中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題

一、填空：（共18分，每空1分）

1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改芭，也是和教學(xué)措施的改革。

2、色彩的三屬性包括、、。

3、純度是指色彩的。

4、不一樣顏色的相貌、名稱稱為。

5、在色環(huán)中，互成的色，為強(qiáng)烈對比。位于60。以內(nèi)的色，為柔和對比。

6、也叫鄰近色，指比較靠近的多種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國面中，用清水和墨汁調(diào)出的、、、、等不一樣墨色，可以僅畫面愈加生動有趣。

8、凡高是世紀(jì)的國家的畫家，作品有《向日葵》等。

9、個體的心剪發(fā)展受和兩方面原因的制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對的打“V”，錯的打“X”）

1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的重要信息是教學(xué)內(nèi)容。（）

2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（）

3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（）

4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的互相作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。（）

5、影響學(xué)與教的教師原因重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（）

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方持續(xù)

2、明度

3、美術(shù)史

4、工藝美術(shù)

5、同類色

四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

3、美術(shù)課程的教學(xué)提議是什么？

（以上試題僅供大家交流參照，若是您需要答案請?jiān)诹粞灾辛粝锣]箱，我盡快把答案發(fā)郵件給你！）

試題答案與分值：

一、填空：（共18分，每空1分）

1、（教學(xué)過程）2、（色相）、（明度）、（純度）3、（鮮濁程度）4、（色相）5、（150°——180°）6、

（類似色）（色相）7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）8、（十九）（荷蘭）9、（先天）（后天）

二、判斷（共10分，每題2分）

1、V2、V3、X4、V5、V

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方持續(xù)：是用一種單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右持續(xù)或反復(fù)而成的。

2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。

3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、論述和評價(jià)。

4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的多種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。

5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不一樣的變化，例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。

四、篋答題：（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？

（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。

（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。

（5）增進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)。

（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和處理問題的能力。

（5）為增進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。

3、美術(shù)課程的教學(xué)提議是什么？

<1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

（2）美術(shù)教學(xué)要尤其重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，變化教師是課堂教

學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系。

（5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的

綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)措施的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀測、體驗(yàn)、體現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)措施，進(jìn)行自主

學(xué)與合作交流。

（7）教師影以多種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂

等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

（8）教師應(yīng)盡量嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生運(yùn)用國

際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

一、填空（共10分）

1.新課程的“三維”課程目的是指（知識與技能、過程與措施、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。

2.新課程的最高宗旨和關(guān)鍵理念是（.一切為了學(xué)生的發(fā)展）。

3.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）。

4.綜合實(shí)踐活動的四大領(lǐng)域（研究性學(xué)習(xí)、小區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、信息技術(shù)教育和勞動與技術(shù)教育）。

5.教材改革應(yīng)有助于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用己經(jīng)有的（知識）和（生活經(jīng)驗(yàn)），積極探索知識的發(fā)生與發(fā)展。

二、判斷題（共10分）

1.教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。（X）

2.兩個班使用的教材不一樣，不能橫向比較學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。（X）

3.生活經(jīng)驗(yàn)也是知識的重要構(gòu)成部分。（J）

4.新課程強(qiáng)調(diào)過程與措施，因此在教學(xué)中要以學(xué)生體驗(yàn)為主，系統(tǒng)知識掌握（X）

5.“重視過程”的意思就是教師在處理問題時不僅要講清成果，更要重視講清處理問題的思維過程

()

三、簡答題（共20分）

1.新課改中要討教師角色應(yīng)當(dāng)怎樣轉(zhuǎn)變？

2.在新課程理念下，怎樣使用教材？

3.有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已通過時了，對此，你有何見解？

4.過去，我們認(rèn)為，評價(jià)只有分等級的作用，新課程理念下的評價(jià)具有哪些功能？

四、案例分析題（20分）

1.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談?wù)勏旅娴穆媽δ愕膯⑹臼鞘裁础?/p>

青蛙老師在教學(xué)生們《怎樣捕捉蚊蠅》

2.請你談?wù)剬ο铝袪顩r的處理對策。

課堂教學(xué)會碰到許多難以預(yù)料的偶發(fā)事件、一般說來，教學(xué)中的偶發(fā)事件和意外狀況可分為三類：第

一類屬于課堂紀(jì)律方面的問題；第二類屬于學(xué)習(xí)方面的意外狀況。學(xué)生會進(jìn)行質(zhì)疑問難，刊登種種

見解，或有時教師不慎導(dǎo)致板書別字、口誤等引起學(xué)生哄笑、騷動……第三類屬于外來干擾，分散

了學(xué)生的注意力。

五、學(xué)科新課程理論與實(shí)踐（共40分）

1.美術(shù)課程原則基本理念中規(guī)定“使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”，請請問什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？

（8分）2.美術(shù)課程的價(jià)值重要體目前哪些方面？（8分）3.趙軍是一種五年級的學(xué)生，但你發(fā)現(xiàn)

他漸漸地不象低年級那樣喜歡上美術(shù)課了。你將采用什么措施使他對美術(shù)保持持續(xù)的愛好呢？（10分）

4.請你根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)一［綜合探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，寫出教學(xué)活動提

議。（14分）

教學(xué)目的一（4分）教學(xué)重點(diǎn)一（2分）教學(xué)環(huán)節(jié)及意圖一環(huán)節(jié)4分、意圖4分

參照答案及評分原則

三、每題5分，共20分。

1.新課改中要討教師角色應(yīng)當(dāng)怎樣轉(zhuǎn)變？

由老式的知識傳說者向?qū)W習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變。

由老式的教學(xué)支配者、控制者向?qū)W生的組織者、增進(jìn)者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

