2025年學校課外讀物審核自查報告范文為深入貫徹落實教育部關于加強中小學校課外讀物管理的相關要求，確保我校課外讀物的質(zhì)量和適宜性，營造健康向上的閱讀環(huán)境，結合我校實際情況，于[具體時間段]對學校課外讀物進行了全面、細致的審核自查工作。現(xiàn)將自查情況報告如下：一、工作開展情況（一）組織領導成立了以校長為組長，副校長為副組長，各學科骨干教師、圖書館管理人員為成員的課外讀物審核自查工作小組。明確了各成員的職責分工，確保審核自查工作有序推進。校長負責整體工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和決策指導；副校長協(xié)助校長開展工作，具體組織實施審核自查活動；骨干教師依據(jù)學科特點對相關讀物進行專業(yè)性審核；圖書館管理人員負責提供讀物清單、資料收集和整理等工作。（二）制定方案根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》以及省、市教育主管部門的有關要求，結合我校的辦學理念、育人目標和學生實際需求，制定了詳細的《[學校名稱]課外讀物審核自查工作方案》。方案明確了審核自查的范圍、標準、流程和時間安排，為審核自查工作提供了清晰的操作指南。（三）宣傳動員通過教職工大會、專題培訓等形式，向全體教職工宣傳課外讀物審核自查工作的重要意義和相關要求，提高教職工對審核工作的認識和重視程度。同時，利用校園廣播、宣傳欄、班級群等渠道，向?qū)W生和家長宣傳課外讀物的選擇標準和方法，引導學生和家長積極參與到審核自查工作中來。二、審核范圍與標準（一）審核范圍本次審核自查的范圍涵蓋了學校圖書館、閱覽室的所有館藏課外讀物，以及各班級圖書角的圖書，同時對學校近年來推薦給學生閱讀的課外書目也進行了全面審查。（二）審核標準嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單進行審核，具體包括：1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；2.損害國家榮譽和利益，有反華、辱華、丑華等內(nèi)容的；3.泄露國家秘密的；4.危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；5.存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；6.存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；7.宣揚個人主義、極端自由主義、拜金主義、享樂主義、無政府主義、歷史虛無主義，或者其他消極頹廢的思想觀念的；8.存在淫穢、色情、暴力、邪教、迷信、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等危害未成年人身心健康的內(nèi)容的；9.存在商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)植入商業(yè)元素的；10.存在侵權盜版問題的；11.內(nèi)容質(zhì)量低劣、知識性錯誤較多的；12.其他不適宜中小學生閱讀的。三、審核流程與方法（一）收集清單圖書館管理人員對學校圖書館、閱覽室的館藏圖書進行了全面清查，整理出詳細的圖書清單。各班級班主任對班級圖書角的圖書進行了統(tǒng)計，上報班級圖書清單。同時，學校教學管理部門收集了近年來推薦給學生閱讀的課外書目。（二）初步篩選審核自查工作小組成員按照分工，對收集到的圖書清單進行初步篩選。依據(jù)審核標準，將明顯不符合要求的圖書標記出來，形成待進一步審核的書目。（三）集中審核組織審核自查工作小組成員對初步篩選出的待審核書目進行集中審核。審核過程中，采用逐本翻閱、重點內(nèi)容研讀等方式，對圖書的內(nèi)容、思想導向、價值取向等進行全面評估。對于存在爭議的圖書，組織相關專家進行論證，確保審核結果的準確性和公正性。（四）結果反饋與處理審核結束后，將審核結果反饋給相關責任人。對于不符合要求的圖書，按照規(guī)定進行下架、封存、銷毀等處理。同時，對審核過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行總結分析，提出改進措施和建議，為今后的課外讀物管理工作提供參考。四、自查結果（一）總體情況經(jīng)過全面審核自查，學校圖書館、閱覽室共有館藏課外讀物[X]冊，各班級圖書角共有圖書[X]冊，近年來推薦給學生閱讀的課外書目共有[X]種。其中，符合要求的課外讀物占比達到[X]%，整體質(zhì)量較高。（二）存在問題1.