三年級(jí)語文通知寫作訓(xùn)練及范例解析通知是生活中常見的應(yīng)用文，小到班級(jí)換座位的安排，大到學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織，都需要用清晰的文字把事情說清楚。三年級(jí)同學(xué)開始接觸應(yīng)用文寫作，學(xué)好通知寫作，既能鍛煉語言表達(dá)的條理性，又能在生活中派上用場(chǎng)——比如幫老師傳達(dá)班級(jí)活動(dòng)，或者記錄家庭的重要安排。下面我們就一步步拆解通知的寫作要點(diǎn)，結(jié)合范例學(xué)會(huì)寫通知。一、通知的“模樣”：格式要素要記牢通知的結(jié)構(gòu)像一個(gè)“小框架”，每個(gè)部分都有它的作用，我們逐個(gè)來看：1.標(biāo)題：一眼看出“要做什么”標(biāo)題要簡(jiǎn)潔點(diǎn)明通知的主題，比如“關(guān)于召開班會(huì)的通知”“春游活動(dòng)通知”。三年級(jí)同學(xué)可以直接用“通知”兩個(gè)字，或者把事情寫在標(biāo)題里，比如“圖書角開放通知”，讓看的人一眼就知道這是關(guān)于什么的通知。2.稱呼：告訴“誰”要做這件事稱呼要明確通知的對(duì)象，比如班級(jí)通知就寫“全體同學(xué)”“三年級(jí)（1）班同學(xué)”；如果是家庭通知，可能寫“爸爸媽媽”“全家人”。稱呼要頂格寫，后面加冒號(hào)，比如“全體同學(xué)：”。3.正文：把事情說清楚、說完整正文是通知的核心，要講清楚四個(gè)關(guān)鍵問題：什么時(shí)候做？在哪里做？做什么？有什么要求？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：如果通知同學(xué)帶跳繩參加課間活動(dòng)，正文可以這樣寫：“本周三（5月10日）大課間，全體同學(xué)在操場(chǎng)集合，參加跳繩比賽。請(qǐng)大家提前準(zhǔn)備好跳繩，穿輕便的運(yùn)動(dòng)鞋?！边@里要注意語言簡(jiǎn)潔，把時(shí)間（周三）、地點(diǎn)（操場(chǎng)）、事件（跳繩比賽）、要求（帶跳繩、穿運(yùn)動(dòng)鞋）說清楚，不要寫多余的話。4.落款：誰通知的？什么時(shí)候通知的？落款分兩部分：署名（誰發(fā)的通知，比如“三年級(jí)（1）班班委會(huì)”“學(xué)校教務(wù)處”）和日期（通知的時(shí)間，比如“2024年5月8日”）。落款要寫在正文的右下角，先寫署名，再寫日期。二、寫作訓(xùn)練：從模仿到創(chuàng)作的三步法三年級(jí)同學(xué)剛接觸通知寫作，不用一開始就“憑空創(chuàng)作”，可以通過“模仿—填充—修改”的步驟，慢慢掌握技巧。1.第一步：觀察范例，找規(guī)律先看一個(gè)簡(jiǎn)單的通知范例，分析它的格式和內(nèi)容：>通知>全體同學(xué)：>下周一（5月13日）上午9點(diǎn)，請(qǐng)大家?guī)Ш貌使P和畫紙，在美術(shù)教室集合，參加“春天的色彩”繪畫比賽。>三年級(jí)（2）班美術(shù)組>2024年5月10日觀察后會(huì)發(fā)現(xiàn)：標(biāo)題在最上面，稱呼頂格，正文里的時(shí)間（下周一上午9點(diǎn)）、地點(diǎn)（美術(shù)教室）、事件（繪畫比賽）、要求（帶彩筆和畫紙）都很清楚，落款在右下角。2.第二步：模仿結(jié)構(gòu)，搭“骨架”根據(jù)范例的結(jié)構(gòu)，先給一個(gè)情境，比如“班級(jí)要舉辦讀書分享會(huì)”，試著先搭出通知的“骨架”：標(biāo)題：______（比如“讀書分享會(huì)通知”）稱呼：______（比如“三年級(jí)（1）班全體同學(xué)”）正文框架：時(shí)間（下周五下午）、地點(diǎn)（教室）、事件（讀書分享會(huì)）、要求（帶一本喜歡的書，準(zhǔn)備3分鐘分享）落款：______（比如“三年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)委員”“2024年5月9日”）這一步就像搭積木，先把每個(gè)部分的位置和內(nèi)容方向確定好。3.第三步：填充細(xì)節(jié)，讓內(nèi)容“活”起來在“骨架”里填充具體的信息，注意語言通順、簡(jiǎn)潔。