由老式的靜態(tài)知識占有者向動態(tài)的研究者、學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變

2.在下課程理念下，怎樣使用教材？

領(lǐng)會教材的精神，做到心中有數(shù)

關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘豐富的課程資源

充足發(fā)揮教師在教學(xué)中的發(fā)明力來分析教材，挖掘教材，超越教材.，發(fā)發(fā)展教材。

3.有人認(rèn)為接受學(xué)習(xí)已通過時了，對此，你有何見解？

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式一般由接受和發(fā)現(xiàn)兩種。兩種學(xué)習(xí)方式均有其存在的價(jià)值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。

但老式的學(xué)習(xí)方式過度突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，使學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動地接受、記憶的過程。轉(zhuǎn)變

學(xué)習(xí)方式就是變化這種狀態(tài)探究學(xué)習(xí)過程離不開故意義的接受學(xué)習(xí)。

4.過去，我們認(rèn)為，評價(jià)只有分等級的作用，新課程理念下的評價(jià)具有哪些功能?

增進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改善教學(xué)實(shí)踐的功能。

或目的導(dǎo)向、鼓勵、教育、監(jiān)督、反饋、調(diào)控等功能

四、每題10分，共20分。

1.（1）師生關(guān)系應(yīng)是平等、民主的

（2）知識的獲得不應(yīng)單純由教師傳授，應(yīng)充足讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生、發(fā)展的

過程，在自主探究重學(xué)習(xí)。

（3）課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)生活性、實(shí)踐性。

2.（1）面對現(xiàn)實(shí)狀況，不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采用一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡

作劇的身上發(fā)散開來，盡量防止這一學(xué)生再成為焦點(diǎn)，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方

向。

（2）對于學(xué)習(xí)方面的意外狀況，由學(xué)生發(fā)難引起的偶發(fā)事件，教師可以抓住這種教學(xué)的難點(diǎn)或有

創(chuàng)見的部分，引導(dǎo)學(xué)生深入研究，從而提高教學(xué)質(zhì)量；若由于教師自身疏忽導(dǎo)致的不良影響，一般態(tài)

度溫和的承認(rèn)事實(shí)，并改正過來，就能順其自然的過渡到原教學(xué)的軌道上來。

（3）對于第三類偶發(fā)事件，一般都采用“熱處理”。即教師針對某一突發(fā)事件，趁熱打鐵，正面教

育。再巧妙地轉(zhuǎn)入正題。但應(yīng)注意不要因此揮霍太多的時間，更不得言辭劇烈，由于這與教室內(nèi)同學(xué)

無關(guān)，點(diǎn)到為止。

五、共40分。

答：（1）必須堅(jiān)信每一種學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不一樣的潛質(zhì)上獲得不一樣程度

的發(fā)展。

（2）面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為增進(jìn)學(xué)生健全人格的形

成，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

答：（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。

（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。

（5）增進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

答：找出閃光點(diǎn)（1分）加以鼓勵（3分）、贊賞（3分）和肯定（3分）。

湘潭市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)理論考試（小學(xué)美術(shù)試卷）

一、填空題：（每空1分，共10分）

1、文藝復(fù)興“三杰”分別是、、o

2、用來概括八種臉型的中文是、、、—、申、風(fēng)、用、目等。

3、北京奧運(yùn)會標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國老式的乙小Wo

4、美術(shù)包括.、建筑、工藝美術(shù)、書法等。

二、單項(xiàng)選擇題：（每空2分，共12分，將對的答案的字母序號填入表格內(nèi)）

1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是

A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端

2、用三原色調(diào)配紫灰色，比例至少的原色是

A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色

3、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于

A、隸書B、草書C、楷書D、篆書

4、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的原則是

A.刀味與紙感B.有豐富的層次感C.強(qiáng)調(diào)色彩對比D.內(nèi)圓外方

5、下列不屬于中國畫中常用的用墨措施是

A.滴墨法B.潑墨法C.破墨法D.積墨法

6、《湖南地方戲臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)是

A.理解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個性的臉譜形象的知識和措施

B.突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專'也知識并進(jìn)行實(shí)踐

C.比較并研究湖南地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)絡(luò)及差異

D.精通多種臉譜的描繪和制作措施

三、多選題（每題2分，共12分。每題有2個以上對的答案，將對的答案的字母序號填入括號內(nèi)）

1.彩色水筆是小朋友學(xué)習(xí)繪畫不可缺乏的繪畫工具，較適合于彩色水筆涂色的措施有

A、平涂B、穿插涂

C、疊加涂D、點(diǎn)繪

2.適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動重要有這樣兒種狀況

A.練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個人努力很難在特定期間內(nèi)完畢

B.課堂作業(yè)難度較大，一種人難以處理

C.需要交流與討論，互相鼓勵與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動

D.學(xué)生整體水平較低，學(xué)習(xí)工具未帶齊的狀況下可以合用

3、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者

4、在美術(shù)教學(xué)活動中，教師對學(xué)生的評價(jià)語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些

A、“不錯，你的作品很有特色！”

B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”

C、“畫得很不錯，假如再加上自己大膽的想象，將會愈加杰出！”

D、“你的這件作品太缺乏想象力了！”

5、某教師在執(zhí)教《給同桌畫張像》一課中提出作業(yè)規(guī)定為，“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生措

