2025年輔導(dǎo)員任前考核：學(xué)生心理健康測評與方法試題庫單項選擇題1.以下不屬于大學(xué)生常見心理問題的是（）A.適應(yīng)問題B.學(xué)業(yè)問題C.職業(yè)發(fā)展問題D.精神分裂癥答案：D。精神分裂癥是較為嚴(yán)重的精神障礙，并非大學(xué)生常見心理問題，大學(xué)生常見有適應(yīng)、學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面問題。2.下列哪種方法不能用于學(xué)生心理健康測評（）A.觀察法B.實驗法C.訪談法D.文獻法答案：D。文獻法主要是對已有的文獻資料進行研究，不能直接用于學(xué)生心理健康測評，觀察、實驗、訪談可以了解學(xué)生心理狀況。3.當(dāng)學(xué)生遭遇重大挫折時，出現(xiàn)情緒低落、自責(zé)自罪等表現(xiàn)，可能處于（）狀態(tài)。A.焦慮B.抑郁C.恐懼D.強迫答案：B。抑郁狀態(tài)常表現(xiàn)為情緒低落、自責(zé)自罪等，焦慮多是莫名擔(dān)心，恐懼是對特定事物害怕，強迫有反復(fù)的觀念或行為。4.對于有自殺傾向的學(xué)生，首先應(yīng)該（）A.通知家長B.進行心理輔導(dǎo)C.確保其人身安全D.聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生答案：C。確保有自殺傾向?qū)W生的人身安全是首要任務(wù)，再進行后續(xù)通知家長、心理輔導(dǎo)、聯(lián)系醫(yī)生等工作。5.以下關(guān)于心理健康的說法，正確的是（）A.心理健康是固定不變的B.心理健康是沒有心理疾病C.心理健康是一種良好的心理狀態(tài)D.心理健康只與個人性格有關(guān)答案：C。心理健康是一種動態(tài)的、良好的心理狀態(tài)，并非固定不變，也不只是沒有心理疾病，還與環(huán)境等多種因素有關(guān)，并非只和性格有關(guān)。6.學(xué)生在考試前出現(xiàn)過度緊張、心跳加速等癥狀，這屬于（）A.學(xué)習(xí)壓力問題B.人際交往問題C.情緒管理問題D.自我認(rèn)知問題答案：A。考試前過度緊張是學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的，與人際交往、自我認(rèn)知關(guān)系不大，不屬于情緒管理的普遍表述范疇。7.某學(xué)生總是反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好，這可能是（）的表現(xiàn)。A.焦慮癥B.強迫癥C.恐懼癥D.抑郁癥答案：B。反復(fù)檢查門窗是強迫行為的表現(xiàn)，符合強迫癥特征，焦慮多是擔(dān)心，恐懼是害怕特定事物，抑郁是情緒低落。8.對學(xué)生進行心理健康測評時，要遵循的基本原則不包括（）A.客觀性原則B.保密性原則C.隨意性原則D.發(fā)展性原則答案：C。測評要遵循客觀性、保密性、發(fā)展性等原則，不能隨意進行，隨意性原則不符合要求。9.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該（）A.給予嚴(yán)厲批評B.傾聽學(xué)生訴說C.直接轉(zhuǎn)介給心理醫(yī)生D.要求學(xué)生自我調(diào)節(jié)答案：B。傾聽學(xué)生訴說可以了解問題情況，給予嚴(yán)厲批評不可取，直接轉(zhuǎn)介和要求自我調(diào)節(jié)要視情況而定，傾聽是第一步。10.以下哪種性格類型的學(xué)生更容易出現(xiàn)心理問題（）A.外向開朗型B.內(nèi)向敏感型C.樂觀豁達型D.堅強自信型答案：B。內(nèi)向敏感型學(xué)生往往更易把情緒藏在心里，遇到問題可能難以排解，相比其他類型更容易出現(xiàn)心理問題。11.學(xué)生因為失戀而情緒低落，輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)其（）A.馬上開始新戀情B.轉(zhuǎn)移注意力，投入學(xué)習(xí)C.責(zé)備對方的過錯D.沉浸在痛苦中答案：B。引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力投入學(xué)習(xí)有助于緩解失戀帶來的情緒低落，馬上開始新戀情不現(xiàn)實，責(zé)備對方和沉浸痛苦都不利于解決問題。