“國立西南聯(lián)合大學(xué)”，簡稱“西南聯(lián)大”。這是一座戰(zhàn)時的、臨時性的大學(xué)，但卻是一個產(chǎn)生天才，影響深遠，可以彪炳于世界大學(xué)之林，與牛津、劍橋、哈佛、耶魯平列而無愧色的，窳陋而輝煌的，奇跡一樣的，“空前絕后”的大學(xué)。噢，我的母校，我的西南聯(lián)大?、谙衩鄯鋵ふ颐墼匆粯语w向昆明的大學(xué)生，大概有幾條路徑。③一條是陸路。三校部分同學(xué)組成“西南旅行團”，由北平出發(fā)，走向大西南。一路夜宿曉行，埋鍋造飯，過的完全是軍旅生活。他們的“著裝”是短衣，打綁腿，布條編的草鞋，背負薄薄的一卷行李，行李卷上橫置一把紅油紙傘。除了擺渡過河外，全是徒步。自北平至昆明，全程三千五百里，算得是一個壯舉。旅行團有部分教授參加，聞一多先生就是其中之一。聞先生一路畫了不少鉛筆速寫。其時聞先生已經(jīng)把胡子留起來了，——聞先生曾發(fā)愿：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?、芰硪宦肥呛３?。由天津或上海搭乘怡和或太古輪船，經(jīng)香港，到越南海防，然后坐滇越鐵路火車，由老街入境，至昆明。有意思的是，輪船上開飯，除了白米飯之外，還有一籮高粱米飯。這是給東北學(xué)生預(yù)備的。吃高粱米飯，就咸魚、小蝦，可以使“我的家在東北松花江上”的流亡學(xué)生得到一點安慰，這種舉措很有人情味。⑤當(dāng)時到昆明來考大學(xué)的，取道各有不同。有一位歷史系學(xué)生姓劉的同學(xué)是自己挑了一擔(dān)行李，從家鄉(xiāng)河南一步一步走來的。有一位姓應(yīng)的物理系的同學(xué)，是在西康買了一頭毛驢，一路騎到昆明來的。此人精瘦，外號“黑鬼”，寧波人。⑥這樣一些莘莘學(xué)子，不遠千里，從四面八方奔到昆明來，考入西南聯(lián)大，他們來干什么，尋找什么？⑦大部分同學(xué)是來尋找真理，尋找智慧的。⑧也有些沒有明確目的，糊里糊涂的。我在報考申請書上填了西南聯(lián)大，只是聽說這三座大學(xué)，尤其是北大的學(xué)風(fēng)是很自由的，學(xué)生上課、考試，都很隨便，可以吊兒郎當(dāng)。我就是沖著吊兒郎當(dāng)來的。⑨我尋找什么？⑩尋找瀟灑。今年是抗戰(zhàn)勝利八十周年，在觀看九三閱兵后。小深與小圳沿著文字的脈絡(luò)溯源抗戰(zhàn)歲月，找到以上兩篇有代表性的回憶散文，請跟隨他倆一起完成任務(wù)，讀懂這兩篇文章。（1）根據(jù)表格提示，完成對于抗戰(zhàn)風(fēng)景的梳理。小深：《蒙自雜記》一文中，朱自清先生描繪了蒙自這座小城的風(fēng)景。小圳：《騎了毛驢考大學(xué)》一文中，從各地奔赴聯(lián)大的學(xué)生是一道風(fēng)景。城里人家的門對兒走陸路的學(xué)生徒步三千五百里①走海程的學(xué)生經(jīng)香港、越南然后轉(zhuǎn)鐵路入境②③聯(lián)大蒙自校區(qū)里的花草樹木小深：對于以上小城蒙自的風(fēng)景，朱自清先生表達的情感是④小圳：汪曾祺來聯(lián)大讀書是尋找瀟灑，而大部分學(xué)生來聯(lián)大是尋找⑤（2）揣摩并依據(jù)示例，通過關(guān)鍵字提煉與闡釋分析，解讀抗戰(zhàn)精神。小深：細讀《騎了毛驢考大學(xué)》一文的③到⑥段，依據(jù)加點詞，我提煉的關(guān)鍵字是“路”。我的解讀是：抗戰(zhàn)時期的學(xué)生通過各種道路來到西南聯(lián)大，既是求學(xué)，更是追求真理，以學(xué)勵志，以學(xué)報國，把對祖國的愛，對抗戰(zhàn)的決心凝聚在路上。小圳：細讀《蒙自雜記》一文的第4段，我提煉的關(guān)鍵字是。我的解讀是。（3）小深和小圳就《蒙自雜記》第③段和《騎了毛驢考大學(xué)》第①段的劃線句進行了如下討論，請跟著兩位同學(xué)，完成討論。小深：兩篇文章中畫橫線的句子都運用了A的寫作手法。小圳：通過這樣的手法，朱自清先生想表達B。小深：通過這樣的手法，汪曾祺先生想表達C。小圳：朱自清是西南聯(lián)大的教授，汪曾祺是西南聯(lián)大的學(xué)生。在抗戰(zhàn)時期，西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)生活條件是艱苦的，但從兩篇文章結(jié)尾劃波浪線的句子，我能讀出他們都具有D的精神。（4）1937年西南聯(lián)大組建，1945年抗戰(zhàn)勝利，八年艱苦卓絕的辦學(xué)歲月，培養(yǎng)了一大批人才，成為中國大學(xué)史的一座豐碑。2025年9月3日，中國人民為了紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式，一個強大的中國屹立于世界民族之林。請你撫今追昔，以“八十年，風(fēng)景在變”為主題進行微寫作，表達對先烈的崇敬，對如今的自豪。（150字以內(nèi)）8．（4分）閱讀回答問題?！