施或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)規(guī)定設(shè)置

A、大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的自主性

B、給學(xué)生發(fā)明性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間

C、重視了個人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng)

D、為學(xué)生嘗試不一樣材料的體現(xiàn)提供了平臺

6、美術(shù)課程原則的課程性質(zhì)與價(jià)值有

A、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流

B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力

C、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識

D、增進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展

四、判斷題：（每題2分，共18分，記“V”為對，記“X”為錯）

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1、色彩三要素是明度、純度、色相。

2、《三毛流浪記》為畫家張樂平最著名的代表作。

3、美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)具有：營造互動發(fā)展的教學(xué)過程、面對全體學(xué)生、樹立課程意識、終身學(xué)習(xí)意識等

教育觀念。

4、對于教材，教師可根據(jù)個人喜好任意組織所教內(nèi)容，體現(xiàn)教師的主觀能動性。

5、在我國福建及廣東、廣西，長期以來客家聚族而居，因而形成了四合院。

6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、亥k粘、切、挖等。

7、對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。

8、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和老式工藝。

9、造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、友好、對比等。

五、分析題（每題4分，共12分，請把對的答案填入括號中）

如下是與學(xué)習(xí)方式有關(guān)的三個案例，請根據(jù)所提供的分析成果進(jìn)行單項(xiàng)選擇。

案例一：部分同學(xué)請美術(shù)課代表代為完畢美術(shù)作、也，由于他們想得高分卻又怕畫不好，還怕耽誤學(xué)習(xí)

其他學(xué)科的時間，對此對的的分析是（）o

案例二：在臨摹圖案時，老師提醒學(xué)生可以“發(fā)明性地臨摹”一一臨摹書上的紋樣再自己配色，或者

自創(chuàng)紋樣，并借鑒書上的色彩，對此對的的分析是（）o

案例三：在涂顏色，有的同學(xué)用筆蘸他人調(diào)好的色來畫畫，由于他們覺得某某同學(xué)的顏色漂亮，自己

調(diào)不出，又怕畫不好，只好用他人現(xiàn)成的顏色，對此對的的分析是（)o

A、在老師的協(xié)助和引導(dǎo)下，部分同學(xué)能從被動、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向被動與積極相結(jié)合、臨摹與創(chuàng)

作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

B、這種做法表面上看是逃避美術(shù)學(xué)習(xí)的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”

方式導(dǎo)致的成果。

C、這種做法是依賴學(xué)習(xí)心理和不想動腦筋積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣所導(dǎo)致的，學(xué)生也已經(jīng)習(xí)慣“給

一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦筋、不積極、不發(fā)明的學(xué)習(xí)方式。

六、作圖（36分）

用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》

|中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題

一、選擇題：（每題2分，共20分）

1、雕塑《加萊義民》是誰的作品？---------（A）

A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫西

2、中國現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是?

（D）

A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、董希文D、黃賓虹

3、《沙燕》是經(jīng)典的（A）風(fēng)箏。

A、北京B、山東C、天津D、南京

4、漢代《說唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是？----------（B）

A、氣勢雄大B、詼諧生動C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫實(shí)

5、印度泰姬陵是著名的（）建筑

A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教

6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？----------（C）

A、造型性B、可視性C、時間性D、靜止性

7、中國古代流行時間最長、產(chǎn)量最大的是（A）瓷。

A、青花B、白C、青D、玦瑯彩

8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是？----------（D）

A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅畢生

9、趙延年是一位（D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。

A、油畫B、國畫C、雕塑D、版畫

10、書法作品《蘭亭敘》是誰的作品？----------（A）

A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之

二、填空題：（每個空格3分，共30分）

1、中國畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹,

個個花開淡墨痘。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤?！?/p>

2、刊頭與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

3、中國畫簡稱國畫。一般指用毛筆在宣紙或絹、帛上，用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、

重彩畫等。中國畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在體現(xiàn)手法上，重要運(yùn)用線條和墨色來進(jìn)行創(chuàng)

作。

4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年就出現(xiàn)了。

5紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫是間色，明度最低的是紫色。

6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。

三、判斷題：（對的打，錯的打，每題1分，共10分）

1、鑒賞一幅剪紙作品與臺優(yōu)秀，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型精確性為原則。

---------------------（錯）

2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科知

識、技能為重要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為關(guān)鍵、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動為主線、

以人文性單元為基本特性的美術(shù)教材新體系。-----------------（對）

3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透

視。（錯）

4、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號，設(shè)計(jì)時規(guī)定簡要易人、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。-

（對）

5、西班牙畫家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。（錯）

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題

一、填空題：

1、東漢時代的畫像石以山東嘉祥的武梁祠為代表。

2、近代畫家任伯年重視文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，發(fā)明了雅俗共賞的新畫風(fēng)。

3、元代永樂宮二清殿壁畫的作者是民間畫工馬君祥等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了連環(huán)畫的

體現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家米隆。

6、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一

7、德國文藝復(fù)興時期最杰出的兩位畫家是丟勒和霍爾拜因

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生丁舊石器時代晚期，即距今三萬到一萬數(shù)年之間。

二、問答題：

1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位。

答：（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺陷，廣泛采用多樣性題材。

（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依托畫面人物互相關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。

（4）揉合漢畫與西域的線條，發(fā)明“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。

2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術(shù)理論發(fā)展

的重要意義？

答：魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期，在此此前繪畫評論只有零星片斷，且往往

依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理

論著述。伴隨繪畫實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對前人創(chuàng)作予以品評和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》（《古

畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。謝赫大體經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考。《畫

