陜西教師招考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅2.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式是（）A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沉思型C.輻合型D.發(fā)散型3.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)4.教師通過記錄課外活動(dòng)中學(xué)生的攻擊行為來(lái)研究攻擊和性別的關(guān)系，這種研究方法是（）A.個(gè)案法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.觀察法5.小明寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)喝水，一會(huì)上廁所，一會(huì)玩筆，注意力不集中，這說明小明缺乏（）A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移6.學(xué)生對(duì)背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對(duì)學(xué)好外語(yǔ)后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語(yǔ)的（）A.無(wú)意注意B.不隨意注意C.有意注意D.有意后注意7.下列哪種記憶類型，符合俗語(yǔ)所說的“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人恨不休”（）A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.動(dòng)作記憶8.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長(zhǎng)D.防微杜漸9.我國(guó)古代教育中六藝中的禮，是包括政治、歷史和以“（）”為根本的倫理道德教育。A.忠B.仁C.義D.孝10.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.贊科夫D.布魯納答案：1.B2.C3.D4.D5.B6.C7.C8.B9.D10.A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律B.教師教學(xué)的心理規(guī)律C.學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響D.師生互動(dòng)的心理規(guī)律2.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性3.以下屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維4.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由（）組成。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部驅(qū)動(dòng)力5.下列屬于我國(guó)教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是我國(guó)教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國(guó)教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)C.堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國(guó)教育目的的根本性質(zhì)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑6.以下屬于教學(xué)過程基本規(guī)律的有（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一7.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有（）A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主B.有他人的指導(dǎo)C.具有一定程度的被動(dòng)性D.主動(dòng)性8.下列屬于心智技能的有（）A.閱讀技能B.運(yùn)算技能C.寫作技能D.吹拉彈唱技能9.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望10.下列屬于教師職業(yè)角色的有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）2.人的身心發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)的。（）3.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）4.接受學(xué)習(xí)一定是機(jī)械學(xué)習(xí)。（）5.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。（）6.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）8.定勢(shì)對(duì)問題解決總是起積極作用。（）9.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。（）10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述影響遺忘進(jìn)程的因素。答案：影響遺忘進(jìn)程的因素有：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；系列位置效應(yīng)；識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度；記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性；識(shí)記的方法；時(shí)間因素；情緒和動(dòng)機(jī)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答案：依據(jù)有教學(xué)目的和任務(wù)；課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)；學(xué)生特點(diǎn)；教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件；教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)等。3.簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。答案：馬斯洛將人的需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四種為缺失性需要，后三種為成長(zhǎng)性需要。4.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：通過明確學(xué)習(xí)目的、設(shè)置合理內(nèi)容難度、采用多樣化教學(xué)方法、開展豐富多彩活動(dòng)、及時(shí)給予積極反饋和評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論在教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。答案：教學(xué)中要關(guān)注知識(shí)傳授與品德培養(yǎng)并重，設(shè)計(jì)多樣教學(xué)活動(dòng)鍛煉多種能力。重視學(xué)生個(gè)體差異因材施教，營(yíng)造和諧氛圍促進(jìn)身心健康。引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。2.談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)的有效性。答案：要精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。采用適宜教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，合理組織教學(xué)活動(dòng)，增加互動(dòng)。關(guān)注學(xué)生反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，課后反思總結(jié)不斷改進(jìn)，以提高有效性。3.討論如何加強(qiáng)師生之間的良好溝通。答案：教師要尊重理解學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生。注意傾聽學(xué)生想法感受，用溫和語(yǔ)言交流。