個別圖書內(nèi)容陳舊：部分圖書出版時間較早，內(nèi)容存在一些過時的知識和觀念，與當前的社會發(fā)展和教育要求存在一定差距。例如，一些科普類圖書中的科學知識已經(jīng)被新的研究成果所更新，一些文學作品的主題和價值觀與當代學生的認知和需求不太契合。2.部分圖書存在質(zhì)量問題：在審核過程中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)圖書存在印刷錯誤、裝訂不牢固等質(zhì)量問題，影響了學生的閱讀體驗。3.個別圖書存在不當鏈接：有幾本圖書中存在商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)植入了商業(yè)元素，違反了課外讀物的管理規(guī)定。（三）處理情況針對審核中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時采取了相應的處理措施：1.對于內(nèi)容陳舊的圖書，進行下架處理，不再向?qū)W生推薦閱讀。同時，計劃在今后的圖書采購中，優(yōu)先選擇內(nèi)容新穎、具有時代特色的圖書，更新圖書館館藏。2.對存在質(zhì)量問題的圖書，聯(lián)系供應商進行更換或修復，確保學生能夠閱讀到質(zhì)量合格的圖書。3.對于存在不當鏈接的圖書，立即進行封存，并對相關責任人進行批評教育。同時，加強對圖書采購和審核環(huán)節(jié)的管理，防止類似問題再次發(fā)生。五、改進措施與計劃（一）加強圖書采購管理1.完善圖書采購制度，建立嚴格的圖書采購審核機制。在采購圖書前，組織相關人員對圖書的內(nèi)容、質(zhì)量、適用性等進行評估，確保采購的圖書符合學生的年齡特點和閱讀需求，符合審核標準。2.拓寬圖書采購渠道，除了傳統(tǒng)的圖書供應商外，積極與出版社、書店等建立合作關系，獲取更多優(yōu)質(zhì)的圖書資源。同時，鼓勵教師、學生和家長推薦優(yōu)秀的課外讀物，豐富學校的圖書種類。（二）定期開展圖書清查工作建立圖書清查長效機制，定期對學校圖書館、閱覽室和班級圖書角的圖書進行清查。每年至少開展一次全面的清查工作，及時發(fā)現(xiàn)和處理不符合要求的圖書，確保圖書資源的質(zhì)量和安全性。（三）加強對師生的閱讀指導1.開展閱讀指導課程，將閱讀指導納入學校的課程體系，通過課堂教學、專題講座等形式，向?qū)W生傳授閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。2.組織教師開展閱讀培訓活動，提高教師的閱讀素養(yǎng)和指導能力。鼓勵教師在教學過程中引導學生選擇優(yōu)秀的課外讀物，開展閱讀交流活動，營造良好的閱讀氛圍。（四）建立健全課外讀物管理檔案建立課外讀物管理檔案，對學校的圖書采購、審核、清查等工作進行詳細記錄。檔案內(nèi)容包括圖書清單、審核報告、處理情況等，為今后的課外讀物管理工作提供依據(jù)和參考。六、總結與展望通過本次課外讀物審核自查工作，我們對學校的課外讀物情況有了全面的了解，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并及時進行了處理。同時，也進一步完善了學校的課外讀物管理制度，提高了教職工對課外讀物管理工作的認識和重視程度。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強課外讀物管理，不斷優(yōu)化圖書資源，為學生提供更加豐富、優(yōu)質(zhì)、健康的閱讀環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展。我們相信，通過持續(xù)的努力和改進，我校的課外讀物管理工作將更加規(guī)范、科學、有效，為學生的成長成才提供有力的支持和保障。我們也將積極探索創(chuàng)新課外讀物管理的方式方法，不斷適應新時代教育發(fā)展的需求，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。未來，我們將進一步加強與家長、社會的合作，共同營造良好的閱讀氛圍。鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件，引導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。同時，積極與社區(qū)、圖書館等社會資源合作，開展豐富多彩的閱讀活動，拓寬學生的閱讀視野。此外，我們還將關注課外讀物管理的最新政策和動態(tài)，不斷調(diào)整和完善我校的管理措施