品》寫于梁代，書中對魏晉以來27位畫家進(jìn)行評論?！懂嬈贰肥紫汝U明了繪畫的功能和藝術(shù)規(guī)定，

即品評繪畫的教育功能和藝術(shù)原則。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的老式，明確提出繪

畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條

原則“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。把生動地反

應(yīng)人物精神狀態(tài)和性格特性，使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動”列為首要準(zhǔn)則，另一方面為用筆

及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，

對中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫家深入生活

觀測和生動精確地體現(xiàn)對象，夸獎“觀測詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評“纖細(xì)過度，翻更

失真”的傾向；重視深刻體現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參

神”；對只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表達(dá)不滿；反對“志守師法，更無新意”

的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述血不作，非囪所先”，只有“帥心獨(dú)見，鄙十綜采”，“變古則今”，“動筆

新奇”，才能“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。

3、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性。

答：（1）企圖突破審美范圍，打破藝術(shù)與生活的界線

（2）從老式藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范圍轉(zhuǎn)向措施論，用藝術(shù)體現(xiàn)多種思維方式。

（3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

（4）對個性和風(fēng)格的漠視或敵視。

（5）從對工業(yè)、機(jī)械社會的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合

（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介

4、兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？

答：文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反應(yīng)他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)時尚興

起北宋，活躍于元明清時代，在中國美術(shù)史上占有明顯地位。他們重視文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀意趣的體

現(xiàn)，深入重視筆墨書法原因及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、

米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李

公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫體現(xiàn)范圍

廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當(dāng)時不

一樣社會階層的多種人物生動形象。蘇軾以文學(xué)著名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理

論通過著述詩文題跋大量論述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪

畫中體現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩味的情懷思緒，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能

構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為：“論畫以形似，見與小朋友鄰。賦詩必此詩，定非知詩人?！碧岢隽?/p>

“詩畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張「他雖然也夸獎吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推

崇王維。蘇軾較早地提出“土人畫”的概念，并把它與“畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有“常形”、

“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而體現(xiàn)“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石

圖》反應(yīng)出文人畫家藝術(shù)形象更重視主觀意趣的體現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾

同步的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同

是詩人兼書法家，長于墨竹。他與蘇軾同樣著重在繪畫創(chuàng)作中體現(xiàn)主觀情懷，運(yùn)用書法用筆把五代以

來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074—

1153）并以畫水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓體現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。

墨梅亦始于北宋，揚(yáng)無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳

世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花

謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩書畫并重的規(guī)定。

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題

一、填空：（共18分，每空1分）

1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)措施的改革。

2、色彩的三屬性包括—（色相）、（明度）、（純度）、、o

3、純度是指色彩的（鮮濁程度）o

4、不一樣顏色的相貌、名稱稱為—色相o

5、在色環(huán)中，互成150。一一180。的色，為強(qiáng)烈對比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對比。

6（類似色）也叫鄰近色，指（色相）比較靠近的多種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國畫中，用清水和墨汁調(diào)出的（焦）（濃）（重）（淡）（清）不一樣墨色，可以使畫面愈加

生動有趣。

8、凡.高是19世紀(jì)的荷蘭國家的畫家,作品有《向日葵》等。

9、個體的心剪發(fā)展受（先天）和后天）兩方面原因的制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對的打7；錯的打"X”）

1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的重要信息是教學(xué)內(nèi)容。（V）2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境

重要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（V）

3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（X）

4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的互相作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。

（V）

5、影晌學(xué)與教的教師原因重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。

（V）

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方持續(xù)：是用一種單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右持續(xù)或反復(fù)而成的。

2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。

3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、論述和評

價(jià)。

4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的多種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。

5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不一樣的變化，例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是

同類色。

四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？

（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感

知能力和形象思維能力。

（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。（5）增進(jìn)學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識

美術(shù)。

（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和處理問題的（5）為增進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)。

3、美術(shù)課程的教學(xué)提議是什么？

（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術(shù)教學(xué)要尤其重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)

學(xué)生實(shí)踐能力。

（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的

雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，變化教師是談堂教學(xué)的唯一

主角的現(xiàn)象，應(yīng)倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系（5）教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，

加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）

教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)措施的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀測、體驗(yàn)、體現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)措施，

進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。（7）教師影以多種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參

觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。（8）教師應(yīng)盡量嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作

出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生運(yùn)用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美

術(shù)作品，進(jìn)行交流。

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美直的重要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程原則》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為造型體現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞?

評述綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、文人畫是中國老式繪畫中重要的風(fēng)格流派，自北宋興起,元明清朝后來成為中國畫壇的主流。

它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個性，強(qiáng)調(diào)詩書畫印等多種藝術(shù)的結(jié)合。

4、中國書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅橫幅中堂扇面斗方手卷等。

5、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種舞臺一式的光線把眾多人物組合成一種完整的構(gòu)圖，油畫顏

料的厚與薄一的對比使物體質(zhì)感得到完美的體現(xiàn)。

6、法國大革命以來西方美術(shù)史使我們對畫家的個人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，

享有當(dāng)時社會最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以冷靜清晰的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營造出一

種符合古典理想的美，而他的反對者德拉克洛瓦卻相信在繪畫中色彩的運(yùn)用比素描法則重要得多，他

一改古典派素描的體現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)個性一和情感，偏愛幻想的主觀世界，追求燦爛的色調(diào)。

二、單項(xiàng)選擇題：（每空1分，共10分）

1、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，運(yùn)用虹吸的原理，雖然以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也