都t星照耀中國》是一部紅色經(jīng)典，也是一部紀實作品。此書的作者向世界真實地報道了“紅色中國”的產(chǎn)生與發(fā)展。他采訪共產(chǎn)黨的很多重要人物，此書篇目中的許多小標(biāo)題圍繞這些人物擬定，請選擇以下一個小標(biāo)題，寫明具體的人物，并用一句話評價這個人物的貢獻。A.造反者B.蘇維埃掌權(quán)人物C.人生五十始9．（4分）小深和小圳在整理《紅星照耀中國》的相關(guān)資料時關(guān)注到了“長征精神”。知識卡片所謂“長征精神”就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。請結(jié)合知識卡片和《紅星照耀中國》第五章“長征”所闡述的歷史事實，對長征精神進行具體的解讀。任務(wù)七：書寫心中的風(fēng)景10．（48分）寫作。人生旅途中，我們會遇到很多對我們產(chǎn)生重要影響的人，這些人物有趣的言行與高尚品格，成為我們心中的一道風(fēng)景。你的父母與親人，給予你愛與尊重，他們成為你心底最溫暖的風(fēng)景；你的老師與同學(xué)，給予你知識與陪伴，他們成為你心底最親切的風(fēng)景；你偶遇的陌生人，給予你人生的智慧與啟迪，成為你心底最亮眼的風(fēng)景。你，是我遇到蕓蕓眾生中最難忘的一個，你的形象與精神，都成為我心中最美的風(fēng)景。請以“你是我心中的一道風(fēng)景”為題，完成一篇記敘文。要求：（1）以第二人稱“你”展開寫作，不得出現(xiàn)真實姓名；（2）書寫工整，注意卷面；（3）字數(shù)600字以上。

2025-2026學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)八年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共1小題）題號5答案D任務(wù)一：編撰深圳山水小輯1．（7分）閱讀回答問題?！静牧弦弧浚何嗤┥剑挥趶V東省深圳市羅湖區(qū)，自西南向東北漸次崛起。梧桐山分布著三大主峰即小梧桐、豆腐頭，大梧桐。其中大梧桐海拔943.7米，上有巨石①juānkè______“鵬城第一峰”五個大字。最早記述梧桐山名的是明朝的《廣東通志?卷十三?輿地志一?山川》，書中有：“又南七十里曰梧桐山（其木多梧桐）”的描述。由此可見：梧桐山的名字來源于“其木多梧桐”。也就是說，梧桐山的名稱是因為山上多梧桐樹。【材料二】：深圳河，這條全長37公里、流域面積達312.5平方公里的河流，其源頭位于深圳一側(cè)，覆蓋了羅湖、鹽田、福田三大區(qū)域，而香港一側(cè)則占據(jù)了四成，隸屬于新界。深圳河的主流方向朝西，最終經(jīng)深圳灣流入伶仃洋。值得一提的是，其入海口兩旁，無論是香港的米埔自然保護區(qū)還是深圳的保稅區(qū)邊緣，都是②péngbó______的濕地生態(tài)系統(tǒng)。【材料三】：大鵬灣，萬千浪花，一時都從眼眶里回來。大海陣痛，一排又一排浪頭刺穿天空。太陽掙脫綾羅綢緞的包裹，水淋淋地，磅礴而出。頓時，天地流金，歲月奔騰。一葉白帆駛向金碧輝煌的海天深處。鷗鳥與浪花齊舞，貝殼與陽光的腳印交換秘密。一杯茶一段歲月，這里舊時光不斷翻新。在較場尾的客棧里，虛度光陰，做一個被幸福垂愛的人。（1）同學(xué)為編撰深圳山水小輯收集了以上資料，請寫出材料中的兩個詞語。①juānkè鐫刻②péngbó蓬勃（2）對于材料三的劃線句，小深認為劃線句的表達方式超越了一般邏輯，不能理解。小圳給小深解釋：小深，這句話其實運用了①擬人的修辭，通過修辭的運用，體現(xiàn)了②浪頭氣勢的磅礴和力量巨大。（3）深圳山水小輯擬開設(shè)三個版塊，以上三則材料適合放入哪個版塊？（填選項）①材料一：B②材料二：C③材料三：AA.山水詩意B.山水溯源C.山水相連【解答】答案：（1）①鐫刻；②蓬勃（2）①擬人；②浪頭氣勢的磅礴和力量巨大（3）①B；②C；③A任務(wù)二：走近深圳生態(tài)達人2．（8分）研學(xué)的同學(xué)看到了這樣一則新聞報道，請幫助他們完成任務(wù)。厲害！9歲深圳娃登上“學(xué)習(xí)強國”深圳9歲少年登上“學(xué)習(xí)強國”。學(xué)習(xí)與實踐，讓他成為行走的“昆蟲百科全書”?！捌馄獾睦ハx世界”是一個“粉絲量”超30萬的科普賬號。它的主人，（A）正是深圳9歲少年“柒柒”——張赫奕。竹節(jié)蟲、螽斯、蜉蝣、螳螂……（B）短視頻中，柒柒自信地展示著這些普通人看了或是認不出或是不敢觸碰的昆蟲。它們在這位小小少年的手中表現(xiàn)得馴服又安靜，因為這些都是柒柒的“好朋友”。能識別上千種昆蟲的柒柒，宛如一“本”行走的“昆蟲百科全書”。（C）小學(xué)一年級，剛?cè)雽W(xué)的柒柒就對昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣。上山、入林、跑公園。愛上昆蟲世界的柒柒在實踐中積累著知識。但是只憑觀察，還不能滿足“好奇少年”的求知欲。