匯報人:XXX2020年12月11日《三毛流浪記》導讀課件CONTENTS目錄01

《三毛流浪記》基本信息02

《三毛流浪記》創(chuàng)作背景03

《三毛流浪記》內(nèi)容情節(jié)04

《三毛流浪記》藝術特色05

《三毛流浪記》社會影響06

《三毛流浪記》閱讀建議《三毛流浪記》基本信息01作品簡介

故事背景以舊上海為背景，展現(xiàn)了三毛等流浪兒童的悲慘生活。

主要情節(jié)三毛四處流浪，遭遇饑餓、欺凌，卻始終保持善良。

藝術特色漫畫風格簡潔生動，以幽默諷刺揭示社會黑暗。

出版信息1947年6月15日在上?！洞蠊珗蟆烽_始連載，1949年改編為新中國首部公映電影。

文學地位入選教育部中小學生閱讀指導目錄，獲法國昂古萊姆國際漫畫節(jié)文化遺產(chǎn)獎。作者介紹

生平經(jīng)歷張樂平童年貧困，后投身漫畫，一生創(chuàng)作無數(shù)經(jīng)典形象。

創(chuàng)作風格以寫實手法、幽默筆觸，借三毛形象反映社會現(xiàn)實。

藝術成就其漫畫影響深遠，多部作品獲贊譽，成中國漫畫界泰斗。

創(chuàng)作靈感1947年目睹流浪兒童凍死街頭，激發(fā)創(chuàng)作《三毛流浪記》的激情。

抗戰(zhàn)經(jīng)歷抗戰(zhàn)期間用漫畫宣傳抗戰(zhàn)，在贛州生活經(jīng)歷影響其人生觀與創(chuàng)作方向?！度骼擞洝穭?chuàng)作背景02時代背景戰(zhàn)亂頻繁抗戰(zhàn)勝利后，1946年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，上海物資匱乏、難民涌入，百姓生活困苦不堪。社會動蕩青幫控制勞工市場，流浪兒童被利用，物價飛漲，社會秩序混亂，三毛命運受其影響。經(jīng)濟崩潰1947年大米價格較戰(zhàn)前上漲千倍，貧富差距懸殊，窮人食不果腹，生活舉步維艱。創(chuàng)作初衷

展現(xiàn)社會全貌從外灘的繁華到貧民窟的破敗，全面描繪舊上海不同階層的生活場景與社會現(xiàn)實。

推動社會關注《申報》對三毛故事的報道引發(fā)廣泛共鳴，有效推動社會對流浪兒童問題的關注。

諷刺救濟腐敗通過慈善家克扣救濟糧等情節(jié)，辛辣諷刺救濟機構的腐敗現(xiàn)象與虛偽面目?！度骼擞洝穬?nèi)容情節(jié)03三毛流浪開端家鄉(xiāng)遭遇災荒家鄉(xiāng)鬧災荒，三毛被迫離開，踏上流浪之旅，如眾多災民一般。親人離世親人不幸離世，三毛無依無靠，只能獨自在街頭流浪謀生。流浪中的遭遇被惡狗追趕三毛在街頭流浪，遭一群惡狗追趕撕咬，嚇得拼命逃竄。饑餓中搶食饑餓難耐的三毛，為搶食物與其他孩子發(fā)生激烈爭搶。無端被冤枉三毛無辜被誣陷偷東西，遭受眾人打罵和誤解。被迫乞討遭驅(qū)趕三毛被迫上街乞討，卻常遭路人驅(qū)趕和惡語相向。做童工被剝削三毛曾被工廠雇傭做童工，長時間勞作卻只得到極少報酬。目睹同伴凍死寒冷冬夜，三毛目睹流浪同伴因無家可歸凍死街頭的慘狀。溫暖與希望

陌生人的援手流浪中，三毛曾獲陌生老人給的食物，讓他感受人間溫情。

同伴的鼓勵三毛和流浪小伙伴相互打氣，一起面對生活困境充滿希望。

善良店主的收留善良店主曾短暫收留三毛，給他提供安身之所帶來溫暖。

救助受傷小狗三毛在街頭救助一只受傷的小狗，用微薄食物精心照料它。

幫助迷路老人三毛主動幫助迷路老人找到回家的路，老人感激地稱贊他。

教師短暫教導一位好心教師曾短暫教導三毛讀書寫字，點燃他對知識的渴望。故事結局工人家庭收養(yǎng)三毛被一戶善良的工人家庭收養(yǎng)，夫婦倆待他如親生兒子。上學讀書情景養(yǎng)父母送三毛去上學，他背著新書包走進教室時眼中含淚。希望象征畫面結尾處三毛迎著朝陽走向?qū)W校，書包上的紅絲帶隨風飄動象征新生?！度骼擞洝匪囆g特色04繪畫風格特點