是一件超凡脫俗的佳作。

A.樹形燈B.銀錯銅牛燈C.銅雀燈D.長信宮燈

2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶（），

把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。

A.甩水發(fā)B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子

3、唐三彩常用的顏色重要是（）。

A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白4、古代陰陽五行說以青龍、白虎、

朱雀、玄武四種動物象征神，青龍為（）之神。

A、北方B、東方C、西方D、南方

5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分，打開后來先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記

滎了圓面的內(nèi)容，題跋的書體是（）。

A、隸書B、行書C、篆書D、楷書

6、齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是（）。

A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹蛙

7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間平常生活作為創(chuàng)作題材，重要通過（）的

形式體現(xiàn)出來。

A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫

8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（)o

A、法國貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國羅丹D、意大利米開朗基羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會及其他重要慶典的場所,

為主的三大殿是（）0

A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩作者是（）o

A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石

三、多選題（每題2分，共20分。每題有2個以上對的答案，將對的答案的字母序號填入括號內(nèi)，多

選、漏選、錯選均不得分）

1.某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少

講或不講，這種做法是（DC）o

A.突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B.違反了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的規(guī)定

C.師傅帶徒弟的老式模式D.應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)

2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（ABD）o

A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感或觀念

C、能純熟運(yùn)用多種體現(xiàn)形式自如地描繪對象

D、有自己的審美趣味

3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果重要取決于（ACD）。

A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短

C.用筆的力度和速度D.繪畫材料的特性

4.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，一般它的內(nèi)部裝飾是用（B

D）0

A.卷軸畫B.壁畫C.年畫D.雕塑

5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有（ABCD）。

A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將車

6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一種觸目驚心的夢中幻象，揭

示出戰(zhàn)爭的荒唐和殘酷，其作品名稱和作者是（BD）。

A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利

7.繪畫以內(nèi)容、題材來分類有（ACDEF）。

A.風(fēng)景畫B.油畫C.靜物畫D.肖像畫E.歷史畫

F.風(fēng)俗畫G.壁畫H.年畫I.漫畫J.宣傳畫

8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類

色的運(yùn)用中要故意識的加強(qiáng)色彩之間的（AD）對比。

A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度

9.請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對如下選項(xiàng)進(jìn)行排序（DBCA）。

A.小結(jié)、評價(jià)B.自由欣賞、分析

C.小組討論D.展現(xiàn)作品

10.我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷如下幾種階段，請對如下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。

A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能

四、判斷題：（每題1分，共13分，記“，”為對，記“X”為錯）

1、J2、X3、J4、J5、X6、X7、X8、49、J10、義11、J12、J13、X

1、在美術(shù)活動中基本上不存在原則答案，在某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種

極富個性與想象力的發(fā)明性活動。（）

2、書法的構(gòu)造就是指作品的整體布局。（）

3、中國古典建筑的構(gòu)建是磚木構(gòu)造，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石構(gòu)造。（）

4、一般中小學(xué)校的美術(shù)課程要變化單純的學(xué)科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化

美術(shù)走向生活化美術(shù)。（）

5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生碰到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)當(dāng)用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（）

6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）

7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（)

8、空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的展既有平面的和立體的兩種。（）

9、新課程的總目的是按照知識技能、過程與措施、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度進(jìn)行表述的。（）

10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因初期畫面上附有年月歷表故而得名。（）

11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（）

12、蘇美爾人用木棍把某些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（）

13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（）

六、美術(shù)字（10分）

請?jiān)诟褡觾?nèi)將“國”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。

答案

五、分析題（12分）

答：第二種的長處在于直觀性、現(xiàn)場感（3分），缺陷在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充足交流不以便（3

分）。

第三種的長處在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺陷在于真實(shí)感局限性（3

分）。

湖南株州澧陵市美術(shù)教師招聘試題I

美術(shù)包括：建筑，繪畫，雕塑。

美術(shù)語言構(gòu)成包括一一主觀情感一一客觀情感（這個不懂得）

馬家窯文化可分為：馬家窯類型，石嶺下，齊家，馬廠。

國畫裝裱形式：扇形，卷軸，鏡片，冊頁。

平行透視一種消失點(diǎn)。

人物動態(tài)比例：站7坐5盤3半

連線題（如下為對的答案）

《西斯廷圣母》拉斐爾意大利

《思想者》羅丹法國

《伏爾加河的纖夫》列賓俄羅斯

《圣哲羅姆》丟勒德國

《格爾尼卡》畢加索西班牙

《向日葵》梵高荷蘭

評董希文的《開國大典》從構(gòu)圖和色彩上來評價(jià)。并不少于150字。

《開國大典》所描繪的是1949年10月1口中華人民共和國中央人民政府成立時天安門國慶典禮的盛

況。場面恢宏，喜慶熱烈，毛澤東和其他中央領(lǐng)導(dǎo)神采奕欒，氣度不凡。藍(lán)天白云，風(fēng)和日麗，廣場

開闊，紅旗如海，天安門城樓金碧輝煌。畫家在進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)描繪中，借鑒了民間美術(shù)和老式工筆