（D）如今，柴柒家中陽臺的一角，放著數(shù)十個昆蟲網(wǎng)籠、飼養(yǎng)箱，成了名副其實的“昆蟲觀察基地”。家中的書柜，也被上百本與昆蟲相關(guān)的書籍塞得滿滿當(dāng)當(dāng)。少年強，則國家強。在深圳，像柒柒這樣的孩子還有很多，他們飽含對知識的熱愛和渴求，探尋著良書益友。（摘選自“大灣區(qū)新聞網(wǎng)”）（1）這則新聞第一段劃橫線部分，屬于新聞結(jié)構(gòu)中的BA.標(biāo)題B.導(dǎo)語C.主體D.背景（2）這則新聞中有四句話用波浪線標(biāo)注，其中D句屬于新聞內(nèi)容中的CA.何人B.何事C.如何D.何故（3）研學(xué)的同學(xué)準備采訪張赫奕同學(xué)，請完成以下采訪提綱。采訪對象張赫奕同學(xué)采訪時間地點待定采訪目的了解張赫奕同學(xué)成為昆蟲達人的經(jīng)歷與感受。采訪準備聯(lián)系張赫奕同學(xué)，發(fā)出采訪邀請。①了解張赫奕同學(xué)的相關(guān)事跡，整理采訪問題。（根據(jù)上述材料填寫一條準備內(nèi)容）采訪問題請問你觀察昆蟲有哪些收獲？②請問你是如何積累這么多昆蟲知識的？（根據(jù)上述材料提出一個采訪問題）【解答】答案：（1）B（2）C（3）①了解張赫奕同學(xué)的相關(guān)事跡，整理采訪問題；②請問你是如何積累這么多昆蟲知識的？任務(wù)三：研學(xué)活動展示海報3．（4分）參與研學(xué)的同學(xué)準備把研學(xué)成果進行展出，為了設(shè)計研學(xué)海報，他們進行了如下討論。小深：從閱讀到行走，對深圳山川之美的領(lǐng)悟愈發(fā)深刻。小圳：是的，我們這次研學(xué)的目的就是發(fā)現(xiàn)深圳山川之美，讓同學(xué)們更加熱愛深圳這座生態(tài)之城，將環(huán)境保護的理念根植于同學(xué)們心中。小深：那我們海報上的宣傳語可以是（1）行走深圳山川，探尋生態(tài)之美；深耕環(huán)保理念，熱愛生態(tài)鵬城。小圳：海報還需要各種深圳生態(tài)要素來構(gòu)成圖案，我選擇了深圳的市花勒杜鵑，深圳的市樹紅樹，還有深圳市山海連城的景觀，我想請AI來幫我設(shè)計海報（需包含核心要素和風(fēng)格要求），我發(fā)出的指令是（2）設(shè)計深圳研學(xué)主題海報，核心要素包含勒杜鵑、紅樹、山海連城景觀，風(fēng)格要求清新自然、兼具生態(tài)感與青春活力，突出“發(fā)現(xiàn)深圳山川之美”的研學(xué)主題?！窘獯稹看鸢福海?）行走深圳山川，探尋生態(tài)之美；深耕環(huán)保理念，熱愛生態(tài)鵬城（2）設(shè)計深圳研學(xué)主題海報，核心要素包含勒杜鵑、紅樹、山海連城景觀，風(fēng)格要求清新自然、兼具生態(tài)感與青春活力，突出“發(fā)現(xiàn)深圳山川之美”的研學(xué)主題任務(wù)四：輯錄山川之美詩文4．（10分）小深、小圳分別率領(lǐng)小組同學(xué)圍繞“山”“水”輯錄詩文名句，請幫助他們完成。【小深組】與“山”相關(guān)的名句。（1）在《野望》一詩中王績隱居?xùn)|皋，夕陽灑滿樹林與遠山，他感慨道：“樹樹皆秋色，山山唯落暉?！保?）劉楨在《贈從弟》一詩中，開篇用對偶句“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”寫出了挺拔的松樹屹立山頭。（3）吳均在《與朱元思書》中寫信勸友人放下名利之心，他寫道：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！薄拘≯诮M】與“水”相關(guān)的名句。（4）李白在《渡荊門送別》中乘船從三峽出蜀，蜀地的江水對他念念不舍，李白吟詠道：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！保?）蘇軾在《記承天寺夜游》中與張懷民夜游承天寺，用奇特的比喻描繪月光：“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”（6）酈道元在《三峽》中描寫春冬之時的長江水，別有一番韻味：“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。”【解答】答案：（1）樹樹皆秋色山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（2）亭亭山上松瑟瑟谷中風(fēng)（注意“瑟瑟”的書寫）（3）望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者（注意“經(jīng)綸”的書寫）（4）仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟（5）庭下如積水空明（6）素湍綠潭（注意“湍”的書寫）5．（3分）古人喜好登樓觀山賞水，小深與小圳對于崔顥《黃鶴樓》的賞析，不正確的一項是（）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。