2025年大三（應(yīng)用心理學(xué)）教育心理學(xué)測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過(guò)程2.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，往往會(huì)受到原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響，這種現(xiàn)象被稱(chēng)為（）A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.學(xué)習(xí)策略3.下列不屬于奧蘇貝爾提出的有意義學(xué)習(xí)的條件的是（）A.學(xué)習(xí)材料本身具有邏輯意義B.學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向C.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系D.學(xué)習(xí)者必須通過(guò)死記硬背來(lái)掌握知識(shí)4.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，老師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動(dòng)機(jī)律5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提高自己的技能水平，這屬于（）A.陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)B.程序性知識(shí)學(xué)習(xí)C.策略性知識(shí)學(xué)習(xí)D.元認(rèn)知知識(shí)學(xué)習(xí)6.小明在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，總是喜歡自己總結(jié)規(guī)律和方法，這體現(xiàn)了他具有較強(qiáng)的（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略7.下列屬于影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部因素的是（）A.家庭環(huán)境B.社會(huì)輿論C.學(xué)習(xí)興趣D.教師期望8.學(xué)生在考試前會(huì)感到緊張，這屬于（）A.焦慮B.恐懼C.抑郁D.壓力9.教師在教學(xué)過(guò)程中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）A.合作能力B.自主學(xué)習(xí)能力C.探究能力D.創(chuàng)新能力10.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.布魯納C.加涅D.奧蘇貝爾第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請(qǐng)將答案填在題中的橫線(xiàn)上。1.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的________規(guī)律的科學(xué)。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和________。3.知識(shí)學(xué)習(xí)的類(lèi)型包括符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和________。4.技能是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的________。5.元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和________。三、簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求簡(jiǎn)要回答問(wèn)題，每題10分。1.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。2.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、材料分析題（共20分）材料：在一次課堂上，老師讓學(xué)生分組討論一道數(shù)學(xué)題。小明所在的小組在討論過(guò)程中出現(xiàn)了分歧，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該用這種方法解題，有的同學(xué)則認(rèn)為應(yīng)該用另一種方法。小明認(rèn)真傾聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，然后結(jié)合自己的思考，提出了一種新的解題思路，得到了小組同學(xué)的認(rèn)可。問(wèn)題：請(qǐng)分析小明在這個(gè)過(guò)程中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)策略和能力，并說(shuō)明對(duì)我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的啟示。五、論述題（共20分）答題要求：結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)理論，論述如何提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。答案：第I卷：1.D2.B3.D4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.A第II卷：二、1.基本心理2.學(xué)習(xí)期待3.命題學(xué)習(xí)4.活動(dòng)方式5.調(diào)節(jié)策略三、1.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有：相似性（學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)情境等方面的相似）、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)（學(xué)習(xí)者已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及其組織）、學(xué)習(xí)心向與定勢(shì)（積極或消極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)）等。此外，年齡、智力、學(xué)習(xí)者的態(tài)度、教學(xué)指導(dǎo)等也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生影響。2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從以下幾方面入手：了解和滿(mǎn)足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生；重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練；幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感；培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀；設(shè)置合理的目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。四、小明在過(guò)程中表現(xiàn)出良好的傾聽(tīng)策略，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)。還展現(xiàn)了發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提出新解題思路。啟示我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人想法習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于突破常規(guī)思維，營(yíng)造開(kāi)放包容課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解，提升創(chuàng)新思維與合作交流能力。五、提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力可從以下方面著手：首先，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略，如啟發(fā)式方