重彩的體現(xiàn)手法。作者使藍(lán)天與地毯、紅柱子、紅燈籠及紅旗等導(dǎo)致強(qiáng)烈的對比，并坤長了節(jié)日的喜

慶氣氛。在寫實(shí)手法的描繪中，畫家又進(jìn)行了大膽的藝術(shù)加工，如透視和光影的處理都沒有嚴(yán)格地按

西方寫實(shí)繪畫中的素描規(guī)定，在畫面的右側(cè)部位減去一根柱子，這些都是為了適應(yīng)并強(qiáng)化畫面主題和

總體的需要，同步也適于中國廣大讀者的審美情趣。還應(yīng)當(dāng)提到的是，這些作品具有較強(qiáng)的裝飾性抒

情性。有評者認(rèn)為是“富有裝飾意味的紀(jì)念碑性的大型歷史畫?！?/p>

教育心理學(xué)選擇

論述題10分目前的老師應(yīng)當(dāng)具有那些素養(yǎng)？

廣博的學(xué)科專業(yè)知識。較高教育專業(yè)知識。具有一定的人文素養(yǎng)。自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我教育也

是新課程實(shí)行對我們教師素質(zhì)的規(guī)定。

醴陵美術(shù)老師招考試題

元四家：王蒙，倪贊，黃公望，吳鎮(zhèn)。

吳門畫派：仇英，唐寅，文征明，沈周。

下列為互補(bǔ)色的：紅色與綠

三間色：綠色，紫色，橙色

龍山文化包括：半坡，廟底溝。

國畫分為：人物，花鳥，山水。

構(gòu)造主義代表：布魯納。

開福區(qū)美術(shù)考題

1色彩三要素明度純度色相

2文藝復(fù)興三杰

3向日葵是（凡高）的作品加萊義民（貌似是說的這個雕塑）是（羅丹）的作品

4清明上河圖是（張擇端）的是屬于（界畫）

5美術(shù)的分類（繪畫）工藝美術(shù)（雕塑）建筑書法等

6提出"妙在似與不似之間〃的是（齊白石）

7美術(shù)課程原則把學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式劃分為造型體現(xiàn)、（設(shè)計(jì)應(yīng)用）、（欣賞評述）、綜合探索四大學(xué)習(xí)

領(lǐng)域

8美術(shù)課程具有（人文）性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行（美育）的重要途徑

9三原色（紅黃藍(lán)）

選擇10分

1外師造化，中得心源是（張瑛）提出的

2唐三彩三色（黃白綠）

3用一種單獨(dú)紋樣按一定形式法則上下或左右持續(xù)或反復(fù)而成的是（二方持續(xù)）

中國美術(shù)藝術(shù)成就集中體目前（新石器時代）彩陶上（仿佛是這個題目）

4經(jīng)典的哥特式建筑是（巴黎圣母院）

名詞解釋12分

適合紋樣工藝美術(shù)三停五眼明暗五調(diào)子

簡答20分

基本美術(shù)素養(yǎng)包括哪些

教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)遵照哪些原則

為何說課堂教學(xué)是一種動態(tài)的過程

分析題18分

1給了段材料講的是一種老師設(shè)計(jì)的一堂課要你分析找出重點(diǎn)難點(diǎn)并寫出處理措施，這個就靠自己平

時積累發(fā)揮了

2大意：美術(shù)課是沒有一種沒有詳細(xì)原則的甚至是不分〃對〃”錯〃，是需要學(xué)生充足發(fā)揮想象力和發(fā)明

力的

那你根據(jù)你自己的理解和課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)說說自己對于這種狀況的見解

3畫出坐、走、跑的人物動態(tài)線

綜合20（所有是填空題）

1知覺的特性有（選擇性）（整體性）（理解性）（恒常性）

2艾賓浩斯的遺忘線規(guī)律0

3學(xué)生是教育的（），同步是學(xué)習(xí)和承載的（）

這個題目我不太清晰了，原話也不是很清晰了我填的是（對象）（主體）。若有誰懂得原話及答案望告知

啊~~呵呵

4學(xué)校的中心工作是（教學(xué)工作），教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（上課）

5影響人發(fā)展的原因有遺傳、環(huán)境、教育、（），其中教育起（主導(dǎo)作用）

6三級課程管理是指（國家課程、地方課程、校本課程）

7題目不記得了填的是德、智、體、美育

8林黛玉是經(jīng)典的（抑郁質(zhì)型）背面那個人是誰來著（張飛）屬于經(jīng)典的（多血質(zhì)型）

美術(shù)教師招聘復(fù)Z資料

教師招聘考試《美術(shù)》練習(xí)題（一）及答案

一.填空題

1.仰韶文化半坡類型彩陶中最具特色的裝飾紋樣是—魚紋_。

2.商代青銅器上的重要紋樣是_獸面紋

3.《伯遠(yuǎn)帖》的作者是一王琦

4.〃秀骨清像〃樣式的發(fā)明者是南朝畫家_陸探微

5.南京中山陵的設(shè)計(jì)者是一呂彥直

6.古希臘古風(fēng)時期的瓶畫先后出現(xiàn)了三種風(fēng)格：.東方風(fēng)格、黑繪風(fēng)格、紅繪風(fēng)格

9.1824年德拉克羅瓦展出的作品.希阿島的屠殺一標(biāo)志浪漫主義盛期的到來。

10.20世紀(jì)初期俄羅斯先鋒藝術(shù)出現(xiàn)了兩種重要思潮，即以藝術(shù)家.羅德琴柯一為代表的至上主義和以

藝術(shù)家塔特林為代表的構(gòu)成主義。

二.判斷題

1.唐代的王維提出了〃外師造化，中得心源〃的藝術(shù)觀。-一唐代畫家張琛提出的〃外師造化,中得心源〃

2.認(rèn)為美的本質(zhì)與理念有關(guān)的美學(xué)家有柏拉圖、黑格爾。--柏拉圖、黑格爾一〃美在理念說〃

三.名詞解釋

1.吳門四家：指中國畫史上沈周、文征明、唐寅、仇英四位明代畫家。他們都在江蘇蘇州從事繪畫活

動。因蘇州古為吳地，故又稱、沈、文、唐、仇為〃吳門四家〃。

2.抽象體現(xiàn)主義：又稱抽象主義，或抽象派。二戰(zhàn)后直到20世紀(jì)60年代初期的一種繪畫流派

3.形式美：是獨(dú)立的審美對象

三、多選題（每題2分，共20分。每題有2個以上對的答案，將對的答案的字母序號填入括號內(nèi)，多

選、漏選、錯選均不得分）

1.某美術(shù)教師有一手〃剪紙〃絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或

不講，這種做法是()。

A.突出專長，對于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B.違反了素質(zhì)教育〃全面發(fā)展〃的規(guī)定