A．小深：《黃鶴樓》是一首七言律詩，律詩分為首頷頸尾四聯(lián)，其中頷聯(lián)和頸聯(lián)需要對仗。 B．小深：頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”借神話傳說，寫出了世事的滄桑變遷。 C．小圳：頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹”中的“歷歷”與成語“歷歷在目”中的“歷歷”意思相同。 D．小圳：尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”體現(xiàn)作者見到家鄉(xiāng)的歡喜與激動?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，尾聯(lián)借景抒情，以夕陽西下江面煙波浩渺之景，寄寓了詩人遠離故土，羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情。故選：D。任務(wù)五：聯(lián)讀古今山水名篇6．（14分）閱讀回答問題?！酒恳弧浚鹤匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時……回清倒影。絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自《三峽》）【篇目二】：江水又東，逕黃牛山，下有灘名曰黃牛灘。江水又東，逕西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月，絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類。（節(jié)選自《水經(jīng)注》）【篇目三】：告別白帝城，便進入了長約二百公里的三峽。在水路上，二百公里可不算一個短距離。但是，你絕不會覺得造物主在作過于冗長的文章。這里所匯聚的力度和美色，即便鋪排開去兩千公里，也不會讓人厭倦。瞿塘峽、巫峽、西陵峽，每一個峽谷都濃縮得密密層層，再緩慢的行速也無法將它們化解開來。連臨照萬里的太陽和月亮，在這里也擠挨不上。對此，一千五百年前的酈道元在《水經(jīng)注》里說得最好：兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。他還用最省儉的字句刻畫過三峽春冬之時的“清榮峻茂”，晴初霜旦的“林寒澗肅”，使后人再難調(diào)動描述的詞章。過三峽本是尋找不得詞匯的。只能老老實實，讓嗖嗖陰風(fēng)吹著，讓滔滔江流濺著，讓迷亂的眼睛呆著，讓一再要狂呼的嗓子啞著。什么也甭想，什么也甭說，讓生命重重實實地受一次驚嚇。（節(jié)選自余秋雨散文《三峽》）（1）聯(lián)讀古今四篇描繪三峽的詩文，下列說法正確的是BA.【篇目一】中的“許”是“許多”的意思，“迂曲”是“彎彎曲曲”的意思。B.【篇目一】和【篇目二】中劃橫線部分都描繪了幽深狹窄的峽谷，呈現(xiàn)的景象相似。C.【篇目一】中“朝發(fā)白帝，暮到江陵”和李白《送孟浩然之廣陵》中描繪的景象一致。D.余秋雨稱“清榮峻茂”是最節(jié)儉刻畫三峽春冬的字句，這四個字形容的對象是山和水。（2）翻譯句子“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！保?）對于【篇目二】中劃波浪線的句子“絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類”小深、小圳、小安分別查閱了《古代漢語詞典》和相關(guān)資料，解析了三個疑難點。小深：“或”在此句中是個不定指代詞，意思是“有的”。小圳：“形容”在此句中是一個古今異義詞，這里不做動詞用，而是名詞，解釋為“形狀”。小安：“類”在此句中的意思和“分門別類”中的“類”相同，都是種類的意思。請借助小深、小圳、小安的解析，翻譯句子“絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所像類”。（4）余秋雨寫三峽的“力度”和“美色”鋪排兩千公里，也不會讓人厭煩。請綜合三篇文本的聯(lián)讀收獲，寫出三峽如何體現(xiàn)“力度”，又匯聚了哪些“美色”。（5）鏈接材料：從古到今，游覽三峽的最佳方式都是乘船。三峽大壩修建之后，乘大型游輪不僅可以欣賞三峽山水，而且可以觀賞宏偉的世紀工程三峽大壩但近年來，隨著三峽旅游的爆火，進入長江的各類垃圾也逐漸增多，這不僅影響自然環(huán)境，也給三峽大壩造成了一定的安全隱患。（摘選自公眾號“宜昌旅游網(wǎng)”）針對鏈接材料提到的情況，宜昌市文化和旅游局聯(lián)合三峽游輪公司，在游輪上免費派發(fā)繪制有三峽著名景點的文創(chuàng)環(huán)保袋（如圖），請你化身環(huán)保小使者，在游輪上向游客推薦使用這款環(huán)保袋。（100字以內(nèi)）【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容分析。