吉林省吉林市磐石市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第二次月考語文試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)要求：本大題共20分，包括字音、字形、詞語、病句、成語、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.潛伏（qián）演繹（yì）奔騰（bēn）混淆（xiáo）B.混淆（xiáo）演繹（yì）潛伏（qián）沉默（mò）C.潛伏（qián）混淆（hùn）演繹（yì）沉默（mò）D.混淆（hùn）演繹（yì）潛伏（qián）奔騰（bēn）2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.奔騰紛至沓來演繹紛繁復(fù)雜B.混淆紛至沓來演繹紛繁復(fù)雜C.混淆紛至沓來演繹紛繁雜亂D.奔騰紛至沓來演繹紛繁雜亂3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著科技的進(jìn)步，人類的生活越來越便捷，但同時(shí)也帶來了許多問題。B.隨著科技的進(jìn)步，人類的生活越來越便捷，但也帶來了許多問題。C.科技的進(jìn)步使人類的生活越來越便捷，但同時(shí)也帶來了許多問題。D.科技的進(jìn)步使人類的生活越來越便捷，但也帶來了許多問題。4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.奔騰的駿馬在草原上盡情地奔跑，猶如一條巨龍。B.奔騰的駿馬在草原上盡情地奔跑，猶如一條飛龍。C.奔騰的駿馬在草原上盡情地奔跑，猶如一條神龍。D.奔騰的駿馬在草原上盡情地奔跑，猶如一條金龍。5.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不厭。B.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百看不厭。C.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不倦。D.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不疲。6.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不厭。B.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百看不厭。C.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不倦。D.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不疲。7.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不厭。B.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百看不厭。C.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不倦。D.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不疲。8.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不厭。B.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百看不厭。C.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不倦。D.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不疲。9.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不厭。B.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百看不厭。C.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不倦。D.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不疲。10.下列各句中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不厭。B.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百看不厭。C.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不倦。D.這本書的內(nèi)容豐富，引人入勝，讓人百讀不疲。二、古詩文閱讀要求：本大題共20分，包括古詩、文言文閱讀及翻譯，請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。11.閱讀下面這首詩，完成（1）（2）題?！拘☆}1】這首詩的作者是（）A.杜甫B.白居易C.李白D.王之渙【小題2】下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中“白日依山盡，黃河入海流”描繪了一幅壯闊的自然景象。B.詩中“欲窮千里目，更上一層樓”表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的向往。C.詩中“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”描繪了一幅雄偉的邊塞風(fēng)光。D.詩中“白日依山盡，黃河入海流”表現(xiàn)了詩人對(duì)大自然的敬畏之情。12.閱讀下面的文言文，完成（1）（2）（3）題。【小題1】下列句子中，加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。B.非吾之所有，雖一毫而莫取。C.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。D.是故學(xué)然后知不足，教然后知困?！拘☆}2】下列句子停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.吾嘗/終日而思矣/不如須臾之所學(xué)也B.吾嘗/終日而思矣/不如/須臾之所學(xué)也C.吾嘗/終日而思矣/不如/須臾/之所學(xué)也D.吾嘗/終日而思矣/不如/須臾之所/學(xué)也【小題3】下列對(duì)文言文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)比“吾嘗”和“須臾”的學(xué)習(xí)效果，闡述了學(xué)習(xí)的重要性。B.文章通過對(duì)比“吾嘗”和“須臾”的學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要持之以恒。C.文章通過對(duì)比“吾嘗”和“須臾”的學(xué)習(xí)效果，告誡人們要善于抓住時(shí)機(jī)。D.文章通過對(duì)比“吾嘗”和“須臾”的學(xué)習(xí)效果，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。四、現(xiàn)代文閱讀要求：本大題共20分，閱讀下面的文章，完成（1）（2）（3）題?！拘☆}1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過對(duì)比不同時(shí)代人們的讀書習(xí)慣，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)閱讀現(xiàn)狀的擔(dān)憂。B.文章中提到，現(xiàn)代社會(huì)的閱讀方式趨向于碎片化、淺顯化，這對(duì)人們的深度思考能力造成了影響。C.文章強(qiáng)調(diào)，要改變閱讀現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人們的閱讀興趣和閱讀能力。D.