C.師傅帶徒弟的老式模式D.應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)

2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括()。

A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感或觀念

C、能純熟運(yùn)用多種體現(xiàn)形式自如地描繪對象D、有自己的審美趣味

3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果重要取決于0。

A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長短

C.用筆的力度和速度D.繪畫材料的特性

4.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場所，一般它的內(nèi)部裝飾是用()。

A.卷軸畫B.壁畫C.年畫D.雕塑

5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個龐大的地下軍陣有()。

A.步兵B.騎兵C.弓箭手D.將軍

6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的器官四分五裂，再組合成一種觸目驚心的夢中幻象，揭

示出戰(zhàn)爭的荒唐和殘酷，其作品名稱和作者是0。

A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利

7.繪畫以內(nèi)容、題材來分類有()。

A.風(fēng)景畫B.油畫C.靜物畫D.肖像畫E.歷史畫

F.風(fēng)俗畫G.壁畫H.年畫I.漫畫J.宣傳畫

8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色

的運(yùn)用中要故意識的加強(qiáng)色彩之間的()對比。

A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度

9.請就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對如下選項(xiàng)進(jìn)行排序()。

A.小結(jié)、評價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.展現(xiàn)作品

10.我國美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷如下幾種階段，請對如下選項(xiàng)進(jìn)行排序0。

A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能

四、判斷題：(每題1分，共13分，記〃「為對，記〃X〃為錯)

1、在美術(shù)活動中基本上不存在原則答案，在某些活動中也不存在〃對〃與〃錯〃，美術(shù)活動是一種極富

個性與想象力的發(fā)明性活動。()

2、書法的構(gòu)造就是指作品的整體布局。()

3^中國古典建筑的構(gòu)建是磚木構(gòu)造，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石構(gòu)造。（）

4、一般中小學(xué)校的美術(shù)課程要變化單純的學(xué)科知識體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化

美術(shù)走向生活化美術(shù)。（）

5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生碰到的〃寫實(shí)〃瓶頸應(yīng)當(dāng)用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（）

6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）

7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（）

8、空間是與時間相對的一種物質(zhì)存在形式，對空間的展既有平面的和立體的兩種。（）

9、新課程的總目的是按照知識技能、過程與措施、情感態(tài)度價(jià)值觀三個維度進(jìn)行表述的。（）

10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因初期畫面上附有年月歷表故而得名。（）

11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。0

12、蘇美爾人用木棍把某些楔形符號刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（）

13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（）

五、分析題（12分）

如下是針對《陶瓷藝術(shù)》一課確定的三種不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)思緒，請參照第一種思緒的分析措施分別

對第二種、第三種思緒的優(yōu)缺陷進(jìn)行簡短分析。

例子：第一種思緒：具有〃課堂化〃特色的思緒：在教室里進(jìn)行欣賞、評書、交流、討論。教師最佳能

準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評述，也能豐富課堂視覺效果，營造好課堂教學(xué)的

空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級討論。

答：第一種思緒的長處在于有專門的教師，師生可以以便、充足的傳授、交流、討論等，缺陷是資源、

資料有限，學(xué)生的直接觀測、感受局限性。

問題：第二種思緒：具有〃現(xiàn)場感〃特色的思緒：從參觀陶瓷商場、理解陶瓷市場入手。讓學(xué)生在琳瑯

滿目的貨架展臺上直接感受到陶究工藝之美，現(xiàn)場及時交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等措施加

深感受、提高認(rèn)識。

第三種思緒：具有〃虛擬性〃特色的思緒：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課

件或者網(wǎng)頁，可以與有關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)

電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁。

六、美術(shù)字（10分）

請?jiān)诟褡觾?nèi)將〃國〃、〃語〃分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。

外國美術(shù)史試題和答案（美術(shù)招聘考試用）

1.人類最初的藝術(shù)活動產(chǎn)生于何時何地?它包括的重要內(nèi)容是什么？有關(guān)藝術(shù)來源的理論重要有哪幾

種？

產(chǎn)生于III石器時代晚期,距今三萬至一萬年之間.重要包括洞窟壁畫和小型器物藝術(shù).

藝術(shù)來源學(xué)說：①模仿說②勞動說⑤巫術(shù)說.

2.古埃及藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？

①概念寫實(shí)性②穩(wěn)定性和紀(jì)念性

3.兩河流域古巴比倫的藝術(shù)特性是什么？

這一期在造型藝術(shù)上的突出成就,除了宮殿建筑進(jìn)入了高度發(fā)展時期外,最值得一提的是《漢漠拉比法

典石碑》.

古希臘在建筑、雕刻和瓶畫方面有哪些重要成就？建筑：重要是神廟，出現(xiàn)圍柱式、多利安和愛奧尼

亞式和科斯式.