A.有誤，【篇目二】中“百許里”的“許”是“左右”的意思，不是“許多”；B.正確；C.有誤，【篇目一】中“朝發(fā)白帝，暮到江陵”突出水速快，李白《送孟浩然之廣陵》主要寫送別的情景，景象不一致；D.有誤，“清榮峻茂”形容的是水、樹、山、草，不只是山和水。故選：B。（2）本題考查句子翻譯。重點詞語：“雖”是“即使”；“奔”是動詞用作名詞，指飛奔的馬；“御”是“駕著”；“以”是“認為”；“疾”是“快”。按照字詞意思逐字翻譯，再調(diào)整語序即可。句意：即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)小深的解析，“或”翻譯為“有的”；根據(jù)小圳的解析，“形容”翻譯為“形狀、狀態(tài)”；根據(jù)小安的解析，“類”翻譯為“像”。“絕壁”是“極高的峭壁”，“千許丈”是“一千丈左右”，組合起來翻譯即可。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。從文本中找出相關(guān)語句，分析體現(xiàn)“力度”和“美色”的地方?！傲Χ取敝饕獜乃牧魉袤w現(xiàn)，“美色”從山、水、動植物等方面分析?！傲Χ取斌w現(xiàn)：夏季江水迅猛，水流湍急，如“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”?！懊郎眳R聚：山之美：兩岸連山，重巖疊嶂，如“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日”。水之美：春冬之時，素湍綠潭，回清倒影。動植物之美：絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂；還有高猿長嘯等。（5）本題考查閱讀拓展。先禮貌稱呼游客，接著說明環(huán)保袋免費且有三峽景點圖案，強調(diào)使用它對保護三峽環(huán)境的意義，最后呼吁領(lǐng)取使用，語言簡潔明了，符合100字以內(nèi)的要求。答案：（1）B（2）即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。（3）極高的峭壁有的高達一千丈左右，那山石的色彩和狀態(tài)，大多像某種東西。（4）“力度”體現(xiàn)：夏季江水迅猛，水流湍急?！懊郎眳R聚：山之美：兩岸連山，重巖疊嶂。水之美：春冬之時，素湍綠潭，回清倒影。動植物之美：絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂；還有高猿長嘯等。（5）示例：各位游客，大家好！我們免費提供的這款文創(chuàng)環(huán)保袋，繪有三峽著名景點。使用它能減少垃圾，保護三峽美麗環(huán)境，守護三峽的力度與美色，快來領(lǐng)取使用吧！任務(wù)六：回顧抗戰(zhàn)歲月風(fēng)景7．（18分）閱讀回答問題?！酒恳弧浚好勺噪s記朱自清①我在蒙自住過五個月，我的家也在那里住過兩個月。我現(xiàn)在常常想起這個地方，特別是在人事繁忙的時候。②蒙自小得好，人少得好?？磻T了大城的人，見了蒙自的城圖兒會覺得像玩具似的，正像坐慣了普通火車的人，乍踏上個碧石①小火車，會覺得像玩具似的一樣。但是住下來，就漸漸覺得有意思。城里只有一條大街，不消幾趟就走熟了。書店，文具店，點心店，電筒店，差不多閉了眼可以找到門兒。域外的名勝去處，南湖，湖里的崧島，軍山，三山公園，一下午便可走遍，怪省力的。不論域里城外，在路上走，有時候會看不見一個人。整個兒天地仿佛是自己的；自我擴展到無窮遠，無窮大。③城里最可注意的是人家的門對兒②。這里許多門對兒都切合著人家的姓。別地方固然也有這么辦的，但沒有這里的多。散步的時候邊看邊猜，倒很有意思。但是最多的是抗戰(zhàn)的門對兒。昆明也有，不過按比例說，怕不及蒙自的多；多了，就造成一種氛圍氣，叫在街上走的人不忘記這個時代的這個國家。這似乎也算利用舊形式宣傳抗戰(zhàn)建國，是值得鼓勵的。眼前舊歷年就到了，這種抗戰(zhàn)春聯(lián)，大可提倡一下。④蒙自有個火把節(jié)，四鄉(xiāng)③是在陰歷六月二十四晚上，城里是二十五晚上。那晚上城里人家都在門口燒著蘆稈或樹枝，一處處一堆堆熊熊的火光，圍著些男男女女大人小孩；孩子們手里更提著爛布浸油的火球兒晃來晃去的，跳著叫著，冷靜的城頓然熱鬧起來。這火是光，是熱，是力量，是青年。四鄉(xiāng)地方空闊，都用一棵棵小樹燒；想象著一片茫茫的大黑暗里涌起一團團的熱火，光景夠雄偉的。這也許是個祓除節(jié)，但暗示著生活力的偉大，是個有意義的風(fēng)俗；在這抗戰(zhàn)時期，需要鼓舞精神的時期，它的意義更是深厚。⑤南湖在冬春兩季水很少，有一半簡直干得不剩一點二滴兒。但到了夏季，漲得溶溶滟滟的，真是返老還童一般。湖堤上種了成行的由加利樹；高而直的干子，不差什么也有“參天”之勢，細而長的葉子，像慣于拂水的垂楊，我一站到堤上禁不住想到北平的什剎海。崧島是個好地方，但我看還不如三山公園曲折幽靜。