文章認(rèn)為，要想提高閱讀質(zhì)量，就應(yīng)該減少閱讀量，專注于深度閱讀?！拘☆}2】根據(jù)文章內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是（）A.文章作者認(rèn)為，深度閱讀對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。B.文章作者提倡，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，人們應(yīng)該合理安排時(shí)間，保證閱讀時(shí)間。C.文章作者認(rèn)為，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小學(xué)開始，家長和老師要共同努力。D.文章作者認(rèn)為，隨著科技的發(fā)展，電子閱讀將成為未來閱讀的主要形式?！拘☆}3】文章最后一段提到“閱讀是一種生活方式，也是一種人生態(tài)度”，以下選項(xiàng)中對(duì)這句話的理解不準(zhǔn)確的是（）A.閱讀不僅是一種獲取知識(shí)的方式，更是一種提升自我修養(yǎng)的方式。B.閱讀可以拓寬視野，豐富內(nèi)心世界，使人更加成熟。C.閱讀是一種追求精神富足的生活方式，與物質(zhì)追求相比，更具有價(jià)值。D.閱讀是一種人生態(tài)度，它要求我們?cè)谏钪胁粩嘧非筮M(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自我。五、作文要求：本大題共40分，請(qǐng)以“我的讀書故事”為題，寫一篇600字左右的記敘文。六、綜合性學(xué)習(xí)要求：本大題共20分，請(qǐng)根據(jù)以下材料，回答問題。材料一：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我國某中學(xué)開展了“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。材料二：活動(dòng)中，學(xué)校邀請(qǐng)了書法、繪畫、音樂等領(lǐng)域的專家為學(xué)生授課，組織了詩詞朗誦、傳統(tǒng)工藝制作等活動(dòng)。材料三：通過活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了興趣，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?！拘☆}1】根據(jù)材料一、二，簡要概括“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)的主要內(nèi)容。（4分）【小題2】結(jié)合材料三，談?wù)劇皞鹘y(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生有哪些積極影響。（6分）本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.【答案】B【解析思路】通過逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中均有錯(cuò)誤，而B選項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音均正確。2.【答案】A【解析思路】逐個(gè)檢查每個(gè)選項(xiàng)中詞語的書寫，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中所有詞語均書寫正確，而B、C、D選項(xiàng)中均有錯(cuò)誤。3.【答案】C【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中的句子，發(fā)現(xiàn)A、B、D選項(xiàng)中的句子都存在語病，而C選項(xiàng)中的句子沒有語病。4.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)成語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的成語使用正確，而B選項(xiàng)中的“飛龍”使用不當(dāng)，應(yīng)為“神龍”。5.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的詞語使用正確，而B選項(xiàng)中的“百看不厭”使用不當(dāng)，應(yīng)為“百讀不厭”。6.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的詞語使用正確，而B選項(xiàng)中的“紛繁雜亂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“紛繁復(fù)雜”。7.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的詞語使用正確，而B選項(xiàng)中的“紛繁雜亂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“紛繁復(fù)雜”。8.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的詞語使用正確，而B選項(xiàng)中的“紛繁雜亂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“紛繁復(fù)雜”。9.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的詞語使用正確，而B選項(xiàng)中的“紛繁雜亂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“紛繁復(fù)雜”。10.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語的使用，發(fā)現(xiàn)A、C、D選項(xiàng)中的詞語使用正確，而B選項(xiàng)中的“紛繁雜亂”使用不當(dāng)，應(yīng)為“紛繁復(fù)雜”。二、古詩文閱讀11.【答案】C【解析思路】通過查閱相關(guān)資料，確定這首詩的作者是李白。12.【答案】D【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)A、B、C選項(xiàng)中的句子理解和賞析正確，而D選項(xiàng)中的“表達(dá)了詩人對(duì)大自然的敬畏之情”與詩句內(nèi)容不符。13.【答案】A【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋，發(fā)現(xiàn)A選項(xiàng)中的“吾嘗”解釋有誤，應(yīng)為“我曾經(jīng)”。14.【答案】B【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)中的句子停頓劃分，發(fā)現(xiàn)B選項(xiàng)中的劃分正確。15.【答案】D【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)文言文內(nèi)容的概括和分析，發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)中的內(nèi)容與原文不符。三、現(xiàn)代文閱讀16.【答案】D【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)中的“隨著科技的發(fā)展，電子閱讀將成為未來閱讀的主要形式”與文章內(nèi)容不符。17.【答案】D【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容的推斷，發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)中的推斷不合理，文章并未提到電子閱讀將成為未來閱讀的主要形式。18.【答案】C【解析思路】逐個(gè)分析每個(gè)選項(xiàng)對(duì)文章最后一段的理解，發(fā)現(xiàn)C選項(xiàng)中的理解不準(zhǔn)確，文