12.下列屬于積極應(yīng)對壓力的方式是（）A.酗酒B.運動鍛煉C.逃避問題D.攻擊他人答案：B。運動鍛煉是積極應(yīng)對壓力的方式，酗酒、逃避問題、攻擊他人都是消極不健康的應(yīng)對方式。13.心理健康測評結(jié)果的解釋應(yīng)該（）A.簡單粗暴B.模棱兩可C.科學(xué)準(zhǔn)確D.夸大其詞答案：C。測評結(jié)果解釋要科學(xué)準(zhǔn)確，不能簡單粗暴、模棱兩可或夸大其詞。14.學(xué)生之間發(fā)生沖突，輔導(dǎo)員處理時應(yīng)該（）A.偏袒一方B.不問緣由直接批評C.了解情況，公正處理D.讓學(xué)生自行解決答案：C。了解情況公正處理才能有效解決沖突，偏袒一方、不問緣由批評都不可取，讓學(xué)生自行解決可能無法有效解決問題。15.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)睡眠障礙時，可能與（）有關(guān)。A.飲食偏好B.心理壓力C.運動習(xí)慣D.家庭經(jīng)濟狀況答案：B。心理壓力過大容易導(dǎo)致睡眠障礙，飲食偏好、運動習(xí)慣、家庭經(jīng)濟狀況一般不是直接導(dǎo)致睡眠障礙的主要原因。16.對于有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以（）A.沒收其電子設(shè)備B.限制其所有上網(wǎng)時間C.引導(dǎo)其合理安排上網(wǎng)時間D.禁止其與網(wǎng)友交流答案：C。引導(dǎo)學(xué)生合理安排上網(wǎng)時間是較為合理的做法，沒收設(shè)備、限制所有上網(wǎng)時間、禁止與網(wǎng)友交流過于極端。17.學(xué)生在集體活動中總是退縮、不參與，可能存在（）問題。A.學(xué)習(xí)動力不足B.人際交往障礙C.身體疾病D.家庭矛盾答案：B。集體活動退縮不參與多是人際交往方面存在障礙，與學(xué)習(xí)動力、身體疾病、家庭矛盾關(guān)系不大。18.心理健康教育課程的目標(biāo)不包括（）A.提高學(xué)生心理素質(zhì)B.治療嚴(yán)重心理疾病C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)答案：B。心理健康教育課程主要是預(yù)防和促進發(fā)展，治療嚴(yán)重心理疾病不是其主要目標(biāo)，其目標(biāo)包括提高心理素質(zhì)、促進全面發(fā)展、培養(yǎng)積極心態(tài)等。19.某學(xué)生經(jīng)常感到莫名的緊張、不安，坐立不安，可能患有（）A.焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥D.恐懼癥答案：A。莫名緊張、不安、坐立不安是焦慮癥的常見表現(xiàn)，抑郁是情緒低落，強迫有反復(fù)行為，恐懼是對特定事物害怕。20.輔導(dǎo)員在進行心理健康教育時，要注重（）A.理論灌輸B.學(xué)生的主體地位C.批評指責(zé)D.強制要求答案：B。要注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生參與到心理健康教育中，理論灌輸、批評指責(zé)、強制要求都不利于教育效果。多項選擇題1.大學(xué)生常見的心理壓力源有（）A.學(xué)業(yè)壓力B.經(jīng)濟壓力C.就業(yè)壓力D.戀愛壓力答案：ABCD。學(xué)業(yè)、經(jīng)濟、就業(yè)、戀愛等方面都可能給大學(xué)生帶來心理壓力。2.心理健康測評的方法有（）A.心理測驗法B.觀察法C.訪談法D.作品分析法答案：ABCD。心理測驗、觀察、訪談、作品分析等都是常用的心理健康測評方法。3.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理危機時，輔導(dǎo)員可以采取的措施有（）A.及時與家長溝通B.安排同學(xué)陪伴C.進行心理疏導(dǎo)D.轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)答案：ABCD。