這里只有三個小土堆兒。幾個樸素小亭兒?？墒腔匦鸱?，樹木掩映，這兒那兒更點綴著一些石桌石墩之類；看上去也罷，走起來也罷，都讓人有點余味可以咀爵似的。⑥聯(lián)大校園租借了海關(guān)和東方匯理銀行舊址④，是蒙自最好的地方。海關(guān)里高大的由加利樹，和一片軟軟的綠草是主要的調(diào)子，進了門不但心胸一寬，而且周身覺得潤潤的。樹頭上好些白鷺，那潔白的羽毛，那伶俐的姿態(tài)，耐人看，一清早看尤好。在一個角落里有一條灌木林的甬道，夜里月光從葉縫里篩下來，該是頂有趣的。另一個角落長著些芒果樹和木瓜樹，可惜太陽力量不夠，果實結(jié)得不肥，但沾著點熱帶味，也叫人高興。銀行里花多，遍地的顏色，隨時都有，不寂寞。最艷麗的要數(shù)葉子花。花是濁濃的紫，脈絡(luò)分明活像葉，一叢叢的，一片片的，真是“濃得化不開”。花開的時候真久。我們四月里去，它就開了，八月里走，它還沒謝呢?！咀ⅰ竣賯€碧石：個舊、碧色寨、石屏鐵路線，是全國唯一寸軌鐵路，兩軌之間的距離為600毫米。②門對兒：對聯(lián)的俗稱，比對聯(lián)要簡單隨意。③四鄉(xiāng)：城鎮(zhèn)四周的鄉(xiāng)村。④1938年，由于昆明校舍不足，西南聯(lián)大決定將部分師生遷至蒙自設(shè)立分校。【篇目二】：騎了毛驢考大學(xué)汪曾祺萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕微移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切……——西南聯(lián)大校歌①日寇侵華，平津淪陷，北大、清華、南開被迫南遷，組成一個大學(xué)，在長沙暫住，名為“臨時大學(xué)”。后遷云南，改名“國立西南聯(lián)合大學(xué)”，簡稱“西南聯(lián)大”。這是一座戰(zhàn)時的、臨時性的大學(xué)，但卻是一個產(chǎn)生天才，影響深遠，可以彪炳于世界大學(xué)之林，與牛津、劍橋、哈佛、耶魯平列而無愧色的，窳陋而輝煌的，奇跡一樣的，“空前絕后”的大學(xué)。噢，我的母校，我的西南聯(lián)大?、谙衩鄯鋵ふ颐墼匆粯语w向昆明的大學(xué)生，大概有幾條路徑。③一條是陸路。三校部分同學(xué)組成“西南旅行團”，由北平出發(fā)，走向大西南。一路夜宿曉行，埋鍋造飯，過的完全是軍旅生活。他們的“著裝”是短衣，打綁腿，布條編的草鞋，背負薄薄的一卷行李，行李卷上橫置一把紅油紙傘。除了擺渡過河外，全是徒步。自北平至昆明，全程三千五百里，算得是一個壯舉。旅行團有部分教授參加，聞一多先生就是其中之一。聞先生一路畫了不少鉛筆速寫。其時聞先生已經(jīng)把胡子留起來了，——聞先生曾發(fā)愿：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?、芰硪宦肥呛３?。由天津或上海搭乘怡和或太古輪船，經(jīng)香港，到越南海防，然后坐滇越鐵路火車，由老街入境，至昆明。有意思的是，輪船上開飯，除了白米飯之外，還有一籮高粱米飯。這是給東北學(xué)生預(yù)備的。吃高粱米飯，就咸魚、小蝦，可以使“我的家在東北松花江上”的流亡學(xué)生得到一點安慰，這種舉措很有人情味。⑤當(dāng)時到昆明來考大學(xué)的，取道各有不同。有一位歷史系學(xué)生姓劉的同學(xué)是自己挑了一擔(dān)行李，從家鄉(xiāng)河南一步一步走來的。有一位姓應(yīng)的物理系的同學(xué)，是在西康買了一頭毛驢，一路騎到昆明來的。此人精瘦，外號“黑鬼”，寧波人。⑥這樣一些莘莘學(xué)子，不遠千里，從四面八方奔到昆明來，考入西南聯(lián)大，他們來干什么，尋找什么？⑦大部分同學(xué)是來尋找真理，尋找智慧的。⑧也有些沒有明確目的，糊里糊涂的。我在報考申請書上填了西南聯(lián)大，只是聽說這三座大學(xué)，尤其是北大的學(xué)風(fēng)是很自由的，學(xué)生上課、考試，都很隨便，可以吊兒郎當(dāng)。我就是沖著吊兒郎當(dāng)來的。⑨我尋找什么？⑩尋找瀟灑。今年是抗戰(zhàn)勝利八十周年，在觀看九三閱兵后。小深與小圳沿著文字的脈絡(luò)溯源抗戰(zhàn)歲月，找到以上兩篇有代表性的回憶散文，請跟隨他倆一起完成任務(wù)，讀懂這兩篇文章。（1）根據(jù)表格提示，完成對于抗戰(zhàn)風(fēng)景的梳理。小深：《蒙自雜記》一文中，朱自清先生描繪了蒙自這座小城的風(fēng)景。小圳：《騎了毛驢考大學(xué)》一文中，從各地奔赴聯(lián)大的學(xué)生是一道風(fēng)景。城里人家的門對兒走陸路的學(xué)生徒步三千五百里①蒙自的火把節(jié)走海程的學(xué)生經(jīng)香港、越南然后轉(zhuǎn)鐵路入境②南湖和三山公園③挑行李走來的學(xué)生、騎毛驢來的學(xué)生聯(lián)大蒙自校區(qū)里的花草樹木小深：對于以上小城蒙自的風(fēng)景，朱自清先生表達的情感是④喜愛與贊美，對蒙自抗戰(zhàn)氛圍的肯定小圳：汪曾祺來聯(lián)大讀書是尋找瀟灑，而大部分學(xué)生來聯(lián)大是尋找⑤真理與智慧（2）揣摩并依據(jù)示例，通過關(guān)鍵字提煉與闡釋分析，解讀抗戰(zhàn)精神。