比如上面的讀書分享會(huì)通知，填充后可以是：>讀書分享會(huì)通知>三年級(jí)（1）班全體同學(xué)：>下周五（5月17日）下午第二節(jié)課，我們將在教室舉辦“讀書分享會(huì)”。請(qǐng)大家?guī)б槐咀约鹤钕矚g的書，準(zhǔn)備3分鐘的讀書心得分享，分享時(shí)要講清楚“書的名字、最喜歡的片段、為什么喜歡”。>三年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)委員>2024年5月9日填充時(shí)要檢查：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、要求是否都寫清楚了？有沒有多余的話？4.第四步：檢查修改，讓通知更規(guī)范寫完后，對(duì)照格式要素和內(nèi)容要求檢查：格式對(duì)嗎？標(biāo)題、稱呼、正文、落款的位置是否正確？?jī)?nèi)容全嗎？時(shí)間、地點(diǎn)、事件、要求有沒有遺漏？語言通嗎？句子是否通順，有沒有錯(cuò)別字？比如發(fā)現(xiàn)“下周五下午”沒寫具體時(shí)間（第幾節(jié)課），就補(bǔ)充進(jìn)去；如果“帶書”的要求沒說清楚帶什么書，就加上“自己最喜歡的書”。三、范例解析：從“看懂”到“會(huì)寫”我們?cè)倌靡粋€(gè)校園通知來詳細(xì)解析，看看每個(gè)部分是怎么服務(wù)于“傳達(dá)事情”的目的的。范例：學(xué)校春游通知>關(guān)于春季研學(xué)活動(dòng)的通知>全體同學(xué)及家長(zhǎng)：>為了讓同學(xué)們親近自然，學(xué)校將于4月12日（周六）組織春季研學(xué)活動(dòng)，地點(diǎn)為市植物園。請(qǐng)同學(xué)們穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋，帶水壺和輕便的零食（不要帶垃圾食品）。家長(zhǎng)需在當(dāng)天早上8點(diǎn)將孩子送到學(xué)校操場(chǎng)集合，下午4點(diǎn)在學(xué)校門口接孩子。>陽光小學(xué)教務(wù)處>2024年4月8日解析1：標(biāo)題的作用標(biāo)題用“關(guān)于……的通知”，把活動(dòng)主題（春季研學(xué)）說清楚，讓家長(zhǎng)和同學(xué)一眼知道通知的核心內(nèi)容。如果是班級(jí)通知，也可以簡(jiǎn)化為“春游通知”，但學(xué)校通知更正式，所以加上“關(guān)于……的通知”。解析2：稱呼的針對(duì)性這里稱呼是“全體同學(xué)及家長(zhǎng)”，因?yàn)榇河涡枰议L(zhǎng)配合接送，所以通知對(duì)象包括學(xué)生和家長(zhǎng)，體現(xiàn)了通知的針對(duì)性。解析3：正文的“信息鏈”正文里的信息像一條“鏈”，環(huán)環(huán)相扣：時(shí)間：4月12日（周六）——明確活動(dòng)日期；地點(diǎn)：市植物園——告訴去哪里；事件：春季研學(xué)活動(dòng)——做什么；要求：穿校服、運(yùn)動(dòng)鞋，帶水壺和零食（限制垃圾食品）；家長(zhǎng)接送時(shí)間和地點(diǎn)——怎么做、誰來做。這些信息沒有多余的，每一句都在解決“誰、什么時(shí)候、在哪里、做什么、怎么做”的問題，這就是通知正文的核心邏輯。解析4：落款的必要性“陽光小學(xué)教務(wù)處”是發(fā)通知的部門，讓大家知道通知的權(quán)威性；“2024年4月8日”是通知的時(shí)間，方便大家參考（比如提前安排時(shí)間）。四、實(shí)踐練習(xí)：小試牛刀寫通知現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下面的情境，寫一份通知：情境：班級(jí)要在本周五（5月10日）下午第三節(jié)課，在教室舉辦“漢字聽寫大賽”，要求全體同學(xué)帶好語文課本和文具，提前復(fù)習(xí)第二單元的生字詞。試著按照格式和內(nèi)容要求來寫，寫完后對(duì)照檢查：標(biāo)題、稱呼、正文（時(shí)間、地點(diǎn)、事件、要求）、落款是否齊全？語言是否簡(jiǎn)潔通順？五、總結(jié)：通知寫作的“小秘訣”通知寫作其實(shí)不難，記住三個(gè)要點(diǎn)：1.格式清晰：標(biāo)題、稱呼、正文、落款的位置