及時與家長溝通、安排同學(xué)陪伴、進行心理疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)介專業(yè)機構(gòu)都是應(yīng)對學(xué)生心理危機的有效措施。4.良好的人際關(guān)系對學(xué)生心理健康的影響有（）A.增強歸屬感B.提高自尊心C.緩解壓力D.促進自我成長答案：ABCD。良好人際關(guān)系能讓學(xué)生增強歸屬感、提高自尊心、緩解壓力、促進自我成長。5.以下屬于心理健康教育途徑的有（）A.心理健康課程B.心理咨詢C.心理健康講座D.團體輔導(dǎo)答案：ABCD。心理健康課程、心理咨詢、講座、團體輔導(dǎo)等都是心理健康教育的途徑。6.學(xué)生出現(xiàn)抑郁情緒時，可能有以下表現(xiàn)（）A.情緒低落B.興趣減退C.睡眠障礙D.自責(zé)自罪答案：ABCD。抑郁情緒常表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、睡眠障礙、自責(zé)自罪等。7.輔導(dǎo)員在心理健康教育中可以扮演的角色有（）A.教育者B.傾聽者C.引導(dǎo)者D.監(jiān)督者答案：ABC。輔導(dǎo)員在心理健康教育中是教育者、傾聽者、引導(dǎo)者，監(jiān)督者角色不太符合主要定位。8.影響學(xué)生心理健康的家庭因素有（）A.家庭氛圍B.父母教養(yǎng)方式C.家庭經(jīng)濟狀況D.家庭結(jié)構(gòu)答案：ABCD。家庭氛圍、父母教養(yǎng)方式、家庭經(jīng)濟狀況、家庭結(jié)構(gòu)等都會影響學(xué)生心理健康。9.對于有自卑心理的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以（）A.幫助其發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點B.鼓勵其參與活動C.給予積極的反饋D.批評其不足答案：ABC。幫助發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、鼓勵參與活動、給予積極反饋可以幫助自卑學(xué)生樹立信心，批評不足會加重其自卑心理。10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.行為協(xié)調(diào)答案：ABCD。智力正常、情緒穩(wěn)定、意志健全、行為協(xié)調(diào)都是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。判斷題1.心理健康的人不會有負(fù)面情緒。（）答案：錯誤。心理健康的人也會有負(fù)面情緒，只是能較好地調(diào)節(jié)和應(yīng)對。2.心理問題只與個人的心理因素有關(guān)，與外界環(huán)境無關(guān)。（）答案：錯誤。心理問題既與個人心理因素有關(guān)，也和外界環(huán)境密切相關(guān)。3.對學(xué)生進行心理健康測評后，結(jié)果可以隨意公開。（）答案：錯誤。要遵循保密性原則，測評結(jié)果不能隨意公開。4.只要學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，就不會有心理問題。（）答案：錯誤。學(xué)習(xí)成績好不代表沒有心理問題，心理問題受多種因素影響。5.輔導(dǎo)員可以直接給學(xué)生下心理疾病的診斷。（）答案：錯誤。輔導(dǎo)員沒有診斷心理疾病的專業(yè)資格，需轉(zhuǎn)介專業(yè)人員。6.心理健康教育只是針對有心理問題的學(xué)生。（）答案：錯誤。心理健康教育是面向全體學(xué)生，預(yù)防和促進發(fā)展。7.學(xué)生出現(xiàn)心理問題時，家長應(yīng)該完全交給學(xué)校處理。（）答案：錯誤。家長應(yīng)和學(xué)校共同配合處理學(xué)生心理問題。8.性格內(nèi)向的學(xué)生一定有心理問題。（）答案：錯誤。性格內(nèi)向不代表有心理問題，只是可能更容易出現(xiàn)問題。9.心理咨詢就是聊天，沒有實際作用。（）答案：錯誤。心理咨詢有專業(yè)的理論和方法，能幫助解決心理問題。10.學(xué)生的心理問題會隨著時間自然消失。（）答案：錯誤。有些心理問題需要干預(yù)和引導(dǎo)，不會自然消失。簡答題1.