小深：細讀《騎了毛驢考大學(xué)》一文的③到⑥段，依據(jù)加點詞，我提煉的關(guān)鍵字是“路”。我的解讀是：抗戰(zhàn)時期的學(xué)生通過各種道路來到西南聯(lián)大，既是求學(xué)，更是追求真理，以學(xué)勵志，以學(xué)報國，把對祖國的愛，對抗戰(zhàn)的決心凝聚在路上。小圳：細讀《蒙自雜記》一文的第4段，我提煉的關(guān)鍵字是火。我的解讀是蒙自火把節(jié)的火光，是熱，是力量，更是抗戰(zhàn)時期人們精神的凝聚。它象征著青年的活力與斗志，在艱難的抗戰(zhàn)時期，以民俗形式傳遞出堅守希望、鼓舞精神的力量，彰顯了人們對抗戰(zhàn)勝利的信念。（3）小深和小圳就《蒙自雜記》第③段和《騎了毛驢考大學(xué)》第①段的劃線句進行了如下討論，請跟著兩位同學(xué)，完成討論。小深：兩篇文章中畫橫線的句子都運用了A對比的寫作手法。小圳：通過這樣的手法，朱自清先生想表達B突出蒙自抗戰(zhàn)門對兒數(shù)量之多，營造的抗戰(zhàn)氛圍濃厚，體現(xiàn)利用舊形式宣傳抗戰(zhàn)建國的積極意義。小深：通過這樣的手法，汪曾祺先生想表達C突出西南聯(lián)大雖為戰(zhàn)時臨時性大學(xué)，卻人才輩出、影響深遠，堪稱教育奇跡。小圳：朱自清是西南聯(lián)大的教授，汪曾祺是西南聯(lián)大的學(xué)生。在抗戰(zhàn)時期，西南聯(lián)大的學(xué)習(xí)生活條件是艱苦的，但從兩篇文章結(jié)尾劃波浪線的句子，我能讀出他們都具有D樂觀堅韌、堅守理想的精神。（4）1937年西南聯(lián)大組建，1945年抗戰(zhàn)勝利，八年艱苦卓絕的辦學(xué)歲月，培養(yǎng)了一大批人才，成為中國大學(xué)史的一座豐碑。2025年9月3日，中國人民為了紀念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式，一個強大的中國屹立于世界民族之林。請你撫今追昔，以“八十年，風(fēng)景在變”為主題進行微寫作，表達對先烈的崇敬，對如今的自豪。（150字以內(nèi)）【解答】（1）本題考查內(nèi)容梳理。第①空，在《蒙自雜記》中尋找蒙自的風(fēng)景，定位到第④段，找到關(guān)于“火把節(jié)”的描寫，因此第①空填“蒙自的火把節(jié)”；第②空，繼續(xù)在《蒙自雜記》中梳理蒙自風(fēng)景，看到第⑤段對“南湖和三山公園”的描繪，因此第②空填“南湖和三山公園”；第③空，在《騎了毛驢考大學(xué)》中尋找學(xué)生的風(fēng)景，定位到第⑤段，找到“挑了一擔(dān)行李走來”“騎了一頭毛驢來”的學(xué)生描寫，因此第③空填“挑行李走來的學(xué)生、騎毛驢來的學(xué)生”；第④空，結(jié)合《蒙自雜記》中朱自清對蒙自門對兒、火把節(jié)、校園草木的細致描繪，體會其情感，得出是喜愛與贊美，對蒙自抗戰(zhàn)氛圍的肯定，因此第④空填“喜愛與贊美，對蒙自抗戰(zhàn)氛圍的肯定”；第⑤空，在《騎了毛驢考大學(xué)》中找學(xué)生來聯(lián)大的目的，定位到第⑦段，找到“大部分同學(xué)是來尋找真理，尋找智慧的”表述，因此第⑤空填“真理與智慧”。（2）本題考查內(nèi)容提煉與闡釋。定位《蒙自雜記》第④段，文中圍繞“火”展開，“這火光，是熱，是力量，是青年”“在這抗戰(zhàn)時期，需要鼓舞精神的時期，它的意義更是深厚”，所以提煉關(guān)鍵字“火”。解讀時結(jié)合這些語句，說明火光象征青年的活力、抗戰(zhàn)的信念，在抗戰(zhàn)時期以民俗形式鼓舞精神，彰顯人們對抗戰(zhàn)勝利的堅定信念。（3）本題考查內(nèi)容理解和手法分析。A處，結(jié)合兩篇文章的劃線句分析，《蒙自雜記》第③段明確將“昆明城里”與“蒙自”的抗戰(zhàn)門對兒數(shù)量作比，《騎了毛驢考大學(xué)》第①段把“戰(zhàn)時臨時性的大學(xué)”西南聯(lián)大與“牛津、劍橋”等世界知名名校對照，通過不同事物的橫向比較突出核心內(nèi)容，因此判斷寫作手法為對比。B處，聚焦《蒙自雜記》的對比語境，原文提及昆明門對兒“不多”而蒙自“幾乎家家用”，且門對兒內(nèi)容均圍繞“抗戰(zhàn)建國”，這種數(shù)量對比直觀凸顯了蒙自抗戰(zhàn)門對兒的普及程度，強化了當(dāng)?shù)貪夂竦目箲?zhàn)宣傳氛圍，進而體現(xiàn)出利用傳統(tǒng)門對兒這種舊形式傳遞抗戰(zhàn)理念的積極意義。C處，緊扣《騎了毛驢考大學(xué)》的對比邏輯，原文點明西南聯(lián)大“設(shè)備極其簡陋”“是臨時性的”，卻與歷史悠久、聲名顯赫的牛津、劍橋并列，且后文提及聯(lián)大培養(yǎng)出眾多頂尖人才，這種反差對比著重突出了西南聯(lián)大雖條件有限、存續(xù)時間短暫，卻創(chuàng)造了人才輩出、影響深遠的教育成就，堪稱戰(zhàn)時教育的奇跡。