簡潔線條勾勒用簡單流暢線條描繪形象，如三毛瘦長身形，幾筆便躍然紙上。

夸張人物造型夸大人物特征凸顯情感，像三毛超大腦袋，盡顯可憐無助。

對比色彩運用鮮明色彩對比增強感染力，黑白畫面中紅太陽象征希望。

黑白對比運用黑色表現(xiàn)社會黑暗與壓迫，白色突出三毛內(nèi)心純潔與善良。

動態(tài)線條例子奔跑時飄逸的線條表現(xiàn)三毛對自由的渴望與生命力。人物形象塑造

三毛形象的典型性三毛是舊上海流浪兒童典型，如骨瘦如柴外貌凸顯生活困苦。

配角形象的襯托性書中胖老板等配角，襯托出三毛善良、堅韌的美好品質(zhì)。

光頭與大眼睛象征光頭象征貧困與一無所有，大眼睛表現(xiàn)內(nèi)心純真與對光明的向往。

反派典型化處理以肥胖資本家、尖酸地主等形象，集中體現(xiàn)社會剝削者特征。情節(jié)設置技巧

對比沖突三毛的悲慘遭遇與富人的奢華生活形成鮮明對比，增強故事感染力。

懸念構建三毛下一站命運如何，常設懸念吸引讀者持續(xù)關注情節(jié)發(fā)展。

情節(jié)遞進從三毛流浪初期的懵懂，到歷經(jīng)磨難后的堅韌，情節(jié)逐步深入。

對比沖突場景三毛在富人宴席外挨餓的畫面，凸顯社會資源分配的極端不公。

懸念構建情節(jié)通過“三毛能否找到食物”“能否躲過追捕”等未知，增強故事張力。情感表達手法通過對比展現(xiàn)情感

三毛的悲慘遭遇與富人奢靡生活形成對比，凸顯社會不公。借助細節(jié)傳遞情感

三毛破舊衣服的補丁，簡陋的吃食，傳遞出生活的困苦。以幽默緩解悲傷

漫畫中三毛偶爾的滑稽動作，適時緩解悲慘遭遇帶來的悲傷。細節(jié)描寫例子

補丁衣服上歪歪扭扭的針腳，展現(xiàn)三毛生活的窘迫與頑強。幽默諷刺例子

用報紙當被子的滑稽畫面，暗含底層民眾御寒無門的心酸?！度骼擞洝飞鐣绊?5反映社會現(xiàn)實揭示貧富差距作品中富人們奢華生活與三毛饑寒交迫對比，凸顯當時社會貧富懸殊。展現(xiàn)底層苦難三毛居無定所、食不果腹，體現(xiàn)了底層人民生活的悲慘狀況。暴露社會黑暗惡霸、地痞欺負三毛，反映出舊時代社會秩序的混亂和黑暗。童工剝削三毛做童工經(jīng)歷揭示勞工壓迫，長時間勞作卻報酬微薄的遭遇。教育資源匱乏流浪兒童無法上學的困境，凸顯當時教育資源分配的嚴重不公。引發(fā)社會關注喚起大眾同情心《三毛流浪記》讓大眾同情三毛遭遇，關注流浪兒童生存困境。推動救助公益行動作品促使社會開展救助活動，為流浪兒童提供生活保障。引發(fā)教育反思書中故事使人們反思教育缺失，推動流浪兒童教育改善。媒體持續(xù)報道《申報》跟蹤報道流浪兒童問題，擴大社會對三毛故事的關注。國際影響作品被譯多國語言引發(fā)國際關注，成為中國漫畫走向世界的代表。長期社會影響

推動兒童福利政策討論作品引發(fā)社會對兒童福利制度的思考，推動相關政策的初步探討。

成為社會改革的文學催化劑以文學力量揭露社會問題，間接促進舊中國社會改革的輿論形成。

影響后續(xù)現(xiàn)實主義兒童文學創(chuàng)作方向開創(chuàng)現(xiàn)實主義兒童文學先河，為后續(xù)同類作品提供創(chuàng)作范本?！度骼擞洝烽喿x建議06閱讀方法

精讀重點情節(jié)如三毛饑寒交迫找食物情節(jié)，細品能感受舊社會殘酷。

對比閱讀感悟?qū)⑷钆c現(xiàn)代對比，更懂當下幸福生活來之不易。