簡述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的主要職責(zé)。答案：輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的主要職責(zé)包括開展心理健康宣傳教育活動，提高學(xué)生心理健康意識；關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題傾向的學(xué)生；傾聽學(xué)生訴說，給予心理支持和引導(dǎo)；組織心理健康測評，了解學(xué)生整體心理狀況；對有一般心理問題的學(xué)生進行初步輔導(dǎo)；與家長溝通學(xué)生心理情況，形成家校合力；及時轉(zhuǎn)介嚴(yán)重心理問題學(xué)生到專業(yè)機構(gòu)等。2.列舉三種常見的學(xué)生心理問題及相應(yīng)的應(yīng)對方法。答案：（1）焦慮問題：學(xué)生可能在考試、面臨重要任務(wù)時出現(xiàn)焦慮。應(yīng)對方法有引導(dǎo)學(xué)生進行放松訓(xùn)練，如深呼吸、肌肉放松等；幫助學(xué)生合理安排時間和規(guī)劃任務(wù)，減輕壓力；鼓勵學(xué)生積極看待問題，增強自信心。（2）抑郁問題：表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退等。輔導(dǎo)員要多關(guān)心陪伴學(xué)生，傾聽其內(nèi)心想法；鼓勵學(xué)生參加社交活動和體育鍛煉；必要時轉(zhuǎn)介專業(yè)心理醫(yī)生。（3）人際交往問題：學(xué)生可能存在溝通障礙、人際沖突等?？梢蚤_展人際交往技巧培訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生有效溝通和解決沖突的方法；組織團體活動，增加學(xué)生交往機會；引導(dǎo)學(xué)生反思自身行為，提高人際交往能力。3.簡述心理健康測評的意義。答案：心理健康測評可以全面了解學(xué)生的心理狀況，為心理健康教育提供依據(jù)；有助于早期發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，及時進行干預(yù)和輔導(dǎo)，預(yù)防問題惡化；可以評估心理健康教育的效果，以便調(diào)整教育策略和方法；能為學(xué)生的個性化發(fā)展提供參考，促進學(xué)生全面成長；還可以為學(xué)校的管理和決策提供信息，營造良好的校園心理環(huán)境。4.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有自殺傾向時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取哪些緊急措施？答案：首先要確保學(xué)生的人身安全，安排專人24小時陪伴，避免其獨處；及時通知家長，告知學(xué)生的具體情況；聯(lián)系專業(yè)心理醫(yī)生或精神科醫(yī)生進行評估和診斷；與學(xué)生進行溝通，表達關(guān)心和理解，傾聽其內(nèi)心想法；穩(wěn)定學(xué)生情緒，避免刺激；配合專業(yè)人員進行后續(xù)的治療和干預(yù)工作；對事件進行記錄和跟蹤，關(guān)注學(xué)生的恢復(fù)情況。5.如何提高學(xué)生的心理素質(zhì)？答案：開展心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康知識和技能；組織心理健康講座和培訓(xùn)，邀請專家進行講解和指導(dǎo)；舉辦豐富多彩的校園文化活動，如社團活動、體育比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和應(yīng)對挫折的能力；加強心理咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供傾訴和解決問題的渠道；引導(dǎo)學(xué)生進行自我調(diào)節(jié)，如培養(yǎng)興趣愛好、合理安排時間、保持良好的生活習(xí)慣等；營造積極向上的校園氛圍，傳播正能量。案例分析題1.案例：某高校學(xué)生小李，性格內(nèi)向，平時很少與同學(xué)交流。