D處，結(jié)合兩篇文章的創(chuàng)作背景與內(nèi)容基調(diào)，抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大師生輾轉(zhuǎn)遷徙、辦學(xué)艱難，朱自清在文中細致描摹蒙自的抗戰(zhàn)元素與校園景致，汪曾祺回憶聯(lián)大學(xué)子克服困難求學(xué)的經(jīng)歷，兩人字里行間都透露出在艱苦環(huán)境中不氣餒、不放棄的態(tài)度，以及對知識、理想的執(zhí)著追求，因此提煉出“樂觀堅韌、堅守理想”的精神內(nèi)核。（4）本題考查微寫作。寫作要緊扣“八十年，風(fēng)景在變”的主題，先回顧八十年前，西南聯(lián)大師生在戰(zhàn)火中跋涉求學(xué)，以知識為武器；再看八十年后，天安門廣場閱兵式上，現(xiàn)代化裝備捍衛(wèi)和平。將這兩個場景結(jié)合，把過去的苦難與現(xiàn)在的繁榮相對比，表達對先烈的崇敬和對當(dāng)今中國強大的自豪，確保內(nèi)容在150字以內(nèi)，情感真摯且貼合主題即可。答案：（1）①蒙自的火把節(jié)；②南湖和三山公園；③挑行李走來的學(xué)生、騎毛驢來的學(xué)生；④喜愛與贊美，對蒙自抗戰(zhàn)氛圍的肯定；⑤真理與智慧（2）火；蒙自火把節(jié)的火光，是熱，是力量，更是抗戰(zhàn)時期人們精神的凝聚。它象征著青年的活力與斗志，在艱難的抗戰(zhàn)時期，以民俗形式傳遞出堅守希望、鼓舞精神的力量，彰顯了人們對抗戰(zhàn)勝利的信念（3）A對比B突出蒙自抗戰(zhàn)門對兒數(shù)量之多，營造的抗戰(zhàn)氛圍濃厚，體現(xiàn)利用舊形式宣傳抗戰(zhàn)建國的積極意義C突出西南聯(lián)大雖為戰(zhàn)時臨時性大學(xué)，卻人才輩出、影響深遠，堪稱教育奇跡D樂觀堅韌、堅守理想（4）示例：八十年前，西南聯(lián)大師生在戰(zhàn)火中跋涉求學(xué)，以筆為槍；八十年后，天安門廣場閱兵式上，鋼鐵洪流捍衛(wèi)和平。風(fēng)景更迭，從滿目瘡痍到繁榮昌盛，我們致敬先烈的熱血，更自豪于今日中國的強大，這盛世，是最好的告慰！8．（4分）閱讀回答問題?！都t星照耀中國》是一部紅色經(jīng)典，也是一部紀實作品。此書的作者埃德加?斯諾向世界真實地報道了“紅色中國”的產(chǎn)生與發(fā)展。他采訪共產(chǎn)黨的很多重要人物，此書篇目中的許多小標(biāo)題圍繞這些人物擬定，請選擇以下一個小標(biāo)題，寫明具體的人物，并用一句話評價這個人物的貢獻。A.造反者B.蘇維埃掌權(quán)人物C.人生五十始【解答】本題考查對名著常識和人物的把握?！都t星照耀中國》的作者是埃德加?斯諾。選擇題目給出的其中一個小標(biāo)題，寫明具體的人物，并用一句話評價這個人物的貢獻即可。示例：C.人生五十始具體人物：徐特立貢獻評價：五十歲投身革命，以教育為核心事業(yè)，為革命隊伍培養(yǎng)大量人才，用終身學(xué)習(xí)與奉獻精神助力“紅色中國”建設(shè)。答案：埃德加?斯諾示例一：A.造反者具體人物：毛澤東貢獻評價：領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨開辟農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，為中國革命的勝利奠定根本方向。示例二：B.蘇維埃掌權(quán)人物具體人物：周恩來貢獻評價：參與創(chuàng)建革命根據(jù)地與蘇維埃政權(quán)，在統(tǒng)一戰(zhàn)線、軍事指揮等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，推動革命力量凝聚發(fā)展。9．（4分）小深和小圳在整理《紅星照耀中國》的相關(guān)資料時關(guān)注到了“長征精神”。知識卡片所謂“長征精神”就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。請結(jié)合知識卡片和《紅星照耀中國》第五章“長征”所闡述的歷史事實，對長征精神進行具體的解讀?！窘獯稹勘绢}考查對名著情節(jié)的把握。堅定的理想與信念：長征并非一場計劃周密的勝利大游行，而是一次瀕臨絕境的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。紅軍在“敵人天上轟炸、地上圍追”的極端困境中，穿越了中國最險峻的河流、山脈和沼澤。在穿越草地時，許多戰(zhàn)士因饑餓、寒冷和疲憊而倒下。但支撐他們走下去的，不是對生存的渴望，而是對建立一個新中國的信念。不怕犧牲與艱難險阻：“飛奪瀘定橋”是這一精神最極致的體現(xiàn)。紅軍勇士們在被抽掉橋板的鐵索上攀爬前進，面對對岸敵軍的密集火力，他們毫不退縮。許多人在槍林彈