2025年年中小學學校教輔材料違規(guī)征訂專項整治自查自糾報告為深入貫徹落實教育部、省教育廳有關加強中小學教輔材料使用管理的文件精神，切實規(guī)范中小學教輔材料征訂和使用工作，維護學生、家長的合法權益，推動教育事業(yè)健康發(fā)展，我校于[具體時間段]扎實開展了中小學學校教輔材料違規(guī)征訂專項整治自查自糾工作?，F將自查自糾情況報告如下：自查自糾工作開展情況-成立專項工作小組：學校高度重視此次教輔材料違規(guī)征訂專項整治工作，迅速成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務處、總務處、年級組長和各學科教研組長為成員的專項整治工作小組。明確了各成員的職責分工，確保自查自糾工作有序推進。校長作為第一責任人，全面負責專項整治工作的組織領導；副校長協(xié)助校長做好各項工作的協(xié)調和落實；教務處負責對教師征訂和使用教輔材料的情況進行詳細排查；總務處對學校財務收支中涉及教輔材料的費用進行審查；年級組長和教研組長負責本年級、本學科教師的宣傳教育和自查督促工作。-制定詳細工作方案：結合學校實際情況，制定了《[學校名稱]中小學教輔材料違規(guī)征訂專項整治自查自糾工作方案》。方案明確了整治目標、整治內容、方法步驟和工作要求。整治目標是全面排查學校教輔材料征訂和使用過程中存在的違規(guī)行為，堅決杜絕強制或變相強制學生購買教輔材料、教師推薦或暗示學生到指定書店購買教輔材料等問題，確保學校教輔材料征訂和使用工作規(guī)范有序。整治內容包括教輔材料的征訂渠道、征訂數量、費用收取、使用情況等方面。方法步驟分為宣傳動員、自查自糾、整改落實、總結驗收四個階段，每個階段都有具體的時間節(jié)點和工作任務。工作要求全體教職工要提高認識，嚴格按照方案要求開展工作，確保自查自糾工作不走過場，取得實效。-廣泛宣傳動員：組織全體教職工召開了中小學教輔材料違規(guī)征訂專項整治工作動員大會。會上，校長傳達了上級有關文件精神，強調了開展專項整治工作的重要性和緊迫性。同時，組織教職工學習了《中小學教輔材料管理辦法》等相關政策法規(guī)，明確了違規(guī)征訂教輔材料的具體表現和處罰措施。通過宣傳動員，全體教職工充分認識到了規(guī)范教輔材料征訂和使用工作的重要意義，增強了遵守政策法規(guī)的自覺性和主動性。此外，學校還通過校園公告欄、微信公眾號等渠道向學生和家長宣傳了教輔材料征訂的政策和要求，公布了舉報電話和郵箱，廣泛接受社會監(jiān)督。自查自糾發(fā)現的問題-部分教師存在推薦教輔材料行為：在自查過程中發(fā)現，個別教師存在向學生推薦教輔材料的情況。這些教師認為推薦一些優(yōu)質的教輔材料可以幫助學生更好地鞏固課堂知識，提高學習成績。但他們沒有充分考慮到學生的實際需求和家長的經濟負擔，也沒有按照規(guī)定的程序進行推薦。例如，某學科教師向學生推薦了一套課外輔導資料，聲稱該資料對提高學生的學習成績有很大幫助，但沒有向學校和家長說明推薦的理由和依據。-教輔材料征訂渠道不規(guī)范：少數班級存在通過非正規(guī)渠道征訂教輔材料的現象。部分班主任為了圖方便，沒有從教育行政部門指定的發(fā)行單位征訂教輔材料，而是從一些個體書店或網上平臺購買。這些非正規(guī)渠道的教輔材料質量參差不齊，有些甚至存在盜版、內容錯誤等問題，不僅影響了學生的學習效果，還存在一定的安全隱患。例如，某班級從網上購買的一批教輔材料，印刷質量差，內容與教材不配套，給學生的學習帶來了很大的困擾。-費用收取和管理存在漏洞：在教輔材料費用收取方面，個別班級存在收費不透明、多收少退等問題。部分班主任沒有按照實際購買教輔材料的費用向學生收取，而是預收了較高的費用，在結算時沒有及時將多余的費用退還學生。此外，學校在教輔材料費用管理方面也存在一些不足，沒有建立完善的財務管理制度，對教輔材料費用的收支情況缺乏有效的監(jiān)督和審計。例如，某班級預收了學生每人[X]元的教輔材料費用，但實際購買費用僅為每人[X]元，多余的費用沒有及時退還學生，引起了家長的不滿。-學生使用教輔材料情況監(jiān)管不到位：學校對學生使用教輔材料的情況缺乏有效的監(jiān)管，沒有及時了解學生是否存在使用過多、過濫教輔材料的問題。部分學生為了提高學習成績，在家長的支持下購買了大量的教輔材料，但由于時間和精力有限，很多教輔材料根本沒有使用，造成了資源的浪費。同時，學校也沒有對教師指導學生使用教輔材料的情況進行檢查和評估，部分教師在教學過程中沒有充分發(fā)揮教輔材料的作用，只是讓學生盲目地做題，沒有進行有針對性的指導。問題產生的原因分析-教師認識不足：部分教師對規(guī)范教輔材料征訂和使用工作的重要性認識不足，沒有充分理解上級政策法規(guī)的要求。他們認為推薦一些教輔材料是為了學生好，沒有意識到這種行為可能會給學生和家長帶來不必要的負擔，也違反了相關規(guī)定。此外，一些教師缺乏對學生學習情況的深入了解，沒有根據學生的實際需求和學習能力進行有針對性的教學，而是寄希望于通過大量的教輔材料來提高學生的學習成績。-利益驅動：個別教師和書店存在利益關聯，為了獲取經濟利益，向學生推薦或暗示學生購買指定的教輔材料。