雕刻：藝術(shù)家開始親自實(shí)際的觀測,不停改善雕刻技術(shù)，使雕像獲得了新的樣式.出現(xiàn)起伏的曲線,有細(xì)

節(jié)刻畫如《荷犢的男子》.有一定表情和肌肉解剖特點(diǎn)的雕像和高浮雕.

瓶畫：黑繪式風(fēng)格作品雙耳大瓶《擲骰子的游戲》和紅繪式風(fēng)格作品《伊娥和門農(nóng)》陶盤.

5.為何說古希臘藝術(shù)奠定廣西方古典藝術(shù)的基礎(chǔ)？

①希臘人對神的見解就十分獨(dú)特，他們不像埃及人那樣視神為宇宙中探不可測、高不可攀的絕對權(quán)威,

而僅僅把神看作強(qiáng)健、聰穎和愈加理想的人.

②希臘人十分看重“數(shù)”這個概念確立美的客觀規(guī)范.

③希臘人是最早掙脫泛靈論的思維方式,在思維中加進(jìn)了分析判斷,善于進(jìn)行理論性思索的民族.

6.古代羅馬在建筑和繪畫方面的重要成就是什么？

建筑：建筑遺跡包括凱旋門、斗獸場、萬神殿、紀(jì)念柱公共浴池和長方形會堂.

繪畫：裝飾壁畫和鑲嵌畫，如龐貝城遺跡藝術(shù).

7.犍陀羅雕刻藝術(shù)的重要特性是什么？

犍陀羅藝術(shù)受印度和希臘影響，雕刻建立在佛教建筑上,題材多取自佛教本生故事.佛像表情寧靜祥

和、略帶微笑,體形圓柔,或站立或盤生,衣紋緊帖肌膚,須鬃由無數(shù)螺狀構(gòu)成,體型健碩雄渾,為后來佛

像奠定基礎(chǔ).

8.拜占庭藝術(shù)的特性是什么？

拜占庭藝術(shù)在王權(quán)的支持下帶有較多的世俗特點(diǎn),呈得比較宏偉富麗.一套嚴(yán)格的程式化的藝術(shù)形式，

形象顯得刻板、威嚴(yán)而富有永恒的精神力量.

9.羅馬式建筑的重要特性是什么？

重視裝飾性,帶有地方色彩,較少寫實(shí)風(fēng)格.羅馬式建筑重要從古羅馬的巴西利卡式會堂發(fā)展而來,起

初為木構(gòu)造,后來改造為石構(gòu)造.顯得厚重、簡潔而莊嚴(yán).

10哥特式建筑的重要特性是什么?舉例闡明.

變羅馬式的半圓形拱為矢狀券,將所有的內(nèi)部空間以骨架券連結(jié)為整體,尖頂變得比較輕巧從而使墻

變薄，內(nèi)部空間增大,墻上設(shè)計(jì)了許多高大的窗戶.哥特式建筑的外表飾有多種精美的雕刻，門窗頂部

變?yōu)槭笭钚?，門為“透視門”，即一層層的逐層遞進(jìn).高大的鐘樓,尖塔,重多的垂直線給人輕盈升騰感,

充足體現(xiàn)宗教意識.如法國的巴黎圣母院、夏特爾教堂.

中世紀(jì)藝術(shù)同古希臘藝術(shù)有什么主線的區(qū)別？

希臘美術(shù)體現(xiàn)開放，自由民的思想.精神文明展現(xiàn)出空前的活躍,形成了人類文化史的一種重要的高峰

期.基本特性:贊美人性,重視情趣,強(qiáng)調(diào)模擬自然;重視內(nèi)在構(gòu)造，信任此刻的觀測,追求理想境界;在

友好理想的旗幟下不停超越，帶來藝術(shù)風(fēng)格順其自然的演變.追求理想是古希臘發(fā)展自始至終的主旋

律.中世紀(jì)藝術(shù)不能單純理解為宗教藝術(shù),而是在東方文化古希臘,羅馬文化老式和蠻族文化的基礎(chǔ)

上融合而成的基督教藝術(shù).宣言神學(xué)思想和崇拜封建帝王的觀念，為鞏固貴族和教會的統(tǒng)治服務(wù).

12.什么是蠻族藝術(shù)？

指西歐在西羅馬帝國滅亡之后，北方蠻族入侵,通過兒種世紀(jì)的動亂，最終確立封建制度之前這一段時

間的藝術(shù).

13.怎樣理解加洛林文藝復(fù)興.

蠻族的封建王國法蘭克王國的杳理大帝夢想恢復(fù)昔H羅馬的繁華，故大力倡導(dǎo)古代羅馬的文化藝術(shù)招

聘當(dāng)時有名的學(xué)者藝人到首都亞申搜集整頓古代的文物、書籍,模仿古典樣式創(chuàng)作藝術(shù)作品，

故歷史上把這個復(fù)興古代文化的時尚稱之.

14.伊斯蘭教藝術(shù)的特點(diǎn)是什么？舉出伊斯蘭教的著名建筑.

伊斯蘭教藝術(shù)中只容許帶有裝飾的幾何紋樣和植物紋樣出現(xiàn),藝術(shù)家的發(fā)明力和豐富想象，只能體現(xiàn)

為精美的花飾紋樣.清真寺《薩馬拉大清真寺》、《奧馬爾清真寺》、《泰姬?馬哈爾陵》.

15.意大利文藝復(fù)興時期的藝術(shù)發(fā)展共分幾種階段.各個階