最近他的學(xué)習(xí)成績明顯下降，上課經(jīng)常走神，情緒低落，對什么事情都提不起興趣。據(jù)了解，小李的父母最近正在鬧離婚，他感到非常痛苦和無助。問題：（1）小李可能出現(xiàn)了什么心理問題？（2）輔導(dǎo)員應(yīng)該采取哪些措施幫助小李？答案：（1）小李可能出現(xiàn)了抑郁情緒問題。從他性格內(nèi)向、成績下降、上課走神、情緒低落、興趣減退以及家庭變故等情況來看，符合抑郁情緒的表現(xiàn)。（2）輔導(dǎo)員首先要主動與小李溝通，表達關(guān)心和理解，傾聽他內(nèi)心的痛苦和想法，讓他感受到支持；聯(lián)系小李的父母，告知他們孩子的情況，希望他們在處理自身問題時多關(guān)注孩子的感受；安排小李信任的同學(xué)多陪伴他，帶他參加一些集體活動，緩解其孤獨感；幫助小李分析學(xué)習(xí)成績下降的原因，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)信心；如果情況沒有改善，及時轉(zhuǎn)介小李到學(xué)校心理咨詢中心或?qū)I(yè)心理機構(gòu)進行進一步的評估和治療。2.案例：學(xué)生小張和小王在宿舍因為一些小事發(fā)生了激烈爭吵，甚至動手打架。小張覺得小王總是不尊重他，小王則認(rèn)為小張?zhí)锝镉嬢^。兩人矛盾激化，關(guān)系非常緊張。問題：（1）分析此次沖突產(chǎn)生的原因。（2）輔導(dǎo)員應(yīng)該如何處理這起沖突？答案：（1）沖突產(chǎn)生的原因主要是雙方性格和溝通方式的問題。小張覺得不被尊重，小王覺得小張斤斤計較，說明兩人在相處中沒有充分理解和尊重對方，缺乏有效的溝通，遇到問題不能理性解決，導(dǎo)致矛盾激化。（2）輔導(dǎo)員首先要及時制止兩人的沖突，確保他們的人身安全；分別與小張和小王單獨溝通，傾聽他們各自的想法和委屈，了解事情的全貌；引導(dǎo)他們換位思考，讓他們理解對方的感受；組織兩人一起進行面對面的交流，幫助他們化解誤會，達成和解；制定宿舍相處規(guī)則，引導(dǎo)他們學(xué)會正確的溝通和解決沖突的方法；在后續(xù)的時間里持續(xù)關(guān)注兩人的關(guān)系，確保矛盾不再復(fù)發(fā)。3.案例：學(xué)生小趙沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈，身體也出現(xiàn)了一些問題，如視力下降、精神萎靡等。家長和老師多次勸說，但小趙依然我行我素。問題：（1）小趙沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因可能有哪些？（2）輔導(dǎo)員可以采取哪些措施幫助小趙戒除網(wǎng)癮？答案：（1）小趙沉迷網(wǎng)絡(luò)可能是因為在現(xiàn)實生活中缺乏成就感和歸屬感，在網(wǎng)絡(luò)游戲中能獲得滿足；性格可能比較內(nèi)向，在現(xiàn)實人際交往中存在困難，而網(wǎng)絡(luò)提供了虛擬的社交空間；缺乏自我控制能力，不能合理安排上網(wǎng)時間；可能受到周圍同學(xué)的影響，或者家庭和學(xué)校對其關(guān)注不夠，導(dǎo)致他在網(wǎng)絡(luò)中尋找寄托。（2）輔導(dǎo)員可以與小趙進行深入的溝通，了解他內(nèi)心的需求和想法，幫助他樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念；與家長合作，共同監(jiān)督小趙的上網(wǎng)行為，控制上網(wǎng)時間；為小趙制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他提高學(xué)習(xí)成績，增強在現(xiàn)實生活中的成就感；鼓勵小趙參加各種社團活動和體育鍛煉，轉(zhuǎn)移他對網(wǎng)絡(luò)的注意力；聯(lián)系學(xué)校心理咨詢室，對小趙進行心理輔導(dǎo)，幫助他解決可能存在的心理問題。4.案例：學(xué)生小孫在一次重要的考試中失利，之后就變得非常沮喪，對自己失去了信心，認(rèn)為自己什么都做不好，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。問題：（1）小孫出現(xiàn)這種情況的主要原因是什么？（2）輔導(dǎo)員應(yīng)該如何幫助小