一些書店為了推銷自己的產品，會給教師一定的回扣或好處費，這在一定程度上影響了教師的行為。此外，部分學校為了追求升學率，也會鼓勵教師使用更多的教輔材料，認為這樣可以提高學生的考試成績，從而忽視了學生的全面發(fā)展和身心健康。-監(jiān)管機制不完善：學校在教輔材料征訂和使用方面的監(jiān)管機制不夠完善，缺乏有效的監(jiān)督和約束措施。對教師征訂和推薦教輔材料的行為沒有明確的規(guī)定和審批程序，對班級教輔材料征訂情況的檢查和審核不夠嚴格，對違規(guī)行為的處罰力度不夠。同時，教育行政部門對學校教輔材料征訂和使用工作的監(jiān)管也存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，沒有建立常態(tài)化的監(jiān)督檢查機制，對違規(guī)行為的查處不夠及時和嚴厲。-家長觀念存在偏差：部分家長存在“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)，為了讓孩子在學習上取得好成績，不惜花費大量的金錢為孩子購買各種教輔材料。他們認為只要給孩子買了足夠多的教輔材料，孩子的學習成績就會提高，而沒有考慮到孩子的實際需求和承受能力。此外，一些家長缺乏對教輔材料質量和適用性的判斷能力，盲目跟風購買，加重了家庭的經濟負擔。整改措施及落實情況-加強教師教育管理：組織全體教師再次學習《中小學教輔材料管理辦法》等相關政策法規(guī)，開展師德師風教育活動，提高教師的思想認識和法律意識。通過專題講座、案例分析等形式，讓教師深刻認識到規(guī)范教輔材料征訂和使用工作的重要性，自覺遵守相關規(guī)定。同時，建立教師師德師風檔案，將教師在教輔材料征訂和使用方面的表現納入師德考核內容，對違規(guī)教師進行嚴肅處理。此外，加強對教師教學方法的培訓，引導教師根據學生的實際需求和學習能力，合理使用教材和教輔材料，提高課堂教學效率。-規(guī)范教輔材料征訂渠道：嚴格執(zhí)行教輔材料征訂的相關規(guī)定，所有教輔材料必須從教育行政部門指定的發(fā)行單位征訂。加強對班級教輔材料征訂情況的審核，要求班主任在征訂前必須向學校提交征訂申請，說明征訂的理由、數量和費用等情況，經學校審核同意后方可征訂。同時，建立教輔材料采購臺賬，對征訂的教輔材料的名稱、數量、價格、供應商等信息進行詳細記錄，確保征訂過程可追溯。此外，加強與教育行政部門指定的發(fā)行單位的合作，要求其保證教輔材料的質量和供應及時，為學生提供優(yōu)質的服務。-完善費用收取和管理制度：制定了《[學校名稱]教輔材料費用收取和管理制度》，明確了收費標準和程序。要求班主任在收取教輔材料費用時，必須向學生和家長公布收費明細，實行多退少補原則。加強對教輔材料費用的財務管理，建立專門的賬戶，對費用的收支情況進行單獨核算。定期對教輔材料費用的收支情況進行審計，確保費用使用合理、透明。同時，及時將多余的費用退還學生，并向家長做好解釋工作，取得家長的理解和支持。-加強學生使用教輔材料情況監(jiān)管：建立學生使用教輔材料情況監(jiān)測機制，定期對學生使用教輔材料的情況進行調查和統(tǒng)計。要求教師根據教學實際情況，合理安排學生使用教輔材料的時間和內容，避免學生過度依賴教輔材料。加強對教師指導學生使用教輔材料情況的檢查和評估，將其納入教師教學質量考核內容。同時，通過主題班會、家長會等形式，引導學生和家長樹立正確的學習觀念，理性對待教輔材料，避免盲目購買和使用。下一步工作計劃-持續(xù)加強政策宣傳教育：定期組織教職工學習中小學教輔材料管理的相關政策法規(guī)，不斷提高教職工的政策水平和法律意識。通過校園廣播、宣傳欄等多種形式，向學生和家長宣傳規(guī)范教輔材料征訂和使用的重要意義，營造良好的輿論氛圍。同時，加強對新入職教師的培訓，確保他們從入職之初就了解并遵守相關規(guī)定。-建立長效監(jiān)管機制：進一步完善學校教輔材料征訂和使用的管理制度，建立健全長效監(jiān)管機制。加強對班級教輔材料征訂情況的日常檢查和不定期抽查，及時發(fā)現和糾正存在的問題。加強與教育、物價、市場監(jiān)管等部門的溝通協(xié)作，形成監(jiān)管合力，共同打擊違規(guī)征訂教輔材料的行為。此外，建立舉報獎勵制度，鼓勵師生和家長對違規(guī)行為進行舉報，對查證屬實的給予舉報人一定的獎勵。-強化家校溝通與合作：通過家長會、家長學校等形式，加強與家長的溝通與交流，引導家長樹立正確的教育觀念，理性對待孩子的學習和成長。定期向家長反饋學校在教輔材料征訂和使用方面的工作情況，聽取家長的意見和建議，不斷改進工作。同時，建立家校聯合監(jiān)督機制，邀請家長代表參與學校教輔材料征訂和使用的監(jiān)督工作，增強家長對學校工作的信任和支持。-不斷優(yōu)化教學方法：鼓勵教師積極探索創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質量，減少學生對教輔材料的依賴。加強對教師教學工作的指導和評價，推廣優(yōu)秀的教學經驗和案例。開展教學研究活動，探索如何在不依賴大量教輔材料的情況下，提高學生的學習興